外來民工子女在校行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、外來民工子女在校行為習(xí)慣的培養(yǎng)海濱小學(xué) 吳 政 （課題組成員：朱偉忠 吉海英 孫?。?一、問題的提出：隨著社會(huì)向城市化發(fā)展，大量外來民工子女進(jìn)城讀書已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。我校受各種客觀因素的影響，外來民工子女?dāng)?shù)量逐漸增多，目前我校外來民工子女?dāng)?shù)占全校學(xué)生總數(shù)的93%。然而，由于這些學(xué)生家長(zhǎng)文化層次不高，生活環(huán)境不佳，學(xué)習(xí)環(huán)境變化頻繁，行為習(xí)慣的塑造與矯正相對(duì)較薄弱。不少學(xué)生存在著許多不良的行為習(xí)慣，如：缺乏文明衛(wèi)生的意識(shí)；缺乏自信自強(qiáng)的意志品質(zhì)；缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)態(tài)度等。讓人憂慮的是，他們的不良行為習(xí)慣必將深深地影響著其今后的學(xué)習(xí)和生活。作為基礎(chǔ)教育的學(xué)校來說，我們培養(yǎng)的對(duì)象是小學(xué)生

2、，他們的年齡特征確定了他們尚未定型，正是處于可塑性最強(qiáng)的階段。人們常說，播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)，可見行為習(xí)慣與人的性格命運(yùn)的密切聯(lián)系。英國(guó)哲學(xué)家弗·培根在隨筆集中曾指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生”。我國(guó)古代教育家孔子曾說：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！闭f的是從小培養(yǎng)怎樣的習(xí)慣，習(xí)大成性，就會(huì)形成怎樣的品性。近代教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的培養(yǎng)是終生的過程，但為什么大家都強(qiáng)調(diào)要從小抓起呢？因?yàn)樾睦韺W(xué)家們認(rèn)為，小學(xué)階段是行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳期，年齡越小習(xí)慣培養(yǎng)越容易，就好比一張白紙更易著色一樣。兒童時(shí)期是行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)

3、期：養(yǎng)成好習(xí)慣，終生受益；養(yǎng)成壞習(xí)慣，終生受害。因此，人自幼就應(yīng)該通過知情意行相統(tǒng)一的教育，去養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，最終形成個(gè)體優(yōu)良的外在行為。從某種意義上來說，習(xí)慣可以影響甚至決定人的一生。所以，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)人健康人格和成功人生的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的責(zé)任之一，更是教育對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)應(yīng)盡的職責(zé)。當(dāng)前，越來越多的人把目光投注到外來民工子女教育的研究上，但他們的研究多注重的是外來民工子女與城市學(xué)生的行為習(xí)慣互補(bǔ)與整合上，關(guān)于民工子女在校行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面則沒有建構(gòu)起一套全方位的完整的教育培養(yǎng)體系和切實(shí)可行的評(píng)價(jià)指標(biāo)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，針對(duì)我校實(shí)際情況，依據(jù)行為主義理論，我們提出了這個(gè)課題。

4、希望通過研究，構(gòu)建針對(duì)外來民工子女行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施的內(nèi)容體系，促使我校外來民工子女形成良好的行為習(xí)慣，使他們成為推動(dòng)現(xiàn)代都市文明發(fā)展的生力軍，成為我們這個(gè)城市的未來人才。二、研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容：目標(biāo)： 1、通過調(diào)查，揭示形成外來民工子女不良行為習(xí)慣的相關(guān)因素及其原因。 2、建構(gòu)外來民工子女在校良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容體系。 3、探索總結(jié)培養(yǎng)外來民工子女在校良好行為習(xí)慣的有效途徑與方法策略。內(nèi)容： 1、外來民工子女在校日常行為習(xí)慣的現(xiàn)狀及其成因的調(diào)查與分析。 2、各年級(jí)段行為習(xí)慣具體目標(biāo)內(nèi)容的構(gòu)建與研究。 3、探索培養(yǎng)外來民工子女在校良好行為習(xí)慣的操作策略。 4、建立外來民工子女在校行為習(xí)慣

5、的評(píng)價(jià)指標(biāo)。三、研究方法和研究過程：1、研究方法：為了切實(shí)有效地培養(yǎng)學(xué)生在校良好的行為習(xí)慣，在研究中采取了理論研究法，通過相關(guān)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，吸收先進(jìn)理念解決有關(guān)疑問，為課題研究提供理論支持；調(diào)查分析法，調(diào)查外來民工子女在校行為習(xí)慣的現(xiàn)狀與實(shí)施后的效果，并認(rèn)真整理、分析，以檢查實(shí)驗(yàn)的針對(duì)性和有效性；行動(dòng)研究法：根據(jù)課題計(jì)劃，邊實(shí)踐邊不斷完善，確保研究課題的正確方向；案例研究法：在實(shí)踐的過程中，抽取各年級(jí)段典型學(xué)生的個(gè)案、教育片段等資料加以收集與分析，形成概括性的論斷，以檢查課題研究的效果；實(shí)驗(yàn)總結(jié)法：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)，不斷調(diào)整，形成有本校特色的操作方法。2、研究過程：

