2020屆高考二輪：專題4酶與atp

1、專題 4 酶與 ATP 挖命題【考情探究】考點考向要求5 年考情預(yù)測熱度考題示例素養(yǎng)要素難度1酶酶的種類、作用與特性n2017 課標(biāo)全國n,3,6分生命觀念、科學(xué)思維易探究影響酶活性的因素n2016 課標(biāo)全國n，29,10 分中2ATPATP 的結(jié)構(gòu)與功能n2017 海南單科，5,2 分生命觀念、科學(xué)思維易分析解讀 酶和ATP是細(xì)胞代謝有序進(jìn)行的必備物質(zhì)和條件，在考綱中要求均為n?！懊浮钡膬?nèi)容主要包括酶的化學(xué)本質(zhì)、作用特性以及相關(guān)實驗分析和設(shè)計，“ATP 的內(nèi)容主要包括ATP 的結(jié)構(gòu)及其在能量供應(yīng)系統(tǒng)中的作用。從近年的高考看，本專題主要以選擇題的形式從酶在代謝中的作用角度考查酶的本質(zhì)、種類、作

2、用特性以及與其他生理過程的聯(lián)系，另外還常以實驗題的形式考查與酶特性有關(guān)的實驗設(shè)計。復(fù)習(xí)時應(yīng)注意歸納酶和 ATP 與各代謝活動的關(guān)系，理解兩者在代謝中的作用，還要通過分析有關(guān)酶的各類實驗 深入理解和熟練運(yùn)用實驗設(shè)計的一般規(guī)律和實驗方法。預(yù)計2019 年高考該專題考點仍是高頻考點?！菊骖}典例】下酶也訶在乩外發(fā)揮作用;1鹽析法破考點【考點集()A.吞噬細(xì)胞的溶酶體中缺乏分解硅塵的酶B.脲酶可與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色絡(luò)合物D.基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程進(jìn)而間接控制生物體的性狀代表的物質(zhì)依次是()B CA.高效性、蛋白酶性、淀粉酶蛋白質(zhì)、多肽兒準(zhǔn)匯胞申樓外計右琴IJDNA合歯，知識儲備知識儲備

3、（1鮮的種類削托用塢所1.（2019 屆廣東六校一模，17,1 分）下列有關(guān)酶的敘述不正確的是考點一酶命題技巧命題技巧（1）利用穂知出網(wǎng)第綜含考査耳稱有提 的知識直，第握生鞫伽識問時聯(lián)系is）常喪陋戒商詁，汁血對瓦BII知譏和皓一肚在低盤9-1條件下呆存答案 C考向 1 酶的種類、作用與特性（20l7llr全國113.6分丨卜訓(xùn)誥r生物體中酶ttrft謎山確C.溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞膜，具有抗菌消炎的作用B.l*1蒲擁胞產(chǎn)主的祖生軻萍外業(yè)裔獗化淸性ckfls口酶的堤取廉屮沉建術(shù)m用鹽析的辦泄性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖2.（2019 屆廣西南寧三中開學(xué)考,7,1.5 分）如圖表示酶促反應(yīng),它

4、所反映的酶的一種特性和 a、b、c 最可能期堵易混1）不能il：確區(qū)別並白質(zhì)的鹽析和變性（2不能在確區(qū)別霹催化反應(yīng)的晟施淚惟和4 13）不施準(zhǔn)彌記憶DN由廚削的場所 思略導(dǎo)引備考啟示備考啟示（1）訃譲弭前幕咄知鍥及楝心槪念的理解和記憶IHf囪聯(lián)系性U，也結(jié)弭處生希技*的殛刪如按按心素養(yǎng)心素養(yǎng)（1） 生命觀念； 拈構(gòu)與功能斑.晦的緒 構(gòu)按毎牯叨施（2）科學(xué)思軸（D比較和分類.時1匕陣I障化反應(yīng)的最請詛度和憶市世度I歸抽和潼輝.軽據(jù)貶trw.歸納酹發(fā)押作用 的場.if IMUS人夏陽的場所2D.高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸答案 B3. （2019 屆安徽合肥九中暑期檢測，5,2 分）生物體的

