【最新】八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)

1、【最新】中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版 課件第八章第八章 : :力和運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)課力和運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)課一、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系一、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變不改變勻速直線勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)靜止?fàn)顟B(tài)靜止?fàn)顟B(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變不受力不受力受平衡力受平衡力受非平衡力受非平衡力物體受力情況物體受力情況物體運(yùn)動(dòng)情況物體運(yùn)動(dòng)情況1 1牛頓第一定律牛頓第一定律2 2慣性慣性一切一切物體在物體在沒有受到力的作用沒有受到力的作用時(shí)，時(shí)，總總保持保持靜止?fàn)铎o止?fàn)顟B(tài)態(tài)或或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。慣性是物體固有的一種屬性；慣性是物體固有的一種屬性；物體在任何情況

2、下都具有慣性；物體在任何情況下都具有慣性；物體的慣性只跟物體的質(zhì)量有關(guān)；物體的慣性只跟物體的質(zhì)量有關(guān)；跟物體的運(yùn)動(dòng)情況無關(guān)。跟物體的運(yùn)動(dòng)情況無關(guān)。一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性（我們把這種性質(zhì)叫做慣性（inertiainertia）。）。3 3平衡狀態(tài)（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變）和平衡力平衡狀態(tài)（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變）和平衡力4 4二力平衡條件二力平衡條件同體、共線、反向、等大的兩個(gè)力同體、共線、反向、等大的兩個(gè)力5 5重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（1 1）阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響）阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響比較小車滑行距離比較小車滑行距離同一小車同一小車在同一斜

3、面的同一高度在同一斜面的同一高度從靜止下滑。從靜止下滑。上圖是研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖。把小車放在上圖是研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖。把小車放在_上向掛在小車兩端的小盤里加砝碼，兩邊砝碼上向掛在小車兩端的小盤里加砝碼，兩邊砝碼時(shí)，時(shí)，小車靜止；把小車橫向移動(dòng)，使兩邊拉力方向不小車靜止；把小車橫向移動(dòng)，使兩邊拉力方向不 ，放，放開手后，觀察到木塊會(huì)開手后，觀察到木塊會(huì)；把小車原地轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度，；把小車原地轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度，使兩邊的拉力方向相反但不在使兩邊的拉力方向相反但不在 ，放開手后，發(fā)現(xiàn)小車，放開手后，發(fā)現(xiàn)小車轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)動(dòng)。 水平桌面水平桌面質(zhì)量相等質(zhì)量相等相反相反運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)一條直線上一條直線上

4、（2 2）二力平衡的條件二力平衡的條件F1F2相互作用的力相互作用的力平衡力平衡力受力物體受力物體力的變化力的變化作用在作用在不同的不同的兩個(gè)物體兩個(gè)物體上上同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)變化同時(shí)變化同時(shí)消失同時(shí)消失作用在作用在同一物體同一物體上上一個(gè)力變化，另一個(gè)一個(gè)力變化，另一個(gè)力不一定變化，可能力不一定變化，可能會(huì)變?yōu)榉瞧胶饬?huì)變?yōu)榉瞧胶饬? 6相互作用力與平衡力的區(qū)別相互作用力與平衡力的區(qū)別練習(xí)練習(xí)1 1下面的現(xiàn)象中，不是由于慣性的原因是（下面的現(xiàn)象中，不是由于慣性的原因是（ ）。）。 A A放在教室里的課桌，沒人搬動(dòng)總是在原處放在教室里的課桌，沒人搬動(dòng)總是在原處 B B運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí)不能立即

5、停下來運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí)不能立即停下來 C C站在行駛的公共汽車上的人，若汽車緊急剎站在行駛的公共汽車上的人，若汽車緊急剎 車，人就要向前傾車，人就要向前傾 D D自行車從坡頂沿斜坡向下運(yùn)動(dòng)，速度不斷增大自行車從坡頂沿斜坡向下運(yùn)動(dòng)，速度不斷增大D2 2汽車在水平公路上勻速直線行駛，下列各對(duì)力汽車在水平公路上勻速直線行駛，下列各對(duì)力中是平衡力的是（）。中是平衡力的是（）。 A A汽車受到的牽引力和重力汽車受到的牽引力和重力 B B汽車的重力和車對(duì)路面的壓力汽車的重力和車對(duì)路面的壓力 C C汽車受到的牽引力和路面對(duì)車的阻力汽車受到的牽引力和路面對(duì)車的阻力 D D汽車對(duì)路面的壓力和路面對(duì)車的支持力汽車

