高中語文辨析并修改病句

1、”脫口秀脫口秀“中會有語病嗎？中會有語病嗎？（1）在目前狀況下，進行股票投資是否）在目前狀況下，進行股票投資是否 有沒有風險呢？有沒有風險呢？（1）句的毛病是）句的毛病是“禿子爭木梳禿子爭木梳多余多余” “是否是否”和和“有沒有有沒有”是兩個表示選擇疑問語氣得格式，用其中一個是兩個表示選擇疑問語氣得格式，用其中一個就可。就可。（2）我國人口眾多，盲人數(shù)量也是世界上最多的）我國人口眾多，盲人數(shù)量也是世界上最多的國家。國家。（2）句的毛病是）句的毛病是“癩蛤蟆娶天鵝癩蛤蟆娶天鵝不配不配”。句子的主干是句子的主干是“數(shù)量數(shù)量是是國家國家”，這是不通順的；而且，這是不通順的；而且“世界上最世界上最多的

2、國家多的國家”也不通順。也不通順。1、我看見，一座座山，一座座山川。2、還有珠穆朗瑪峰是最高的山坡。3、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金?！按ā辈皇呛恿?，不能用量詞“座”來修飾?！爸槟吕尸敺濉笔巧椒?，不是山坡。前說“不收禮”，后又說“收禮”，前后矛盾。廣為流傳的歌詞和廣告有錯嗎？廣為流傳的歌詞和廣告有錯嗎？病句：病句：違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律、客觀事理或人們的違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律、客觀事理或人們的表述習慣的句子。表述習慣的句子。病句類型：病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 語法錯誤：語法錯誤：邏輯錯誤：

3、邏輯錯誤：語序不當、搭配不當、成語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯不合邏輯表意不明表意不明修辭錯誤：修辭錯誤：（不通）（不通）（不對）（不對）（不明）（不明） 定語和中心語錯位定語和中心語錯位定語和狀語錯位定語和狀語錯位多層定語語序不當多層定語語序不當多層狀語語序不當多層狀語語序不當 關(guān)聯(lián)詞語位置不當關(guān)聯(lián)詞語位置不當主客顛倒主客顛倒 分句位置不當分句位置不當1 1、定語位置不當、定語位置不當例如例如:我國我國棉花棉花的的生產(chǎn)生產(chǎn)，長期不能自給。，長期不能自給。（1）定語和中心語的位置顛倒）定語和中心語的位置顛倒例如例如:廣大青年表現(xiàn)出廣大青年表現(xiàn)出無比的

4、無比的進行改革的進行改革的熱情。熱情。（2）把定語放在狀語的位置上）把定語放在狀語的位置上例如例如:這次展覽會展出了這次展覽會展出了幾千年前幾千年前剛出土的剛出土的文物。文物。（3）兩個定語先后語序不當）兩個定語先后語序不當2 2、狀語位置不當、狀語位置不當（1）把狀語放在定語的位置上）把狀語放在定語的位置上老師在課堂上應該老師在課堂上應該發(fā)揮發(fā)揮學生的學生的充分充分的作用。的作用。將將“充分的充分的”調(diào)至調(diào)至“發(fā)揮發(fā)揮”前前（2）兩個狀語前后位置顛倒）兩個狀語前后位置顛倒我們我們順利地順利地按照高老頭畫的那張簡圖按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中找到了傳說中的那位神獵手。的那位神獵手。將將“

5、順利地順利地”與與“按按照高老頭畫的那張簡照高老頭畫的那張簡圖圖”位置對調(diào)位置對調(diào)例：一位優(yōu)秀的有例：一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球教練。多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球教練。多項定語一般按照以下次序排列：多項定語一般按照以下次序排列：1）表領屬性的或時間處所的）表領屬性的或時間處所的 2）指稱或數(shù)量的短語）指稱或數(shù)量的短語 3）動詞或動詞性短語）動詞或動詞性短語4）形容詞或形容詞短語）形容詞或形容詞短語5）名詞或名詞短語）名詞或名詞短語國家隊的國家隊的一位一位有有20多年教學經(jīng)驗多年教學經(jīng)驗的的優(yōu)秀的優(yōu)秀的籃球籃球教練教練注：注：“的的”的短語放在的短語放在不帶不帶“的的”的定語前面的

6、定語前面3 3、多項定語次序不當、多項定語次序不當例：昨天在休息室里許多老師都同他熱情地交談。例：昨天在休息室里許多老師都同他熱情地交談。1）表目的或原因的介賓短語）表目的或原因的介賓短語2）表時間或處所的）表時間或處所的3）表范圍的）表范圍的4）表情態(tài)或程度的）表情態(tài)或程度的5）表對象的介賓短語）表對象的介賓短語 許多老師（主語）許多老師（主語）昨天（時間）昨天（時間）在休息室里（處所）在休息室里（處所）都（范圍）都（范圍）熱情地（情態(tài)）熱情地（情態(tài)）同他（對象）同他（對象）交談（謂語）交談（謂語）4 4、多項狀語次序不當、多項狀語次序不當我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國我們?nèi)绻?/p>

7、把自己國內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。際上就很難有發(fā)言權(quán)了。如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。不好?！鞍寻选弊志浞穸ǜ痹~應該放在字句否定副詞應該放在“把把”字前字前面面 把把“不不”放在放在“趁趁”前面前面1）副詞）副詞“不不”的位置不當?shù)奈恢貌划? 5、虛詞位置不當、虛詞位置不當2）關(guān)聯(lián)詞語位置不當）關(guān)聯(lián)詞語位置不當例如：例如：a.不但她好好學習，而且還幫助其它同學。不但她好好學習，而且還幫助其它同學。 b.他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。規(guī)律：規(guī)律：復句中兩個分句用同

