高考復(fù)習(xí)鑒賞詩(shī)歌分類練習(xí)之語(yǔ)言風(fēng)格教師

1、2009年高考復(fù)習(xí)-鑒賞詩(shī)歌分類練習(xí)之語(yǔ)言風(fēng)格（教師版）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記并理解常見(jiàn)語(yǔ)言風(fēng)格術(shù)語(yǔ)。2.識(shí)記重要詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格；3.識(shí)記提問(wèn)方式，把握答題要點(diǎn)。二、知識(shí)梳理（一）什么是語(yǔ)言風(fēng)格？詩(shī)歌總體語(yǔ)言的特色，包括一句話或者全篇的語(yǔ)言特色。（二）結(jié)合高中古典詩(shī)歌的中背育篇目，想一想古典詩(shī)歌中常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格有哪些？清新自然 明白曉暢（簡(jiǎn)練生動(dòng)） 平淡質(zhì)樸 華美絢麗 委婉含蓄 沉郁頓挫（深沉凝重）雄奇豪放 婉約細(xì)膩 慷慨悲壯 多用口語(yǔ)（三）你說(shuō)出下列詩(shī)歌中的語(yǔ)言風(fēng)格及特點(diǎn)嗎？1.王維鹿柴空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返影入深林，復(fù)照青苔上。孟浩然過(guò)故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜

2、。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 語(yǔ)言風(fēng)格：清新自然。特點(diǎn)：用語(yǔ)新穎，不落俗套。清新一般是用在寫(xiě)景詩(shī)中，詩(shī)風(fēng)比較亮麗，語(yǔ)言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情。清新之風(fēng)常見(jiàn)于大部分山水田園詩(shī)人的詩(shī)中。如王維，孟浩然的詩(shī)就比較清新。2.陶淵明的歸園田居五首其一少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去十三年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，抱拙歸園田。方宅十馀畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有馀閑。久在樊籠，復(fù)得返自然。語(yǔ)言風(fēng)格：平淡質(zhì)樸特點(diǎn)：語(yǔ)言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但

3、平淡之中蘊(yùn)涵著深意。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”表面看來(lái)句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩(shī)人超脫塵世，悠然自得的情趣。人評(píng)其詩(shī)“平淡而思致”。3.杜甫觀山水圖 紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)。語(yǔ)言風(fēng)格：華美絢麗特點(diǎn)：有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開(kāi)頭的“紅”“青”顏色詞語(yǔ)構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫(huà)面。4.劉禹錫烏衣巷朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。杜牧赤壁 折戟沈沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深銷二喬。語(yǔ)言風(fēng)格：委婉含蓄特點(diǎn)：意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)

4、，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。 如李商隱的夜雨寄北本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念，但是沒(méi)有直接寫(xiě)出，而寫(xiě)了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。5.李清照武陵春風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。語(yǔ)言風(fēng)格：婉約細(xì)膩特點(diǎn)：這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。6.賈島訪隱者不遇松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中， 云深不知處。天凈沙 秋思枯藤老樹(shù)昏鴨，小橋流水人家。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。語(yǔ)言風(fēng)格：明快曉暢（簡(jiǎn)練生動(dòng)）特點(diǎn)：不繞彎子，一語(yǔ)道破，一語(yǔ)中的。明

5、快莫過(guò)于白居易了。其他如含蓄簡(jiǎn)潔也不是那一個(gè)詩(shī)人所獨(dú)有的，大部分詩(shī)人多多少少都有一些而已。事實(shí)上，在做題的時(shí)候，我們往往不能單獨(dú)析出一個(gè)特點(diǎn)，而往往連在一起說(shuō)，比如簡(jiǎn)潔明快，清新平淡等等。7.陳子昂登幽州臺(tái)歌 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。語(yǔ)言風(fēng)格：悲壯慷慨特點(diǎn)：此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。8.李賀夢(mèng)天遙看齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。語(yǔ)言風(fēng)格：雄奇豪放特點(diǎn)：氣勢(shì)雄偉，立意奇特。多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。其特點(diǎn)是：骨力挺健