6、對(duì)路面的壓力和路面對(duì)車的支持力C3 3一個(gè)物體受到兩個(gè)的作用，且這兩個(gè)力的三要素一個(gè)物體受到兩個(gè)的作用，且這兩個(gè)力的三要素完全相同，則下列說法中正確的是（）。完全相同，則下列說法中正確的是（）。 A A這兩個(gè)力一定是一對(duì)平衡力這兩個(gè)力一定是一對(duì)平衡力 B B這兩個(gè)力可能是一對(duì)平衡力這兩個(gè)力可能是一對(duì)平衡力 C C這兩個(gè)力一定不是一對(duì)平衡力這兩個(gè)力一定不是一對(duì)平衡力 D D以上說法都不正確以上說法都不正確C4 4某人坐在行駛的汽車?yán)?，后背總向后緊貼著座椅某人坐在行駛的汽車?yán)?，后背總向后緊貼著座椅的靠背，則汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是（）。的靠背，則汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是（）。 A A勻速行駛勻速行駛 B B加速行

7、駛加速行駛 C C減速行駛減速行駛 D D正在拐彎正在拐彎B5 5氫氣球下面吊著一個(gè)重物升空，若氫氣球突然爆氫氣球下面吊著一個(gè)重物升空，若氫氣球突然爆炸，那么重物將（炸，那么重物將（ ）A A先豎直上升，后豎直下落先豎直上升，后豎直下落 B B勻速豎直下落勻速豎直下落 C C加速豎直下落加速豎直下落 D D勻速豎直上升勻速豎直上升A6 6下列關(guān)于二力平衡的說法中，正確的是（下列關(guān)于二力平衡的說法中，正確的是（ ）。）。A A一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，若處于勻速直一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，若處于勻速直 線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這兩個(gè)力一定平衡線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這兩個(gè)力一定平衡B B做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，一定是受到

8、平衡力做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，一定是受到平衡力 作用的緣故作用的緣故C C如果一個(gè)物體受到一對(duì)平衡力的作用，那么如果一個(gè)物體受到一對(duì)平衡力的作用，那么 這個(gè)物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)這個(gè)物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)D D一個(gè)物體受到一對(duì)平衡力的作用，如果其中一個(gè)物體受到一對(duì)平衡力的作用，如果其中 一個(gè)力消失，則另一個(gè)力也隨之消失一個(gè)力消失，則另一個(gè)力也隨之消失A7 7關(guān)于慣性，下面說法正確的是（）。關(guān)于慣性，下面說法正確的是（）。一切物體在沒有受到外力作用時(shí)，總保持勻速一切物體在沒有受到外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫做慣性或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫做慣性射出的子彈離開槍口繼續(xù)高速前

9、進(jìn)，是因?yàn)樽由涑龅淖訌楇x開槍口繼續(xù)高速前進(jìn)，是因?yàn)樽訌検艿綉T性的作用彈受到慣性的作用汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后還能繼續(xù)前進(jìn)是由于汽車的汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后還能繼續(xù)前進(jìn)是由于汽車的慣性大于它受到的阻力慣性大于它受到的阻力一切物體在任何情況下都具有慣性一切物體在任何情況下都具有慣性D二、摩擦力二、摩擦力影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素是是壓力壓力和和接觸面接觸面粗糙程度粗糙程度 1 1研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素控制變量法控制變量法實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法： 滑動(dòng)摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關(guān)?；瑒?dòng)摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關(guān)。 滑動(dòng)摩擦力的大小跟滑動(dòng)摩擦力的

10、大小跟接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度有關(guān)，接有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng) 2 2增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法： 增加接觸表面的粗糙程度。增加接觸表面的粗糙程度。 增大物體間的壓力；增大物體間的壓力；列舉相關(guān)的事例列舉相關(guān)的事例 自行車用越大力剎車，就停得越快；自行車用越大力剎車，就停得越快； 拔河時(shí)用力握繩子；拔河時(shí)用力握繩子； 冬天在結(jié)冰的路面上撒沙；冬天在結(jié)冰的路面上撒沙； 冬天路面打滑，在汽車輪上纏鐵鏈；冬天路面打滑，在汽車輪上纏鐵鏈； 鞋底或輪胎有凹凸不平的花紋；鞋底或輪胎有凹凸不平的花紋； 上單杠，手