8、一主語時，復句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應在主語前邊。關(guān)聯(lián)詞語應在主語前邊。把把“她她”放在放在“不但不但”前面前面把把“如果如果”放在放在“他他”前面前面1）在那個時候，報紙與我接觸的機會是很）在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。少的。2）數(shù)學對于我不感興趣。）數(shù)學對于我不感興趣。應該是應該是“我和報紙的接觸我和報紙的接觸”“我對于數(shù)學我對于數(shù)學”關(guān)于：組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語時，只能用在關(guān)于：組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語時，只能用在句子開頭（在句中作定語）；句子開頭（在句中作定語）；對于：組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語時，用于句首對于

9、：組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語時，用于句首句中都可以。句中都可以。6 6、主客顛倒、主客顛倒1）這個村很好地執(zhí)行了黨的富民政策，現(xiàn)在不但向）這個村很好地執(zhí)行了黨的富民政策，現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家救濟糧了。國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家救濟糧了。2）他們不僅能夠用鄧小平理論來指導自己的工作，）他們不僅能夠用鄧小平理論來指導自己的工作，而且能深刻領會鄧小平理論的精神實質(zhì)。而且能深刻領會鄧小平理論的精神實質(zhì)。3）面對歹徒，他毫不畏懼，終于保護了人民的生命）面對歹徒，他毫不畏懼，終于保護了人民的生命財產(chǎn)，制服了歹徒。財產(chǎn)，制服了歹徒。應為應為“不但不吃國家救濟糧了，而且還向國家交

10、售不但不吃國家救濟糧了，而且還向國家交售了六萬斤公糧。了六萬斤公糧?！睉葢取吧羁填I會深刻領會”，再，再“指導工作指導工作”應先應先“制服了歹徒制服了歹徒”，后，后“保護了人民的生命財保護了人民的生命財產(chǎn)產(chǎn)”7 7、分句位置不當、分句位置不當規(guī)律小結(jié)規(guī)律小結(jié) 1句中有關(guān)聯(lián)詞語，應檢查是否患關(guān)聯(lián)句中有關(guān)聯(lián)詞語，應檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當癥。詞位置失當癥。 2修飾語長的句子，即有多重狀語或多修飾語長的句子，即有多重狀語或多重定語，應檢查是否患修飾語語序不當癥。重定語，應檢查是否患修飾語語序不當癥。 3望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位置不當癥。量詞位置不當癥。

11、 4分句較多的復句，應檢查是否患分句分句較多的復句，應檢查是否患分句間語序不當癥。間語序不當癥。 搭配不當搭配不當 主干成分主干成分 枝葉成分枝葉成分呼應成分呼應成分主謂搭配不當主謂搭配不當動賓搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當主賓搭配不當定語和中心語搭配不當定語和中心語搭配不當補語和中心語搭配不當補語和中心語搭配不當狀語和中心語搭配不當狀語和中心語搭配不當一面與兩面搭配不當一面與兩面搭配不當關(guān)聯(lián)詞語搭配不當關(guān)聯(lián)詞語搭配不當并列詞語之間不能完全對應并列詞語之間不能完全對應（1 1）主語與謂語搭配不）主語與謂語搭配不當。陳述對象不明確，當。陳述對象不明確，暗中更換主語造成主語暗中更換主語造成主語與

12、謂語搭配不當。與謂語搭配不當。 1、他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海、他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。中。 2、李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦、李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩篇。的浪漫主義詩篇。 3、由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)、由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。等省。典題范例典題范例（2）主語和賓語搭配不當。）主語和賓語搭配不當。規(guī)律：這一類句子的錯誤要規(guī)律：這一類句子的錯誤要特別注意判斷詞特別注意判斷詞“是是”、“就是就

13、是”等一類的詞。等一類的詞。 、孩子的教育問題，是一個復雜的過程，、孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它永遠不是一兩句話就能奏效的。它永遠不是一兩句話就能奏效的。 、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。典題范例典題范例（3 3）謂語和）謂語和賓語搭配不當賓語搭配不當 我國如果不能緩解人口增長對水土資源造成的巨我國如果不能緩解人口增長對水土資源造成的巨大負擔，那么環(huán)境的惡化將危及社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)大負擔，那么環(huán)境的惡化將危及

14、社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā) 展。展。北大有關(guān)人士稱，此舉是為了使學生入學后得到寬北大有關(guān)人士稱，此舉是為了使學生入學后得到寬口徑、厚基礎的培養(yǎng)，避免因過早進入專業(yè)學習而知識口徑、厚基礎的培養(yǎng)，避免因過早進入專業(yè)學習而知識面偏窄的弊端。面偏窄的弊端。 聽了科學考察隊員的報告，他下決心修正自己的研聽了科學考察隊員的報告，他下決心修正自己的研究計劃和進度，力爭早日出究計劃和進度，力爭早日出結(jié)果。結(jié)果?！熬徑鈮毫徑鈮毫Α被蚧颉皽p輕負擔減輕負擔”“避免避免”改為改為“消除消除”“修正修正”計劃計劃, “, “加快加快”進進度度典題范例典題范例（4 4）修飾語與）修飾語與中心語搭配不中心語搭配不當當 1、李教授

15、的報告打動了在場的每一個聽眾，悄無李教授的報告打動了在場的每一個聽眾，悄無聲息的會場里立刻響起了激烈的掌聲。聲息的會場里立刻響起了激烈的掌聲。 2、由于事先考慮不周到，造成了一些不必要的浪由于事先考慮不周到，造成了一些不必要的浪費。費。 3某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。安安靜靜安安靜靜熱烈熱烈“不必要不必要”多余多余典題范例典題范例（5 5）關(guān)聯(lián)詞搭）關(guān)聯(lián)詞搭配不當配不當1、應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到、應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也

