2021年小學(xué)六年級(jí)有關(guān)收藏的語文作文教案

1、小學(xué)六年級(jí)有關(guān)的語文作文教案“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。 ”“根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。 ”這里課件網(wǎng)給大家一些關(guān)于小學(xué)六年級(jí)有關(guān)的語文作文教案，供大家參考。六年級(jí)有關(guān)的作文教案 1教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情，學(xué)會(huì)通過文字來表達(dá)感情。學(xué)會(huì)正確選擇材料寫作文。先想后寫，學(xué)會(huì)通過具體事例來表現(xiàn)內(nèi)心情感。教學(xué)重點(diǎn)怎樣把事例寫具體，通過事例來表達(dá)自己的感情。教學(xué)難點(diǎn)選擇合適的材料。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、談?wù)勎覀兊纳?。小組同學(xué)相互說一說自己生活中美好的事情。比一比，誰的生活最美好。議論一下美

2、好的生活體現(xiàn)在哪些方面呢今天，我們就來寫寫我們的美好生活。（板書讓生活更美好）二、說說心動(dòng)的活動(dòng)。出示微笑、誠信、夢(mèng)想、創(chuàng)意 運(yùn)動(dòng)、集郵、旅行、種花 各小組的同學(xué)閱讀課件上的詞語，然后就自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)談一談。 指名班內(nèi)匯報(bào)。 夢(mèng)想讓人奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不斷努力。好好學(xué)習(xí)，超越自我，追求永不停創(chuàng)意美好的創(chuàng)意讓生活變得充實(shí)、美好，充滿詩意。 旅行欣祖國的大好河山，領(lǐng)略迷人的風(fēng)光，陶冶情操，開闊視野。教師小結(jié)，評(píng)價(jià)。三、寫寫選好的話題。圍繞上面課件上出示的話題寫一篇習(xí)作。溫馨提示出示是什么讓你的生活更美好它是怎樣影響你的生活的可以通過寫哪件事來體現(xiàn)這樣的影響。把這件事給你帶來的快樂與美好寫詳細(xì)一些

3、。讀讀優(yōu)秀的例文（ 1）習(xí)作前，學(xué)生讀一讀這篇優(yōu)秀的例文誠信，讓生活更美好（課前已經(jīng)發(fā)到學(xué)生手中）出示誠信，讓生活更美好誠信就像一顆蜜糖，給你甜蜜；誠信就像一汪清泉，給你清涼；誠信就像一艘輪船，帶你啟程遠(yuǎn)航 在我心中，誠信是那么珍貴。還記得一個(gè)陽光明媚的日子里，媽媽給了我10 元錢，讓我去買文具。于是，我興高采烈地來到文具店里，只見文具店里的文具多得讓人看了眼花繚亂。當(dāng)天文具店里的生意十分火爆。我看中了一支8 元的鋼筆，我剛給了錢，當(dāng)老板要找我錢時(shí)，一個(gè)顧客又把老板喊了過去。不知是老板匆匆忙忙，還是把錢看錯(cuò)了，老板給了我10 元。我心里想別看是10 元，對(duì)于大人來說可能不算什么，但對(duì)于我們小學(xué)

4、生老說，是一筆不小的財(cái)富， 10元還可以買許多文具，但是我就變成一個(gè)不誠實(shí)的孩子了，可是不拿的話，到嘴的鴨子又飛走了。于是，我顫抖著手接過了錢，拿到錢我馬上塞進(jìn)口袋里，便飛快地向門口沖去了。但沒等我跑出門口，老板就把我叫住了。我一驚，心里就想十五個(gè)吊桶打水 七上八下。難道是老板發(fā)現(xiàn)多找我錢了。我一轉(zhuǎn)身，老板笑著說 “小朋友，你忘拿鋼筆了。 ”我這才想起來我走得太快忘記拿鋼筆了。于是，我接過鋼筆，我覺得這鋼筆變得非常重，時(shí)間又像在和我作對(duì)，感覺過得非常慢，我才走了幾分鐘，就像走了幾個(gè)小時(shí)。我終于接受不了良心的指責(zé)，于是，我又回到了文具店里，我向老板承認(rèn)了錯(cuò)誤，但沒想到，老板非但沒有怪我，反而夸我

