二年級上冊語文教案狐貍分奶酪部編版二年級上冊狐貍分奶酪.doc

1、二年級上冊語文教案-狐貍分奶酪-部編版:二年級上冊狐貍分奶酪22、 狐貍分奶酪（群文閱讀）【教學目標】 1、 通過默讀，運用勾畫、交流等閱讀方法，抓住關鍵語句分別從語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，感受狐貍的不同形象。 2、 結合閱讀材料，了解狐貍的多彩性格特點。初步感知童話的特點。 3、 通過多文本比較閱讀，培養(yǎng)學生的多元思維，激發(fā)學生的閱讀興趣。 【教學重點】 1、 學習用默讀，勾畫、交流等閱讀方法。 2、 通過多文本閱讀，從語言、動作、神態(tài)、心理活動等細節(jié)描寫感受不同故事中狐貍的形象特點。 【教學難點】 通過比較閱讀，初步學會辨證地看待狐貍，了解狐貍的多彩性格特點。 初步感知童話的特點 【教學

2、準備】 PPT、視頻、閱讀材料（狐貍與獵狗狐貍孵蛋狐貍和馬）【教學過程】 一、 復習導入 1、師：孩子們，這節(jié)課我們接著來學習狐貍分奶酪，在上節(jié)課的學習中，你們發(fā)言積極，討論熱烈，現(xiàn)在老師要來考考你們哦。這些是我們上節(jié)課學過的詞語，哪位同學愿意來讀一讀。 出示詞語（指名讀、齊讀）高興 拌起嘴來 掰成兩半 不勻 嚷著 咬了一口 生氣 吃光 第三組我們一起來讀一讀。嗯，真棒，看來上節(jié)課你們學得很認真。 2、 下面老師要加深一點兒難度哦。誰能夠根據(jù)這些詞語用自己的話把這個故事簡單的說一說？ 3、 最后一整塊奶酪都被狐貍吃光了。可見這是一只怎樣的狐貍？ （板書：狡猾）課文中是怎么寫出它的狡猾呢？請你們

3、看看屏幕上的閱讀要求。用我們這個學期剛學會的默讀的方式，邊讀邊思考，用橫線勾畫出狐貍在分奶酪時是怎么說的？用三角形畫出他是怎么做的？用圓圈圈出狐貍的表情。老師的要求你們聽清楚了嗎？好，那就趕緊開始吧！ 二、 全班匯報交流 1、 交流“語言” 誰愿意先來分享？請你，你用橫線畫出了哪些語句？ 還有補充的嗎？ 你們把狐貍讀得活靈活現(xiàn)，老師也忍不住了，你們看看我這只狐貍怎么樣？（生：太狡猾了）你們看，狐貍的狡猾就藏在它的語言里。（板書：語言）2、 交流“動作” 狐貍的狡猾還藏在它的動作里（板書：動作），誰來說一說？ 你太棒了，一下子就找到了表示動作的詞。 還有嗎？（瞧了瞧、咬、吃光）生回答，師表演。

4、吃光了！多么狡猾的狐貍呀！ 3、 交流“神態(tài)” 這狡猾的狐貍臉上會有哪些表情呢？你找到了嗎？ （笑了笑）狡猾的狐貍在想什么？ 是的，他心里已經(jīng)有壞主意了，他笑的（學生接）。不懷好意。 還有嗎？這時候的笑是怎樣的笑？他的如意算盤得逞了，得意地笑了。 誰能來得意地讀一讀。 通過前面的學習，我們知道了狐貍的狡猾藏在他的語言、動作、神態(tài)中。 總結：這是一只多么狡猾的狐貍呀！它趁熊哥倆互不相讓的時候，把奶酪吃光了。如果你是小熊，你會讓狐貍來分奶酪嗎？ 那你們應該？ 對，這樣就不會讓狡猾的狐貍有機可乘了。 三、 多文本閱讀，學法遷移 1.看來狐貍的狡猾已經(jīng)深入人心了，在大家的眼里狐貍都是狡猾、愛騙人的。有

5、一只小狐貍知道這種情況后難過得哭了。他有話要說，我們來聽聽吧。 播放音頻。 2.狐貍與獵狗 這里還住著許多不同的狐貍。先讓我們走進由這只狐貍帶來的影片狐貍與獵狗。 大家一邊看一邊思考，這是一只怎樣的狐貍？ 學生小結：剛才我們認識了一只（ ）的狐貍。 3、孩子們，你們喜歡讀繪本嗎？這只狐貍給我們帶來一個有趣的繪本故事。請你們打開繪本，同桌合作讀一讀，共同完成學習單。 同桌共同反饋，交流。 師小結：通過你們的分享，老師從狐貍的語言，動作，神態(tài)，心理的描寫中，知道了這是一只善良的狐貍。 4、剛才你們的發(fā)言很精彩，這只小狐貍送給你們一份神秘禮物，哦，這是一份密語，請你大聲地讀一讀，它能打開博物館的最后一扇門，叫醒我們今天的最后一位主角。 請你大聲讀一讀。（狐貍狐貍你是智慧的化身。）你喊得不夠大聲，請全班同學一起大聲喊一喊，叫醒我們沉睡中的狐貍吧。 現(xiàn)在請你們自己默讀狐貍和馬，邊讀邊思考這是一只怎樣的狐貍？完成你們手中的學習單。 四、總結收獲，達成共識。 今天，我們用一節(jié)課的時間，參觀了這座有趣的狐貍“博物館”，學習了三篇和狐貍相關的故事。每一個故事都通過語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫來塑造不同的狐貍形象。有善良、聰明、勇敢、狡猾，這樣的狐貍具有多面性，它們是一群多彩的狐貍。 五、布置作業(yè) 狐貍的形象是多彩的，每一個人心中都