16、不會迷失方向。太陽的時候，也不會迷失方向。2、球員們深深理解這一點：一個球的輸贏，不僅僅、球員們深深理解這一點：一個球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個人的面子，而是關(guān)系到祖國的榮譽。關(guān)系到個人的面子，而是關(guān)系到祖國的榮譽。3、至于戴眼鏡近視越深的理論，不但是錯誤的，而、至于戴眼鏡近視越深的理論，不但是錯誤的，而且是有害的。且是有害的。“無論無論（還是）（還是）（都）（都）”“越越”要成對使用，改為要成對使用，改為“越戴眼鏡近視越深越戴眼鏡近視越深”典題范例典題范例（6 6）一面與兩面）一面與兩面搭配不當搭配不當 1、機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重、機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。要條件

17、。 2、我們能不能培養(yǎng)出、我們能不能培養(yǎng)出“四有四有”新人，是關(guān)系新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務的根本任務 （前面（前面“好壞好壞”是兩面，后面也應在是兩面，后面也應在“生產(chǎn)生產(chǎn)”前加前加“能否能否”，形成兩面），形成兩面） （句中的（句中的“能能”“”“不能不能”也是兩個方面，也是兩個方面，顯然不能說都是顯然不能說都是“根本任務根本任務”。）。）典題范例典題范例 1 1、我去找他的時候，他正吃過飯。、我去找他的時候，他正吃過飯。 2 2、由北京人藝復排的大型歷史劇、由北京人藝復排的大型歷史劇蔡蔡文姬文姬定于定于5 5

18、月月1 1日上演，日前正在緊張的日上演，日前正在緊張的排練中排練中“正正”表示動作正在進行，表示動作正在進行，“過過”表表示過去時態(tài)。示過去時態(tài)。 “日前日前”，即前幾天，與正在不能搭配，即前幾天，與正在不能搭配，應改為應改為“目前目前”（7 7）時態(tài)副詞與）時態(tài)副詞與時態(tài)助詞搭配不當時態(tài)助詞搭配不當?shù)漕}范例典題范例（8 8）并列短語做成分）并列短語做成分搭配不當搭配不當1、老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀、老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們。的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們。 主語是主語是“清晰的思路、開朗的性格、樂觀的清晰的思路、開朗的性格、樂

19、觀的情緒以及堅定的信心情緒以及堅定的信心”，謂語是，謂語是“感染感染”?！八悸匪悸贰笔遣缓檬遣缓谩案腥镜?，主謂搭配不當。并感染的，主謂搭配不當。并列短語充當句子的主語時，常常會和謂列短語充當句子的主語時，常常會和謂 語、賓語、賓語不搭配。語不搭配。典題范例典題范例2、 文藝的文藝的“二為二為”方向和方向和“雙百雙百”方針，方針，是發(fā)展社會主義文藝的廣闊道路。是發(fā)展社會主義文藝的廣闊道路。 主語是聯(lián)合短語主語是聯(lián)合短語“二為二為”和和“雙百雙百”，謂語是，謂語是“是是”，賓語是，賓語是“道路道路”，顯然，主語、賓語不能搭，顯然，主語、賓語不能搭配。配。3、采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤、采取

20、各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。其是中年教師的水平。這句話的的謂語是這句話的的謂語是“培養(yǎng)和提高培養(yǎng)和提高”，賓語是，賓語是“水水平平”，“提高提高”水平可以，水平可以，“培養(yǎng)培養(yǎng)”“”“水平水平”不行。不行。動賓搭配不當。病句中的聯(lián)合短語充當句子的謂語時，動賓搭配不當。病句中的聯(lián)合短語充當句子的謂語時，常常會和賓語搭配不當。常常會和賓語搭配不當。主謂搭配不當主謂搭配不當動賓搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當主賓搭配不當修飾成分與中心詞搭配不當修飾成分與中心詞搭配不當關(guān)聯(lián)詞搭配不當關(guān)聯(lián)詞搭配不當一面與兩面搭配不當一面與兩面搭配不當時態(tài)副詞與時態(tài)助詞搭配不當時態(tài)副詞與時態(tài)助詞搭配

21、不當并列短語做句子成分搭配不當并列短語做句子成分搭配不當搭配不當?shù)念悇e搭配不當?shù)念悇e歸納小結(jié)歸納小結(jié)辨析方法辨析方法提取主干法提取主干法審視枝葉法審視枝葉法留意關(guān)聯(lián)詞留意關(guān)聯(lián)詞留意兩面詞留意兩面詞留意時態(tài)詞留意時態(tài)詞留意并列詞留意并列詞 成分殘缺和贅余成分殘缺和贅余 成分殘缺成分殘缺主語殘缺主語殘缺謂語殘缺謂語殘缺賓語殘缺賓語殘缺 關(guān)聯(lián)詞殘缺關(guān)聯(lián)詞殘缺介詞殘缺介詞殘缺成分贅余成分贅余重復重復 可有可無可有可無 用詞用詞濫虛濫虛1 1、主語殘缺、主語殘缺例如例如:經(jīng)過學習，使我提高了文化水平。經(jīng)過學習，使我提高了文化水平。濫用介詞濫用介詞“使使”，造成，造成主語殘缺。去主語殘缺。去掉掉“使使”。

22、（1）介賓短語不能作主語，抓重點介詞（由于、通過、介賓短語不能作主語，抓重點介詞（由于、通過、經(jīng)過、由、為了）經(jīng)過、由、為了） 例如例如:一位農(nóng)民向國家文物部門獻出了一枚祖?zhèn)鞯拇笠晃晦r(nóng)民向國家文物部門獻出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。顆粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。因為暗中更換主因為暗中更換主語而導致語而導致“具有具有極高的極高的”一一句缺少主語。句缺少主語。（2）暗中更換主語而導致主語殘缺暗中更換主語而導致主語殘缺 例如例如:在社會主義市場經(jīng)濟體制建立的今天，任何脫在社會主義市場經(jīng)濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當?shù)?。離國際化市場需要去