11、上摸鎂粉。上單杠，手上摸鎂粉。3 3減小摩擦的方法：減小摩擦的方法： 減小壓力；減小壓力； 減小接觸面的粗糙程度；減小接觸面的粗糙程度； 變滑動(dòng)為滾動(dòng)；變滑動(dòng)為滾動(dòng)； 分離摩擦面。分離摩擦面。 列舉相關(guān)的事例：列舉相關(guān)的事例： 手握單杠不能太緊；手握單杠不能太緊； 滑雪板底面做的很光滑；滑雪板底面做的很光滑； 機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加滾動(dòng)軸承；機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加滾動(dòng)軸承； 加潤滑油；加潤滑油； 磁懸浮列車靠強(qiáng)磁場把列車托起。磁懸浮列車靠強(qiáng)磁場把列車托起。 1 1在研究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素問題時(shí)，小紅設(shè)在研究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素問題時(shí)，小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖乙所示，彈簧測力計(jì)一端固定，另一端計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖乙

12、所示，彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉動(dòng)鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉動(dòng)長木板，然后讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，即可測出木塊長木板，然后讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦力。小明看了小紅的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為和木板之間的摩擦力。小明看了小紅的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于自小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。對(duì)此你己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。對(duì)此你能說出其中的原因嗎？能說出其中的原因嗎？ 木板不必做勻速直線運(yùn)動(dòng)、彈簧測力計(jì)保持靜止，木板不必做勻速直線運(yùn)動(dòng)、彈簧測力計(jì)保持靜止，便于讀數(shù)。便于讀數(shù)。F2 2公共汽車在平直的公路上勻速行駛，站在車?yán)锏墓财囋谄?/p>

13、直的公路上勻速行駛，站在車?yán)锏娜嗽谒椒较蛏希ǎＨ嗽谒椒较蛏希ǎ?。A A受到向前的摩擦力受到向前的摩擦力 B B受到向后的摩擦力受到向后的摩擦力C C受到汽車對(duì)它的牽引力受到汽車對(duì)它的牽引力D D不受力不受力3 3放在豎直的磁性黑板上的小鐵片，雖受到豎直向放在豎直的磁性黑板上的小鐵片，雖受到豎直向下的重力的作用，但他不會(huì)掉下來，其主要原因是下的重力的作用，但他不會(huì)掉下來，其主要原因是( )( )。A A他受到磁性黑板的吸引力他受到磁性黑板的吸引力 B B它受到磁性黑板的靜摩擦力它受到磁性黑板的靜摩擦力C C它對(duì)黑板有吸引力它對(duì)黑板有吸引力 D D它受到磁性黑板的滑動(dòng)摩擦力它受到磁性黑板的滑

14、動(dòng)摩擦力DB4 4在在“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)的實(shí)驗(yàn)中：（驗(yàn)中：（1 1）用彈簧測力計(jì)拉著木塊做）用彈簧測力計(jì)拉著木塊做 運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木板對(duì)木塊的摩擦力才等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。這時(shí)木板對(duì)木塊的摩擦力才等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（2 2）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)：）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)： A A比較第比較第1 1、2 2次實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以得出的結(jié)論是什么？次實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以得出的結(jié)論是什么？B B比較第比較第2 2、3 3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以得出的結(jié)論是什么？次實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以得出的結(jié)論是什么？實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料性質(zhì)接觸面的材料性質(zhì)壓

15、力壓力 / N/ N摩擦力摩擦力 /N/N1 1木塊與木板木塊與木板3 30.20.22 2木塊與木板木塊與木板5 50.350.353 3木塊與棉布木塊與棉布3 30.40.4勻速直線勻速直線【最新】中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版 課件v例： 用繩子拉著一個(gè)小球在光滑的水平桌面做圓周運(yùn)動(dòng)，繩子拉力大小與什么因素有關(guān)？小明認(rèn)為與小球的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)。于是他用一根橡皮筋連接一個(gè)小球，讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圓周運(yùn)動(dòng)（如圖所示）。改變小球的運(yùn)動(dòng)速度，做幾次實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象如下表。 橡皮筋小球（1）小球在桌面作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到 個(gè)力作用，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 改變（選填

