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文檔簡介
1、吳萌Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA3A-3C一、教學目標:1. 語言知識目標:1)能掌握以下詞匯:tiny,lift,awful,regret2)能掌握以下詞組:staybymyside,runthroughthefield,keepmefromdanger,givemeahug,lift.up,talkback,thinkbackto3)能掌握以下句型:1. WhenIwasatinybabycryingallnight,mymomsangtomeandstayedbymyside.2. WhenIw
2、assevencoughingbadly,shesaidnoicecreamforme.3.1 shouldbeallowedtoeatsome!Giveittomenow!4.WhenIwasateengoingoutwithfriends,shesaid"pleasebebackbyten."5.1 shouldnotbetoldwhattodo.6.1 regrettalkingback,notlisteningtoMom.2. 情感態(tài)度價值觀目標:該部分內(nèi)容貼近學生的生活,談?wù)摰脑掝}是母親。通過談?wù)撃赣H,分享與母親之間的故事讓學生感受母愛的偉大并歌頌?zāi)赣H,讓學生思考
3、應(yīng)該怎樣回報母愛!二、教學重難點1. 教學重點:WhenI.,詩歌的句型及表達方式2. 教學難點:情態(tài)動詞的被動語態(tài)三、教學過程Step1.Leadingin(導入)教師為學生展示圖文并茂的相冊,讓學生猜猜圖片講的是誰?學生得出答案-母親,由此進入本節(jié)課的話題。設(shè)計意圖:快速進入課題,并進入文本:Doyouknowmombest?Step2Whileyouread(讀中)1. Readthisarticlequicklyandfind.(速讀)Howmanyperiodsdidthewritermention?設(shè)計意圖:首先通過快速閱讀課文,找出時間段,了解作者用怎樣的時間順序來描述母愛。如圖
4、)2. ReadPart2andfillin.(HowWhenWriterMomcryingallnightiredandhungryunningthroughfellandhurt設(shè)計意圖:通過圖示讓學生能夠掌握重點短語及句型。3. Challengethememory(RetellPart2)Trytoretellthispartbyusingthemindmap.設(shè)計意圖:提高學生的口語表達能力4. Thinkover.Question:Howdoesmomknowbest?5. ReadPart2andfillinthemindmap.7,coughingbadly9,watching
5、scarymovies設(shè)計意圖:讓學生理解文章的主要信息,學會總結(jié)歸納重點。Thenthinkover.Question:Whydoyouthinkthewritertalkedbacktohismomwhenhewassevenandnineyearsold?6. ReadPart31) Readandfillintheblanks.2) Thinkover:Howdidthewriterfeelwhenhewasateenagerandhismomsaid“Pleasebebackbyten”?3) Thinkaboutatimeyoudidsomethingeventhoughyourm
6、omtoldyounottodoit.Shareyourstorywithyourpartner.設(shè)計意圖:加深對文本的理解,學會思考文章。7. ReadPart41)Whoisright?Mom2)Howdoesthewriterfeel?3)Howdoyouthinkthewriterfeelsabouthismom?設(shè)計意圖:加深對文本的理解,學會思考文章,感情的升華。Step3Afteryouread:(讀后)1.Summarize(總結(jié))Doyouknowmombest?2.Discuss(討論)Howdoyouknowmombest?3. Writing(Whatcanwedoformom?)4. Homework.(作業(yè))Homework1:Retellthispoem.Homework2:Trytodosomethingformomeveryday.板書設(shè)計Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirowncloth
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