四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)集體備課教案

1、第九單元(總復(fù)習(xí)) 教案人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)目標(biāo):通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固數(shù)慨念,提高計(jì)算能力和解決問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計(jì)觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 1、知識(shí)與技能：（1）、進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，加深這些知識(shí)的理解，提高對(duì)這些知識(shí)的掌握水平。   （2）、進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序、加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律，能正確計(jì)算三步以內(nèi)的混合運(yùn)算，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算；進(jìn)一步提高應(yīng)

2、用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。（3）、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間，三個(gè)角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類，加深對(duì)等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識(shí)。（4）、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；進(jìn)一步掌握求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法；進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實(shí)際問題。（5）、進(jìn)一步體會(huì)方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。（6）、進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用；能讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖，能從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)

3、計(jì)圖中所提供的信息對(duì)事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預(yù)測。    2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識(shí)的過程，并通過必要的練習(xí)及交流活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）、經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程，學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)的方法；初步感知整理復(fù)習(xí)的必要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學(xué)的知識(shí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （2）、在復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步反思本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)存聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與價(jià) 值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 

4、;   1、重點(diǎn)：（1）、四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算。（2）、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。    2、難點(diǎn)：（1）、根據(jù)方向和距離確定物體的位置。（2）、靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)的方法與措施：   1、采用靈活多樣的形式組織復(fù)習(xí).要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提點(diǎn),以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況,通過靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí),達(dá)到加深體驗(yàn)與理解,形成結(jié)構(gòu),鍛煉基本技能、增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和學(xué)習(xí)自信心的目的。    2、重視整理和歸納,幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)

5、系。    3、重視提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力。    4、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,樹立自信心,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。    5、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。    6、重視提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)分析、解決問題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)間安排: 小數(shù)  2課時(shí) 四則運(yùn)算運(yùn)算定律   1課時(shí) 空間與圖形  2課時(shí)統(tǒng)計(jì)  1課時(shí)第一課時(shí)：小數(shù)的意義和性質(zhì)（

6、一）教學(xué)時(shí)間：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動(dòng)）。2對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納，使知識(shí)能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位順序表復(fù)習(xí)過程：1將第四單元的概念畫出，讓學(xué)生回家歸納在練習(xí)本上。2復(fù)習(xí)數(shù)位順序表（書P34）請(qǐng)一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。小組比一比：小數(shù)點(diǎn)（      ）是整數(shù)部分，（    ）是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是（

7、0;    ）。（1）小數(shù)點(diǎn)右面第二位是（   ）位，它的計(jì)數(shù)單位是（     ），左邊第二位是（      ），它的計(jì)數(shù)單位是（     ）。（2）小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是（      ）。（3）小數(shù)一定比1小嗎（     ）舉例。（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（    

8、0;  ）。（5）大于7小于8的小數(shù)有（       ）個(gè)。（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（    ）個(gè)，二位小數(shù)有（    ）個(gè)。（7）由5個(gè)0.1，6個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成的數(shù)是（         ）。（8）0.4里有（    ）個(gè)十分之一，有（       ）個(gè)百分之一。注：在小組比賽

9、中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯(cuò)知識(shí)。3小數(shù)性質(zhì)（一）復(fù)習(xí)概念（二）小數(shù)化簡1.2300000，將1.23改寫成5位小數(shù)。注：強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零，小數(shù)大小有可能改變。再強(qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位。練習(xí)：（1）0.6里面有（   ）個(gè)0.01     （2）0.61里面有（   ）個(gè)0.01（3）3.61里面有（   ）個(gè)0.01    （4）0.061里面有（  

10、  ）個(gè)0.001 0.25寫成分?jǐn)?shù)（       ）；0.312寫成分?jǐn)?shù)（       ）把小數(shù)90.90100化簡后是（       ）        將小數(shù)40.070化簡后是（         ）4小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)復(fù)習(xí)P61小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律注：在移動(dòng)過程中

11、要畫出路線圖，這樣不容易出錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零，小數(shù)點(diǎn)后面不必添零。練習(xí)：（1）63.6   ×10   ×100   ÷1000     63.6    縮小為原數(shù)的1/10       縮小位原數(shù)的1/1000  把300縮小為原數(shù)的（     ）是0.3。（2）由0.56到0.056是（ &#

12、160;        ）。     a 縮小10倍    b 擴(kuò)大10倍    c 縮小100倍（3）把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位，得到的數(shù)比原數(shù)（        ）。教學(xué)反思：第二課時(shí)：小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)教學(xué)時(shí)間：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置。2小數(shù)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：使學(xué)生熟練

13、進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。復(fù)習(xí)過程：一、練習(xí)以下幾種類型的題1口算。2小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。3用小數(shù)計(jì)算下面各題。復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級(jí)單位（要求掌握好單位間進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)）。將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。4小數(shù)的簡算（復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡算方法）。5解決問題（復(fù)習(xí)購物小票的填寫方法）。二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)1復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化      想

