葡萄是酸的教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、葡萄是酸的教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)本課生字兩個(gè)，積累相關(guān)詞語(yǔ)，練習(xí)用比喻的方法把句子寫具體。2. 有感情的朗讀全文。3. 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固良好的閱讀方法。4. 了解寓言的寓意，知道同一個(gè)故事可以有多種不同的寫法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 積累相關(guān)詞語(yǔ)，練習(xí)用比喻的方法把句子寫具體。2. 了解寓言的寓意，知道同一個(gè)故事可以有多種不同的寫法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1 、說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)的寓言，讀了這些寓言，你懂得了什么道理？2 、示題，讀題。二、整體了解：1、自讀，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？2、小結(jié)：三則寓言寫了同一個(gè)故事，但用了三種不同的寫法。三、學(xué)習(xí)課文：1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)你比較喜歡哪一篇？2、交

2、流，言之有理即可。3 、小結(jié)，簡(jiǎn)單明了和生動(dòng)具體不能說(shuō)哪個(gè)比哪個(gè)更好，有時(shí)我們需要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把一件事情說(shuō)清楚，有時(shí)我們需要把這段內(nèi)容說(shuō)具體，應(yīng)視不同情況而定。4 、指導(dǎo)朗讀第一第二則故事。5 、克雷諾夫的寓言確實(shí)寫得非常生動(dòng)，自讀，哪些地方寫得特別精彩，用小圓圈或直線圈劃。6 、交流：狐貍的視線一落到葡萄上，眼睛和牙齒都發(fā)亮了。用神態(tài)描寫寫出狐貍非常想吃葡萄。指名讀，齊讀。多汁的葡萄在陽(yáng)光中挨不近抓不住。理解比喻。指導(dǎo)朗讀。照樣子寫比喻句：雨后的彩虹就像像學(xué)習(xí)生字：遺憾，用遺憾說(shuō)一句話。憤憤指導(dǎo)朗讀。思考：這是一只怎樣的狐貍？讀了課文你有什么啟示（這則寓言常形容那些沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，對(duì)真正有本領(lǐng)的人卻又非常嫉妒的人）想一想我們生活中有沒(méi)有這樣的人？交流。四、復(fù)習(xí)拓展1. 小組合作演一演這只吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的狐貍。2. 出示寓言：有個(gè)寡婦養(yǎng)著一只母雞，母雞每天下一個(gè)蛋。她以為多給雞喂些大麥，就會(huì)每天下兩個(gè)蛋。于是，她就每天這樣喂，結(jié)果母雞長(zhǎng)得越來(lái)越肥，每天連一個(gè)蛋也不下了。房里有蜜漏流出來(lái)，許多蒼蠅便飛去飽餐起來(lái)。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時(shí)他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來(lái)了。他們后悔不已，嗡嗡