2020年長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三入學(xué)考試物理模擬卷

1、2017年長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三入學(xué)考試物理模擬卷一、選擇題（每題 3分，共45分，只有一個(gè)選項(xiàng)符合要求）1 .生活中經(jīng)常要對(duì)一些物理量進(jìn)行估測(cè)，下列是瑞瑞同學(xué)在日常生活中估計(jì)的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（）A. 一名初二學(xué)生從樓下走到三樓做功約3200 JB. 一個(gè)中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)地的壓強(qiáng)約1.2 X 10 4 PaC. 一個(gè)中學(xué)生跳繩一次克服重力所做功的功率約為500WD.我校一個(gè)普通小教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為15Kg2 .關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說(shuō)法中正確的是（）A、排運(yùn)動(dòng)員用力擊球時(shí)，手對(duì)球的作用力與球?qū)κ值淖饔昧Υ笮∠嗟热障鲁恋奈矬w不受浮力C汽車(chē)急剎車(chē)時(shí)，人會(huì)向前“沖”，是因?yàn)閼T性突然消

2、失D人推木箱沒(méi)有推動(dòng)，是因?yàn)槿藢?duì)木箱的推力小于地面對(duì)木箱的摩擦力3 .班級(jí)大掃除時(shí)，小天同學(xué)發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與摩擦有關(guān)，其中減少摩擦的措施是（）A.擦玻璃時(shí)把抹布?jí)壕o在玻璃上去擦B.書(shū)柜下裝有滾輪便于移動(dòng)位置C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋4.如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過(guò)程中受到（不計(jì)空氣阻力）（）A.重力、支持力B.重力、支持力、推力C. 重力、摩擦力、沖力 D. 重力、摩擦力、推力5 .如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是（）A.B.C,D.現(xiàn)用水平力向右推動(dòng)木塊使其底部衣露出桌面，在推木塊的過(guò)程中木塊對(duì)桌面的壓力F、壓

3、強(qiáng)p和摩擦力6 .如圖甲所示，長(zhǎng)方形木塊靜止在水平桌面上，其右端與桌子邊緣相平.木塊與桌面間的粗糙程度不變，f的變化情況是（）A. p、F、f均不變B . p增大，F(xiàn)不變、f變大C. F減小，p不變、f變小 D . p增大，F(xiàn)、f不變7 .如圖所示，“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上，分析正確的是（）/1fta.“奔馬”受到的重力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力8 .“奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)平衡力C. “奔馬”對(duì)手指的壓力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力D.“奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)相互作用力8.連通器在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如圖所示事例中不是利用連通器

4、原理工作的是（）A.活塞式抽水機(jī)B. 水位計(jì) C. 茶壺 D.三峽船閘9、中國(guó)科技館中有一件叫做“最速降線(xiàn)”的展品，如圖是它的示意圖.其中有甲、乙兩條軌道，甲為直A和B分別放在甲、乙兩軌，乙為彎軌，兩軌道的起點(diǎn)高度相同，終點(diǎn)高度也相同.若將兩個(gè)相同的小球軌道的起點(diǎn)，同時(shí)釋放，發(fā)現(xiàn)在乙軌道上的小球B先到達(dá)終點(diǎn).則下列說(shuō)法中正確的是（）A.若不計(jì)阻力，A和B兩小球到達(dá)終點(diǎn)時(shí)動(dòng)能相等B.在起點(diǎn)處小球 B的重力勢(shì)能大于小球 A的重力勢(shì)能C.小球B全程的平均速度大于小球 A全程的平均速度D.全程中重力對(duì)小球 B做的功大于重力對(duì)小球 A做的功,杠桿將10 .圖所示的杠桿正處于水平平衡，若在標(biāo)桿兩邊的鉤碼下

5、再一個(gè)鉤碼（鉤碼的質(zhì)量都相同）（ ）A、還繼續(xù)處于水平平衡日右端上升，左端下降C右端下降，左端上升DK無(wú)法確定杠桿的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)11 .下圖所示，往量杯中勻速注水直至注滿(mǎn)。下列表示此過(guò)程中量杯到水的壓強(qiáng)P隨時(shí)間t變化的曲線(xiàn)，其中合理的是（）12 .同一個(gè)正方體先后放入a、b、c三種液體中，靜止時(shí)如圖12所示,斷正確的是（）卜列分析正確的是（A.物體受到的浮力Fa>Fb=FcB.物體上下表面所受的壓力差不等C.物體下表面受到液體的壓強(qiáng)pa>pb=pcD.液體的密度pa>pb>pc 13.在兩個(gè)完全相同的容器中分別倒入甲和乙兩種不同的液體，如圖所示,A.若甲和乙的質(zhì)量相等，則甲

6、的密度小于乙的密度B.若甲和乙對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等，則甲的密度小于乙的密度C.若甲和乙對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等，則甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量D.若甲和乙的質(zhì)量相等，則甲對(duì)容器底部的壓強(qiáng)小于乙對(duì)容器底部的壓強(qiáng)14 . |如圖14,實(shí)心鋁塊，（鋁=2.7g/cm3） B、C的 體積土勻?yàn)?0cn3,當(dāng)B浸沒(méi)在水中時(shí)，木塊 A恰在 水平桌面上向左勻速運(yùn)動(dòng)。若用鋁塊 D替換C ,使A在桌面上向右勻速運(yùn)動(dòng)，則 D的質(zhì)量 應(yīng)為：（鋁塊B始終在水中，水與 B之間的摩擦及滑輪處的摩擦均忽略不計(jì)）（）A . 7gB. 10gC . 17gD. 27g圖1415 .壁容器的底面積為 S,物體A的體積為V,底面積為S,輕質(zhì)彈