6、本課題研究時(shí)間從2007年1月始迄今已快三年了，期間經(jīng)歷了從確定研究課題、深入實(shí)踐研究到總結(jié)與提升三個(gè)階段。1、準(zhǔn)備階段：（2007.01 2007.02） 調(diào)查研究，個(gè)案分析，收集資料，制定課題研究方案。 2、實(shí)施階段：（2007.02 2009.06） 深入實(shí)踐研究，調(diào)整研究策略，建構(gòu)評(píng)價(jià)指標(biāo)。 （1）分解各年級(jí)段行為習(xí)慣教育的內(nèi)容和目標(biāo)。 （2）建立小學(xué)生在校日常行為習(xí)慣的系列制度。 （3）制定符合本校學(xué)生實(shí)際的在校一日常規(guī)。 （4）構(gòu)建小學(xué)生在校行為習(xí)慣評(píng)價(jià)指標(biāo)。 3、總結(jié)階段：（2009.06 2009.12） 實(shí)踐、總結(jié)、反思、應(yīng)用 由經(jīng)驗(yàn)上升為理論，撰寫課題總報(bào)告。四、研究結(jié)果：

7、1、外來民工子女行為習(xí)慣的現(xiàn)狀與原因分析 課題組通過調(diào)查摸底，摸清了我校各階段學(xué)生在行為習(xí)慣方面的真實(shí)狀況，掌握了第一手資料。我們發(fā)現(xiàn)：對(duì)于學(xué)校生活而言，這些外來民工子女在行為上與本地學(xué)生相比有諸多的不適應(yīng)，許多孩子走進(jìn)校園衣衫不整，身上有很重的異味（不洗澡），隨地吐痰，亂扔臟物，看到老師習(xí)慣叫“阿姨”，更有甚者在與老師交談或與同伴玩耍時(shí)，臟字滿天飛，他們會(huì)隨便拿同學(xué)、老師桌上的東西，課堂上想說就說；不會(huì)坐（有些孩子習(xí)慣蹲在椅子上）、不會(huì)站、不會(huì)走路造成這些現(xiàn)狀的原因主要是家庭與生活環(huán)境所致。但這些孩子也有一些本地孩子所欠缺的優(yōu)點(diǎn)，比如：熱愛勞動(dòng)，不怕臟不怕累，不嬌氣，不斤斤計(jì)較，待人比較熱情

8、等。面對(duì)這些問題，作為教育陣地學(xué)校，我們有責(zé)任使所有的孩子們都能健康地成長(zhǎng)，因此，科學(xué)、有序地幫助他們掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我的方法與能力，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣成為我們德育工作的重點(diǎn)。通過個(gè)案跟蹤，我們認(rèn)真分析了哪些習(xí)慣學(xué)生已經(jīng)成為常態(tài)，已成為學(xué)生自己的自覺行為；哪些習(xí)慣學(xué)生只是基本俱備，但還離不開外界因素的督促；哪些習(xí)慣學(xué)生尚未形成，亟待加強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，我們根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行了分類整理，然后有針對(duì)性地確定了研究目標(biāo)與方法。2、建構(gòu)外來民工子女行為習(xí)慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容體系 習(xí)慣是一種相對(duì)穩(wěn)定的、自動(dòng)化了的行為。個(gè)體的行為，其生理上的機(jī)制有無條件性（先天的無條件反射）和條件性（條件反射）。良好的

9、行為習(xí)慣應(yīng)該是受后天環(huán)境影響和系統(tǒng)教育的結(jié)果。從某種意義上講，沒有系統(tǒng)與科學(xué)性的訓(xùn)練，就沒有良好的行為習(xí)慣。行為訓(xùn)練的有效性不僅依賴于目的制定的科學(xué)性，即符合主體（外來民工子女）身心發(fā)展的規(guī)律和客體（行為習(xí)慣養(yǎng)成教育）的規(guī)律，以及訓(xùn)練目標(biāo)的明確性，而且還依賴于訓(xùn)練者訓(xùn)練方法的科學(xué)系統(tǒng)性。對(duì)民工子女來說，有明確目標(biāo)的訓(xùn)練教育對(duì)其形成良好的行為習(xí)慣顯得尤為必重要。為此，我們依據(jù)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范， 制定了科學(xué)合理的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，來約束學(xué)生的行為，為他們建立良好的行為習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)“低起點(diǎn)、小坡度、分階段、分層次”的原則，對(duì)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”目標(biāo)分解訓(xùn)導(dǎo)達(dá)成要求，對(duì)行為規(guī)范