23、談志愿、興趣，都是不恰當?shù)?。在在“興趣興趣”的后面加的后面加“的情況的情況”。（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。 （1）句首陳述對象缺乏相應的謂語，卻另起一個句首陳述對象缺乏相應的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。頭，造成謂語殘缺。 （2）缺少與賓語呼應的謂語中心詞）缺少與賓語呼應的謂語中心詞例如：他就主動參與社會災難性事故處理，化解風險，安定例如：他就主動參與社會災難性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。社會生活的責任。 將將“南堡人民南堡人民”與與“經(jīng)過經(jīng)過”交換位置交換位置缺少與賓語缺少與賓語“責任責任”相呼應的謂語相呼應的謂語2 2、謂

24、語謂語殘缺殘缺例如：例如：南堡人民南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。 3 3、賓賓語殘缺語殘缺1 1、把及物動詞當成了不及物動詞用、把及物動詞當成了不及物動詞用。例如例如:這一套消化系統(tǒng)正常進行，人的營養(yǎng)狀況就好。這一套消化系統(tǒng)正常進行，人的營養(yǎng)狀況就好?！痉治觥俊痉治觥俊斑M行進行”此處是及物動詞此處是及物動詞“正常進行工作正常進行工作”。2、句子稍長，忽略了與前后成分的呼應，造成、句子稍長，忽略了與前后成分的呼應，造成賓語殘缺。賓語殘缺。例如例如: 他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了

25、敢拼敢搏，他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。終于奪得了冠軍。 【分析】應在【分析】應在“敢搏敢搏”后加后加“的精神的精神”。 1 1、新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹、新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝 2 2、這次學術(shù)會，收獲很大，時間并不、這次學術(shù)會，收獲很大，時間并不長。長。4 4、關(guān)聯(lián)詞殘缺關(guān)聯(lián)詞殘缺而且而且雖然雖然5 5、介詞殘缺介詞殘缺 1 1、我真后悔，怎么為一時的意見不合，、我真后悔，怎么為一時的意見不合，就和自己共過患難的朋友分道揚鑣了呢？就和自己共過患難的朋友分道揚鑣了呢？ 2 2、一個

26、人的性格不是天生的，而是他的、一個人的性格不是天生的，而是他的家庭出身、生活環(huán)境和經(jīng)歷決定的。家庭出身、生活環(huán)境和經(jīng)歷決定的。與，與，“與與朋友朋友”由由、隱性語義重復、隱性語義重復、他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報，信息量大，可讀性強。每他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報，信息量大，可讀性強。每月印出來后，不到一小時的時間里，數(shù)百份小報就被老鄉(xiāng)們索月印出來后，不到一小時的時間里，數(shù)百份小報就被老鄉(xiāng)們索要一空。要一空。、每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費都提前預支了。有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費

27、都提前預支了。 “預支預支”已有提前的意思，前面再說已有提前的意思，前面再說“提前提前”，屬于重復。，屬于重復。、初涉文壇，她的第一部處女作就是這樣一部意味深長的巨初涉文壇，她的第一部處女作就是這樣一部意味深長的巨著，不能不令人刮目相看。著，不能不令人刮目相看。 重復累贅，應刪去重復累贅，應刪去“的時間里的時間里”。 “第一部處女作第一部處女作”重復重復2 2、否定副詞造成語義重復、否定副詞造成語義重復為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。了交通安全的教育和管理。睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌

28、睡前不可飽食，三忌臥處不可擋風?？娠柺?，三忌臥處不可擋風。雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？凡事要依靠群眾，凡事要依靠群眾， 否則單靠自己，否則單靠自己， 什么事也什么事也做不成。做不成。、虛詞多余、虛詞多余, ,造成語義重復造成語義重復 例例: :萬一若在探險中遇到不測萬一若在探險中遇到不測, ,四個子女都能從他的四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領取固定數(shù)額的生活費巨額遺產(chǎn)中按月領取固定數(shù)額的生活費 “萬一若萬一若” ” 二者重復。去掉任一個。二者重復。去掉任一個。 這部電視劇是根據(jù)這部電視

29、劇是根據(jù)原野原野改編而來的。改編而來的。 教育局已責成了學校處理這個問題。教育局已責成了學校處理這個問題。 消費者權(quán)益保護法消費者權(quán)益保護法深受消費者所歡迎。深受消費者所歡迎。 今年五月，物價的上漲，后來慢慢地穩(wěn)定了今年五月，物價的上漲，后來慢慢地穩(wěn)定了。“而而”在此是在此是“地地”的意思。如的意思。如“乘興而乘興而來來”“”“敗興而歸敗興而歸”“”“戛然而止戛然而止”等等 例：教育專家認為，例：教育專家認為，“名星名星”們搔首弄姿的形象常常見們搔首弄姿的形象常常見諸于熒屏，這對于喜歡模仿的少年兒童，是有負面影響諸于熒屏，這對于喜歡模仿的少年兒童，是有負面影響的。的。 “諸諸”在古代漢語中表在

30、古代漢語中表“之于之于”，其后用，其后用“于于” ” 造成語義重復。去掉造成語義重復。去掉“于于”。 例：這一天是最高興和愉快的一天。例：這一天是最高興和愉快的一天。 我們是中華民族的炎黃子孫。我們是中華民族的炎黃子孫。 例：老師仍然還在伏案讀書。例：老師仍然還在伏案讀書。 例：他講的故事非常動聽極了。例：他講的故事非常動聽極了。 禮堂最多可以坐一千人之多。禮堂最多可以坐一千人之多。、濫用介詞，造成語義重復、濫用介詞，造成語義重復、定、狀、補成分多余，造成語義重復、定、狀、補成分多余，造成語義重復6 6、濫用代詞，造成語義重復、濫用代詞，造成語義重復 例：原來您的令郎和我的舍妹是同學，他們都是

