_我長大了---心理輔導(dǎo)課ppt

1、 教師導(dǎo)語：小朋友們，我們在生活中肯定要去做很多事情，有的做成功了，這時候，別人就會表揚我們，我們心里肯定很高興。但也有很多時候，我們會失敗，當你失敗的時候，你心里又會怎么想呢？ 小組里談?wù)勛约旱男那椤?有兩位小朋友，一個叫“我能行”，還有一個叫“我不行”，我們一起來看看，他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的。 小品表演：我能行和我不行我能行：我能行：小朋友們，你們好，我的名字叫小朋友們，你們好，我的名字叫“我能行我能行”我不行：我不行：小朋友們，你們好，我的名字叫小朋友們，你們好，我的名字叫“我不行我不行”我能行：我能行：我是一個能干的小朋友。我朗讀課文可棒我是一個能干的小朋友。我朗讀課文可棒

2、了，經(jīng)常得到同學(xué)們的稱贊；我會幫爸爸媽媽做家了，經(jīng)常得到同學(xué)們的稱贊；我會幫爸爸媽媽做家務(wù)；我會照顧?quán)従蛹业男〉艿?；我還是一個很喜歡務(wù)；我會照顧?quán)従蛹业男〉艿埽晃疫€是一個很喜歡旅游的人，爬山、游泳樣樣都難不倒我。旅游的人，爬山、游泳樣樣都難不倒我。我不行：我不行：可我什么都干不好，做事總不可我什么都干不好，做事總不成功。寫作業(yè)時，老會有錯誤；幫媽媽成功。寫作業(yè)時，老會有錯誤；幫媽媽洗碗時不小心打破了一個碗，被媽媽批洗碗時不小心打破了一個碗，被媽媽批評了一頓，真不高興；本來唱歌是最拿評了一頓，真不高興；本來唱歌是最拿手的，可一到臺上，連歌詞都忘了。手的，可一到臺上，連歌詞都忘了。演一演：演一演：

3、 小組討論交流：小朋友，這兩個小朋友，你遇到過嗎？你覺得自己有些像誰呢？ 教師導(dǎo)語：其實，我們每個人都能做很多事情，只是有時候，可能你認為有些事情太小，不值一提。請認真想想你會做的事情，你會發(fā)現(xiàn)，其實你是一個很能干的人呢！ 和同桌說說你會做這些事嗎？ （1）我會洗紅領(lǐng)巾，也會洗手帕、襪子。 （2）我會補書，也會包書皮。 （3）我會彈琴、畫畫、打電腦等等。 （4）我會整理房間。 （5）我會自己疊被子。 教師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說說，或者表演一下，好嗎？ 請學(xué)生現(xiàn)場表演自己的特長。我不行：我不行：有時候我也會得到大家的贊揚，但那又有什么呢，有時候我也會得到大家的贊揚，但那又有什么呢，

4、比我做得好的人多的是呢。比我做得好的人多的是呢。我能行：我能行：其實我也有遇到困難的時候，但我總是想：我肯其實我也有遇到困難的時候，但我總是想：我肯定性，我準能做好這件事！定性，我準能做好這件事！ 教師過渡語：在生活中，有些人像“我能行”一樣能看到自己的優(yōu)點，有些人就像“我不行”，他看不到自己的優(yōu)點，認為自己一無是處，請看小品小明真的是“我不行”嗎？想一想：想一想： 小明長得很高大，勞動課上，重活、臟活他都干。小明長得很高大，勞動課上，重活、臟活他都干?？墒巧险n時，小明總是愛搞小動作，看窗外的風景。可是上課時，小明總是愛搞小動作，看窗外的風景。每次作業(yè)，他總做錯，考試成績也不理想，你認為每次作

5、業(yè)，他總做錯，考試成績也不理想，你認為小明真的沒用嗎？小明真的沒用嗎？（1）小明真的沒用嗎？）小明真的沒用嗎？（2）小明做什么事情最棒？）小明做什么事情最棒？（3）給小明提意見，他哪些地方需）給小明提意見，他哪些地方需要改正？要改正？ 教師引導(dǎo)：在我們班中，有些人大膽地夸了自己，真棒！可有些同學(xué)像小明一樣，看不到自己的優(yōu)點，請同學(xué)們幫他們來找一找優(yōu)點好嗎？ 請這部分同學(xué)再來夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸。 在我們的生活、學(xué)習中，有很多同學(xué)會遇到許多不盡人意的事情。因此，我們不開心，心情沉重。那么，我們該怎么樣幫自己呢？討論：遇到下面這些情況，你會怎么做？ （1）下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會試著去 （2）上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會試著去 （3）你的眼睛天生近視，因此，不得不戴眼鏡，可人家總叫你外號，你會試著去 交流：你認為在日常的學(xué)習生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎狀。 小結(jié)：生活中的每一個人，不可能只有優(yōu)點、沒有缺點，也不可能只有缺點沒有優(yōu)點。重要的是有了缺點要正確對待，要讓自己有一份好心情；當然，有了優(yōu)點也不要驕傲，要化作前進的動力。希望我們都能像“我能行”一樣，做事有信心，經(jīng)常對自己說一句