10、目標(biāo)進(jìn)行分解，由大化小、由小化細(xì)，形成縱向呈系列、橫向相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)導(dǎo)目標(biāo)。我們先后制定了“習(xí)慣與責(zé)任教育”指標(biāo)（具體分做人、做事、學(xué)習(xí)三大塊）、各年級(jí)學(xué)生“習(xí)慣與責(zé)任教育”指標(biāo)、行規(guī)訓(xùn)練具體要求、每周行規(guī)教育重點(diǎn)內(nèi)容等，具體指導(dǎo)學(xué)生做到什么，該怎么做，且循序漸進(jìn)，分年級(jí)落實(shí)。海濱小學(xué)“習(xí)慣與責(zé)任教育”指標(biāo)一類指標(biāo)二類指標(biāo)三類指標(biāo)四類指標(biāo)做人真誠(chéng)待人1、 待人有禮貌（禮貌用語(yǔ)、基本禮儀和禮節(jié)）2、 孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)3、 與自己的伙伴真誠(chéng)相待1、尊敬師長(zhǎng)，有禮貌。2、關(guān)心、孝敬父母，體諒父母辛勞。3、熱愛、關(guān)心老師。4、完成老師交給的任務(wù)，做老師小助手。5、能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)別人的幫助

11、要表示感謝。誠(chéng)實(shí)守信1、 說話算數(shù)，不說謊話2、 對(duì)別人交代的事不敷衍了事3、 自己做錯(cuò)的事主動(dòng)承認(rèn)4、 借別人的東西及時(shí)歸還1、守信用，說話算數(shù)，對(duì)自己的話負(fù)責(zé)。2、愛惜他人東西，借東西要還，損壞東西要賠。3、不隨便翻動(dòng)別人的物品。4、會(huì)換位思考，理解他人，對(duì)人寬容、謙讓。5、體諒他人困難，樂于助人。6、按時(shí)回家，外出打招呼，不讓父母擔(dān)心。認(rèn)真負(fù)責(zé)1、 自己的事情自己做2、 認(rèn)真履行自己擔(dān)負(fù)的職責(zé)3、 敢于承擔(dān)責(zé)任1、主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。2、熱愛班集體，熱愛學(xué)校，時(shí)刻想到自己是集體中的一員。3、關(guān)心集體榮譽(yù)，遵守集體紀(jì)律（課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律）。4、認(rèn)真做好值日。5、努力完成集體的任務(wù)。6、

12、積極參加集體的活動(dòng)，為集體增光。7、愛護(hù)公物，維護(hù)校園、教室衛(wèi)生。自信自強(qiáng)1、 生活有規(guī)律，按時(shí)作息2、 堅(jiān)持體育鍛煉3、 穿戴整齊，講究個(gè)人衛(wèi)生4、 情緒飽滿樂觀，敢于競(jìng)爭(zhēng)和參與5、 絕不向困難低頭。6、 學(xué)會(huì)自我保護(hù)1、積極鍛煉身體，力爭(zhēng)成績(jī)優(yōu)良。2、認(rèn)真做好早操、眼保健操。3、講究個(gè)人衛(wèi)生，包括口腔、用眼衛(wèi)生。4、坐要正、站要直、讀書、寫字姿勢(shì)正確。5、穿著整潔得體。6、好好吃飯，不挑食，少吃零食。7、學(xué)習(xí)、掌握必要的自我保護(hù)的方法。8、面對(duì)困難和挫折不退縮。做事遵守規(guī)則1、 遵守家規(guī)、班規(guī)、校規(guī)、隊(duì)規(guī)2、 遵守交通規(guī)則3、 遵守法律及各項(xiàng)規(guī)章制度1、 遵守升旗禮儀。2、 遵守公共秩序，

13、公共場(chǎng)合不打鬧嬉戲。3、走路走人行道，不亂穿馬路，過馬路走橫道線。4、 看比賽和演出文明有序。5、 保持公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生。6、 愛護(hù)公共設(shè)施。講究效率1、 做事有計(jì)劃2、 講究方法3、 珍惜時(shí)間4、 自我管理有條理1、 自己獨(dú)立睡覺，不用父母陪伴。2、 自己的事自己做（收拾書包，洗小件衣物、紅領(lǐng)巾等）。3、 經(jīng)常整理自己的學(xué)具、玩具，用完放回原處。4、 保持自己的書桌、抽屜整齊。5、 做事專心，有始有終。6、 珍惜時(shí)間，做事不拖拉。7、遇到問題，自己設(shè)法獨(dú)立解決。友善合作1、 尊重每個(gè)同學(xué)的人格，2、 為他人著想3、 樂群、關(guān)心他人1、不欺負(fù)弱小。2、不罵人不打架。3、不歧視同學(xué)。4、 不隨便

