第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系

1、 第二章第二章 了解生物圈了解生物圈什么是生物圈？什么是生物圈？第一單元第一單元 生物和生物圈生物和生物圈 第一章第一章 認(rèn)識生物認(rèn)識生物地球上所有的地球上所有的生物生物與其與其環(huán)境環(huán)境的總的總和就叫生物圈。和就叫生物圈。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.環(huán)境中有哪些環(huán)境中有哪些因素因素影響生物影響生物的的生活生活和和分布分布？2.生物怎樣生物怎樣適應(yīng)適應(yīng)環(huán)境？環(huán)境？3.生物能生物能影響影響和和改變改變環(huán)境嗎？環(huán)境嗎？ 第一節(jié)第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系生物與環(huán)境的關(guān)系想一想，想一想， 議一議議一議 閱讀閱讀P12“想一想，議一議想一想，議一議”資料資料內(nèi)容回答問題：內(nèi)容回答問題： 1.你知道你知道野外生活

2、野外生活的大熊貓主要分的大熊貓主要分布在哪些地區(qū)嗎？布在哪些地區(qū)嗎？ 2.這些地區(qū)的環(huán)境有哪些適于大熊這些地區(qū)的環(huán)境有哪些適于大熊貓生活的特點？貓生活的特點？想一想：想一想：1 1、浮萍、仙人掌、蚯蚓、魚各生活、浮萍、仙人掌、蚯蚓、魚各生活在什么樣的環(huán)境中？在什么樣的環(huán)境中？2 2、如果把浮萍和仙人掌的生活環(huán)境如果把浮萍和仙人掌的生活環(huán)境對換一下，結(jié)果又將怎樣？對換一下，結(jié)果又將怎樣？3 3、如果把蚯蚓和魚的生活環(huán)境對換如果把蚯蚓和魚的生活環(huán)境對換一下，它們還能不能活下去？一下，它們還能不能活下去？ 說明生物都是生活在說明生物都是生活在一定的一定的環(huán)境環(huán)境中的，而且生物的生活中的，而且生物的生

3、活離不開離不開一定的一定的環(huán)境環(huán)境。那么，什么是環(huán)境呢？那么，什么是環(huán)境呢？環(huán)境的概念：環(huán)境的概念： 環(huán)境不止是指生物的環(huán)境不止是指生物的生存空生存空間間，還包括存在于它，還包括存在于它周圍的周圍的各種影響因素各種影響因素。一一.環(huán)境中的生態(tài)因素環(huán)境中的生態(tài)因素1、什么是生態(tài)因素？、什么是生態(tài)因素？ 閱讀閱讀P12找到找到生態(tài)因素生態(tài)因素的概念的概念2、觀察、觀察P13圖圖1-12，想一想，想一想影影響小麥生活的生態(tài)因素有哪些？響小麥生活的生態(tài)因素有哪些？并對這些并對這些生態(tài)因素生態(tài)因素進行進行分類。分類。總結(jié)提升：總結(jié)提升：1、什么是生態(tài)因素？、什么是生態(tài)因素？2、生態(tài)因素可以分哪兩類？、生

4、態(tài)因素可以分哪兩類？環(huán)環(huán)境中影響生物的境中影響生物的生活生活和和分布分布的因素的因素叫做叫做生生態(tài)態(tài)因素。因素。生態(tài)因素生態(tài)因素非生物因素非生物因素生物因素生物因素光、溫度光、溫度、水等、水等影響某種生物生活的影響某種生物生活的其他生物其他生物（一）非生物因素對生物的影響（一）非生物因素對生物的影響 同學(xué)們小組討論：同學(xué)們小組討論： 舉出非生物因素舉出非生物因素光、溫度、水、光、溫度、水、空氣空氣等對生物影響的實例。等對生物影響的實例。1.陽光對生物的影響陽光對生物的影響陽光對陽光對植物植物的影響：的影響：陽生植物陽生植物陰生植物陰生植物（1）只有在光照條件下，植物才能進行光合作用。）只有在光

