女襯衫結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)設(shè)計

1、“女襯衫基本款結(jié)構(gòu)制圖”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容女襯衫基本款結(jié)構(gòu)制圖課程名稱服篇構(gòu)1授課時數(shù)16授課老師孫選玉授課班級18服裝1班授課地點班級教室服裝裁剪室所選教材服裝結(jié)構(gòu)制圖徐雅琴主編高等教育出版社一、學(xué)情分析 授課對象：中職服裝設(shè)計與工專業(yè)一年級學(xué)生。 專業(yè)知識：本教學(xué)任務(wù)對H年級學(xué)生來說需要較長的課堂教學(xué)和實訓(xùn)指導(dǎo)時間來學(xué)習(xí)。主要理論知識包括：女襯衫的款式特點，測量與放松量，女襯衫的結(jié)構(gòu)繪制原理（肩斜的確定、后小肩線略長于前小肩線的原因上裝門里襟疊門的確定、利用袖斜線確定袖山高線的優(yōu)點，領(lǐng)駁線基點的確定等），排料的方法和原則。具體技能，需要學(xué)生掌握女襯衫衣身框架與各部位結(jié)構(gòu)的繪制、袖子框架與結(jié)構(gòu)

2、繪制，衣領(lǐng)的配制、樣板的放縫與排料，以及完成以上操作需要掌握的直線，弧線的繪制。以上就是我們本次課要學(xué)習(xí)掌握的知識技能。 學(xué)生分析：中職學(xué)校學(xué)生理解能力較差，學(xué)習(xí)知識的專注程度不足，針對這種特點，專業(yè)課教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，講練結(jié)合的教學(xué)模式。服裝結(jié)構(gòu)制圖，本身就是一門需要很好理解能力和感悟能力才能學(xué)好的課程，在理解的基礎(chǔ)上加以積極反復(fù)的訓(xùn)練和實踐練習(xí)是可以突破一些學(xué)習(xí)瓶頸的。針對學(xué)生的以上特點結(jié)合課程性質(zhì)，將整個教學(xué)過程分為幾個學(xué)習(xí)任務(wù)來教學(xué)，分階段完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生濾清學(xué)習(xí)思路。同時，結(jié)合多媒體教學(xué)，案例教學(xué)，問題引導(dǎo)，實訓(xùn)實踐教學(xué)，現(xiàn)場一對一指導(dǎo)等多元化的教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)和

3、訓(xùn)練的積極性。在課程任務(wù)的考核上，為了更大范圍的避免學(xué)生以抄襲和代做任務(wù)等手段蒙混過關(guān)，采用過程記錄、任務(wù)提交、學(xué)生互評的方法進行考核。二、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1 .女襯衫的款式特點，測量與放松量。2 .女襯衫的結(jié)構(gòu)繪制原理（肩斜的確定、后小肩線略長于前小肩線的原因上裝門里襟疊門的確定、利用袖斜線確定袖山高線的優(yōu)點，領(lǐng)駁線基點的確定等）。13.排料的方法和原則。能標(biāo)技目1 .女襯衫衣身框架與各部位結(jié)構(gòu)的繪制。2 .袖子框架與結(jié)構(gòu)繪制。3 .衣領(lǐng)的配制。4 .樣板的放縫與排料。5 .完成以上操作需要掌握的直線，弧線的繪制技巧。情感態(tài)度目標(biāo)1 .通過講授、問題引導(dǎo)、多媒體教學(xué)和現(xiàn)場指

4、導(dǎo)等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)女襯衫結(jié)構(gòu)制圖的興趣。2 .培養(yǎng)學(xué)生良好的主觀能動性，讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)和實踐中去。3 .培養(yǎng)學(xué)生大國工匠意識。2.教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)任務(wù)的實踐性比較強，需要學(xué)生很好的理解女襯衫的特點和結(jié)構(gòu)性原理，結(jié)合實際繪制的教學(xué)過程進行學(xué)習(xí)?？紤]到學(xué)生對新知識的接受程度比較差，利用多年服裝結(jié)構(gòu)教學(xué)的經(jīng)驗和教材內(nèi)容對女襯衫的教學(xué)內(nèi)容進行了符合學(xué)生實際情況的重新設(shè)計，比如：對于女襯衫繪制的步驟，我并沒有照本宣科，而是先進行繪制步驟的剖析，對步驟進行經(jīng)驗性的總結(jié)，采用多媒體軟件逐步繪制與課堂巡回指導(dǎo)相結(jié)合的方法提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)內(nèi)容的推進盡量符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和結(jié)構(gòu)制圖教

5、學(xué)的一般規(guī)律：分階段，由易到難，由框架繪制到結(jié)構(gòu)繪制，由衣身結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)到袖子，領(lǐng)子的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)，問時結(jié)合相應(yīng)理論知識的講解，避免學(xué)習(xí)過程的枯燥和乏味。3.教學(xué)重點和教學(xué)難點教學(xué)重點教學(xué)重點：制圖步驟，放縫排料方法解決途徑：以問題引導(dǎo)一問題剖析一問題解決為教學(xué)思路，通過問題引導(dǎo)、問題講解、規(guī)律總結(jié)、技法示范等方法，結(jié)合多媒體專業(yè)教學(xué)軟件教學(xué)等信息化手段，來幫助學(xué)生掌握該重點。教學(xué)難點教學(xué)難點：女襯衫基本款的制圖方法解決途徑：以講練結(jié)合、精準(zhǔn)輔導(dǎo)、原理分析和軟件演示等形式，通過實物與人體結(jié)構(gòu)的分析，課后拓展等活動來幫助學(xué)生突破難點。二、教學(xué)方法與手段廳P教學(xué)方法/教學(xué)手段設(shè)計意圖1講授法對于基礎(chǔ)性知識

