2021年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》預(yù)測密卷及答案(二)

1、一、單項(xiàng)選擇題 （本大題共 15小題，每小題 2分，共 30分）1在基礎(chǔ)教育課程中，增設(shè)了 “綜合實(shí)踐活動(dòng)”板塊，研究性學(xué)習(xí)是該板塊中的一個(gè)重要組成部分，它綜合了（ ）的優(yōu)勢，對培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)造性思維大有裨益。A 自主學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)2把學(xué)生按能力或?qū)W業(yè)成績分為不同的班或組，通過定期測驗(yàn)決定學(xué)生升級 （組）或降級（組） 的教學(xué)組織形式是（）。A 個(gè)別教學(xué)B.分組教學(xué)C.班級授課制D .小組教學(xué)3小學(xué)課外活動(dòng)的基本形式是（）。A 群眾性活動(dòng)B .小組活動(dòng)C.個(gè)人活動(dòng)D.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)4小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對第二學(xué)段學(xué)生習(xí)作中標(biāo)點(diǎn)符

2、號的要求是：根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用（ ）。A 逗號、句號B.冒號、引號C.問號、嘆號D.省略號、書名號5綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的（） O 合作精神 創(chuàng)新意識 參與程度 探究精神A 8 C D 6小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。A 強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性B.科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性7我國小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中。A 班級教育活動(dòng)B .思想品德課C.全校思想政治教育活動(dòng)D.班會和校會8小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“人口 ”讀成 “八口” ，這說明小學(xué)生（）。A 感知能力不成熟B.注意能力不健全C .記憶

3、能力不深刻D.思維能力有欠缺9小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時(shí)，忽然聽到有個(gè)同學(xué)說 “她越來越笨了 ” 。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說她什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。腦子整天被一些無關(guān)緊要的事占據(jù)，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏的心理問題是中小學(xué)生常見的（ ）。A 焦慮癥B.恐懼癥C.強(qiáng)迫癥D.抑郁癥10袁老師中途接手小學(xué)三年級（3）班的班主任工作，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要

4、題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)，不僅如此，在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行（ ）。A.積極的情感教育B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)C.人際交往教育D.良好性格的教育11 小學(xué)語文低年級學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求（試行稿）閱讀內(nèi)容中規(guī)定，從一年級下學(xué)期開始，低年級每年級每學(xué)期閱讀量不少于（ ）萬字。A 1B 2C 3D 412 如果不吃早餐，血液里缺少（），大腦功能就會受到影響。A 葡萄糖B.維生素C .脂肪D .微量元素13（ ）是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基本保證。A 教學(xué)技術(shù)手段B.教具準(zhǔn)備C.教案D.教師的情緒14 “人心不同，各如其面” ，這句俗語為人格的（）特點(diǎn)做了最好的詮 釋。A 穩(wěn)定性B .獨(dú)特性C.整合性D.功能性15班級（）