小班藝術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)——泡泡畫

1、【活動(dòng)名稱】小班藝術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)一一泡泡畫【活動(dòng)目標(biāo)】1 .運(yùn)用游戲形式，鼓勵(lì)幼兒嘗試用泡泡進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作， 感受色彩 的絢麗。2 .借助生活常識(shí)，運(yùn)用基本的線條，進(jìn)行添畫創(chuàng)作，體驗(yàn)添畫的 樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1 .幼兒已有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，掌握吹泡泡的技巧2 .各種顏色的肥皂泡水、各種不同形狀的吹泡泡工具、彩筆、 素描紙等3 .“泡泡畫”展板、美術(shù)創(chuàng)作背景音樂4 .圓形物品電子圖片、泡泡畫創(chuàng)作范例課件【幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析】小班的幼兒手部肌肉處在發(fā)展階段，靈活性、準(zhǔn)確性有偏差，美 術(shù)技能技巧掌握的較少。為了讓幼兒感知更多的顏色，感受線條的美， 我們借助吹泡泡的輔助方法來幫助幼兒掌握?qǐng)A的特性，

2、并提供了有顏色的泡泡水，讓幼兒感受色彩的絢麗，在添畫的過程中掌握一些基本 的線條?！按蹬菖荨笔呛⒆觽兎浅Ｏ矏鄣囊豁?xiàng)活動(dòng)，通過他們熟悉和 喜愛的活動(dòng)方式鼓勵(lì)他們大膽的創(chuàng)造、表現(xiàn)、想象。【活動(dòng)過程實(shí)錄】一、導(dǎo)入：與幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。1 .師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎？今天老師給你們帶來了好玩的泡泡水，我們一起來吹泡泡，好嗎？2 .教師出示泡泡水和吹泡泡工具，引起幼兒吹泡泡的興趣。師：小桌子上有各種形狀的吹泡泡工具。 你們可以選擇不同的工 具，看看你吹出來的泡泡是什么形狀的。（音樂中幼兒自由游戲，在游戲中，教師問個(gè)別幼兒吹出來的泡 泡是什么形狀的。）師：好了寶寶把工具放回原來的位置，坐

3、下來休息會(huì)吧。教師：伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎 ？（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動(dòng)接泡泡。）二、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。1 .導(dǎo)語：剛才很多小朋友用手去接泡泡，可是泡泡都不見了！你們能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師點(diǎn)評(píng)幼兒的討論結(jié)果：畫下來（那就不是我們 吹出來的泡泡了）、拍照（可用手摸不到?。? .師導(dǎo)語：為了讓小朋友看清楚，我用魔法“變一一變一一變！ 把透明的泡泡水變成彩色的泡泡水。然后用紙接住泡泡！我來試一試!師示范：吹泡泡，并用紙接住泡泡。（強(qiáng)調(diào)吹泡泡的技巧：離紙近一點(diǎn)、輕輕的吹）三、泡泡變、變、變1 .師導(dǎo)語：泡泡真的留在了紙上，那我

4、們看一看泡泡落在紙上像 什么？（幼兒回答，根據(jù)幼兒討論出現(xiàn)電子圖片）2 .師導(dǎo)語：怎么樣把我們吹的泡泡變成這些圖形呢？看看老師是怎么做的!3 .欣賞教師范畫課件，并講解用到了哪些線條。4 .師導(dǎo)語：你們喜歡這些泡泡畫嗎？你們想把你的泡泡變成什么呢？那我們每人做一副泡泡畫吧！四、吹泡泡添畫（背景音樂）1 .幼兒創(chuàng)作泡泡畫。師導(dǎo)語：你們也試一試吧！把泡泡吹落在漂亮的紙上。做一幅美麗的泡泡畫吧！指導(dǎo)要點(diǎn)：1 .鼓勵(lì)幼兒用各種不同顏色的泡泡水進(jìn)行吹泡泡。2 .護(hù)理幼兒選用不同顏色，不同的線條進(jìn)行大膽添畫，將畫面布 置得更豐滿些。3 .請(qǐng)幼兒相互說一說自己把泡泡添畫成了什么。4、對(duì)幼兒作品恰當(dāng)評(píng)價(jià)，并提

5、出建議。五、作品欣賞交流師導(dǎo)語：寶寶們做的泡泡畫真漂亮，讓我們把美麗的泡泡小心地 放到這個(gè)大泡泡上，一起來欣賞吧?！窘虒W(xué)內(nèi)容附錄】1、泡泡畫目標(biāo)和范畫2、圓形實(shí)物圖片3、配樂【教師自我評(píng)價(jià)】一、教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)實(shí)施過程是輕松、快樂的。我首先運(yùn)用讓孩 子們捉泡泡的游戲，使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的情境中感知圓的特征， 充分 調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。從而達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。二、在工具的準(zhǔn)備上，我沒有用單一的工具，而是提供了多種不 同形狀的工具，目的就是讓幼兒感知不一樣的工具吹出的泡泡都是圓 形的，加深圓的特性。在孩子們吹泡泡的時(shí)候，我從怎樣使泡泡吹得 大，飛得高這兩方面來引導(dǎo)幼兒去嘗試吹氣的力度和運(yùn)用

6、工具的角 度，然后自己找到恰當(dāng)?shù)拇蹬菖莘椒?。初步培養(yǎng)幼兒探究意識(shí)。三、由于小班幼兒認(rèn)知方面沒有達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)， 為了豐富他們 的想象力，我準(zhǔn)備了一套實(shí)物圖片，利用實(shí)物刺激幼兒感官，讓他們 直觀的感知圓形的物體。范畫方面，在幼兒作畫前出示是很有必要的， 因?yàn)樾“嘤變哼€沒有接觸過添畫的繪畫方式，他們不知道怎樣去添 畫，所以給他們出示一定的范畫讓他們具體地看一看添畫的方法，以便在后面的繪畫活動(dòng)中更好地進(jìn)行創(chuàng)作。四、在美術(shù)技能技巧方面，鼓勵(lì)幼兒用多種顏色的泡泡水進(jìn)行吹 泡泡，是為了讓幼兒感受不同的色彩，在添畫的過程中幫助幼兒掌握 基本的線條，如直線、折線、波浪線等，為以后的美術(shù)活動(dòng)打下良好 的基礎(chǔ)。五、在活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的個(gè)體差異的確是值得我們思考的。有的孩子畫面豐滿、顏色豐富，而有的孩子畫面單調(diào)，不過我