14、給別人起綽號(hào)。5、 自薦當(dāng)小干部，熱心為同學(xué)服務(wù)。合理消費(fèi)1、 愛惜東西，懂得節(jié)約。2、 維護(hù)正當(dāng)權(quán)益1、 吃穿不浪費(fèi)、不亂花錢，不向父母提過分要求。2、愛惜學(xué)習(xí)用品和生活用品3、 學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。4、 節(jié)約水電等資源5、 懂得向有關(guān)部門申述，有維權(quán)意識(shí)。6、 隨手關(guān)燈，關(guān)電扇，關(guān)水龍頭，不浪費(fèi)資源。學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)1、 熱愛學(xué)習(xí)2、 學(xué)習(xí)有計(jì)劃3、 求知有方法4、 學(xué)習(xí)時(shí)間有保證5、 課余生活有安排1、 按時(shí)到校不遲到。2、 帶齊各學(xué)科學(xué)習(xí)用具。3、 做完作業(yè)再玩耍。4、 按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范工整。5、 獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。6、 寫完作業(yè)認(rèn)真檢查。7、 有錯(cuò)及時(shí)改正。8、 主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，敢于質(zhì)疑。

15、獨(dú)立思考1、 勤于動(dòng)腦2、 多提問和質(zhì)疑3、 主動(dòng)與人討論4、 大膽想象和聯(lián)想1、積極思考，敢于發(fā)表自己不同的見解。2、上課專心聽講，積極發(fā)言。3、主動(dòng)參與課堂討論及交流。學(xué)用結(jié)合1、 勤于動(dòng)手2、 參與勞動(dòng)3、 仔細(xì)觀察4、 注重體驗(yàn)1、 能發(fā)現(xiàn)做事的小方法、小竅門。2、 善于觀察鉆研，有小制作小發(fā)明等。3、 學(xué)有所用，掌握的知識(shí)能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中?？偨Y(jié)反思1、 及時(shí)總結(jié)2、 整理知識(shí)3、 勤于反思4、 善于處理信息1、 定時(shí)總結(jié)整理已學(xué)過的知識(shí)。2、 掌握一定的學(xué)習(xí)方法。3、 有一些心得體會(huì)。海濱小學(xué)學(xué)生“習(xí)慣與責(zé)任教育”指標(biāo)一 年 級(jí)一、做人 （一）真誠(chéng)待人1、待人有禮貌2、尊敬師長(zhǎng)（二

16、）誠(chéng)實(shí)守信1、不說謊話2、借別人的東西及時(shí)歸還（三）認(rèn)真負(fù)責(zé)1、自己的事情自己做2、熱愛班集體，努力為集體爭(zhēng)光（四）自信自強(qiáng)1、穿戴整齊，講究個(gè)人衛(wèi)生2、好好吃飯，不挑食3、認(rèn)真做好早操，眼保健操4、坐要正、站要直，讀書、寫字姿勢(shì)要正確二、做事 （一）遵守規(guī)則1、遵守班規(guī)、校規(guī)2、遵守公共規(guī)則：公共場(chǎng)所不打鬧嬉戲、看比賽和演出文明有序等（二）講究效率1、自己獨(dú)立睡覺，不用父母陪伴2、經(jīng)常整理自己的學(xué)具、玩具，用完放回原處。3、保持自己的書桌、抽屜整齊。（三）友善合作1、不罵人不打架2、不隨便給別人起綽號(hào)（四）合理消費(fèi)1、節(jié)約水電等資源2、愛惜學(xué)習(xí)用品3、不亂花錢三、學(xué)習(xí) （一）主動(dòng)學(xué)習(xí)1、按時(shí)

17、到校不遲到2、做完作業(yè)再去玩3、有錯(cuò)及時(shí)改正書寫規(guī)范工整（二）獨(dú)立思考上課專心聽講，積極發(fā)言二 年 級(jí)一、做人 （一）真誠(chéng)待人1、待人有禮貌2、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)（二）誠(chéng)實(shí)守信1、不說謊話2、借別人的東西及時(shí)歸還3、做錯(cuò)事能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤（三）認(rèn)真負(fù)責(zé)1、自己的事情自己做2、熱愛班集體、校集體，努力為集體爭(zhēng)光（四）自信自強(qiáng)1、穿戴整齊，講究個(gè)人衛(wèi)生2、好好吃飯，不挑食3、認(rèn)真做好早操，眼保健操4、坐要正、站要直，讀書、寫字姿勢(shì)要正確二、做事 （一）遵守規(guī)則1、遵守班規(guī)、校規(guī)2、遵守公共規(guī)則：公共場(chǎng)所不打鬧嬉戲、看比賽和演出文明有序等（二）講究效率1、自己獨(dú)立睡覺，不用父母陪伴2、經(jīng)常整理自己的學(xué)