5、是一個(gè)誠實(shí)的孩子。這時(shí)我心中的一塊石頭終于落地了，我再也不用受良心的譴責(zé)了。誠信是可貴的，擁有誠信的人是幸福的。讓我們都擁有誠信，讓生活變得更美好?。?2）讀完后，小組同學(xué)說一說自己的收獲。（ 3）開始習(xí)作四、伙伴的作品寫完后，和附近的同學(xué)交換看一看?；ハ嗯?，提出自己的建議。聽同學(xué)建議，修改自己的作文。六年級(jí)有關(guān)的作文教案 2設(shè)計(jì)理念語文新課標(biāo)中明確提出 “寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。 ”本次作文訓(xùn)練旨在培養(yǎng)學(xué)生作文的敘事能力，設(shè)計(jì)此課時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用一些新的手法去寫作，在寫作中避免平鋪直敘，可以采用多種寫作技巧，如設(shè)置懸

6、念，各種敘事手法的綜合運(yùn)用，抒情、記敘和議論相結(jié)合等，注意寫出真情實(shí)感。教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)完整地?cái)⑹拢苊馄戒佒睌?。圍繞中心穿插適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論，寫出內(nèi)心感受。教法學(xué)法 運(yùn)用 “激趣教學(xué)法” ，在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，感悟生活的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣，提供機(jī)遇，享受情趣。教學(xué)中，融情激趣，重在學(xué)生的自我感悟，體現(xiàn)教師的導(dǎo)練，突出作后的評(píng)改，讓寫作成為師生共同參與的一個(gè)情感體驗(yàn)過程。教學(xué)流程 （一）明確寫作要求要求可以 “珍藏的記憶”為題，也可另擬題目，但要含有 “珍藏 ”的意思。選取自己親身經(jīng)歷、難以忘懷的一件或幾件事來寫。要寫清楚事情的來龍去脈，敘事要完整。在敘事的過程中，最好能圍繞中心意思穿插

7、適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論，要寫出你 對(duì)這一件事或幾件事的內(nèi)心感受。（二）設(shè)置寫作情境訓(xùn)練回憶能力。（ 1）閉上眼睛，回憶我們記憶中印象最深刻的事情。（ 2）說出自己回憶出來的事情。（ 3）說出這件事為什么能引起自己的回憶要求 要說出具體的事例，表述過程中要抓住記敘的 “六要素 ”時(shí)間、地點(diǎn)、人 物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 口頭表達(dá)時(shí)，要求語言簡潔，表述比較生動(dòng)。喚醒記憶深處沉睡的感動(dòng)。讓我們一起閱讀下文哦，母親在遠(yuǎn)方山地里忙碌著的那瘦小的身影可是您我的母親。您那干枯稀疏的頭發(fā)，那布滿皺紋的臉，那雙呆滯木訥的眼睛，那瘦小且微駝了背的身影， 成了女兒揮之不去的永久的記憶。不記得有多少個(gè)夜晚，您為妹妹的病

8、而徹夜難眠；不知有多少個(gè)日出黃昏 您站在村頭，盼望著遠(yuǎn)方爸爸的歸來；更不知有多少個(gè)日日夜夜，您拖著瘦小 疲憊的身子忙里忙外。我知道您也需要一個(gè)堅(jiān)實(shí)的臂膀，與您風(fēng)雨同舟，同甘 共苦；您也需要一個(gè)寧靜的港灣，累了可以休息；您更需要一個(gè)經(jīng)常給您打氣 鼓勁的人，來慰藉您的精神。您夢(mèng)里醒來，都在心里默默地祈禱著上天，您愿 承受上天的任何形式的懲罰，也不要再懲罰您的女兒?？商觳浑S人愿，當(dāng)您滿 懷希望的帶著您多病的女兒去遠(yuǎn)方那個(gè)您像教徒般虔誠朝拜的地方，醫(yī)生一句 冷冰冰的診斷結(jié)果，讓您頓時(shí)感到天眩地轉(zhuǎn)，您帶著絕望回到了那個(gè)家。為了 不影響初中即將畢業(yè)的女兒的學(xué)習(xí)，為了不讓漂泊他鄉(xiāng)的丈夫擔(dān)心，為了不讓 全家人