31、新例：原來您的令郎和我的舍妹是同學，他們都是新豐一中的畢業(yè)生。豐一中的畢業(yè)生。 “令郎令郎”是第二人稱敬辭，是第二人稱敬辭，“舍妹舍妹”是第一人稱謙是第一人稱謙辭，其前不能再用辭，其前不能再用“您您”、“我我”修飾，應刪掉修飾，應刪掉“您您”、“我我” ” 。常見的重復詞語常見的重復詞語 1 1、這其中、這其間：、這其中、這其間： 2 2、付諸于、見諸于：、付諸于、見諸于： 3 3、出自于、來自于：、出自于、來自于： 4 4、差距懸殊、懸殊很大、差距懸殊、懸殊很大 5 5、涉及到、涉及到 6 6、又再度：、又再度： 7 7、過分溺愛：、過分溺愛： 8 8、可以堪稱：、可以堪稱： 9 9、極少罕

32、見：、極少罕見： 1010、互相廝打：、互相廝打： 1111、凱旋而歸：、凱旋而歸： 1212、提出質(zhì)疑：、提出質(zhì)疑： 1313、報刊雜志：、報刊雜志： 1414、我的愚見：、我的愚見： 1515、衛(wèi)冕桂冠：、衛(wèi)冕桂冠： 1616、多年夙愿：、多年夙愿： 1717、付梓印刷：、付梓印刷： 1818、如果一旦：、如果一旦： 1919、原始初衷：、原始初衷： 2020、不幸的噩運：、不幸的噩運： 2121、用過的垃圾：、用過的垃圾： 2222、優(yōu)秀的美德：、優(yōu)秀的美德： 2323、一旦有一天：、一旦有一天： 2424、無數(shù)莘莘學子：、無數(shù)莘莘學子： 2525、人際間、國際間：、人際間、國際間： 2

33、626、更加彌足珍貴：、更加彌足珍貴： 2727、之所以、之所以的原因：的原因： 2828、并非是、并非是 絕非是絕非是 豈非豈非是是 2929、您令郎、您令郎 3030、邂逅相遇、邂逅相遇 3131、惟其因為、惟其因為 3232、切忌不要、切忌不要 3333、親眼目睹、親眼目睹 3434、一致公認、一致公認 3535、隨便茍同、隨便茍同 3636、非常奇缺、非常奇缺 非?？釔鄯浅？釔?3737、太過苛求、太過苛求 3838、我的愚見、我的愚見 3939、無故平添、無故平添 4040、正方興未艾、正方興未艾 4141、大多以、大多以為主為主 4242、多年的夙愿、多年的夙愿 4343、過高的奢

34、望、過高的奢望 4444、多余的廢話、多余的廢話 4545、喜愛和青睞、喜愛和青睞 4646、渾身遍體鱗傷、渾身遍體鱗傷 4747、百姓生靈涂炭、百姓生靈涂炭 4848、被人貽笑大方、被人貽笑大方 4949、無數(shù)莘莘學子、無數(shù)莘莘學子 5050、特別窮兇極惡、特別窮兇極惡 5151、獨自孑然一身、獨自孑然一身 5252、 眼睛望穿秋水眼睛望穿秋水 5353、向后退退一步、向后退退一步 5454、妄自菲薄自己、妄自菲薄自己 5555、出乎意料之外、出乎意料之外 5656、其目的是為了、其目的是為了 5757、之所以之所以的原因的原因 5858、來我校蒞臨指導、來我校蒞臨指導 5959、難言之隱的

35、苦衷、難言之隱的苦衷 6060、刻骨銘心的難忘、刻骨銘心的難忘 6161、破天荒的第一次、破天荒的第一次 6262、過分的溢美之詞、過分的溢美之詞 6363、無報酬的義務勞動、無報酬的義務勞動 6464、怙惡不悛不思悔改、怙惡不悛不思悔改 5555、忍俊不禁地笑起來、忍俊不禁地笑起來 66、截止日期的最后一天、截止日期的最后一天 67、時速可達、時速可達100公里公里/小時小時 68、 好像沒聽到似的充耳好像沒聽到似的充耳不聞不聞 69、一直耿耿于懷，、一直耿耿于懷， 70、迄今也未忘記、迄今也未忘記 71、有助于對、有助于對研究研究 72、黃發(fā)垂髫的孩童、黃發(fā)垂髫的孩童 73、來自于、來自于

36、 74、第一部處女作、第一部處女作規(guī)律小結(jié)規(guī)律小結(jié) 1介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。 2定語過長的句子，檢查動詞是否帶有賓語。有定語過長的句子，檢查動詞是否帶有賓語。有些謂語動詞具有帶長賓語的功能，命題者故意丟掉賓些謂語動詞具有帶長賓語的功能，命題者故意丟掉賓語部分的中心詞。帶長賓語的謂語動詞有語部分的中心詞。帶長賓語的謂語動詞有“解決、發(fā)解決、發(fā)展、開展、采用、擴大、提高、進行、進入、證明、展、開展、采用、擴大、提高、進行、進入、證明、講述、發(fā)現(xiàn)、希望、要求講述、發(fā)現(xiàn)、希望、要求”等。等。 3句中有句中有“否則否則”，檢查是否患同義重復癥。，檢查

