讓英語歌曲成為學(xué)習(xí)動(dòng)力

1、論文發(fā)表專家一E國(guó)學(xué)朮友舌網(wǎng)讓英語歌曲成為學(xué)習(xí)動(dòng)力中學(xué)英語教學(xué)存在著嚴(yán)重的低效教學(xué)現(xiàn)象，表現(xiàn)在教師辛勞、學(xué)生疲倦、求知欲望不強(qiáng)、學(xué)習(xí)的效果也得不到保證。一、讓學(xué)生堅(jiān)持學(xué)聽、學(xué)唱英語歌曲教師通過多樣化手段使學(xué)生在欣賞英語歌曲的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、訓(xùn)練語音、訓(xùn)練聽力、教學(xué)詞匯、呈現(xiàn)操練句型。英語歌曲在英語學(xué)習(xí)中的作用主要表現(xiàn)在以下兩方面：1、英語歌曲能很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。用學(xué)唱英語歌曲的方式來導(dǎo)人新課，容易吸引學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、英語歌曲的語言特征還有助于提高英語學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)高層次教學(xué)目標(biāo)。1）音韻優(yōu)美和諧，具有律動(dòng)感，朗朗上口，便于操練

2、。2）語言生動(dòng)平實(shí)貼近生活，內(nèi)容易懂，通過反復(fù)加深記憶。3）學(xué)生可以通過感受音樂的魅力，提高自身的人文素養(yǎng)。4）英語歌曲獲得的便利性，迎合了學(xué)生年輕的娛樂品位，使學(xué)生能自由、隨時(shí)隨地、潛移默化中接近英語。二、米用任務(wù)型語言教學(xué)活動(dòng)形式，發(fā)展語言能力。英語新目標(biāo)提倡任務(wù)型教學(xué)模式，目的是設(shè)計(jì)真實(shí)任務(wù)，通過學(xué)生的親自實(shí)踐、參與、體驗(yàn)、合作交流等學(xué)習(xí)方式來獲得語言運(yùn)用能力，使語言運(yùn)用能力得到提高。論文發(fā)表專宅、B國(guó)學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)我設(shè)計(jì)的七年級(jí)上unit10sectionb就力求體現(xiàn)任務(wù)型語言教學(xué)的過程。教學(xué)案例1目標(biāo)：1、通過仿寫，進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言。2、學(xué)以致用，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。語言技巧：wr

3、iting語言知識(shí)：招聘用語情感態(tài)度：讓學(xué)生用英語設(shè)計(jì)自己的喜歡的招聘廣告，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。操作過程：1、教師在上完3a,3b之后，布置任務(wù)。2、個(gè)人完成招聘廣告（對(duì)面試者的要求，聯(lián)系人及聯(lián)系方式等。）3、以海報(bào)形式展示成果，小組交流，全班展示。4、評(píng)價(jià)：評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。三、創(chuàng)設(shè)合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力。開展合作學(xué)習(xí)，要注意：合理分組，優(yōu)化組合。小組內(nèi)的搭配要兼顧男女比例，智力能力的優(yōu)劣和興趣愛好的差異等；以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。要把教師的主導(dǎo)作用真正放在指導(dǎo)學(xué)生的能力提高上，要給學(xué)生充分的時(shí)間、空間，鼓勵(lì)積極參與，盡量減少對(duì)學(xué)生的限制；精選1、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。m國(guó)學(xué)

4、朮發(fā)叢廚論文發(fā)表專家一課中設(shè)計(jì)了我在七年級(jí)上unit10canyouplaytheguitar三次合作任務(wù)：第一次是在上unit10之前以小組的形式分別收集你所喜歡的音樂、音樂家、歌唱家（歌星）、演奏家、中外樂器的英語名稱，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，并把自己所收集的材料在上課時(shí)小組內(nèi)交流討論；第二次是在學(xué)生學(xué)了招聘海報(bào)的仿寫后，讓學(xué)生合作完成招聘海報(bào)的制作；第三次安排在課的selfcheck，小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)面試招聘會(huì)表演。2、開展探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。所謂探究式課堂教學(xué)，就是以探究為主的教學(xué)。探究式課堂教學(xué)特別重視開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力，盡可能做到讓學(xué)生在活動(dòng)中

5、學(xué)習(xí)，在主動(dòng)中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新。教師的任務(wù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，設(shè)置探究的情境，促使他們自己去獲取知識(shí)、發(fā)展能力，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，問題讓學(xué)生自主解決。探究式課堂教學(xué)使學(xué)生能做到自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。四、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，提高課堂效率。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出教師要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果，充分利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)手段是一種新型輔助教學(xué)手段。它根據(jù)教學(xué)目標(biāo)而論文發(fā)表專家一m國(guó)學(xué)朮發(fā)舌網(wǎng)www,qikanwangn砒

6、設(shè)計(jì)，通過多媒體技術(shù)，將文字、圖像、運(yùn)動(dòng)圖像、聲音等信息有機(jī)結(jié)合，以此來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過程。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，應(yīng)該從期望得到的教學(xué)目的和教學(xué)效果出發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容重新編排、認(rèn)真篩選，事先編制好教學(xué)內(nèi)容和程序，節(jié)約了大量的時(shí)間，使教學(xué)節(jié)奏明顯加快，教學(xué)密度增大。多媒體形象性、直觀性、大容量的特點(diǎn)使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑、豐富多彩，大大促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展。用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)的與現(xiàn)實(shí)生活相仿的情景形象逼真，生動(dòng)有趣，能吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，更能促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。五、教師要時(shí)刻進(jìn)行教學(xué)中反思，促進(jìn)自我完善發(fā)展教師應(yīng)在教學(xué)中進(jìn)行反思，即：立足課堂超越課堂。教師要憑借教學(xué)機(jī)智，通過及時(shí)的教學(xué)反思，善于捕捉、放大教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)生成的的教學(xué)資源。它們有時(shí)是奇思妙想，超越教師的思維，有時(shí)是