9、惶恐，您默默的承受著心靈上的巨大傷痛，一個(gè)人承受著現(xiàn)實(shí)的慘酷。您把太多的淚水 咽在了肚子里。您把太多太多的委屈悄悄的埋在了自己的心底。哦！母親，是您給了我生命，教我做人的道理。母親，是您給了我天空一 般寬闊、大海一樣深沉的愛。哦！我平凡且偉大的母親，您對(duì)女兒的恩情，女 兒永生都刻骨銘心，難以報(bào)答。我的母親，我至親至愛的媽媽，今天女兒已由 一名打工者成為了一名中專學(xué)校的學(xué)生，女兒鄭重向您保證，一定不會(huì)辜負(fù)您 的愛。媽媽，女兒沒有什么動(dòng)聽的話要對(duì)您說，因?yàn)榕畠河X得用世界上最華麗的 詞藻也難以表白女兒的心情；沒有什么珍貴的禮物送給您，因?yàn)榕畠河X得世 界上最珍貴的禮物對(duì)您來說都是多么的庸俗，就讓女兒在

10、遠(yuǎn)方為您祝福吧。（節(jié)選自陳莉君哦，母親）思考這篇文章讓人感動(dòng)，原因是什么六年級(jí)有關(guān)的作文教案 3教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的春天的景物以及對(duì)春天的感受寫下來。2、寫時(shí)要表達(dá)真情實(shí)感，注意把句子寫通順，不寫錯(cuò)別字。3、按要求完成習(xí)作，題目自擬。4、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。教師準(zhǔn)備反映春天特征的音像、圖片、歌曲。學(xué)生準(zhǔn)備1、利用課余時(shí)間到附近的公園或田野去尋找春天，并記錄春天的特征。2、搜集反映春天特征的圖畫、歌曲、詩歌，摘抄自己喜歡的詞句。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，引入教學(xué)。1、師同學(xué)們，春姑娘已經(jīng)悄悄地來到了人間，她給我們帶來了許多的禮物，你們想看看嗎（播放一段春天的錄像）你會(huì)

11、用什么詞語來形容這大好的春色呢（春光明媚、柳綠桃紅、鳥語花香、萬物復(fù)蘇、春意盎然 ）2、同學(xué)們，春天美嗎從冬天到春天，你發(fā)現(xiàn)周圍有哪些變化呢（學(xué)生交流自己的所見、所聞、所感。）3、看到這么美麗的春天的景象，你能用詩歌或優(yōu)美的語句來贊美這美麗的季節(jié)嗎（學(xué)生交流、展示課前收集的有關(guān)春天的圖畫、歌曲、詩歌佳句等。4、春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇；春天，耕耘播種，充滿希望。同學(xué)們已經(jīng)用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受過這美好的春天了。今天這節(jié)課讓我們通過自己的描寫，再次去感受春天的美好吧。二、指導(dǎo)選材，豐富材料。1、你們是從哪兒找到春天的（花、草、樹 ）這是從植物身上找到的。（板書植物）2、

12、還可以從哪兒找到春天（動(dòng)物、天氣、人物 ）引導(dǎo)學(xué)生回答后，9（教師板書動(dòng)物 天氣 人物）3、小組交流。請(qǐng)同學(xué)們閉目想想去了哪些地方尋找春天在那兒，你看到了怎樣的景象然后在小組內(nèi)互相說一說。4、全班交流。小組推選代表，在全班交流，組織學(xué)生評(píng)一評(píng)、議一議。5、小結(jié)從植物、動(dòng)物、人物、天氣等變化中，我們發(fā)現(xiàn)了春天，從動(dòng)聽的歌曲中和書報(bào)中，我們也可以欣到春天，可見，處處有春天??！三、教給方法，自由發(fā)揮。1、本次習(xí)作是寫出自己對(duì)春天景物的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，內(nèi)容范圍寬，可以寫的材料很多，因此所選擇的寫作材料，要突出什么特點(diǎn)呢（春天的特點(diǎn)）2、從哪些方面去寫選好的材料呢（可從形狀、顏色、時(shí)間、空間、看到了什么，聽到了什么方面去描寫。甚至可聯(lián)系讀過的詩詞，唱過的歌等方面去聯(lián)想，想象。）3、選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢（按空間順序、按人物游覽地點(diǎn)的先后順序）4、按上述要求，小組交流，互相啟發(fā)。5、小結(jié)材料的選擇，表達(dá)順序的選擇，是為了把景物特點(diǎn)寫清楚，寫具體，給讀者留下深刻的印象。四、學(xué)生起草，完成初稿1、學(xué)生起草初稿。2、教師巡視，并對(duì)習(xí)作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。1、示例修改，突破難點(diǎn)寫景物的文章，學(xué)生常犯的毛病是沒有