5、新陳代謝能在常溫常壓下迅速有序地進(jìn)行,主要是由于酶的催化作用。下列有關(guān)酶的敘述，錯誤的是（）A. 酶比無機(jī)催化劑和加熱降低活化能的作用更顯著B. 探究 pH 對酶活性的影響時應(yīng)保持適宜且相同的溫度C. 人體內(nèi)各種酶作用所需的最適條件是不完全一致的D. 酶是所有活細(xì)胞都含有的具有催化作用的有機(jī)物答案 A考向 2 探究影響酶活性的因素4. （2019 屆安徽合肥九中暑期檢測,9,2 分）在研究不同金屬離子對某水解酶活性的影響時,得到下表結(jié)果。下列分析不正確的是（）金屬離子（mmol/L）相對活性（）對照組100Mn+123CO2+79Mg+74A. Mn2+降低了反應(yīng)過程所必需的活化能B.CO2+

6、或 Mg+可能導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)的改變使其活性降低C. 不同離子對酶的活性有提高或降低作用D. 該水解酶的用量是實驗的無關(guān)變量答案 A5.（2019 屆河南信陽高中一模,3,6 分）下圖是某生物興趣小組用淀粉和淀粉酶探究酶活性影響因素時繪制 的實驗結(jié)果圖（實驗中用鹽酸創(chuàng)設(shè)酸性條件，鹽酸能催化淀粉水解）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A. 實驗中溫度、淀粉用量、淀粉酶的濃度等為無關(guān)變量B. pH 為 1 時淀粉酶可能已經(jīng)失活，淀粉發(fā)生分解是因為鹽酸起催化作用C. pH 為 3 和 9 時淀粉剩余量相同，說明兩種條件下淀粉酶活性相同D. 實驗中用適量的 H2Q 和 H2Q 酶代替淀粉和淀粉酶作實驗材料更為科學(xué)

7、答案 C6.（2018 山東荷澤一模，3,6 分）某生物興趣小組研究甲、乙、丙三種微生物體內(nèi)同一種酶的活性與溫度的 關(guān)系時，根據(jù)實驗結(jié)果繪制如下曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A. 降低化學(xué)反應(yīng)活化能效率最高的是微生物甲中的酶B. 在 30C條件下競爭能力最強(qiáng)的一定是微生物丙C. 對溫度適應(yīng)范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶D. 若將溫度改為 pH,則所得實驗結(jié)果曲線與圖示結(jié)果相同答案 C考點二 ATP【考點集訓(xùn)】考向 ATP 的結(jié)構(gòu)與功能1. （2019 屆廣西南寧三中開學(xué)考，9,1.5 分）下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi) ATP 的敘述中，正確的是（）A. 在寒冷的環(huán)境中，人體細(xì)胞產(chǎn)生 ATP 的速率會下降

8、B. ATP 中的“A”在 DNA 分子中通過氫鍵與“ T”相連C. 細(xì)胞中 ATP 中的能量可來自光能和化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能D. 每個 ATP 分子中含有一個高能磷酸鍵答案 C2. （2019 屆河北衡水中學(xué)二調(diào)，36,1 分）下列涉及 ATP 的相關(guān)敘述，錯誤的是（）A. 苯和乙醇的跨膜運(yùn)輸都不需要消耗ATPB. ATP 中的 A 代表腺苷,由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成C. 細(xì)胞中 ATP 和 ADP 的相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性D. 葡萄糖和果糖合成蔗糖為放能反應(yīng)，此反應(yīng)正常進(jìn)行需要 ATP 提供能量答案 D3. （2019 屆四川成都石室中學(xué)高三入學(xué)考,17,1 分）A

9、TP 是細(xì)胞直接的能源物質(zhì)。dATP（d 表示脫氧）是三磷酸脫氧腺苷的英文名稱縮寫，其結(jié)構(gòu)式可簡寫成 dA PPP 下列有關(guān)分析錯誤的是（）A. dATP 由磷酸、脫氧核糖和腺嘌呤組成B. 細(xì)胞生成 dATP 時常與放能反應(yīng)相聯(lián)系C. 在 DNA 合成過程中,dATP 是構(gòu)成 DNA 的基本單位之一D. dATP 具有高能磷酸鍵,可能為細(xì)胞某些反應(yīng)提供能量 答案 C煉技法方法一“四看法”分析酶促反應(yīng)曲線【方法集訓(xùn)】1.（2019 屆福建廈門湖濱中學(xué)第一次階段檢測，28,1 分）圖一曲線 a 表示在最適溫度、最適pH 條件下時間與生成物的量的關(guān)系，圖二曲線 b 表示在最適溫度、最適pH 下,底物