6、，氣壯山河，氣呑宇宙，氣度豁達(dá)，氣慨恢宏，氣宇軒昂，氣勢(shì)浩瀚，氣魄雄偉。在具體作品中，有的壯志凌云、剛毅雄健，如劉邦大風(fēng)歌；有的慷慨悲歌、視死如歸，如項(xiàng)羽垓下歌；有的胸襟豁達(dá)，豪情橫溢，如曹操的觀滄海。9.杜甫登高風(fēng)急天高猿嘯袁，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。語(yǔ)言風(fēng)格：沉郁頓挫特點(diǎn)：沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫(huà)面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的音韻。沉郁的詩(shī)作者似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如何為沉郁？所謂沉

7、，主要是就情感的深沉而言；所謂郁，主要是就情感的濃郁而言。所謂沉郁，就是指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉。 “頓挫”：是指詩(shī)人采用層層遞進(jìn)的頓挫筆法，將蘊(yùn)藏在詩(shī)人內(nèi)心深處的沉郁悲抑的感情深刻有力地表達(dá)出來(lái)。 （四）你能說(shuō)出下列詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格嗎？ 魏晉： 三曹詩(shī)風(fēng)：蒼涼雄?。?陶淵明:恬淡自然、醇厚雋永 唐： 李白:激越豪放； 杜甫:沉郁凝重摩詰:形象如畫(huà)，恬淡含蓄； 高適、岑參詩(shī):雄渾奇拔；白居易:平白清新，雅俗共賞 李煜：頹靡傷感、細(xì)膩感人；宋： 蘇軾：雄健豪放； 柳永：纏綿悱惻； 李清照：婉約凄切；陸游：雄渾奔放、明朗流暢； 辛棄疾：雄渾壯闊； 姜夔：精心刻意、清妙秀遠(yuǎn)等三、典型練

8、習(xí)（一）典型例題1、閱讀下邊一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。 春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。問(wèn)：請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色?！敬鸢浮?步驟一)此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，質(zhì)樸、口語(yǔ)化，(步驟二)“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。(步驟三)這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。2、（2008年高考北京卷） 酬王處士九日見(jiàn)懷之作 顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見(jiàn)黃花。 天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者，詩(shī)人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清兵

9、南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）答案（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。 （2）簡(jiǎn)要分析：這首詩(shī)把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情景緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。賞析此詩(shī)是一首重陽(yáng)節(jié)贈(zèng)詩(shī)，通過(guò)離愁別緒的傾訴，表達(dá)了歲月無(wú)情，年華老去，壯志無(wú)成的憤激心情。王處士，名煒是作者的好友。此詩(shī)寫(xiě)出了他們雖天涯淪落，卻肝膽相照的的友情，寫(xiě)得沉著深摯。短短一首重陽(yáng)之作，詩(shī)人懷摯友，發(fā)豪情，表達(dá)愛(ài)國(guó)盡忠的誠(chéng)心，抒發(fā)忘我報(bào)國(guó)的志向，其一

10、腔愛(ài)國(guó)熱血，洶涌澎湃，悲壯激昂，撼人心魄，動(dòng)人魂靈！顧詩(shī)在清代評(píng)價(jià)很高，沈德潛說(shuō)：“詞必己出，事必精當(dāng)，風(fēng)霜之氣，松柏之質(zhì)，兩者兼有。就詩(shī)品論，亦不肯作第二流人?！鳖櫻孜涞脑?shī)是詩(shī)人崇高的人格和深厚學(xué)力的表現(xiàn)，筆墨矜重，不假巧飾，其格調(diào)質(zhì)實(shí)堅(jiān)蒼，沉雄悲壯，往往接近杜甫，此酬王處士九日見(jiàn)懷之作很好地體現(xiàn)了其詩(shī)風(fēng)。（二）規(guī)律總結(jié)答題步驟：（1）明特色：一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。（2）列例證：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色，或結(jié)合全詩(shī)分析。（3）析作用：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。（4）效果評(píng)價(jià)教師提示：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。牢記語(yǔ)言風(fēng)格術(shù)語(yǔ)及效果詞