6、和常識性原理，通過講解領(lǐng)會學(xué)習(xí)。2案例教學(xué)法將理論知識的教學(xué)與技能的操作，通過相關(guān)實物的展示，配合人體結(jié)構(gòu)的分析，讓學(xué)生掌握具體的知識技能點。從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生突破難點。23問題引導(dǎo)法通過課堂問題的提出，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和思考，加深學(xué)生對知識點的印象。再通過問題的解決，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感。4講練結(jié)合法米用多媒體演示，黑板板書進行講授解析。結(jié)合課堂上學(xué)生逐步跟進教師的繪制步驟和教師的課堂巡回指導(dǎo)，以此來提高教和學(xué)的效果。5多媒體教學(xué)法運用多媒體軟件教學(xué)，把復(fù)雜的繪制步驟清晰的，直觀的展現(xiàn)給學(xué)生，最大程度的提高學(xué)生接受知識技能的能力。6實物演示法通過相關(guān)實物的展示，加

7、深學(xué)生對于某個知識點的理解程度，有助于學(xué)生消化抽象的理論講解。四、教學(xué)過程1.教學(xué)結(jié)構(gòu)流程設(shè)計整體教學(xué)按照課前準(zhǔn)備一一任務(wù)引入一一任務(wù)解析一一案例分析一一鞏固練習(xí)一一歸納總結(jié)一一知識應(yīng)用等步驟開展。2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源/教學(xué)手段時長課前活動課前預(yù)習(xí)教材和進入班級多媒體控制平臺查找資料。課外指導(dǎo)，組織學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)資源課堂學(xué)習(xí)，設(shè)計制作教學(xué)任務(wù)單收集資料，完成相關(guān)任務(wù)。教材圖書館班級多媒體管理平臺課題引入組織教學(xué)：讓學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)教師復(fù)習(xí)提問：1 .復(fù)習(xí)總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容。2 .一般制圖步驟與規(guī)律。3 .簡述襯衫在放松度、衣袖、衣領(lǐng)方卸的變化。學(xué)生思考、討

8、論、回答問題教材板書重要知識點5課堂活動1襯衫款式1 .襯衫的組成結(jié)構(gòu)2 .女襯衫與男襯衫的區(qū)別1 .總結(jié)襯衫的組成結(jié)構(gòu)。2 .總結(jié)男女襯衫的/、同與區(qū)別。學(xué)生根據(jù)教師提問進行思考、討論、代表回答問教材PPT課件班級管理平臺53特點討論3.女襯衫的風(fēng)格特點與分類3.簡述不同類型女襯衫的款式特征。題。課堂活動2學(xué)生操作前后腰節(jié)長的測量（由兩位同學(xué)配合完成，一位扮演模特，一位是測量者并且可互換角色）1 .組織活動2 .引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范測量3 .提醒測量注意要點4 .歸納總結(jié)與評價學(xué)生互換角色操作前后腰節(jié)長的測量教材測量人體用皮尺PPT課件班級管理平臺10課堂活動3問題引導(dǎo)與內(nèi)容推進1 .重難點知識講解

9、2 .示范繪制步驟詳情3 .學(xué)生隨時提問，及時解決疑難點1.根據(jù)任務(wù)導(dǎo)向，推進教學(xué)內(nèi)容2.結(jié)合教材內(nèi)容，引入女襯衫結(jié)構(gòu)制圖的學(xué)習(xí)3.歸納總結(jié)學(xué)生跟隨課堂的任務(wù)進度，隨時完成1:3的女襯衫各部位結(jié)構(gòu)的繪制，學(xué)生提出疑難問題進行思考討論教材PPT課件Cad繪圖軟件班級管理平臺2課時課堂活動4實訓(xùn)練習(xí)學(xué)生在服裝裁剪至進行女襯衫1:1的結(jié)構(gòu)繪制，樣板制作教師記錄實訓(xùn)過程、監(jiān)督實訓(xùn)質(zhì)量、指導(dǎo)實訓(xùn)操作。進行評價和總結(jié)學(xué)生按照分組進行相應(yīng)實訓(xùn)任務(wù)，組內(nèi)成員形成“以優(yōu)帶差”，精準(zhǔn)幫扶的學(xué)習(xí)模式教材實訓(xùn)指導(dǎo)書班級管理平臺3課時課堂小結(jié)：女襯衫的結(jié)構(gòu)繪制，樣板制作，排料，以及知識技能的應(yīng)用20作業(yè)布置：手繪紙樣設(shè)計：在八開紙上按1:3的比例繪制女襯衫紙樣。課后延伸女襯衫在繪制過程中的注意事項肩斜度與長度的確定方法應(yīng)用學(xué)生自行進行女襯衫的相關(guān)繪制進入課堂資源、班級管理平臺學(xué)習(xí)五、教學(xué)評價1.學(xué)習(xí)評價表評價內(nèi)容學(xué)生姓名評價日期評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重得分課前評價課前教材預(yù)習(xí)及課間學(xué)習(xí)情況和任務(wù)準(zhǔn)備情況進行評價。10%課中評價采取學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合，在教學(xué)過程中將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行跟蹤記錄，并對每一階段的學(xué)習(xí)進行評價。60%4課后評價1 .學(xué)生利用名師空間課堂和班級管理云平臺發(fā)布本節(jié)課后任務(wù)及學(xué)習(xí)新的，供大家學(xué)習(xí)交流。2 .女襯衫的結(jié)構(gòu)繪制成品考核。30%綜