10、濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是（）A. 圖一曲線 a 中,A 點后，限制生成物的量不再增加的因素是酶的含量不足B. 圖二曲線，酶減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線 f 表示C. 分別在圖二中取 B、C 點的速率值，對應(yīng)圖一中的曲線 c 和 dD. 減小 pH，重復(fù)該實驗，圖二曲線 b 應(yīng)變?yōu)榍€ f;增大 pH，應(yīng)變?yōu)榍€ e答案 B2.（2019 屆安徽合肥九中暑期檢測,16,2 分） 如圖甲表示某酶促反應(yīng)過程，圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān) 物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線（物質(zhì) a 的起始濃度為 10 mmolL-1）。下列敘述錯誤的是（）7n114-+、T + HQ JLIJ ab甲20物府第

11、虞辰ll/IJ1Hi1N1 RaI2乙A. 物質(zhì) a 可能是麥芽糖但不可能是蔗糖B. 在該實驗條件下物質(zhì) a 在 2 min 內(nèi)可被完全分解C. 若曲線表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線溫度一定低于曲線和D.右曲線表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線酶濃度高于曲線和答案 C3. （2018 甘肅會寧一中第三次月考,5,6 分）如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速率和生成物量的變化情況。以下有關(guān)敘述不正確的是（）A. 圖能用來表示反應(yīng)物濃度變化與反應(yīng)時間的關(guān)系B. 圖虛線表示增加酶濃度后，其他條件不變時，生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系的變化情況C. 若圖中的實線表示過氧化氫酶對H2O2分解的催化效率,則

12、虛線表示 Fe3+的催化效率D. 圖也可以用來表示處理溫度不同的情況下，生成物的量與時間的關(guān)系答案 C方法二“對照法”探究酶的本質(zhì)與特性【方法集訓(xùn)】1. （2019 屆河北衡水中學(xué)二調(diào)，31,1 分）下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計思路正確的是（）A. 利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響B(tài). 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性C. 利用胃蛋白酶、蛋清和pH 分別為 5、7、9 的緩沖液驗證 pH 對酶活性的影響D. 利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性答案 D2. （2019 屆安徽合肥九中暑期檢測,20,2 分）根據(jù)以下關(guān)于過氧化氫實驗的過程和結(jié)果，下列哪項分析不

13、正確（）試管abcd3%過氧化氫溶液2 mL2 mL2 mL2 mL處理措施不做任何處理置于 90C水浴杯中力口 2 滴 3.5%的 FeCb力口 2 滴 20%勺新鮮肝臟研磨液實驗結(jié)果-+D.右曲線表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線酶濃度高于曲線和注：“-”表示無氣泡產(chǎn)生；“ +”表示氣泡產(chǎn)生多少。A. a 和 b、a 和 c、a 和 d 分別構(gòu)成對照實驗B. c 和 d 是對照實驗，自變量是催化劑類型C. a、b、c、d 說明酶能高效地提供活化能D. a、c、d 不能說明生物催化劑具有專一性 答案 C3.（2019 屆北師大廣東石竹附校第一次月考,17,2分）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的有關(guān)內(nèi)容后

14、想探究某些問題，設(shè)計了如下實驗，有關(guān)實驗步驟如表格所示,相關(guān)敘述正確的有（）AvV口呂號稀釋唾液（滴）置不冋溫度中（10 mi n）緩沖液pH6.8（滴）淀粉溶液 1%（滴）置不冋溫度中（10 mi n）稀碘液（滴）結(jié)果1537C恒溫水浴201037C恒溫水浴125沸水浴2010沸水浴13504C冰浴201004C冰浴145（煮）37C恒溫水浴201037C恒溫水浴1A. 本實驗的目的是探究溫度對酶活性的影響B(tài). 2 號試管因為高溫破壞酶的活性滴加碘液不變藍(lán)C. 本實驗也可選用斐林試劑代替碘液進(jìn)行檢測D. 本實驗中，淀粉溶液的濃度和用量也是實驗的自變量答案 A過專題【五年高考】A 組 統(tǒng)一命題

15、課標(biāo)卷題組1. （2017 課標(biāo)全國II,3,6 分）下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是（）A. 在細(xì)胞中，核外沒有參與 DNA 合成的酶B. 由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性C. 從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法D. 唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37C答案 C2. （2016 課標(biāo)全國I,3,6 分,0.716）若除酶外所有試劑已預(yù)保溫，則在測定酶活力的實驗中，下列操作順序合理的是（）A. 加入酶T加入底物T加入緩沖液T保溫并計時T一段時間后檢測產(chǎn)物的量B. 加入底物T加入酶T計時T加入緩沖液T保溫T一段時間后檢測產(chǎn)物的量C. 加入緩沖液T加入底物T加入酶T保溫并計