18、具、玩具，用完放回原處。3、保持自己的書桌、抽屜整齊。（三）友善合作1、不罵人不打架2、不隨便給別人起綽號(hào)3、不欺負(fù)弱?。ㄋ模┖侠硐M(fèi)1、節(jié)約水電等資源2、隨手關(guān)燈，關(guān)電扇，關(guān)水龍頭，不浪費(fèi)資源3、愛惜學(xué)習(xí)用品4、不亂花錢三、學(xué)習(xí) （一）主動(dòng)學(xué)習(xí)1、按時(shí)到校不遲到2、寫完作業(yè)認(rèn)真檢查3、做完作業(yè)再去玩4、有錯(cuò)及時(shí)改正5、書寫規(guī)范工整（二）獨(dú)立思考上課專心聽講，積極發(fā)言三 年 級(jí)一、做人 （一）真誠(chéng)待人1、待人有禮貌2、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)3、對(duì)別人的幫助要表示感謝（二）誠(chéng)實(shí)守信1、說話算數(shù)，不說謊話2、借別人的東西及時(shí)歸還3、樂于助人（三）認(rèn)真負(fù)責(zé)1、自己的事情自己做2、熱愛班集體，為集體爭(zhēng)光3

19、、愛護(hù)公物，維護(hù)校園、教室衛(wèi)生（四）自信自強(qiáng)1、積極鍛煉身體，力爭(zhēng)成績(jī)優(yōu)良2、穿戴整齊，講究個(gè)人衛(wèi)生3、好好吃飯，不挑食，少吃零食4、認(rèn)真做好早操，眼保健操5、坐要正、站要直，讀書、寫字姿勢(shì)要正確二、做事 （一）遵守規(guī)則1、遵守班規(guī)、校規(guī)、隊(duì)規(guī)2、遵守交通規(guī)則3、遵守公共規(guī)則：公共場(chǎng)所不打鬧嬉戲、看比賽和演出文明有序等（二）講究效率1、自己的事情自己做。2、經(jīng)常整理自己的學(xué)具、玩具，用完放回原處。3、保持自己的書桌、抽屜整齊。4、珍惜時(shí)間，做事不拖拉。（三）友善合作1、不罵人不打架2、不隨便給別人起綽號(hào)3、不欺負(fù)弱小4、不歧視同學(xué)（四）合理消費(fèi)愛惜東西，懂得節(jié)約。三、學(xué)習(xí) （一）主動(dòng)學(xué)習(xí)1、按

20、時(shí)到校不遲到2、帶齊各科學(xué)習(xí)用具3、按時(shí)完成作業(yè)4、有錯(cuò)及時(shí)改正5、書寫規(guī)范工整（二）獨(dú)立思考上課專心聽講，積極發(fā)言（三）學(xué)用結(jié)合1、找到做事的小方法、小竅門2、掌握的知識(shí)能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中（四）總結(jié)反思掌握一定的學(xué)習(xí)方法四 年 級(jí)一、做人 （一）真誠(chéng)待人1、待人有禮貌2、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)3、能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)別人的幫助要表示感謝（二）誠(chéng)實(shí)守信說話算數(shù)，不說謊話自己做錯(cuò)的事主動(dòng)承認(rèn)2、借別人的東西及時(shí)歸還3、體諒他人困難，樂于助人（三）認(rèn)真負(fù)責(zé)1、自己的事情自己做2、熱愛班集體、校集體，為集體爭(zhēng)光3、愛護(hù)公物，維護(hù)校園、教室衛(wèi)生（四）自信自強(qiáng)1、積極鍛煉身體，力爭(zhēng)成績(jī)優(yōu)良2、穿戴整齊，講究

21、個(gè)人衛(wèi)生3、好好吃飯，不挑食，少吃零食4、認(rèn)真做好早操，眼保健操5、坐要正、站要直，讀書、寫字姿勢(shì)要正確6、學(xué)習(xí)并掌握必要的自我保護(hù)的方法。二、做事 （一）遵守規(guī)則1、遵守家規(guī)、班規(guī)、校規(guī)、隊(duì)規(guī)2、遵守交通規(guī)則3、遵守公共規(guī)則：公共場(chǎng)所不打鬧嬉戲、看比賽和演出文明有序等（二）講究效率1、自己的事情自己做。2、經(jīng)常整理自己的學(xué)具、玩具，用完放回原處。3、保持自己的書桌、抽屜整齊。4、珍惜時(shí)間，做事不拖拉。5、做事專心，有始有終6、遇到問題，自己設(shè)法獨(dú)立解決（三）友善合作1、不罵人不打架2、不隨便給別人起綽號(hào)3、不欺負(fù)弱小4、不歧視同學(xué)5、熱心為同學(xué)服務(wù)（四）合理消費(fèi)1、愛惜東西，懂得節(jié)約。2、維

