美術(shù)初中一年級上冊教學(xué)設(shè)計在美術(shù)世界遨游課堂教學(xué)設(shè)計

1、姓名：袁瑞年級：七年級學(xué)科：美術(shù)編號：701課題：在美術(shù)世界中遨游一、學(xué)習(xí)目標1、知道美術(shù)的概念，以及美術(shù)的門類。2、學(xué)生提高對美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力。3、學(xué)生通過欣賞分析美術(shù)作品，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)審美情趣。二、教材分析在美術(shù)世界中遨游一課，幫助學(xué)生了解美術(shù)的分類，引導(dǎo)學(xué)生認知美術(shù)的各大門類，知道美術(shù)在人類生活中的獨特作用，對美術(shù)世界作一初淺了解，同時激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)活動的興趣，為以后在各丨領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課主要是介紹不同種類的美術(shù)作品，但與以往不同的是以材料的不同區(qū)分種類的，在學(xué)生能辨識畫種的同時，讓學(xué)生明白，隨著時代的前進，美術(shù)材料也在不斷更新變化，帶來

2、更多新的審美觀念。教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖評價開放導(dǎo)入教師多媒體展示11張圖片，找一找，哪些是美術(shù)作品？教師引導(dǎo)學(xué)生討論，分析圖片，并對美術(shù)進行分類：根據(jù)材料、題材、功能的不同，分為繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、設(shè)計藝術(shù)和建筑等門類。小結(jié)：什么是美術(shù)？美術(shù)是運用一定的物質(zhì)材料，通過造型手段，創(chuàng)造出來的視覺藝術(shù)。欣賞圖片，感受美術(shù)的世界。通過課前收集到的資料，小組整合資料，自主探究學(xué)習(xí)美術(shù)的分類。通過直接欣賞圖片的方法，深入課題引導(dǎo)學(xué)生提出欣賞美術(shù)作品的幾個問題，并引導(dǎo)學(xué)生提出要探究的問題。正確引導(dǎo)。1、欣賞繪畫作品，這些繪畫作品一樣嗎？可以再進行分類嗎？教師組織學(xué)生進行討論，對繪畫進行

3、分類：中國畫、油畫、水粉、水彩、版畫、素描等。學(xué)生討論中國畫和油畫的材料、表現(xiàn)手法的不同之處，感受不同美術(shù)種類的材質(zhì)肌創(chuàng)設(shè)置身于美術(shù)作品的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生探究美術(shù)作品的材料，增強對核心用比較的方法分析父親和理。美術(shù)的感性過程出水芙蓉圖認識中國畫和認識。推進有油畫的材料和表現(xiàn)手法的不用對比的方加深對同之處？法引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)作欣賞人橋分析版畫的材料學(xué)生討論版畫了解不同畫品的理和表現(xiàn)手法有哪些？的材料、表現(xiàn)種的藝術(shù)特O解手法的不同之點。處。2、欣賞中外經(jīng)典雕塑作品，這學(xué)生欣賞中外將美術(shù)學(xué)習(xí)些雕塑作品一樣嗎？可以再進名作，學(xué)會從與身邊的生行分類嗎？多角度欣賞雕活聯(lián)系在一教師組織學(xué)生進行討論，對雕塑作品。說

4、一起提高學(xué)生塑進行分類：從其形態(tài)和可觀說我們身邊的對美術(shù)與生賞性的角度可以分為圓雕、浮雕塑作品。活的關(guān)系的雕和透雕。從所用的材料可以認知度。分為木雕、泥塑、石雕、金屬雕塑和玉雕等。欣賞一個雕塑家的工作室。3、欣賞中外經(jīng)典設(shè)計作品，找學(xué)生討論身邊從生活中發(fā)一找我們身邊有哪些設(shè)計藝的設(shè)計作品，現(xiàn)設(shè)計藝術(shù)術(shù)？認識設(shè)計藝術(shù)與我們的生認識設(shè)計藝術(shù)無處不在，活的密切關(guān)系。和我們生活的關(guān)系。認識它的意義和作用。4、欣賞工藝作品，認識工藝美組織學(xué)生了解了解工藝的術(shù)的概念，以及工藝美術(shù)的分工藝美術(shù)的概美術(shù)價值和類.念，以及分類。文化內(nèi)涵。5、欣賞中外經(jīng)典建筑作品，組學(xué)生欣賞中外啟發(fā)，拓織學(xué)生討論，中外建筑的材料建筑，學(xué)會從展，使學(xué)生和建筑風(fēng)格的不同之處？多角度欣賞建知道美術(shù)是筑作品，討論不斷發(fā)展中西方建筑材料和風(fēng)格的不同之處。的。開放走進中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，組織學(xué)生漫談自己感受多元文有利于式延學(xué)生了解民間藝術(shù)的價值和文熟悉的民