37、是否患同義重復癥。 4有隱性詞語出現(xiàn)，檢查是否患同義重復癥。有隱性詞語出現(xiàn)，檢查是否患同義重復癥。 5句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。 6句中有虛詞出現(xiàn)，檢查是否患虛詞多余癥。句中有虛詞出現(xiàn)，檢查是否患虛詞多余癥。 表意不明表意不明令人費解令人費解指代不明指代不明 歧歧 義義詞義兩可詞義兩可修飾兩可修飾兩可停頓兩可停頓兩可模棱兩可模棱兩可 代詞指代的代詞指代的 對象不明確對象不明確話說得不明話說得不明不白不白典題范例典題范例 令人費解令人費解“嚴禁嚴禁”的賓語是個聯(lián)合結(jié)構(gòu)的短語，要不要的賓語是個聯(lián)合結(jié)構(gòu)的短語，要不要捕殺野犬、狂犬、表意不明。捕殺野犬

38、、狂犬、表意不明。 “參觀參觀”怎么會是怎么會是“歸途歸途”？作者的意思是說？作者的意思是說“.是我預定在歸途中要做的事。是我預定在歸途中要做的事。典題范例典題范例 1.電影電影英雄英雄上映以后，李馮的同名小說也備受青睞，上映以后，李馮的同名小說也備受青睞，觀眾認為其畫面精美，善于營造視覺氛圍。觀眾認為其畫面精美，善于營造視覺氛圍。 陳述對象混亂，陳述對象混亂，“其其”指代不明，容易讓人誤解為指指代不明，容易讓人誤解為指代的是代的是“李馮的同名小說李馮的同名小說”。 2.欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他

39、平時在這方面做單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。了不少的努力。 “這方面這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩？作好詩？ 指示代詞指代不明指前面的句子敘述了兩種以上的事實情況，后面的句子中用指示代詞“此”或“這”等來替代前面兩種以上的事實情況，造成后面的句子有兩種以上的理解。 指代不明指代不明 3.3.我來到這個廠不久，就發(fā)現(xiàn)張主任對自己的辦公條我來到這個廠不久，就發(fā)現(xiàn)張主任對自己的辦公條件比較關(guān)心。件比較關(guān)心。 “ “自己自己”既可以指既可以指“我我”，也可以指，也可以指“張主任張主任”。 4.4.小倩告訴我說，等

40、她把那張參加比賽的水粉畫小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨磨蹭蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。完了，我們就可以一起去青島旅游了。 “ “她她”可指代小倩，也可指另外一人?？芍复≠唬部芍噶硗庖蝗?。 5.5.不幾天，劉備領大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將不幾天，劉備領大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。 “ “他他”是指是指“劉備劉備”呢，還是呢，還是“邢道榮邢道榮”呢呢? ?讀者難以讀者難以捉摸。捉摸。 人稱代詞人稱代詞“自己自己”在句子表達中，既可以指文字敘述的作者在句子表達中，既可以指文字敘述的作者本身（即本身（即“我自己我

41、自己”或或“我我”），又可以指句子屬于第三人稱的主），又可以指句子屬于第三人稱的主語自己（即語自己（即“他自己他自己”或或“她自己她自己”）；如果句子采用的是第三人）；如果句子采用的是第三人稱來敘述，那么句中的稱來敘述，那么句中的“他（她）他（她）”就有可能指句中屬于第三人就有可能指句中屬于第三人稱的主語本身，也可能指句中屬于第三人稱的賓語本人，也可稱的主語本身，也可能指句中屬于第三人稱的賓語本人，也可能指句中人物之外的第三者。能指句中人物之外的第三者。典題范例典題范例歧義之詞義兩可歧義之詞義兩可1、自行車管理員阿偉工作認真負責，今天，、自行車管理員阿偉工作認真負責，今天，他巡視了幾遍后，發(fā)覺

42、高一（他巡視了幾遍后，發(fā)覺高一（2）班有三）班有三輛車沒有鎖。輛車沒有鎖。2、我買的那只燈泡早就報銷了。、我買的那只燈泡早就報銷了。3、我校圖書館收藏了魯迅的書。我校圖書館收藏了魯迅的書。鎖是名詞？動詞？鎖是名詞？動詞？報廢？報了發(fā)票？報廢？報了發(fā)票？到底是魯迅寫的書，還是魯迅收藏的書到底是魯迅寫的書，還是魯迅收藏的書典題范例典題范例歧義之修飾兩可歧義之修飾兩可4、數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮、數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮 5、三個縣里的干部出席了這次會議。、三個縣里的干部出席了這次會議。6、今年、今年4月月23日，全國幾十個報社的編輯記者日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館

43、，參觀展覽，聆聽講座，度來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個有意義的過了一個有意義的“世界閱讀日世界閱讀日”(當一個定語既可修飾整個偏正短語又可當一個定語既可修飾整個偏正短語又可修飾短語中的偏詞時，該句有歧義。修飾短語中的偏詞時，該句有歧義。典題范例典題范例歧義之停頓兩可歧義之停頓兩可7、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。8、政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。、政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。9、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小利的媽媽不當中也有著不解和

44、議論，要說小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信。愛她家里人誰也不相信。要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信。要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信。要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信。要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信。典題范例典題范例歧義之模棱兩可歧義之模棱兩可10、近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營、近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多余元。損失和訴訟費三千多余元。11、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。食習慣與健康

45、的文章，批評的人很多。 “批評的人很多批評的人很多”模棱兩可，是模棱兩可，是“文章中批評的人很多文章中批評的人很多”，還，還是是“批評這篇文章的人很多批評這篇文章的人很多”，不明確。，不明確。 “經(jīng)濟損失和訴訟費三千多余元經(jīng)濟損失和訴訟費三千多余元”模棱兩可，模棱兩可，“三千多元三千多元”是單指是單指“訴訟費訴訟費”，還是，還是“經(jīng)濟損失和訴訟費共有經(jīng)濟損失和訴訟費共有”，不，不明確。明確。規(guī)律小結(jié)規(guī)律小結(jié) 1數(shù)量詞數(shù)量詞+名詞時，檢查是否患句意名詞時，檢查是否患句意歧義癥。歧義癥。 2有有“和和”“”“或或”（連詞或介詞）連（連詞或介詞）連接的成分，檢查是否患歧義癥。接的成分，檢查是否患歧義