22、護(hù)正當(dāng)權(quán)益三、學(xué)習(xí) （一）主動(dòng)學(xué)習(xí)1、按時(shí)到校不遲到2、帶齊各科學(xué)習(xí)用具3、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)4、有錯(cuò)及時(shí)改正5、書寫規(guī)范工整（二）獨(dú)立思考1、積極思考，敢于發(fā)表自己不同的見解。2、上課專心聽講，積極發(fā)言（三）學(xué)用結(jié)合1、找到做事的小方法、小竅門2、掌握的知識(shí)能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中3、善于觀察、鉆研，有小制作、小發(fā)明等（四）總結(jié)反思1、掌握一定的學(xué)習(xí)方法2、有一些心得體會(huì)五 年 級(jí)一、做人 （一）真誠(chéng)待人1、 尊敬師長(zhǎng)，有禮貌。2、 關(guān)心、孝敬父母，體諒父母辛勞。3、 熱愛、關(guān)心老師。4、 完成老師交給的任務(wù)，做老師小助手。5、 能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)別人的幫助要表示感謝。（二）誠(chéng)實(shí)守信1、 守信用

23、，說話算數(shù)，對(duì)自己的話負(fù)責(zé)。2、 愛惜他人東西，借東西要還，損壞東西要賠。3、不隨便翻動(dòng)別人的物品。4、會(huì)換位思考，理解他人，對(duì)人寬容、謙讓。5、體諒他人困難，樂于助人。6、按時(shí)回家，外出打招呼，不讓父母擔(dān)心。（三）認(rèn)真負(fù)責(zé)1、主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。2、熱愛班集體，熱愛學(xué)校，時(shí)刻想到自己是集體中的一員。3、關(guān)心集體榮譽(yù)，遵守集體紀(jì)律（課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律）。4、認(rèn)真做好值日。5、努力完成集體的任務(wù)。6、積極參加集體的活動(dòng)，為集體增光。7、愛護(hù)公物，維護(hù)校園、教室衛(wèi)生。（四）自信自強(qiáng)1、積極鍛煉身體，力爭(zhēng)成績(jī)優(yōu)良。2、認(rèn)真做好早操、眼保健操。3、講究個(gè)人衛(wèi)生，包括口腔、用眼衛(wèi)生。4、坐要正、站要直

24、、讀書、寫字姿勢(shì)正確。5、穿著整潔得體。6、好好吃飯，不挑食，少吃零食。7、學(xué)習(xí)、掌握必要的自我保護(hù)的方法。8、面對(duì)困難和挫折不退縮。二、做事 （一）遵守規(guī)則1、遵守升旗禮儀。2、遵守公共秩序，公共場(chǎng)合不打鬧嬉戲。3、走路走人行道，不亂穿馬路，過馬路走橫道線。4、看比賽和演出文明有序。5、保持公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生。6、愛護(hù)公共設(shè)施。（二）講究效率1、自己獨(dú)立睡覺，不用父母陪伴。2、自己的事自己做（收拾書包，洗小件衣物、紅領(lǐng)巾等）。3、經(jīng)常整理自己的學(xué)具、玩具，用完放回原處。4、保持自己的書桌、抽屜整齊。5、做事專心，有始有終。6、珍惜時(shí)間，做事不拖拉。7、遇到問題，自己設(shè)法獨(dú)立解決。（三）友善合作

25、1、不欺負(fù)弱小。2、不罵人不打架。3、不歧視同學(xué)。4、不隨便給別人起綽號(hào)。5、自薦當(dāng)小干部，熱心為同學(xué)服務(wù)。（四）合理消費(fèi)1、吃穿不浪費(fèi)、不亂花錢，不向父母提過分要求。2、愛惜學(xué)習(xí)用品和生活用品3、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。4、節(jié)約水電等資源5、懂得向有關(guān)部門申述，有維權(quán)意識(shí)。6、隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭，不浪費(fèi)資源。三、學(xué)習(xí) （一）主動(dòng)學(xué)習(xí)1、 按時(shí)到校不遲到。2、 帶齊各學(xué)科學(xué)習(xí)用具。4、 做完作業(yè)再去玩兒。5、 按時(shí)、完成作業(yè)，書寫規(guī)范工整。6、 獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。7、 寫完作業(yè)認(rèn)真檢查。8、 有錯(cuò)及時(shí)改正。9、 主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，敢于質(zhì)疑。（二）獨(dú)立思考1、積極思考，敢于發(fā)表自己不同的見解。2、上課專心聽講

26、，積極發(fā)言。3、主動(dòng)參與課堂討論及交流。（三）學(xué)用結(jié)合1、能發(fā)現(xiàn)做事的小方法、小竅門。2、善于觀察鉆研，有小制作小發(fā)明等。3、學(xué)有所用，掌握的知識(shí)能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。（四）總結(jié)反思1、定時(shí)總結(jié)整理已學(xué)過的知識(shí)。2、掌握一定的學(xué)習(xí)方法。3、有一些心得體會(huì)。海濱小學(xué)行規(guī)訓(xùn)練要求一、課堂紀(jì)律 （一）二分鐘預(yù)備鈴1、聽到鈴聲迅速進(jìn)教室就坐。2、準(zhǔn)備好上課用品，放置到位。3、或誦讀古詩(shī)或背誦公式或朗讀英文。（二）學(xué)習(xí)用品放置1、書本放在書桌左上角。2、文具盒緊挨書本整齊放置。（三）師生問好1、起立，坐下動(dòng)作迅速整齊，無桌椅磕碰聲。2、向老師問好、道別聲音響亮整齊，行九十度鞠躬禮。（四）聽課姿勢(shì)1、雙手交