5、照條件下，植物才能進行光合作用。（2）光對植物的生理和分布起著決定作用）光對植物的生理和分布起著決定作用陽生植物：松，杉，柳，小麥，玉米等陽生植物：松，杉，柳，小麥，玉米等陰生植物：人參，三七，半夏，紅豆杉，蕨，苔蘚等陰生植物：人參，三七，半夏，紅豆杉，蕨，苔蘚等 陽光對陽光對動物動物的影響：的影響：a.日照長短能影響動物的日照長短能影響動物的繁殖活動繁殖活動 在長日照條件繁殖：貂，鼬在長日照條件繁殖：貂，鼬 在短日照條件繁殖：鹿，山羊在短日照條件繁殖：鹿，山羊b.光與動物的光與動物的活動時間活動時間也有關(guān)系也有關(guān)系 蛾多在夜間活動蛾多在夜間活動 蝶在白天活動蝶在白天活動熱帶雨林熱帶雨林闊葉林

6、 闊闊 葉葉 林林 針針 葉葉 林林2.溫度對生物的影響溫度對生物的影響 b.影響生物的影響生物的生長和發(fā)育生長和發(fā)育。針葉林針葉林a.對生物的對生物的分布分布有重要影響有重要影響溫帶溫帶闊葉林闊葉林香蕉香蕉熱帶熱帶小麥種子只有在小麥種子只有在343C才能萌發(fā)才能萌發(fā)50100Kg豬，在豬，在1820C增重最快增重最快3.水對生物的影響？水對生物的影響？水分過多及過少，年降水量和雨季的分布都對生水分過多及過少，年降水量和雨季的分布都對生物的物的生長發(fā)育生長發(fā)育以及以及分布分布有明顯的作用。有明顯的作用。寒帶寒帶非生物因素的影響非生物因素的影響1.水的影響雨季草原旱季草原2.溫度的影響溫度的影響

7、大雁南飛曬太陽的蛇3.陽光的影響陽光的影響向日葵朝向太陽判斷下列實例分別主要是哪種非生物因素在起判斷下列實例分別主要是哪種非生物因素在起作用？作用？ 例例1：人人間四月芳間四月芳菲盡菲盡,山寺桃花始盛開。山寺桃花始盛開。溫度溫度例例2：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 長亭外，古道邊，芳草碧連天。長亭外，古道邊，芳草碧連天。水分水分例例3：普通仙人掌普通仙人掌沙漠中的仙人掌沙漠中的仙人掌水分水分（二）生物因素對生物的影響（二）生物因素對生物的影響閱讀閱讀P16，想一想生，想一想生物因素對生物的物因素對生物的影響，影響，是如何表現(xiàn)的？是如何表現(xiàn)的？捕捕 食食競競

8、爭爭寄寄 生生互利共生互利共生種內(nèi)互助種內(nèi)互助（合作）（合作）種內(nèi)斗爭種內(nèi)斗爭種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系種間關(guān)系 種內(nèi)互助（如：合作）種內(nèi)互助（如：合作） 種內(nèi)斗爭種內(nèi)斗爭捕食捕食競爭競爭寄生寄生互利共生互利共生梳理小結(jié)：梳理小結(jié)：自然界中的每一種生物，都要受到周圍很多生物自然界中的每一種生物，都要受到周圍很多生物的影響，在這些生物中，既有同種的，也有不同的影響，在這些生物中，既有同種的，也有不同種的，因此生物之間的關(guān)系可以分為兩種：種的，因此生物之間的關(guān)系可以分為兩種：指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象指指兩種生物生活在一起兩種生物生活在一起，由于爭奪資由于爭奪資

9、源、空間等發(fā)生的爭斗現(xiàn)象源、空間等發(fā)生的爭斗現(xiàn)象 。 一種生物生活在一種生物生活在其他生物的體內(nèi)、體其他生物的體內(nèi)、體外或體表外或體表,靠吸靠吸收寄主的營養(yǎng)來維持生收寄主的營養(yǎng)來維持生活的現(xiàn)象?；畹默F(xiàn)象。兩種生物生活在一起，互惠互兩種生物生活在一起，互惠互 利。利。同種生物之間互相配合，互幫互助。同種生物之間互相配合，互幫互助。捕食：捕食：競爭：競爭：寄生：寄生：互利互利共生：共生： 合作：合作： 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)提綱：1.什么是什么是生物圈生物圈？2.生物的生活生物的生活環(huán)境環(huán)境是指什么？是指什么？3.請說出請說出生態(tài)因素生態(tài)因素的概念和種類。的概念和種類。4.非生物因素非生物因