16、時T一段時間后檢測產(chǎn)物的量D. 加入底物T計時T加入酶T加入緩沖液T保溫T一段時間后檢測產(chǎn)物的量答案 C3.(2016 課標(biāo)全國H,29,10 分,0.56)為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三個實驗組:A 組(20C)、B組(40C)和 C 組(60C),測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖。回答下列問題：20 乜-和 T/卓嚴(yán)#*frinn0(1) 三個溫度條件下，該酶活性最高的是_組。(2) 在時間 ti之前，如果 A 組溫度提高 10C,那么 A 組酶催化反應(yīng)的速度會 _。(3) 如果在時間 t2時,向 C 組反應(yīng)體系中增加 2 倍量的底物，其他條件保持不變，

17、那么在 t3時,C 組產(chǎn)物總量_ ,原因是_。(4) 生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 _,其特性有 _ (答出兩點即可)。答案(10 分)(1)B(2)加快(3)不變 60C條件下,t2時酶已失活，即使增加底物，反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會增加(4)蛋白質(zhì)或 RNA 高效性和專一性教師用書專用(4 8)4. (2013 課標(biāo)全國II,6,6 分,0.807)關(guān)于酶的敘述,錯誤的是()A. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C. 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度D. 酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物答案 B5. (2011 全國,2,

18、6 分)甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系如圖所示。下列分析錯誤的是()A. 甲酶能夠抗該種蛋白酶降解B. 甲酶不可能是具有催化功能的RNAC. 乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)D.乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變答案 B6. (2012 全國,33,8 分)某同學(xué)為了探究 pH 對人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計了如下實驗步驟：1在 A、B C D E 5 支試管中分別加入 pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0 的適宜濃度緩沖液 5 mL,再分別加 入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 1%的淀粉液 1 mL。2各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1 mL,搖勻。3將 5 支試管放入 70C恒溫水

19、浴中，保溫時間相同且合適。4取出各試管，分別加入斐林試劑 2 mL,搖勻。5觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。上述實驗步驟中有 2 處錯誤，請更正并說明更正的理由(不考慮試劑的濃度和加入量、pH 梯度以及實驗重復(fù) 次數(shù)),以便實驗?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。(1)_。(2)_ 。答案(1)中 70C應(yīng)改為 37C。因為人唾液淀粉酶作用的最適溫度為37C(2)在觀察各試管中溶液的顏色之前應(yīng)將各試管放在沸水浴中一段時間。因為在高溫條件下斐林試劑與還 原糖反應(yīng)顯色7. (2011 全國,31,10 分)某同學(xué)從溫度為 5565C的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提

20、取了脂肪酶?；卮饐栴}：(1) 測定脂肪酶活性時，應(yīng)選擇 _作為該酶作用的物質(zhì)，反應(yīng)液中應(yīng)加入 _ 溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定。(2) 要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為_。(3) 根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境，簡要寫出測定該酶催化作用最適溫度的實驗思路。答案(1)脂肪緩沖蛋白質(zhì)在一定溫度范圍(包括 5565C)內(nèi)設(shè)置溫度梯度，分別測定酶活性。若所測得的數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值,則峰值所 對應(yīng)的溫度即為該酶催化作用的最適溫度。否則，擴(kuò)大溫度范圍，繼續(xù)實驗，直到出現(xiàn)峰值。8. (2014 課標(biāo)全國,2,6 分,0.652)ATP 是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)AT

21、P 的敘述,錯誤的是( )A. 線粒體合成的 ATP 可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用B. 機(jī)體在運(yùn)動時消耗 ATP,睡眠時則不消耗 ATPC. 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATPD. 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP 來源于呼吸作用答案 BB 組 自主命題省（區(qū)、市）卷題組考點一酶1.（2017 天津理綜，3,6 分）將 A、B 兩種物質(zhì)混合,Ti時加入酶 C。如圖為最適溫度下 A、B 濃度的變化曲線。B. 該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢C. T2后 B 增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的D. 適當(dāng)降低反應(yīng)溫度,T2值增大答案 C2. （2015 海南單科,4,2 分）關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述,

