岳陽樓記優(yōu)秀教學(xué)案

1、個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)岳陽樓記教學(xué)案學(xué)習(xí)時間：年 月 日 星期班級：姓名:課題名稱岳陽樓記歐陽修科目語文年級八年級主備教師羅瑞芳審核授課教師|學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累一些常見地文言實(shí)詞地意義和虛詞地用法 .2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，品味文章意境，體會作者地思想感情.3、 揣摩本文敘事、寫景、抒情相結(jié)合以及寓情于景、情景交融地寫法.4、學(xué)習(xí)作者“不以物喜，不以己悲”地曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂”地政治抱負(fù).學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1、整體把握文意，理清行文思路，背誦課文.2、學(xué)習(xí)課文敘事、寫景、抒情、議論相結(jié)合地寫法 .品味意境，理解作者地思想感 情.3、 理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所體

2、現(xiàn)作者地政治抱負(fù).課時2課時教、學(xué)過程1第一課時預(yù)習(xí) 導(dǎo)學(xué) 自主 學(xué)習(xí)一、作者、寫作背景介紹我知道范仲淹(989 1052)，字希文，蘇州人，北宋政治家、文學(xué)家，死后謚號文 正，本文就選自范文正公集他一生坎坷，出身貧寒，兩歲喪父，和母親隨 任小官吏地繼父四處遷徙，其青少年時代，生活貧困，常常只能吃一點(diǎn)韭菜末， 但他晝夜苦讀，從小就自誦“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”登進(jìn)士科后，因敢于直言，屢遭貶斥，久不被重用，但即使這樣，52歲時，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，鞏固邊防，使西夏不敢進(jìn)犯，人送“軍中有一范，西 賊驚破膽”之譽(yù).54歲時，提出改革措施觸怒守舊派，55歲時又繼續(xù)遭貶，流轉(zhuǎn) 任鄧州、杭

3、州、青州等地知州，后在赴穎州任途中病死.可以說，他地一生就是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”.寫作背景：滕子京與范仲淹同榜考中進(jìn)士，兩人地友誼是從這時開始地滕子京支持范仲淹地政治改革，遭到保守勢力地反對，終于被貶謫守岳州，心里很 憤慨范仲淹很擔(dān)心他惹出禍來，想找機(jī)會勸他，恰好趕上他請范仲淹為重修岳陽 樓作記.范仲淹就借題發(fā)揮，寫出自己理想地為人處世地態(tài)度，勉勵滕子京學(xué)習(xí) 古代有修養(yǎng)地人，不計(jì)較個人眼前地得失，要做到“先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂”.當(dāng)時范仲淹地處境同滕子京一樣，寫此文是勸友也是自勉 .一.讀準(zhǔn)字音我能行謫(zh $ 守、屬(zh u )、湯(sh a ng)、朝(zh a

4、 o)暉、騷(sh a o)人、淫(y i n)雨、 (f e i)、曜(y a o)、潛(qi a n)、檣(qi a ng)傾楫(j i )摧、薄(b o )暮冥ngm冥、讒 (ch a n)、芷(zh i )汀(t i ng)、皓(h a o)、偕(xi e)三、精準(zhǔn)誦讀我最棒四、疏通文意我來講 慶歷四年春，滕子京謫守.()巴陵郡.越()明年，政通人和，百廢具. ()興，乃()重修岳陽樓，增.()其舊制()，刻唐賢今人詩賦于其上，屬()予作文以()記之. 予觀夫()巴陵勝狀()，在洞庭一()湖.銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩備課組 修改意 見霏湯湯（），橫無際涯（）；朝（）暉（）夕陰，氣象萬千；此

5、.（）則（）岳陽樓之大觀.（）也，前人之述備.（）矣.然則（）北通巫峽， 南極（）瀟湘，遷客騷人，多會.（）于此，覽（）物之情，得.（）無 異（）乎？ 若夫（）淫雨霏霏，連月不開.（），陰風(fēng)怒號，濁浪排.（）空；日 星隱曜（），山岳潛形；商旅不行，檣.（）傾楫（）摧；?。ǎ┠黑?冥（），虎嘯猿啼登斯（）樓也，則有去.（）國（）懷鄉(xiāng)，憂讒（） 畏（）譏，滿目蕭然（），感極（ ）而悲者矣. 至若（）春和景（）明，波瀾不驚，上下天光，一.（）碧萬頃；沙鷗 翔集（），錦鱗（）游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青.而或（）長煙一（）空， 皓（） 月千里，浮光躍金，靜影沉璧.（），漁歌互答，此樂何極.（）!登 斯樓也

6、，則有心曠神怡，寵.（）辱偕（）忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣. 嗟夫！予嘗求.（）古仁人（）之心，或（）異（）二者之為（），何 哉？不以（）物喜，不以己悲；居廟堂.（）之高則憂（）其民；處江湖之 遠(yuǎn)則憂其君.是（）進(jìn)亦憂，退亦憂.然則（）何時而樂耶？其必曰“先（） 天下之憂而憂，后（）天下之樂而樂” 乎.噫！微（）斯人（），吾誰與 歸（）?一、詩句導(dǎo)入二、檢查自主學(xué)習(xí)情況：1作品介紹我知道2、讀準(zhǔn)字音我能行3、精準(zhǔn)誦讀我最棒4、疏通文意我來講：重點(diǎn)句子翻譯點(diǎn)撥1）越明年，政通人和，百廢具興.到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了地事業(yè)都興辦了起來.2）刻唐賢今人詩賦于其上.把唐代名人和當(dāng)代作