10、素有哪些？有哪些？5.生物因素生物因素是指什么？是指什么？觀察和閱讀觀察和閱讀P17“資料分析資料分析”回答討論題：回答討論題：1.駱駝和駱駝刺是怎樣駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)適應(yīng)缺水環(huán)境的？缺水環(huán)境的？ 海豹是怎樣海豹是怎樣適應(yīng)適應(yīng)寒冷環(huán)境的？寒冷環(huán)境的？2.蚯蚓是怎樣蚯蚓是怎樣影響影響和和改變改變環(huán)境的？環(huán)境的？3.你還能說出哪些生物你還能說出哪些生物適應(yīng)適應(yīng)和和影響影響環(huán)境環(huán)境的實例？的實例？二、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響二、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響二、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響二、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響1.生物生物適應(yīng)適應(yīng)環(huán)境環(huán)境蚯蚓身體上的蚯蚓身體上的剛毛和黏液有剛毛和黏液有助于其在洞穴助于其在洞

11、穴中運動和呼吸中運動和呼吸蟲媒花蟲媒花風(fēng)媒風(fēng)媒花花竊衣竊衣鬼針草鬼針草蒼蒼 耳耳保護色保護色警戒色警戒色擬擬 態(tài)態(tài)老虎的保護色老虎的保護色擬態(tài)擬態(tài)枯葉蝶枯葉蝶擬態(tài)擬態(tài)竹節(jié)竹節(jié)蟲蟲擬態(tài)擬態(tài)尺蠖尺蠖冬天的雷鳥冬天的雷鳥夏天的雷鳥夏天的雷鳥說明適應(yīng)具有說明適應(yīng)具有普遍性普遍性和和相對性相對性蚯蚓的排泄物使蚯蚓的排泄物使土壤變得更肥沃土壤變得更肥沃2.生物對環(huán)境的生物對環(huán)境的影響影響蚯蚓鉆洞使土壤疏松蚯蚓鉆洞使土壤疏松生物與環(huán)境之間是相互影響，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互作用，關(guān)系十分密切相互作用，關(guān)系十分密切你能否列舉出更多的例子，表你能否列舉出更多的例子，表明生物和環(huán)境的相互影響和相明生物和環(huán)境

12、的相互影響和相互作用嗎？互作用嗎？ 探究實驗：探究實驗： 非生物因素對某種動物的影響非生物因素對某種動物的影響1.閱讀閱讀P14-P15探究內(nèi)容，思考問題：探究內(nèi)容，思考問題： 探究實驗的一般步驟有哪些探究實驗的一般步驟有哪些？2.閱讀閱讀P16科學(xué)方法，思考兩個問題：科學(xué)方法，思考兩個問題：（1）什么是）什么是變量？變量？（2）什么是）什么是對照實驗？對照實驗？3.小組合作交流，解決小組合作交流，解決P15討論題討論題。 鼠婦鼠婦又稱又稱“潮蟲潮蟲”，屬甲殼綱，潮，屬甲殼綱，潮蟲科。它的身體為長橢圓形，略呈扁蟲科。它的身體為長橢圓形，略呈扁平，灰褐色或黑色。當(dāng)你搬開花盆或平，灰褐色或黑色。當(dāng)

13、你搬開花盆或石塊，很快就爬走了。為什么呢？石塊，很快就爬走了。為什么呢？一、提出問題一、提出問題二、作出假設(shè)二、作出假設(shè)三、制定計劃三、制定計劃 四、實施計劃四、實施計劃五、得出結(jié)論五、得出結(jié)論六、表達和交流六、表達和交流 探究探究“光對鼠婦生活的影響光對鼠婦生活的影響” 1、提出問題：、提出問題： 光光會影響鼠婦的生活嗎？會影響鼠婦的生活嗎？（土壤濕度、溫度、食物（土壤濕度、溫度、食物） 2、作出假設(shè)：、作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活。的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活。依據(jù)：在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠婦，依據(jù)：在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠

