用愛點燃希望之光

1、用愛點燃希望之光 有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。從教十多年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，作為一名普普通通的班主任，我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。一、付出愛心，做學(xué)生的良師益友 “擁有一顆愛學(xué)生的心”是當(dāng)一位班主任的最基本的條件，這是多數(shù)教育工作者的共同認識。 我教過一個叫李航的學(xué)生，他是隨著父母進城打工來就讀的學(xué)生，頭腦比較靈活，但有些任性和傲慢，每當(dāng)與他談起學(xué)習(xí)時，他總是很不耐煩，為此我也曾與他發(fā)生過幾次沖突，讓人既生氣又傷

2、心，我也曾想放棄他，但又一想他必竟是沒有長大的孩子，需要有人把他引向正確的道路。我就找一些讓他比較感興趣的話題來談話，慢慢地，我與他拉近了距離，他主動說出了自己的想法，其實也想好好學(xué)習(xí)，只是基礎(chǔ)太差，又缺少耐性，已經(jīng)五年級了，什么也不會，要想學(xué)習(xí)，幾乎是從頭開始，沒有信心把成績提高上去。針對這種情況我經(jīng)常開導(dǎo)他、鼓勵他，不長時間我與這個學(xué)生的關(guān)系就象朋友一樣的融洽，而后無論我說什么他都比較信服，隨著時間的流逝，他好象變了一個人似的，學(xué)習(xí)有了主動性和目標(biāo)。有一天 , 我剛剛走進校門，他就迎面走來說：老師，我找了你好久 , 我又有些學(xué)不進去了，我想和你聊聊。當(dāng)時，我真的很欣慰，他能這樣信任我 ,

3、我的付出有了成效。在我和他的共同努力下，漸漸地，許多老師都喜歡他了，他也有了信心，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，直到現(xiàn)在也一直保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在我所教的班級中還有一些調(diào)皮的學(xué)生，我都耐心的開導(dǎo)他們，使他們改變了很多，雖然成績并沒有名類前茅，但他們卻有不同的進步,我很慶幸能夠成為學(xué)生的良師益友。 二、堅持家訪 走進學(xué)生的心靈 對于一個教育者來說，一個學(xué)生只不過是五十分之一，或是一百分之一；而對于一個家庭來說，每一個孩子都是百分之百。教育者只有給予每個學(xué)生百分之百的關(guān)愛，才能贏得家長百分之百的理解和支持。 在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，老師的一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，有時勝過多少天苦口婆心的教

4、育、訓(xùn)導(dǎo)。 小超是一個性格比較外向的孩子，我經(jīng)常能在課后聽見他爽朗的笑聲，語文課堂上也常常能聽到他精彩的發(fā)言，那天在教師批改作業(yè)時，偶然聽見數(shù)學(xué)老師來報學(xué)生的考試成績，“小超，39分！”正在批作業(yè)的我聽到這，不由停下了手中的筆，抬頭看看小超全然沒有了往日的生氣。 放晚學(xué)時，班主任老師和我對小超進行家訪，他的母親是個不善言辭的人，見到我們只是淡淡打了個招呼，他的父親一眼看上去就是個忙碌的、精明的商人。班主任老師剛開始說話，他的父親就說了：“我知道，肯定是我們小超成績不好，不瞞老師說，每次接到你們的電話，我心理就害怕，我知道一定又是兒子不好了！哎，老師你不知道，我平時多忙！哪來有時間去管理他。我的

5、那兩個廠子正是旺季！”從他父親的談話中我漸漸了解了小超的家境，原來他的父母是私營業(yè)主，自己辦了兩個小廠，為了讓兒子受到更好的教育，他們把兒子送到了晨光來讀書，可父母都沒來，小超跟干爹、干媽住在一起，晚飯還是自己負責(zé)，基本上常常吃吃方便面了事。 直到我們家訪談話結(jié)束，他的父親依舊在談他的生意，談他現(xiàn)在兩難的處境，當(dāng)然我也能理解在現(xiàn)在的社會里，許多人都在為錢而奔波著，這其中的辛苦不言而喻。走出小超的家，天色已近黃昏，我不知道在這萬家燈火中還有多少像小超一樣的父母無暇顧及的孩子，我為他們不平：為了錢，他們竟無法正常享受家庭的溫暖！ 再次見到小超的父親時，他告訴我，現(xiàn)在他對廠里的管理人員進行了重新的調(diào)整，現(xiàn)在小超的媽媽能每天晚上來陪兒子了也許，我們只是一名班主任，但不去試試，怎么就能斷定一切沒有希望改變呢？我想：溝通，從心開始。心靈的距離，有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸。走進學(xué)生家庭，就帶去了學(xué)校的重視、老師的關(guān)愛，學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進學(xué)生的心田，必然激起學(xué)生心里的浪花。這時候，說了什么、聽到什么都不重要了，教育的全部意義已經(jīng)凸顯。 作為一名工作十多年的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，我深深地懂得自己所肩負的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