46、癥。 3多重定語、狀語、補語時，檢查是多重定語、狀語、補語時，檢查是否患歧義癥。否患歧義癥。表意不明表意不明 結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂兩句混雜兩句混雜藕斷絲連藕斷絲連中途易轍中途易轍反客為主反客為主典題范例典題范例兩句混雜兩句混雜 指一個句子指一個句子套用了兩種句式結(jié)構(gòu)。套用了兩種句式結(jié)構(gòu)。 1 1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自式前進的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。然和社會的種種外因影響所決定的。2 2、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。心不夠的表現(xiàn)

47、。 “這是由于這是由于的緣故的緣故”和和“這是由這是由決決定的定的”套在一起而成。改套在一起而成。改“由于由于”為為“由由”即可。即可。 “壯舉是壯舉是表現(xiàn)表現(xiàn)”“”“壯舉背后是壯舉背后是”兩種句兩種句式套在一起了。去掉式套在一起了。去掉“背后背后”或或“的表現(xiàn)的表現(xiàn)”。1 1、本著、本著為原則為原則-本著本著原則；以原則；以為原則為原則2 2、以、以即可即可-以以為宜；為宜； 即可即可3 3、是為了、是為了為目的的為目的的-以以為目的的；是為為目的的；是為 了了4 4、對于、對于問題上問題上-對于對于問題；在問題；在問題上問題上5 5、由于、由于下下-由于由于；在；在下下6 6、原因是、原因

48、是造成的造成的-原因是原因是；是由；是由造造 成的成的7 7、經(jīng)過、經(jīng)過下下-經(jīng)過經(jīng)過；在；在下下8 8、出于、出于決定的決定的-是出于是出于； 是由是由決決 定的定的常見的雜糅句式常見的雜糅句式 9 9、借口、借口為名為名-借口借口；以；以為名為名1010、是因為、是因為的原因的原因-是因為是因為；是原因是原因1111、有、有組成組成-有有；由；由組成組成1212、靠的是、靠的是取得的取得的-靠的是靠的是；是；是取得的取得的1313、關(guān)鍵在于、關(guān)鍵在于是十分重要的是十分重要的-關(guān)鍵于關(guān)鍵于； 是十分重要的是十分重要的1414、圍繞以、圍繞以為中心為中心-圍繞圍繞中心；以中心；以為中心為中心

49、1515、大多以、大多以為主為主-大多是大多是；以；以為主為主1616、成分是、成分是配制而成的配制而成的-成分是成分是；由；由配配 置而成的置而成的 1717、是由于、是由于的結(jié)果的結(jié)果-是由于是由于；是；是的結(jié)果的結(jié)果藕斷絲連藕斷絲連 指一句話結(jié)構(gòu)指一句話結(jié)構(gòu)已完整，卻把它的最后部分已完整，卻把它的最后部分用做另一部分的開頭。用做另一部分的開頭。3 3、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。方面起到無可替代的作用。4 4、這次網(wǎng)絡短訓班

50、的學員，除北大本校學員外，、這次網(wǎng)絡短訓班的學員，除北大本校學員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生、和還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生、和科技工作者也參加了學習?？萍脊ぷ髡咭矃⒓恿藢W習。“民間力量民間力量” ” 在前部分作賓語整個句子已經(jīng)完整，在前部分作賓語整個句子已經(jīng)完整，但加上但加上“在輿論在輿論的作用的作用”部分，又使它做了后部分的部分，又使它做了后部分的主語，整個句子的結(jié)構(gòu)亂了。主語，整個句子的結(jié)構(gòu)亂了。 劃線句子既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語。劃線句子既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語。典題范例典題范例 中途易轍中途易轍指一句指一句話說了一半，忽

51、然另話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句起爐灶，重來一句。5 5、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些后，對我們這些“村官村官”的法律水平有了很大的提高。的法律水平有了很大的提高。6 6、中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革、中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣。命就在毛澤東同志領導下大大改了樣。 解析：解析：“觀摩觀摩庭審庭審”的主語無疑是的主語無疑是“我們我們”（?。ㄊ÷粤耍?，但接下來的略了），但接下來的“對我們對我們”的主語顯然不是的主語顯然不是“我我們們”，這種中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)的混亂

52、，刪去，這種中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“對對”。 “中國人民中國人民”這個主語沒有陳述的內(nèi)容，后面又換成了這個主語沒有陳述的內(nèi)容，后面又換成了“革命革命”，中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)混亂。可把，中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)混亂?？砂选白詮淖詮摹狈欧诺骄涫?。到句首。典題范例典題范例反客為主反客為主 把上半句主把上半句主語以外的成分用來做下半句語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。的主語，因此而糾纏。7 7、山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中、山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。要

53、原料，都離不開它。8 8、當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊包圍、當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊包圍了，殲滅了無數(shù)的匪軍。了，殲滅了無數(shù)的匪軍。 解析：解析：“為配制為配制主要原料主要原料”，“都離不開它都離不開它”的主的主語當為語當為“食用香精和化妝品香精食用香精和化妝品香精”, ,與前面的主語（檸檬醛）與前面的主語（檸檬醛）不一樣，結(jié)構(gòu)混亂。不一樣，結(jié)構(gòu)混亂。 “被游擊隊包圍被游擊隊包圍”的主語應該是的主語應該是“匪徒匪徒”，但，但“殲滅殲滅”的主語是的主語是“游擊隊游擊隊”句子結(jié)構(gòu)混亂。句子結(jié)構(gòu)混亂。例題引路例題引路不合邏輯不合邏輯 概念混亂概念混亂 自相矛盾自相矛盾 否定適當否定適