27、叉平置于課桌上，坐前半個(gè)凳子，兩腳自然平放地面。2、兩眼注視前方，傾聽老師講解。3、筆記做完，迅速恢復(fù)坐姿。（五）讀寫姿勢(shì)1、書本打開，雙手拿書，坐正，坐直。2、眼睛注視所讀文字，坐到“三到”：眼到，口到，心到。3、寫字做到“三個(gè)一”：一尺，一拳，一寸。（六）傳本子（或試卷）1、雙手拿本子（或試卷）從頭頂上方前后傳遞。（七）回答問題1、舉手時(shí)肘不離開桌面，不發(fā)出敲擊聲，舉左手請(qǐng)求發(fā)言。2、經(jīng)老師允許方可起立發(fā)言，雙手自然垂放腿兩邊，發(fā)言聲音響亮。3、同學(xué)發(fā)言時(shí)，要認(rèn)真傾聽，不觀望發(fā)言同學(xué)。（八）討論問題1、小組討論時(shí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與。2、聽到結(jié)束口令，立即停止，恢復(fù)聽課姿勢(shì)。二、教室和包干區(qū)

28、衛(wèi)生 （一）教室、包干區(qū)衛(wèi)生1、教室、走廊地面要求干凈無紙屑。2、門、窗、電器開關(guān)、墻面要求干凈無灰塵腳印。3、課桌椅要求干凈，放置橫豎整齊。4、飲水機(jī)要求干凈無灰塵，勞動(dòng)工具要求放整齊。5、包干區(qū)內(nèi)無果皮紙屑等垃圾。（二）個(gè)人衛(wèi)生1、勤洗澡、洗頭。2、保持雙手清潔，常剪指甲。3、保持頭發(fā)整齊干凈長(zhǎng)短適宜，臉上干凈。4、衣著整齊干凈，鞋帶系好。自帶干凈手帕，不與他人共用。5、自帶干凈水杯，不與他人共用。三、課間文明休息 （一）隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)每天佩戴好紅綠領(lǐng)巾及隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。（二）課間十分鐘1、不奔跑，叫喊。2、上下樓梯靠右走。3、不亂串樓面。4、不在廁所內(nèi)打鬧、玩耍。（三）用餐紀(jì)律1、排隊(duì)進(jìn)餐廳，不爭(zhēng)先

29、打鬧。2、按指定位置坐好，有秩序打飯。3、不大聲說話，不敲擊飯盆。4、飯后餐桌收拾干凈，不把吃剩飯菜帶出餐廳。5、餐具必須每天帶回家清洗干凈。3、良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與經(jīng)驗(yàn)我們將外來民工子女不良行為記錄進(jìn)行整理，建檔歸類。在班級(jí)中建立學(xué)生檔案，進(jìn)行個(gè)案跟蹤，采用個(gè)案分析的方法，對(duì)具有典型性的不良行為進(jìn)行觀察、跟蹤、分析，形成典型案例。并找到適合他們個(gè)性特點(diǎn)的教育途徑與方法，有的放矢地實(shí)施教育。同時(shí)，我們知道：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須實(shí)施有差異的教育，達(dá)到有差異的發(fā)展。為此，我們根據(jù)不同學(xué)生行為習(xí)慣中存在的不同問題，找準(zhǔn)起點(diǎn)后，有計(jì)劃有落實(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。在養(yǎng)成教育中，不僅要讓孩子們知道

30、“應(yīng)該怎樣做？”，更需要讓孩子知道“怎樣做才能那樣！”。對(duì)孩子的教育，由知到行的轉(zhuǎn)化，是最根本的轉(zhuǎn)化。教育活動(dòng)，以它獨(dú)有的特點(diǎn)，為這種“轉(zhuǎn)化”提供了優(yōu)厚的條件和無數(shù)的機(jī)會(huì)。學(xué)校開展的各種活動(dòng)，使德育枯燥的條理要求生活化了，使社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)具體化了。這正是對(duì)孩子進(jìn)行德育教育所必須的。我們首先利用品德與社會(huì)課、班隊(duì)會(huì)課、升旗儀式、晨會(huì)和各門學(xué)科所滲透的德育思想，通過活動(dòng)將已內(nèi)化的道德知識(shí)在實(shí)施中外化為個(gè)體的道德行為，在多次反復(fù)強(qiáng)化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而為形成理想的道德行為模式打下基礎(chǔ)。因此，我們認(rèn)為：“教育活動(dòng)”的實(shí)質(zhì)，是對(duì)教育目標(biāo)的分解和細(xì)化，是教育實(shí)際和教育目標(biāo)之間的“轉(zhuǎn)化中介”，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的

