彭愛(ài)華-打造小學(xué)信息技術(shù)課程高效課堂 (2)

1、打造小學(xué)信息技術(shù)課程高效課堂信息技術(shù)課是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)興趣、意識(shí)和技能的必修課。通過(guò)系統(tǒng)地教學(xué)，可以幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，獲得搜集信息、分析信息和處理信息的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的需要。隨著新課程的實(shí)施不斷推向深入，我們廣大的教育工作者也越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)作為一種現(xiàn)代化技術(shù)手段，課程的教學(xué)需要促使高效課堂、信息技術(shù)新課程實(shí)施需要高效課堂、與其他學(xué)科整合也需要高效課堂的實(shí)現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，高效課堂對(duì)提高我國(guó)教育的整體質(zhì)量和效益具有深遠(yuǎn)的意義，而對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)尤為重要。 何謂高效課堂？可用七個(gè)字加以衡量：真、實(shí)、新、活、情、特、效。真：真實(shí)、真誠(chéng)、真為

2、。真實(shí)即教師要尊重事實(shí)、講究實(shí)際；真誠(chéng)即用“心”去上課，用真誠(chéng)感染自己的學(xué)生；真為即教師要真正的關(guān)注學(xué)生，做到因班施教、因材施教。實(shí)：運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)使得教學(xué)目標(biāo)實(shí)、教學(xué)內(nèi)容實(shí)、方法手段實(shí)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)。新：運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)使得觀念新、設(shè)計(jì)新、評(píng)價(jià)新?；睿哼\(yùn)用現(xiàn)代化手段，讓問(wèn)題提出活以激起學(xué)生興趣和思考；學(xué)生活動(dòng)以使學(xué)生主動(dòng)參與且積極探究；教師調(diào)控活以使課堂動(dòng)靜結(jié)合，活而不亂。情：利用多媒體多感官的特點(diǎn)，激發(fā)教學(xué)激情和教材情感，促進(jìn)教師對(duì)教材的體悟深刻和教師的親合力。特：鮮明的教學(xué)特長(zhǎng)及特色。效：技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)效果及效率提高。一、 高效課堂的有效備課，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。準(zhǔn)備充分，一堂課的教學(xué)思路

3、，教學(xué)邏輯清晰可見(jiàn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確無(wú)誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。通過(guò)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，讓老師多渠道地與學(xué)生溝通交流。作為打造高效課堂教師在備課之時(shí)把心思和精力多用于備學(xué)生，我想這樣才可以使我們的課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力！把學(xué)生備好才可以更好去駕御課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)積極性提高了何求課堂效率不高！其次，要想上好一節(jié)信息技術(shù)課，課前的準(zhǔn)備和估計(jì)必不可少。利用多媒體技術(shù)，從知識(shí)到素材，乃至課上需要的各種信息、資源，都要提前做好準(zhǔn)備。面對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的各種情況，教師在備課時(shí)還要做好充分的估計(jì)。這樣，教師就不會(huì)因課堂上出現(xiàn)的一些突發(fā)情況而措手不及，從而保障課堂教學(xué)的順利進(jìn)行

4、。二、 高效課堂的有效指導(dǎo)，創(chuàng)新是恒久追求。上課前教師只要先布置好上機(jī)任務(wù)，點(diǎn)撥出要講軟件部分的知識(shí)重、難點(diǎn)，然后就可以讓學(xué)生們放開(kāi)手腳的去大膽操作，教師的工作只是來(lái)回巡視每一名學(xué)生的操作情況。對(duì)于操作過(guò)程中學(xué)生遇到的個(gè)性問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)性的讓學(xué)生參考教材解決、同學(xué)間互相討論解決或借助于聯(lián)機(jī)幫助；對(duì)于學(xué)生們的共性問(wèn)題，教師可記錄下來(lái)稍后解釋。利用教師機(jī)學(xué)生機(jī)等程序，指導(dǎo)學(xué)生時(shí)言簡(jiǎn)意賅，引而不發(fā)，激勵(lì)學(xué)生的首創(chuàng)精神。并做好巡視監(jiān)督工作，杜絕個(gè)別學(xué)生玩游戲。對(duì)于程度好的學(xué)生，教師可適當(dāng)?shù)卦黾宇}目難度，或輔導(dǎo)練習(xí)軟件的其它功能。利用技術(shù)“學(xué)生演示”功能，教師進(jìn)行全面輔導(dǎo)。學(xué)生自由學(xué)習(xí)了十幾分鐘后，