14、想，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么?如何應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍、縮小它的1/10、1/100、1/1000練習(xí)：12.376÷10=(    )×100=(    ) ÷1000=(    )2復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫   練習(xí)：2.37米=（    ）厘米       1.46米=（ 

15、;   ）毫米 5070千克=（    ）噸       6.5噸=（    ）千克 1噸25千克=（    ）噸    52米4厘米=（    ）米 教師提問： 這些題是從低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù)，還是從高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)?是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率?小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)，移動(dòng)幾位?通過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級(jí)單位

16、的名數(shù)和低級(jí)單位的單名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么?用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么?這個(gè)方法與以前學(xué)的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系?3復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。練習(xí)：345670000千米=（      ）億千米（    ）億千米（保留二位小數(shù)）   教師：想想，求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求?      與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似值時(shí)，小數(shù)末尾的

17、0能不能去掉?   保留整數(shù)表示精確到（ ）位   保留一位小數(shù)，表示精確到（ ）位?      保留兩位小數(shù)，表示精確到（ ）一位?三、綜合練習(xí)課本P125小數(shù)        P128  1、2、3教學(xué)反思： 第三課時(shí)：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算教學(xué)時(shí)間：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號(hào)四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算帶小括號(hào).2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些

18、簡算方法進(jìn)行簡便運(yùn)算。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)和能力，發(fā)展思維的靈活性。復(fù)習(xí)過程：一、口算：2500?500  0?250  100?25  58?29  250?1  9?15 33?3+1  6?7+51、口答下面各題的運(yùn)算順序47?28-735?49+7      47?28-（735?49+7）       47?（28-735?49）+7同桌互說再集體反饋    

19、;                          二、組織練習(xí)    改錯(cuò)先說說錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)？該如何訂正？235+5?（200-100?25）=240?（100?25）=240?4=960 5?（12-12?12+12）=5?（0+12）=5?12=60說說運(yùn)算順序  4300-（224

20、?7?8）   （41-16）?（89-64）     （375+31-16）?（89-64）2、小結(jié)：四則運(yùn)算順序   3、師：下面四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù)，經(jīng)過怎樣的運(yùn)算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？    6點(diǎn)、4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)(小組活動(dòng)討論)三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納（教師板書：用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律）2、課堂練習(xí)1、計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算578+3864=       

21、       178X26=2、簡算（并用字母表示所用的運(yùn)算定律）25X12         514-389-11187X201        125X8866X99         28X3+28X5+2X2825X47X40      98X2723X37

22、+27X373、應(yīng)用題A、一個(gè)水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費(fèi)37元，一共要交多少錢？（生獨(dú)立完成，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)板演，全班訂正,重點(diǎn)說說運(yùn)用什么運(yùn)算定律，用字母怎么表示。）四、綜合練習(xí)：課本P125-126  3、4、5、6P129-130  6、7、8、9教學(xué)反思：第四課時(shí)：三角形教學(xué)時(shí)間：復(fù)習(xí)內(nèi)容：三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180?。2.，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并

23、能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。復(fù)習(xí)過程：   活動(dòng)一：簡單基礎(chǔ)的題目。1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。談?wù)勛⒁馐裁磫栴}？(強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫法)2、三角形的穩(wěn)定性。說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形？           為什么？三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)。  活動(dòng)二：解決問題1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。1）三邊相等2）等腰三角形，頂角是50度3）有一個(gè)銳角50度，是直角三

24、角形根據(jù)題目所給條件分析解決匯報(bào)解題思路2、爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是75度，頂角是多少？觀察找信息分析解決3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？活動(dòng)三：提高題1、能畫出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形嗎？為什么？交流匯報(bào)2、 根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？    交流討論匯報(bào)四、綜合練習(xí)：課本P127  8      P130-13110、11、12、13 第五課時(shí)：三角形的練習(xí)教學(xué)時(shí)間：復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、通過講評(píng)練習(xí)使學(xué)生對(duì)

25、三角形的相關(guān)概念更清楚。2、熟練畫出三角形的高和底3、三角形按角分和按邊分的分類，以及通過三角形的內(nèi)角和180度來求三角形的各角，特殊三角形的求角度。復(fù)習(xí)過程：1、復(fù)習(xí)概念：概念：1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。2、從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的底。3、三角形的內(nèi)角和為180度4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊2、練習(xí)講評(píng)：（一）在釘子板上畫指定的三角形 注意：畫的時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)確，需要畫在釘子之間（二）填空： 1、一個(gè)三角形有（   ）條邊、（   ）個(gè)角和（    ）個(gè)頂點(diǎn) 2、三角形按角的大小來分，可分為（        ）、（