7、簧的一端固定在容器底部，另一端與 AA有一半的體積浸在水中.下列判斷正確p=2tS-S1)連接.當(dāng)容器中的水深為 h時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度恰好等于原長(zhǎng)，物體的是（）A.水對(duì)容器底部的壓力 F=p水ghS1B.若將A和輕質(zhì)彈簧取走，容器中的水對(duì)容器底壓強(qiáng)的變化量C.若在A上加放重為 G的物體B, A恰好浸沒(méi).此時(shí)彈簧對(duì) A的支持力Fn=G- p水D.若向容器中緩慢加水直到 A恰好浸沒(méi)，注入的水的質(zhì)量 m水=p水二、填空題（每空 2分，共22分）16 .圖甲所示，完全相同的木塊 A和B疊放在水平桌面上，在 12N的水平拉力Fi的作用下，A、B 一起作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊 B所受的摩擦力為N ,若將A B

8、緊靠著放在水平桌面上，有水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示），則推力F2=n °:第16題第17題第18題17 . 一重為0.6N的雞蛋先后放入甲、乙兩液體中，如圖所示，雞蛋在甲中懸浮，在乙中漂浮，則雞蛋在甲中受到的浮力為 _l，甲的密度 乙的密度（選18 .如圖所示，質(zhì)量為1kg的物體A,在16N的水平壓力作用下靜止在豎直墻壁上，物體 A重 N ;所受的摩擦力為N 、方向。將物體 A拋入水中，靜止時(shí)處于漂浮狀態(tài)，有五分之一的體積露出水面，則組成物體A的物質(zhì)的密度為 。19 . | “背漂”是兒童練習(xí)游泳時(shí)常佩戴的一種救生裝置.某科技小組的同學(xué)為測(cè)量背漂浸沒(méi)在水中時(shí)的浮力，

9、進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在底部裝有定滑輪的圓臺(tái)形容器中加入適量的水后，再靜放在水平臺(tái)秤上 （如圖甲），臺(tái)秤的示數(shù) m為6kg,然后把質(zhì)地均勻的長(zhǎng)方體背漂浸入水中，用一輕質(zhì)的細(xì)線(xiàn)通過(guò)定滑輪緩慢地將背漂拉入水中，拉力F的方向始終豎直向上，當(dāng)背漂的一半體積浸入水中時(shí)（如圖乙） ，臺(tái)秤的示數(shù) m為5kg, 當(dāng)背漂的全部體積浸沒(méi)在水中時(shí)，臺(tái)秤的示數(shù)m3與口相比變化了 2kg,則（不考慮滑輪的摩擦，在整個(gè)過(guò)程中水始終沒(méi)有溢出，背漂不吸水、不變形，且未與容器接觸，取 g=10N/kg , p水=1.0 x 103kg/m3）；（1）容器、水和滑輪的總重力為 N;（2）臺(tái)秤的示數(shù) m3為 kg;（3）為確保兒童游泳時(shí)

10、的安全，穿上這種背漂的兒童至少把頭部露出水面，若兒童頭部的體積占人體總體積的十分之一，兒童的密度取1.08 X 103kg/m3,則穿著此背漂游泳的兒童體重不能超過(guò) kg （結(jié)果 保留整數(shù)）.三、實(shí)驗(yàn)探究（每空 2分，共20分）20.兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)？（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀(guān)察到如圖（a）所示的情景，出現(xiàn)這種情況的調(diào)節(jié)方法是： （選填" A'或者" B'）A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出B .取下軟管重新安裝(2)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩

11、杯液體中，如圖(c)和圖10 (d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水.你認(rèn)為，小明的結(jié)論是 (填“可靠的”或“不可靠的”)U形管兩邊液柱的高度差就越,表布液體(3)小明發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深， 的壓強(qiáng)越大.21 .小剛同學(xué)測(cè)滑輪組機(jī)械效率時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.(1)表中第 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤，改正后計(jì)算出其機(jī)械效率為 (2)實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要注意 .(3)若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計(jì)摩擦及繩重，滑輪組的機(jī)械效率 (選填“變 大”、“變小”或“不變”).22 .小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況，如下圖所示，將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸人水中(水足夠深)，在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所(1)分析表中 列數(shù)據(jù)，說(shuō)次數(shù)1234567h/cm024681012f/n6.756.255.755.254.754.254.25第1列到第5處的不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù) F,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：(2)下圖中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱體下表面到水面距離h關(guān)系的圖像是()(3)圓柱體的密度為 kg/m3.、慟利£23題5分，24求：、(1)他k這載時(shí)渝做金多少對(duì)(2)他做功呷!舉賭網(wǎng)？24.如圖24所示的裝置中，物體8於)共13分)煉身體.設(shè)他