小學校長對教師行為培訓專題講座稿

1、小學教師行為培訓專題講座稿今天，我和大家談談教師行為的話題，主要從為什么要培養(yǎng)教師良好行為，教師行為主要要求是什么，怎樣去做三方面來說。一、為什么要培養(yǎng)教師良好行為？教師是學校工作的主體，教師形象的好壞直接影響學校形象的好壞，教師的形象就是學校的形象。教師不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用，以至于直接影響到學生一生的發(fā)展。學為人師，行為世范，教師無小節(jié)，處處是楷模。因此，教師要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假，要十分注意自己給學生留下的印象，要

2、使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。二、教師行為主要要求是什么？總的來說有以下幾方面：1 、依法執(zhí)教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。2 、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想晶德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。3 、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等公平對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦、歧視

3、學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。4 、嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。5、團結協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。6、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。7、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮

4、貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教?？梢愿爬檫@樣四十個字：獻身教育，甘為人梯，以身作則，為人師表，熱愛學生，誨人不倦，精通業(yè)務、學而不厭，互相學習、團結協(xié)作。三、怎樣去做？在實際工作中具體可以從這幾方面努力踐行：1、舉止文雅:(1)舉止溫文得體，不失教師風度，一舉一動，一言一行堪為學生表率。這里特別強調的是在講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當講話出現(xiàn)失誤被學生打斷、或學生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光,這樣做有損于你有學生心目中的形象。老師堅持站著講課，既是對學生的重視，更有利于用身體語言強化教學效果。站著講課時，應站穩(wěn)站

5、直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。(2)、遵守社會公德，遵紀守法，遵守學校各項規(guī)章制度。(3)、在學生、家長和客人面前不嬉戲，不開過頭玩笑，不講牢騷話。(4)、在校內外遇到各種沖突時，以禮相待，不做失禮之事。(5)、注意個人衛(wèi)生，辦公室物品按要求擺放整齊，室內清潔，不亂扔廢棄物。(6)、不在教室內、樓道及開大會(含學生集會)時吸煙，不在校園內吸煙，不亂丟煙頭。(7)、按時到崗，上課時，教師應站立授課，值日時應進

6、行巡視。(8)、教職工不請學生為自己服務(購物、洗碗等)。二、儀表端莊：(1)、儀表端莊典雅，瀟灑大方。(2)、衣著整潔、美觀大方，不追求奇裝異服，不穿露透和過短服裝。這里提一提教師在學校服飾總體要求：端莊、大方：不穿鮮艷服裝，含蓄、穩(wěn)重：不領導時裝潮流，簡單、整潔：不拖泥帶水，美觀、和諧：不過于士氣。(3)、頭發(fā)整齊光潔，男同志不留長發(fā)，不蓄胡須。(4)、不濃妝艷抹，在校內不佩帶金銀珠寶飾物和其它奇特、大飾物。(5)、皮革光潔，其它鞋類干凈。(6)、不敞胸露懷。三、語言文明：(1)、語言恭謙，表情友善和氣，以語言表現(xiàn)待人熱情。談吐文雅，不使用粗欲語言，不惡語傷人。談話語氣得體，語調適中，談話

7、時要注視對方，以示尊重。這里特別強調的是與學生談話時，最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。老師的表情要與談話對象、內容協(xié)調一致。在與學生進行談話時，不要言過其實，故意夸大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。(2)、多用“請”、“謝謝”、“對不起”、“您好”、“沒關系”等尊重性詞匯。四、禮貌待人:(1)、真誠待人，尊重別人，接待學生家長和來賓，笑容可掬，主動讓座，待人熱情，不可不不睬。(2)、同事間相互尊重別人，和睦相處，不猜忌，不背后議論他人，不傳個人隱私。(3)、尊重

8、學生人格，不體罰和變相休罰學生，學生致禮時要還禮。(4)、課前兩分鐘到教室門口規(guī)范候課。(5)、按時參加會議、活動或其它集會，聽取別發(fā)言，做到專注、有耐心，并做好筆記。五、治學嚴謹。(1)、樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，提高業(yè)務能力。(2)、認真參加各級各類教育教學研究活動，主動思考，積極發(fā)言，做好記錄，撰寫文章，有所成效。(3)、探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。在這里，我尤其要強調中青年教師的學習，因為你們是學校發(fā)展的希望，我建議大家抓好學習時間，學習機會，自主安排好自己的學習生活，以閱讀、交流、寫作為快速成才的重要途徑，虛心學習，提高本領，增強實力，做一個優(yōu)秀的教師，迎接各種挑戰(zhàn)與競爭。在此,我想提出以下幾點建議與要求：(1)、根據(jù)一學年里自身參加的“匯報課”“評優(yōu)課”，撰寫一