5、教師就可鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)眾演示軟件的部分功能應(yīng)用。借助多媒體等示教設(shè)備（如幻燈機(jī)、投影儀、大屏幕彩電等）向其他同學(xué)做示范性表演，這是直觀性原則的具體表現(xiàn)。它不僅在知識(shí)教育方面有很大作用，還有利于發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力。借助演示，能使學(xué)生獲得大量的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，幫助學(xué)生形成正確、印象深刻的概念，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，集中注意力，積極思考，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力。在軟件教學(xué)上，此法往往能起到事半功倍的作用。演示結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生的掌握反饋情況，教師應(yīng)布置一些上機(jī)作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)。就學(xué)生而言，學(xué)習(xí)中獲得的感知必須多次重復(fù)呈現(xiàn)，才能促進(jìn)理解，而理解的知識(shí)通過(guò)應(yīng)用，才能牢固掌握，有利于技能

6、技巧的培養(yǎng)。通過(guò)練習(xí)不但能鞏固知識(shí)形成技能，還能 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、克服困難的意志、一絲不茍的作風(fēng)及審美能力。而且對(duì)于能力的形成和發(fā)展，學(xué)習(xí)興趣和探索精神的激發(fā)，科學(xué)思維的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高起著重要的作用。三、 高效課堂中的課堂優(yōu)化評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師反思。評(píng)價(jià)是一種手段，而不是目的，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展才是評(píng)價(jià)的目的。利用多媒體，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和提出的各種問(wèn)題及時(shí)地給予反饋，要尊重每個(gè)學(xué)生的不同意見(jiàn)，特別是在有爭(zhēng)議的問(wèn)題上要讓學(xué)生充分爭(zhēng)論、討論，對(duì)于典型、優(yōu)秀的問(wèn)題給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?，F(xiàn)代教學(xué)論和評(píng)價(jià)論認(rèn)為：“有效的課堂教學(xué)其實(shí)是在一步步或明或隱、或大或小的評(píng)價(jià)活動(dòng)基礎(chǔ)上展開(kāi)的。

7、” 以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施。當(dāng)一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題，可以請(qǐng)其他學(xué)生共同分析回答，并展開(kāi)探究；對(duì)學(xué)生操作過(guò)程及學(xué)生作品可以請(qǐng)學(xué)生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)賞析。 四、 高效課堂中的信息素提高，健全學(xué)生人格。 提高學(xué)生的信息素養(yǎng)則是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)課的最終目的，是有效性課堂的一種延伸。從廣義上看，信息技術(shù)教育亦是一項(xiàng)信息文化活動(dòng)，一方面，社會(huì)道德、倫理、價(jià)值觀影響著信息技術(shù)的發(fā)展；另一方面，信息技術(shù)的發(fā)展也影響著它們的生成和發(fā)展。小學(xué)生正處于人生發(fā)展的可塑時(shí)期，我們必須在培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的同時(shí)，教育學(xué)生自覺(jué)遵守與信息活動(dòng)有關(guān)的道德、法律、法規(guī)，健全學(xué)生的人格發(fā)展。在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的信息道德意識(shí)，把信息技術(shù)教育與德育結(jié)合起來(lái)，在培養(yǎng)和提高學(xué)生信息技術(shù)能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集與利用信息的道德觀，使學(xué)生具有自覺(jué)抵制社會(huì)不良現(xiàn)象影響的能力。 高效教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)在效果、效率、效用與效益，高效教學(xué)的著重點(diǎn)在課堂，高效教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)在教師的專業(yè)成長(zhǎng)。作為一種現(xiàn)代化技術(shù)