中小學借結(jié)業(yè)式發(fā)言稿疫情期間中小學線上教學工作推進會發(fā)言稿.doc

1、中小學借結(jié)業(yè)式發(fā)言稿疫情期間中小學線上教學工作推進會發(fā)言稿疫情期間中小學線上教學工作推進會發(fā)言稿 一直以來，我校線上教學工作，由*主任全程策劃并具體組織實 施，各備課組、各教研組、三位年級主任及絕大部分老師都積極克 服困難，主動作為，線上教學扎實有序開展，社會反響很好。在此, 再次對參與線上教學工作的領(lǐng)導老師表示深深的感謝！ 一、 學院線上教學工作組織 按照學校關(guān)于新冠肺炎防控總體要求，圍繞學?！巴Ｕn不停教， 停課不停學的教學工作總體目標，學院成立了線上教學工作組， 開展在線教學促進工作，全面摸排開課任務、統(tǒng)計教學方式、調(diào)整 教學計劃，開課前對每位主講教師進行在線教學課程測評，確保每 一位老師

2、都能正常進行線上教學，同時明確學院線上授課要求與管 理方式。 二、 在線開課情況 (1)開課第四周，我院目前共開出本科課程34門次(其中專業(yè)課 17門、專業(yè)基礎(chǔ)課5門、通識類核心課1門)，涉及任課教師31人, 專業(yè)基礎(chǔ)課選課學生xxx人次，專業(yè)課選課學生XXX人次。 (2)主要教學形式：采用智慧課堂教學工具和直播平臺，進行在 線交互授課。教師主要使用的第三方直播平臺：雨課堂、騰訊會議、 騰訊課堂授課、教室直播授課。同時主講教師通過建立班級QQ群、 微信群、課程二維碼，采用多渠道與學生進行溝通，充分發(fā)揮在線 互動優(yōu)勢。 三、線上教學方法案例 (1)采取思學堂+QQ群+雨課堂(騰訊會議)多個線上平

3、臺綜合使 用的方式，取得良好的效果。教師在課堂設(shè)置習題，增加課堂練習 和線上討論環(huán)節(jié)，利用QQ群和騰訊會議語音、視頻溝通功能，強 化課堂交互;增加隨時演練過程、動畫、小視頻并采用騰訊會議“共 享屏幕”功能分享給學生;布置作業(yè)題并設(shè)置自我評分環(huán)節(jié)，通過自 評分數(shù)，判斷學生對課程的理解與掌握程度。 (2)老師在“雨課堂“由于網(wǎng)絡(luò)擁堵而無法正常直播的情況下，采 用騰訊會議“進行直播，并同步地進行PPT講解現(xiàn)場錄屏，在課后 發(fā)給學生以便回看復習，取得較好的應用效果。 (3)由于無法確認學生是否在線收看課程直播，并為了調(diào)動學生 積極性，學生交流采用小范圍討論或點名式討論，同時在課程開始 時，讓每個學生有

4、5分鐘時間用來講解自己作業(yè)部分。 (4)網(wǎng)絡(luò)授課前先將PPT提前發(fā)給學生，讓學生提前預習，課中 注意和學生互動，隨時提問，抓住學生注意力。 (5)授課過程中遇到要推導的內(nèi)容，以前都是板書，比較容易引 導學生思考，目前都是加在PPT中，感覺效果不好。課前將PPT中 不好描述的問題，提前準備一些簡單的板書，在授課期間，用手寫 板在準備的板書中進一步發(fā)散性地講一些延伸知識。 (6)上課前認真準備一些問題，課間、課后讓學生完成，方便了解學生聽課效果。課后提一些課程延伸問題，讓部分有余力的同學 參與完成，進一步促使同學思考。 (7)發(fā)現(xiàn)有少量學生不能按時上課，教師在上課前點名統(tǒng)計到課 情況。點名方式采用學生登錄情況截圖，另外增加隨機點名提問， 以督促學生