11、。效果詞如：簡(jiǎn)練傳神、生動(dòng)形象、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語(yǔ)近情遙、入木三分、煉字精巧、莊諧俱見(jiàn)、深沉雋永 、準(zhǔn)確精練、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、辭藻華麗、通俗易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、富有韻律、 準(zhǔn)確傳神、 繪聲繪色、詞藻優(yōu)美、平字見(jiàn)奇、色彩豐富等等。常見(jiàn)錯(cuò)誤：從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙。語(yǔ)言的特色不能等同于語(yǔ)言的使用，這樣的解答顯然不對(duì)。四、課堂演練1、閱讀下邊一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。 觀祈雨 （唐）李約桑條無(wú)葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。問(wèn)：這首詩(shī)在語(yǔ)言特色上有什么突出的特色？試作簡(jiǎn)要的賞析。 【答案】(步驟一)語(yǔ)言含蓄，極具諷刺性。(步驟二)第一句中的“桑無(wú)葉

12、”、“土生煙”，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫(xiě)朱門(mén)心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂(lè)。(步驟三)一樣“憂”，兩樣情，詩(shī)人的同情和憤慨滲透其間，溢于詩(shī)外。2、閱讀下面一首詩(shī)，完成下面的題目。長(zhǎng)干曲四首（其一） 崔顥君家何處住？妾住在橫塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。問(wèn)：品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。【答案】（步驟1）這首詩(shī)歌的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有如民歌。（步驟2）“何處住”，“在橫塘”，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢。（步驟3）烘托出一個(gè)樸素率真的船家女形象。3、閱讀下面一首詩(shī)，完成下面的題目。征人怨 柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪

13、歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。這是一首邊塞詩(shī)，它的語(yǔ)言特點(diǎn)是什么？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。 【答案】（步驟1）此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是慷慨悲涼，（步驟2）詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑塞等邊塞地名，寫(xiě)征人的戍邊生活?！榜R策”即馬鞭。“刀環(huán)”，刀柄上的銅環(huán)。馬策，刀環(huán)雖小而微，足以引起對(duì)征戍之事的一系列聯(lián)想，（步驟3）我們不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼，也可以感受到征人轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉的苦辛。征人的怨情也躍然紙上。 4、簡(jiǎn)要分析下面一首詩(shī)突出的語(yǔ)言特點(diǎn)。江村（杜甫）清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕。相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？【答案】（步驟1）此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是

14、清新、自然、質(zhì)樸。（步驟2）清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜幽雅的自然田園景象。老妻畫(huà)紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛(ài)；稚子敲針作釣鉤的天真無(wú)邪，彌足可愛(ài)。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足。（步驟3）表現(xiàn)了詩(shī)人的欣喜、愉悅和滿足。5、請(qǐng)?bào)w會(huì)下面一首詩(shī)的語(yǔ)言特色。登金陵鳳凰臺(tái)（李白）鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁?！敬鸢浮浚ú襟E1）此詩(shī)語(yǔ)言流暢自然，不事雕飾，瀟灑清麗。（步驟2）首聯(lián)借鳳凰臺(tái)的傳說(shuō)抒情寫(xiě)意，并點(diǎn)明題目。這一聯(lián)中用了三個(gè)“鳳”字，本為律詩(shī)大忌，而此處卻不嫌重復(fù)，反覺(jué)圓轉(zhuǎn)流美。全詩(shī)用韻自然天

15、成，不假雕琢，對(duì)仗工整，氣象萬(wàn)千。（步驟3）抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的懷抱，意旨尤為深遠(yuǎn)。6、請(qǐng)?bào)w會(huì)下面一首詩(shī)的語(yǔ)言特色。新晴野望（王維）新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝?！敬鸢浮浚ú襟E1）平淡質(zhì)樸（平淡自然）。（步驟2）這是一首田園詩(shī)。詩(shī)人善于抓住景物特征，僅僅用“原野曠”、“無(wú)氛垢”六個(gè)字，就寫(xiě)出了初夏鄉(xiāng)村雨后新晴的特征，在平淡的描述中給讀者以美的藝術(shù)享受。（步驟3）表現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)自然、愛(ài)田園、愛(ài)生活的思想感情。7、閱讀下面三篇作品，然后回答問(wèn)題。烏衣巷 （唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓 (金)吳激南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰(shuí)家？恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。中呂山坡羊燕子 (元)趙善慶來(lái)時(shí)春社，去時(shí)秋社，年年來(lái)去搬寒熱。語(yǔ)喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見(jiàn)些；亡，都盡說(shuō)。【注】北宋亡后，吳激被迫仕金。