14、婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石塊而在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石塊搬走后，鼠婦很快就爬走了。搬走后，鼠婦很快就爬走了。3.制訂計劃制訂計劃（對照實驗）（對照實驗） 各小組根據(jù)教材所給的實驗材料和用具，各小組根據(jù)教材所給的實驗材料和用具，參考書上的實驗裝置及實驗步驟，自行參考書上的實驗裝置及實驗步驟，自行設(shè)計實驗計劃。設(shè)計實驗計劃。材料用具：材料用具： 10只鼠婦（或其它？）只鼠婦（或其它？） 濕土濕土 鐵（紙、塑料）盒鐵（紙、塑料）盒 紙板紙板 玻璃板玻璃板實驗裝置：實驗裝置：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一線為界，一側(cè)蓋上紙

15、板，另一側(cè)蓋上玻璃板。這樣在盤內(nèi)就側(cè)蓋上玻璃板。這樣在盤內(nèi)就形成了形成了陰暗陰暗和和明亮明亮兩種環(huán)境。兩種環(huán)境。有光有光無光無光實驗組實驗組對照組對照組單一變量：單一變量：光光對照實驗除光外，還有哪些因素對鼠婦有影響？除光外，還有哪些因素對鼠婦有影響？除光外，兩組其他條件是否完全相同？除光外，兩組其他條件是否完全相同？溫度、濕度、空間溫度、濕度、空間 方法步驟：方法步驟：1.把鼠婦放進盒子中，靜置把鼠婦放進盒子中，靜置10分鐘分鐘2.每分鐘統(tǒng)計一次干濕土中的鼠婦每分鐘統(tǒng)計一次干濕土中的鼠婦數(shù)目，記錄于表格中（共十次）數(shù)目，記錄于表格中（共十次）3.全班分成全班分成8各小組；各小組；4.實施計劃

16、實施計劃 5.得出結(jié)論：得出結(jié)論： 鼠婦鼠婦 選擇選擇 的環(huán)境的環(huán)境會陰暗 或潮濕一、單一變量原則一、單一變量原則只改變一個因素，觀察其對實驗結(jié)果的影響，只改變一個因素，觀察其對實驗結(jié)果的影響，否則會出現(xiàn)干擾，不能說明是哪否則會出現(xiàn)干擾，不能說明是哪 一個變量在一個變量在起作用。起作用。 二、對照性原則二、對照性原則分為分為實驗組實驗組和和對照組對照組，對照組是不接受實驗，對照組是不接受實驗變量處理或常態(tài)下的那一組。變量處理或常態(tài)下的那一組。三、重復(fù)性原則三、重復(fù)性原則只做一次，結(jié)果有很大的偶然性，重復(fù)性原只做一次，結(jié)果有很大的偶然性，重復(fù)性原則就在于盡可能消除單次實驗的偶然性所造則就在于盡可

17、能消除單次實驗的偶然性所造成的誤差。成的誤差。1.這個實驗所探究的非生物因素是什么？這個實驗所探究的非生物因素是什么？實驗探究的非生物因素是實驗探究的非生物因素是光光，還有，還有溫度、水溫度、水分、氧氣、濕度等分、氧氣、濕度等很多因素都會對該動物有很多因素都會對該動物有影響影響。2.如何保證實驗動物出現(xiàn)的變化只能是如何保證實驗動物出現(xiàn)的變化只能是由于實驗要探究的因素引起的？由于實驗要探究的因素引起的？將動物分為兩組，除了實驗要將動物分為兩組，除了實驗要探究的因素探究的因素外，外，其他因素在兩個組要保持一致。其他因素在兩個組要保持一致。P15討論題：討論題：4.為什么要計算全班各組的平均值？為什么要計算全班各組的平均值？3.為什么要用多只鼠婦做實驗？只用為什么要用多只鼠婦做實驗？只用一只鼠婦做實驗行嗎？一只鼠婦做實驗行嗎？如果只用如果只用1只鼠婦做實驗，結(jié)果只鼠婦做實驗，結(jié)果具有很大具有很大的偶然性的偶然性，不足以說明問題。本實驗用，不足以說明問題。本實驗用10只鼠婦做實驗，可以只鼠婦做實驗，可以減小誤差減小誤差。當(dāng)然，采。當(dāng)然，采用更多的鼠婦更好，但會增加實驗的難度。用更多的鼠婦更好，但會增加實驗的難度。一個組的平均值容易存在誤差，不一定能一個組的平均值容易存在誤差，不一定能反映真實情況。假設(shè)全班有六個組，則相反映真實情況。假設(shè)全班有六個組，