31、具體、現(xiàn)實(shí)化的極其重要的手段。教育過程中我們首先向?qū)W生講清楚什么叫良好的行為習(xí)慣，具體該怎么做，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際具體展開所定指標(biāo)，使其成為能讓學(xué)生摸得著看得見的具體行為要求。讓學(xué)生明白應(yīng)該做什么，知道怎樣做。最后一步一步地引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐。結(jié)合行規(guī)訓(xùn)練的具體要求及每周行規(guī)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，各班開展了“十個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)，利用班會(huì)，每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行某一項(xiàng)要求的培養(yǎng)。教師先向?qū)W生講明要求的內(nèi)容，并從幾個(gè)方面具體指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該如何去做，再用好習(xí)慣明星評(píng)比的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，到下一周班會(huì)，學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)（肯定成績(jī)，指出問題，確立目標(biāo)）。為了調(diào)動(dòng)差生的積極性，幫助他們樹立進(jìn)步的信心，一方面要引

32、導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)差生身上的“閃光點(diǎn)”，另一方面對(duì)差生的要求應(yīng)更具體，只要求他們?cè)谝恢芾镏鸩礁牡羯砩系哪骋蝗秉c(diǎn)即可。待他們稍有進(jìn)步，就在班級(jí)里大力表?yè)P(yáng)，然后個(gè)別找他們談話，再向他們提出稍高一點(diǎn)的要求，使其逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過正面的啟發(fā)引導(dǎo)和嚴(yán)格要求，可以不斷地深化學(xué)生對(duì)良好行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，使這一行為要求逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 對(duì)于學(xué)校的教育來說，最重要的是習(xí)慣培養(yǎng)，而習(xí)慣培養(yǎng)最關(guān)鍵的是嚴(yán)格訓(xùn)練。低年級(jí)孩子比較聽話，好訓(xùn)練，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)要以嚴(yán)為主。高年級(jí)孩子獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，這時(shí)應(yīng)以寬為主。孩子小時(shí)候已養(yǎng)成好習(xí)慣，寬松一點(diǎn)也出不了大格。小學(xué)階段養(yǎng)成良好的習(xí)

33、慣，對(duì)孩子的成才會(huì)起到促進(jìn)作用。促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重要的一條就是要抓訓(xùn)練。要通過反復(fù)多樣的訓(xùn)練來強(qiáng)化。太深、太原則的道理和單純的說教不易被學(xué)生所接受。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練要由易到難，由近及遠(yuǎn)，要求要具體。例如，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)問好的習(xí)慣，就需要具體指導(dǎo)學(xué)生在不同場(chǎng)合行禮的姿勢(shì)及問好的語(yǔ)言。再根據(jù)具體情況給予肯定和糾正。這樣，就訓(xùn)練了學(xué)生這一習(xí)慣的養(yǎng)成。訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在教育內(nèi)容和教育方法上都應(yīng)力求具體化、直觀化、形象化。具體、直觀、形象化的訓(xùn)練可以通過活動(dòng)來進(jìn)行。應(yīng)經(jīng)常開展一些豐富多彩、趣味性濃的活動(dòng)，例如，在班級(jí)開展“比一比，禮貌用語(yǔ)誰(shuí)最棒”、“爭(zhēng)戴

34、紀(jì)律、衛(wèi)生花”、“爭(zhēng)當(dāng)小勞模”、“小儲(chǔ)蓄標(biāo)兵”、“在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子”、“為紅領(lǐng)巾添光彩”、“心中有他人”、“爭(zhēng)做文明好學(xué)生”等活動(dòng)，從中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生，促進(jìn)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，我們還著重抓好三項(xiàng)訓(xùn)練。即：建立一種秩序（遵守紀(jì)律，課間做正當(dāng)游戲，老師在和不在一個(gè)樣，遵守公共場(chǎng)所規(guī)則的秩序）；培養(yǎng)三種習(xí)慣（良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣）；堅(jiān)持幾個(gè)制度（每周一次評(píng)比制度；每月一次匯總制度；定期向家長(zhǎng)通報(bào)制度；定期整改制度）。同時(shí)，在學(xué)校里形成“行為規(guī)范”監(jiān)督網(wǎng)，通過評(píng)比與匯總，讓大家都來找成績(jī)與差距，不斷實(shí)踐，不斷進(jìn)步。我們還認(rèn)識(shí)到：面對(duì)新形勢(shì)、新情況，對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，單純靠學(xué)校抓是不夠的，還要使學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育形成合力，齊抓共管，學(xué)校必須在內(nèi)容、形式、方法、手段等方面努力進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，