54、當 強加關(guān)系強加關(guān)系 不合事理不合事理 數(shù)詞不當數(shù)詞不當?shù)漕}范例典題范例概念混亂：抓并列概念混亂：抓并列短語，看是否存在種短語，看是否存在種屬、交叉、重復、對屬、交叉、重復、對立的矛盾。立的矛盾。、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不喜歡服用維生素喜歡服用維生素C藥丸。藥丸。、這次代表大會包括工人代表、這次代表大會包括工人代表55人，農(nóng)民代表人，農(nóng)民代表47人，婦女代表人，婦女代表39人，文藝界代表人，文藝界代表13人。人。、陳述句、疑問句、判斷句和主謂句的特點一、陳述句、疑問句、判斷句和主謂句的特點一定要搞清楚。定要搞清楚。“梨梨”“”“桃桃”屬于屬

55、于“瓜果瓜果”，出現(xiàn)了種屬矛盾。另，出現(xiàn)了種屬矛盾。另關(guān)聯(lián)詞內(nèi)容語序不當。關(guān)聯(lián)詞內(nèi)容語序不當。“婦女代表婦女代表”與其它代表是交叉概念。與其它代表是交叉概念。分類標準不統(tǒng)一。前三者按句子的語氣和用途分類，分類標準不統(tǒng)一。前三者按句子的語氣和用途分類，后者主謂句是按句子的結(jié)構(gòu)特點分。后者主謂句是按句子的結(jié)構(gòu)特點分。典題范例典題范例自相矛盾：抓相對詞及表程自相矛盾：抓相對詞及表程度、范圍的詞，看是否矛盾。度、范圍的詞，看是否矛盾。 、過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。、過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。 、這增強了中國人民與侵略斗爭的無比力量。、這增強了中國人民與侵略斗爭的無比力量。 、他是許

56、多個死難者中幸免的一個。、他是許多個死難者中幸免的一個。解析解析:“:“突然突然”和和“漸漸漸漸”矛盾。矛盾。解析解析: :既然已經(jīng)既然已經(jīng)“無比無比”，如何還能，如何還能“增強增強”？應刪去應刪去“無比無比”。 解析解析: :既然既然“幸免幸免”，自然是沒有死，怎么能說，自然是沒有死，怎么能說是是“死難中的一個死難中的一個”呢？呢？否定失當：注意多重否否定失當：注意多重否定、反問、及有否定意義定、反問、及有否定意義的詞。如：防止、避免、的詞。如：防止、避免、忌、戒、禁止等。忌、戒、禁止等。、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。睡前

57、不可飽食，三忌臥處不可當風。、雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但、雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？典題范例典題范例解析：亂用否定，造成混亂。解析：亂用否定，造成混亂。、有近、有近20左右的同學，在這次考試左右的同學，在這次考試中沒有及格。中沒有及格。、本公司因業(yè)務發(fā)展，特向社會招聘、本公司因業(yè)務發(fā)展，特向社會招聘五位業(yè)務員，要求年齡在五位業(yè)務員，要求年齡在2022歲左右，歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先。男女不限，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先。數(shù)詞不當，確數(shù)與數(shù)詞不當，確數(shù)與約數(shù)不能同時使用。約數(shù)不能同時使用。解析：解析：“近近”與與

58、“左右左右”矛盾。矛盾。解析：解析：“”是確數(shù)，是確數(shù)，“左右左右”是約數(shù)，前后不能同時使用。是約數(shù)，前后不能同時使用。典題范例典題范例 、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。他的思想依然如故。、周古城先生早年積極投身、周古城先生早年積極投身“五四五四”運動運動, ,所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學者和歷史所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學者和歷史學家。學家。解析解析: :去了南方回來思想變了，可以說是去了一去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故思想依然如故”，怎么能說，怎么能說是去了一趟的是

59、去了一趟的“結(jié)果結(jié)果”呢？呢？ 解析解析: : 兩句之間無因果關(guān)系兩句之間無因果關(guān)系, ,不合邏輯不合邏輯。強加關(guān)系：前后兩句之間強加關(guān)系：前后兩句之間沒有必然的因果（轉(zhuǎn)折）關(guān)沒有必然的因果（轉(zhuǎn)折）關(guān)系。系。典題范例典題范例、給病人做手術(shù)，過去由醫(yī)生個人決定，、給病人做手術(shù)，過去由醫(yī)生個人決定，現(xiàn)在規(guī)定重大手術(shù)需要集體討論決定，這就?，F(xiàn)在規(guī)定重大手術(shù)需要集體討論決定，這就保證了手術(shù)的順利的進行。證了手術(shù)的順利的進行。 、只要有了水，作物就可以存活，這是最、只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識?；镜某ＷR。 注意句中的一些表示范圍、表示判斷、表示程度的注意句中的一些表示范圍、表示判斷、表

60、示程度的詞語詞語查不合邏輯。查不合邏輯。 （尤其是帶有絕對意義的詞如（尤其是帶有絕對意義的詞如“全全”“”“都都”“”“凡凡”“”“從來從來”“”“歷來歷來”“”“一定一定”“”“必須必須”等）等）不合事理：整個句子意思不合事理：整個句子意思的表達與客觀現(xiàn)實或事理的表達與客觀現(xiàn)實或事理明顯地相違背。明顯地相違背?！爸灰兄灰芯途汀薄啊薄笆鞘恰边@樣的表判斷的詞，表這樣的表判斷的詞，表“水水是作物存活是作物存活”的充分條件，而這是不合生活事理的。的充分條件，而這是不合生活事理的。“集體討論集體討論”不是不是“保證保證”“”“手術(shù)順利進行手術(shù)順利進行”的絕對前的絕對前提。提。典題范例典題范例不合邏