22、錯誤的是（）A. 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNAB. 脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲OC. 蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類D. 纖維素酶能夠降解植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁答案 D3. （2014 福建理綜,1,6 分）用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是（）A.蛋白酶 B.RNA 聚合酶 C.RNAD.逆轉(zhuǎn)錄酶答案 C4. （2015 海南單科,15,2 分）關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述,錯誤的是（）A. 激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B. 酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C. 高效性是酶的重要特性之一D. 激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝

23、答案 A考點二 ATP1.（2017 海南單科,5,2 分）關(guān)于生物體內(nèi)能量代謝的敘述，正確的是（A. 淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP 的生成B. 人體大腦活動的能量主要來自脂肪的有氧氧化C. 葉肉細(xì)胞中合成葡萄糖的過程是需要能量的過程D. 硝化細(xì)菌主要從硝酸還原成氨的過程中獲取能量答案 C2. （2016 海南單科，11,2 分）下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述，正確的是（）A. 含有兩個高能磷酸鍵的ATP 是 DNA 的基本組成單位之一B. 加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP 生成減少,ATP 生成增加C. 無氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP 的合成D. 光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、

24、線粒體和葉綠體中都有ATP 合成答案 D3. （2015 海南單科,3,2 分）ATP 是直接為細(xì)胞生命活動提供能量的有機(jī)物。關(guān)于 ATP 的敘述，錯誤的是（）A. 酒精發(fā)酵過程中有 ATP 生成B. ATP 可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量C. ATP 中高能磷酸鍵水解可釋放能量D. ATP 由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成答案 D教師用書專用（4 5）4. （2014 海南單科,10,2 分）下列物質(zhì)中，能夠直接給細(xì)胞生命活動提供能量的是（）A.脂肪 B.鈣離子 C.糖 D.ATP答案 D5. （2014 江蘇單科,14,2 分）下列生命活動中不需要.ATP 提供能量的是（）A. 葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸

25、到果實B. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程C. 淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖D. 細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈答案 C【三年模擬】一、選擇題（每小題 5 分,共 60 分）1.（2019 屆山東濟(jì)寧一中期初檢測,16） 下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（）A. 同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B. 酶通過提供反應(yīng)所需的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率C. 酶是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的，具有高效性和專一性D.低溫下酶的活性較低是因為酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞答案 A2. （2019 屆河北衡水中學(xué)二調(diào)，32）抗體酶又稱催化性抗體,是一種具有催化功能的抗體分子。在其可變區(qū)賦 予酶的特性，是抗體的高度選擇性和酶的高效催化能力巧

26、妙結(jié)合的產(chǎn)物。下列有關(guān)該酶的敘述正確的是（ ）A. 該酶可以為其所催化的化學(xué)反應(yīng)提供活化能B. 該酶徹底水解后的產(chǎn)物是氨基酸C. 探究該酶最適溫度時，需將酶與底物先混合，然后置于一系列溫度梯度條件下D. 高溫和低溫均會使抗體酶失去活性答案 B3. （2019 屆廣西南寧三中開學(xué)考，8）麥芽糖酶能夠催化麥芽糖水解，下表是在最適溫度下研究不同濃度的麥芽糖酶和麥芽糖對水解反應(yīng)速率影響的系列實驗結(jié)果。下列有關(guān)該實驗說法正確的是（）實驗組實驗一實驗二編號12345678910麥芽糖酶濃度0% 1% 2% 4%5%.2%.2%，2%2%2%麥芽糖濃度10%10%610%10%10%80%5% 10%20%

27、30%相對反應(yīng)速率025 50 10020C025 50 (5565A. 實驗一中，酶濃度低于 5%寸限制反應(yīng)速率的因素是麥芽糖濃度B. 實驗二中，麥芽糖濃度高于 20%后限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度C. 如果系列實驗條件溫度升高5C,相對反應(yīng)速率不會降低D. 兩組實驗的自變量不同，無關(guān)變量和因變量也不同答案 B4.（2019 屆福建廈門湖濱中學(xué)第一次階段檢測，39）某人通過實驗研究化合物X 對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖。曲線I為只在底物中加入淀粉酶，曲線n為在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正確的是（ ）A.化合物 X 未影響淀粉酶活性的最適溫度B. 曲線I作為實驗對照C. 化合物 X

