二年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1.1認(rèn)識乘法和乘法算式▏冀教版（20XX秋）(2).doc

1、二年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.1.1認(rèn)識乘法和乘法算式冀教版（20XX秋）(2)乘法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 一 、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計算的認(rèn)識過程，初步理解乘法的意義，初步體會“乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系”。 2、會用“（）個（）相加”來描述相同加數(shù)求和的算式。 3、認(rèn)識乘號,能正確地讀、寫乘法算式，并且根據(jù)加法算式能改寫成乘法算式。 情感、態(tài)度與價值觀 1、通過學(xué)生動手操作學(xué)具，鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察，分析p 比較，培養(yǎng)主動求知和實踐探索能力。 2、通過發(fā)散思維訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 過程與方法 1、以活動情境提供同數(shù)相加的式題，進(jìn)而引出乘法運(yùn)算。 2、溝通同數(shù)相加和乘法

2、的關(guān)系，說明乘法算式各部分名稱。 3、結(jié)合具體事例，通過觀察、探究等學(xué)習(xí)活動，逐步體會乘法運(yùn)算的意義。 二、 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：  1、初步理解乘法的意義，初步體會“乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系”。 2、知道乘號前后兩數(shù)所表示的意義。 3、認(rèn)識乘號，會讀、會寫乘法算式。 教學(xué)難點： 1、會正確地用“（）個（）相加”描述相同加數(shù)求和的算式。 2、解釋乘號前后兩數(shù)所表示的意義。 教學(xué)活動 師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想帶大家到游樂園去玩一玩，你們想去嗎？ 生：想。 師：看，一轉(zhuǎn)眼我們來到了游樂園，在游樂園里你都看到了什么？ 生：有碰碰車，跳繩，還有小火車。 師：游樂園里有這么多好玩的東西，你最

3、想玩什么呢？ 生：我最想玩碰碰車。 師：你觀察到了什么呢？ 生：每一輛碰碰車上都有2個人。 師：你能幫老師算一下一共有多少人嗎？你是怎么計算的？ 生：2+2+2+2=8。 師：誰喜歡的和他的不一樣呢？ 生：我喜歡玩跳繩。 師：那你能不能算出來玩跳繩的有幾個人呢？ 生：3+3=6 師：誰喜歡的和他們兩個不一樣呢？ 生：我喜歡坐小火車。 師：坐小火車的有多少人呢？ 生：4+4+4+4+4=20 師：好多4呀，老師都聽得糊涂了。你能用簡便一點的方法說一說，讓老師知道到底有幾個4相加嗎？ 生：5個4相加。 師：說的非常好。 師：誰還有別的計算小火車上有多少人的方法嗎？ 生：2+2+2+2+2+2+2+

4、2+2+2=20（10個2相加）師：我們一起來觀察黑板上的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生:每個算式中的加數(shù)都相同。 師：大家的觀察能力真強(qiáng)！我們這里是10個2 相加，如果20個2相加，50個2相加會有什么樣的麻煩呢？ 生：寫起來會費事，寫的時候會少寫或者多寫加數(shù)，黑板不夠用等等。 師 ：是啊，不過，老師呀，有一個比較簡便的寫法，既能很快算出結(jié)果又不會出現(xiàn)大家所說的麻煩。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的乘法。（板書課題：乘法的初步認(rèn)識）我們今天要學(xué)習(xí)的是乘法的初步認(rèn)識。首先我們要認(rèn)識“×”，大家伸出小手跟老師一起寫：左斜右斜讀作乘。 師：大家看大屏幕上的題目。像這樣每個加數(shù)都相同的加法就可以用乘法表示

5、。這個加法算式里有6個3相加，乘法算式是：6×3=18，讀作：6乘3等于18，或3×6=18，讀作3乘6等于18. 師：看來呀，游樂園里不光好玩，還有這么多的數(shù)學(xué)知識呢。下面老師要考考大家的觀察力了，在游樂園里你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 生：我發(fā)現(xiàn)游樂園里還有桌椅，過山車，大風(fēng)車。 師：你能用乘法表示這些加法算式嗎？ 生：指名計算。 師：我們玩了這么久了，一起來休息一下吧。我們先看看這張桌子旁有幾個小朋友呢？他們在干什么呢？ 生：5個。他們在用小棒擺圖形呢。 師：他們擺的真好，我們一起幫他們數(shù)數(shù)他們所擺的圖形一共用了幾根小棒。好不好？ 生：好。 指名計算，用加法和乘法計算。 師：同學(xué)們，這個小朋友擺的房子和小樹用的小棒數(shù)，我們能不能用乘法計算出來？ 生：不能。 師：為什么呀？ 生：因為在這個算式里的加數(shù)不是相同的。 師：大家總結(jié)的真好。因為只有在求幾個相同加數(shù)的和時才可以用加法。我們沿著草坪往前走，看到了更好玩的，請大家完成一下練習(xí)。 指名完成。，并及時給予表揚(yáng)。 師：今天在游樂園大家開心嗎？ 生：開心。 師：今天在游樂園我們不僅玩得開心，還學(xué)到了數(shù)學(xué)知識呢。你有什么收獲呢？ 生：只有求幾個相同加數(shù)的和時才能用乘法計算。 師：大家總結(jié)的太好了。讓我們帶著我們學(xué)到的知識一起離開游樂園吧。下課。 板書設(shè)計： 1.乘法的初步認(rèn)識 2+2+2+2=8 乘號：&#