16、“可能”、“ 一定”或“ 一定不”）。（2）從表格的數(shù)據(jù)可以看出：小球的運(yùn)動(dòng)速度越大，那么橡皮筋的伸長就越 。（3）小明用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 。（4）小明查閱資料后知道作圓周運(yùn)動(dòng)的小球受到的拉力與小球的運(yùn)動(dòng)速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)。據(jù)此，小明認(rèn)為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷，請(qǐng)你說出他的判斷依據(jù)是 。3一定一定長長便于直觀顯示拉力的大小便于直觀顯示拉力的大小沒有控制半徑的大小沒有控制半徑的大小小球質(zhì)量/g小球速度橡皮筋長度/cm15慢1015較快1515很快18【最新】中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版 課件v例：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，幾個(gè)同學(xué)討

17、論怎樣才能把鉛球擲得更遠(yuǎn)。v小莉認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的速度大小有關(guān)；v小強(qiáng)認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的射出仰角（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。v小紅說：“我們還是通過實(shí)驗(yàn)來探究吧”，于是，他們制作了一個(gè)小球彈射器（圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺(tái)上的量角器讀出，他們通過五次實(shí)驗(yàn)得到下表中的數(shù)據(jù)：請(qǐng)你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：（1）為了驗(yàn)證小莉的猜想，應(yīng)選用序號(hào)為_、_、_的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在_一定時(shí)，物體拋出_越大，拋出的距離越遠(yuǎn)。（2）為了驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想，應(yīng)選用序號(hào)為_、_、_的實(shí)驗(yàn)

18、數(shù)據(jù)，射出仰角為_時(shí)，物體拋出的距離最遠(yuǎn)。125射出仰角射出仰角速度速度23445 【最新】中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版 課件v例、如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景v(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別 跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_ ，并通過調(diào)整 _來改變拉力的大小v(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松 手后小卡片 _ (選填“能”或“不能)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_v(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平 衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：

19、 _v(4)在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平 桌面上，沒計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn)其主要原因是( ) vA減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響vB小書片是比較容易獲取的才料vC容易讓小卡片在水平方向上保持平衡vD小卡片容易扭轉(zhuǎn)v（5）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠_的特點(diǎn)相反 兩邊鉤碼數(shù)不能物體平衡時(shí)，受的力是否必須在同一條直線上將卡片剪開A改變力的方向【最新】中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版 課件v例、學(xué)了摩擦力后，在學(xué)校拔河比賽中大家都盡量選穿新運(yùn)動(dòng)鞋，軍軍猜想：鞋與地面間摩擦力的大小可能跟鞋底花紋的深度有關(guān)。于是他

20、找來了兩只同品牌同規(guī)格的運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行探究（一只鞋鞋底花紋沒有磨損，另一只鞋底花紋磨損較大）。序號(hào)序號(hào)種種 類類重力重力G/N拉力拉力F/N新鞋新鞋5.72.3舊鞋舊鞋5.41.7舊鞋插在新鞋中舊鞋插在新鞋中11.14.5新鞋插在舊鞋中新鞋插在舊鞋中11.13.5【最新】中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版 課件實(shí)驗(yàn)步驟如下：實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）軍軍測出新鞋的重力如表格序號(hào)）軍軍測出新鞋的重力如表格序號(hào)、所示，按照上圖所示，按照上圖14所示用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著鞋子在桌面上做所示用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著鞋子在桌面上做 _運(yùn)動(dòng)，讀出了彈簧測力計(jì)的示數(shù)并填入表中。運(yùn)動(dòng)，

21、讀出了彈簧測力計(jì)的示數(shù)并填入表中。（2）將新鞋子換成舊鞋子在同一個(gè)桌面上重新實(shí)驗(yàn)，測出了）將新鞋子換成舊鞋子在同一個(gè)桌面上重新實(shí)驗(yàn)，測出了重力和拉力填在表格序號(hào)重力和拉力填在表格序號(hào)、中。由此得出結(jié)論：鞋底花紋中。由此得出結(jié)論：鞋底花紋越深，與地面摩擦力越大。蘭蘭認(rèn)為他的做法不妥，不妥之處越深，與地面摩擦力越大。蘭蘭認(rèn)為他的做法不妥，不妥之處是是 。（3）為了得出正確的結(jié)論，軍軍采納了蘭蘭的意見，將兩個(gè)）為了得出正確的結(jié)論，軍軍采納了蘭蘭的意見，將兩個(gè)鞋子插在對(duì)方中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出的數(shù)據(jù)如表格序號(hào)鞋子插在對(duì)方中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出的數(shù)據(jù)如表格序號(hào)、中：中：對(duì)比序號(hào)對(duì)比序號(hào) 的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，摩擦力的