28、對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活D. 若底物溶液的 pH 升高,則曲線n的頂點上移答案 D5. （2019 屆安徽合肥九中暑期檢測，3）ATP 是生命活動的直接能源物質(zhì),下列有關(guān)說法正確的是（）A. 在代謝旺盛的細(xì)胞中 ATP 與 ADP 的相互轉(zhuǎn)化速度快B. ATP 合成酶只存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體中C. 無氧呼吸過程中葡萄糖中的能量大部分未釋放,其余都儲存在 ATP 中D. 無氧條件下，葉綠體的光合作用是細(xì)胞ATP 的唯一來源答案 A6. （2019 屆河北衡水中學(xué)二調(diào),33）下列有關(guān)酶與 ATP 的敘述正確的是（）A. 酶的合成往往需要 ATP,但 ATP 的合成一

29、般不需要酶B. 酶可以催化反應(yīng)的進(jìn)行,ATP 可以直接為細(xì)胞代謝提供能源C. 酶在高溫、低溫、過酸、過堿條件下，空間結(jié)構(gòu)都會被破壞D. 只有真核細(xì)胞才有 ATP 與 ADP 相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制答案 B7. （2019 屆廣東六校一模,11）下列有關(guān)酶與 ATP 的敘述正確的是（）A. 人體在劇烈運(yùn)動時 ATP 的合成速度大于分解速度B. 葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的 ATP 只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段C. 少數(shù)酶的組成元素與 ATP 的組成元素相同D. 寒冷的冬季，哺乳動物體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低答案 C8. （2019 屆山東青島期初調(diào)研，7）下列關(guān)于生物體內(nèi) ATP 的敘述,正確的是（

30、）A. 酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的各反應(yīng)階段均生成少量ATPB. 運(yùn)動時肌肉細(xì)胞中 ATP 的消耗速率遠(yuǎn)高于其合成速率C. 葉綠體內(nèi) ATP 的運(yùn)輸方向是由基質(zhì)到類囊體薄膜D. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程中常伴隨著ATP 的水解答案 D9. （2019 屆黑龍江哈爾濱三中上學(xué)期一調(diào),34）如圖表示一定量的淀粉酶在催化足夠量的淀粉水解為麥芽糖時，溫度對麥芽糖產(chǎn)量的影響（圖中累積量表示在一段時間內(nèi)生成麥芽糖的總量）。據(jù)圖分析正確的是（ ）F. L t洗度A. 淀粉酶催化效率為 TaTbTcB. 淀粉酶催化效率為 TaTbTcC. Ta、Tc時淀粉酶催化效率都很低,兩者都已失去活性D. Ta、Tc時淀粉酶

31、催化效率都很低,兩者本質(zhì)不同，前者可恢復(fù)活性，后者則不能 答案 D10.（2019 屆北師大廣東石竹附校第一次月考，20）圖 1 表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響，圖 2 表示酶促反應(yīng) 生成物量與時間的關(guān)系，圖 2 中實線是在圖 1 溫度 a 時的生成量。則當(dāng)溫度增加至 2a 時生成物量與時間的關(guān)系是（答案 B11.（2018 湖北宜昌一中二模，2）在線粒體的內(nèi)外膜間隙中存在著一類標(biāo)志酶腺苷酸激酶子末端的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移至腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）上而形成 ADP 以下有關(guān)推測不合理的是（）A. 腺苷酸激酶極有可能是一種ATP 水解酶B. 腺苷酸激酶的數(shù)量多少影響細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度C. 腺苷酸激酶與細(xì)胞內(nèi)

32、 ATP 與 ADP 的平衡維持有關(guān)D. 腺苷酸激酶發(fā)揮作用時伴隨著高能磷酸鍵的斷裂與形成答案 B12.（2018 湖北八校二模,2）下列關(guān)于酶和 ATP的敘述正確的是（）A. 酶使細(xì)胞代謝高效而有序地進(jìn)行，對生命活動具有重要的調(diào)節(jié)作用B. 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液可以驗證酶的專一性C. 酶和 ATP 均具有高效性和專一性D. 將 ATP 分子末端的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移至腺嘌呤核糖核苷酸上產(chǎn)物是ADP答案 D二、非選擇題（共 40 分）A.曲線 1B.曲線 2 C.曲線 3D.曲線4，它能將 ATP4-.寓持13.（2019 屆北師大廣東石竹附校第一次月考,34）研究證實 ATP 既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機(jī)理如圖所示。請分析回答：(10 分)(1) ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 _,神經(jīng)細(xì)胞中的 ATP 主要來自 _(細(xì)胞結(jié)構(gòu))。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下 24 小時有 40 kg ATP 發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi) ADR ATP 的濃度僅為 210 mmol/L,為滿 足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是 _。(2) 由圖可知,ATP 在傳遞信號過程中，在細(xì)胞間隙中的有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個脫離下來，最后剩下的