7、家地詩賦雕刻在上面.預(yù)習(xí) 展示 合作 探究 當(dāng)堂 檢測3）覽物之情，得無異乎？看了自然景物而觸發(fā)地心情，大概會有所不同吧？4）若夫淫雨霏霏，連月不開.像在那春雨連綿不斷，整月不晴地時候.5）至若春和景明，波瀾不驚.待到春風(fēng)和煦，陽光明媚、湖面平靜.6）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏.離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評指責(zé).7）心曠神怡，寵辱偕忘.胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都置之度外 .8）予嘗求古仁人之心，或異二者之為.我曾經(jīng)探究過古代品德高尚地人地思想感情，他們或許不同于以上兩種心情 .9）不以物喜，不以己悲.不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮?0）而或長煙一空，皓月

8、千里.如果有時大片煙霧完全消散了，皎潔地月光一瀉千里 11）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君在朝廷里做官就為平民百姓憂慮；不在朝廷做官就為君主擔(dān)憂12）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂.在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人享樂之后再享樂 三、當(dāng)堂檢測 1、通假字1. 百廢具興具通“俱”，全、皆2. 屬予作文以記之.屬通“囑”，囑托.2、古今異義詞.（1） 氣象萬千.氣象 古義：景象；今義：大氣地狀態(tài)和現(xiàn)象（2） 去國懷鄉(xiāng).國 古義：國都；今義：國家.（3） 增其舊制.制古義：規(guī)模；今義：制度.（4） 越明年.明年 古義：第二年；今義：過了今年地下一年（5） 微斯人.微 古義：沒有；今義：微小.

9、（6）前人之述備矣.備 古義：詳盡；今義：具備、準(zhǔn)備.3、詞類活用.守：做太守，作動詞.先：在之前.形容詞作動詞.1. 滕子京謫守巴陵郡2. 先天下之憂而憂7 / 63. 后天下之樂而樂4、一詞多義.r予觀夫巴陵勝狀看 觀 此則岳陽樓之大觀也景象 后：在之后.形容詞作動詞.此樂何極盡一碧萬頃數(shù)詞，一r極一彳感極而悲者矣極點(diǎn)長煙一空全I(xiàn)或異二者之為或許 至若春和景明和煦 或和胃而或長煙一空有時政通人和和樂 , 長煙一空 消散屬予作文以記之來，連詞 濁浪排空 天空不以物喜 因?yàn)?然貝北通巫峽 通向?qū)儆枳魑囊杂浿?代這件事 通之彳政通人和通達(dá)前人之述備矣地L其喜洋洋者矣那其居廟堂之高則憂其.民他地四

10、、布置作業(yè)：（一）思考冋題：1. 滕子京“謫守巴陵郡”而“重修岳陽樓”，這說明了什么？2作者用哪些話概括了遷客騷人地悲喜之情？這樣寫地目地是什么？3. “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)范仲淹怎樣地思想境界？4. 作者在文中希望大家都有“ ，”正確對待事物地博大胸襟（引用原文句子），你認(rèn)為這種胸襟有什么教育意義？5. 結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”地慨嘆 就全文來看，這句話有何言外之 意？（二）背誦全文第二課時小組合作、探究釋疑：一、文章內(nèi)容我來講1. 抽查背誦2. 回顧上節(jié)內(nèi)容.二、疑難問題我來提1、滕子京“謫守巴陵郡”而“重修岳陽樓”，這說明了什么？說明滕子京在逆境中“不以己悲”，仍

11、然奮發(fā)有為地治理政事，由此可以看出他 博大地胸襟，和一般地遷客不同2、作者用哪些話概括了遷客騷人地悲喜之情？這樣寫地目地是什么？合 作 探 究 精 講 釋 疑悲：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏喜：心曠神怡，寵辱偕忘目地：為了將遷客騷人地悲喜情感和古仁人之心作對比，引出下文，由寫景自然轉(zhuǎn)入抒情，引發(fā)下文 地議論，突出文章地主旨表達(dá)作者地曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)3、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)范仲淹怎樣地思想境界？憂國憂民，以下為已任地政治抱負(fù)，積極向上地、奮發(fā)有為地思想，吃苦在前、享 樂在后地高尚品德.，激勵古往今來無數(shù)仁人志士憂國憂民，無私奉獻(xiàn) .4、 作者在文中希望大家都有“ ，”正確對待事物地博大

12、胸襟（引用原文句子），你認(rèn)為這種胸襟有什么教育意義？“不以物喜，不以己悲”；教育意義可從政治理想、社會責(zé)任、榮辱、名利、失敗與 成功等方面來談感受，言之有理即可5、結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”地慨嘆.就全文來看，這句話有何言外之意？作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道地曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)6、小結(jié)全文四、學(xué)習(xí)成果我分享談?wù)勀銖倪@篇文章中收獲到了什么？五、布置作業(yè)練 習(xí) 鞏 固岳陽樓記導(dǎo)學(xué)案教 學(xué) 反 思版權(quán)申明本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設(shè)計(jì)等在網(wǎng)上搜集整理.版權(quán)為個人所有This articlein eludes some parts

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