22、大小與鞋底花的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與鞋底花紋的深度有關(guān)；紋的深度有關(guān)；對(duì)比序號(hào)對(duì)比序號(hào) _的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。小與壓力大小有關(guān)。，勻速?zèng)]有控制壓力相同或【最新】中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版 課件v例：小紅和小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)v（1）實(shí)驗(yàn)要求用彈簧測力計(jì)拉著木塊沿水平方向 直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 原理，可知此時(shí)摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測力計(jì)的示數(shù)不等于摩擦力v（2）在甲圖示數(shù)實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為N勻速二力平衡2.4【最新】中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)

23、第8章 運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版 課件v（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)， ，滑動(dòng)摩擦力越大v（4）比較 兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大（5）小明仔細(xì)觀察了小紅的實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)除實(shí)驗(yàn)次數(shù)少之外，還存在著不足，請(qǐng)你幫小明寫出其中一條： v（6）請(qǐng)針對(duì)你提出的實(shí)驗(yàn)過程中的不足寫出改造方案（畫圖或文字說明均可）越來越大甲、丙實(shí)驗(yàn)中很難控制勻速直線運(yùn)動(dòng)，測力計(jì)讀數(shù)不準(zhǔn)確 為防止測力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定，可將測力計(jì)和木塊固定，用力抽動(dòng)木板，此時(shí)，木塊和測力計(jì)始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，則測力計(jì)的示數(shù)會(huì)很穩(wěn)定了，如圖所示： 【最新】中學(xué)八年級(jí)

24、物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版 課件v如圖運(yùn)動(dòng)員騎車水平前進(jìn)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員停止蹬車后，還能繼續(xù)前行，是由于人和車具有 ，最終他們停下了是因?yàn)?. 慣性受到摩擦阻力的緣故小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測試一下橡膠底和牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋哪雙摩 擦力更大。（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為_N。（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是_。 （3）在拉動(dòng)過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動(dòng)鞋實(shí)際很難控制，于是他將鞋放在水平方置的木板上，將彈簧測力計(jì)固定，改為拉動(dòng)木板，如圖乙所示，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)木

25、板時(shí)，鞋所受到的摩擦力的方向?yàn)開。4N 增大壓力，使兩鞋對(duì)桌面的壓力相等 水平向左 第28題圖圖乙345345圖甲 v【最新】中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版 課件用彈簧測力計(jì)兩次拉動(dòng)重為用彈簧測力計(jì)兩次拉動(dòng)重為G的物體豎直向上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的物體豎直向上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的的S-t的圖像如左圖所示，其對(duì)的圖像如左圖所示，其對(duì)應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)分別為應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)分別為F1F2則則F1，F(xiàn)2,的大小關(guān)系是（的大小關(guān)系是（ ）A F1F2D 以上三種情況都有可能以上三種情況都有可能StB【最新】中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版 課件有甲

26、有甲.乙兩個(gè)物體，在力的作用下沿水平面做直線運(yùn)動(dòng)。乙兩個(gè)物體，在力的作用下沿水平面做直線運(yùn)動(dòng)。其其V-t圖像如圖所示。由圖可知，兩物體運(yùn)動(dòng)過程中水圖像如圖所示。由圖可知，兩物體運(yùn)動(dòng)過程中水平方向的受力情況是（平方向的受力情況是（ ）A.兩物體都受平衡力作用兩物體都受平衡力作用B.兩物體都不受平衡力作用兩物體都不受平衡力作用C.甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用D.甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用 VtC【最新】中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版 課件一杯水放在做直線運(yùn)動(dòng)的列車內(nèi)的水平桌面上，如果一杯水放在

27、做直線運(yùn)動(dòng)的列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面情形如圖所示，則列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是（水面情形如圖所示，則列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是（ ）A.列車向左勻速運(yùn)動(dòng)列車向左勻速運(yùn)動(dòng) B.列車向右勻速運(yùn)動(dòng)列車向右勻速運(yùn)動(dòng)C.列車向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車列車向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車 D.列車向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車列車向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車D D【最新】中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章 運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版 課件v16、如圖11中甲用手將彈性鋼片拉彎，說明v力可以改變物體的 ；松手后如圖乙，鋼片將塑料片打出，說明力可以改變物體的 ；最終塑料片由于 的作用而落在地面上。而小鋼球不會(huì)隨塑料片飛出，說明 了 。 圖11甲乙形狀形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)重力重力小剛求具慣性小剛求具慣性