五年級下語文教案我最喜歡的景物描寫_教科版

1、.教材簡析?我最喜歡的景物描寫?是本單元“能說會寫中的口語交際內(nèi)容。教材上的提示由兩部分構(gòu)成：第1部分的3段文字，一是啟發(fā)學(xué)生回憶讀過的描寫景物的詩文；二是對口語交際的形式和詳細(xì)要求提出了建議。第2部分是4幅插圖，通過淙淙的流水、青翠的山林、亭臺樓閣、名山大川，讓學(xué)生感受祖國河山的壯美，激發(fā)口語交際的欲望。設(shè)計理念本設(shè)計以激發(fā)學(xué)生情感體驗為根底，以學(xué)生的主體活動為中心，注重聽、說的雙向互動，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)的交際情境中積極地說，認(rèn)真地聽，正確地評價，學(xué)會欣賞，主動參與，從而進步學(xué)生的口語交際才能。教學(xué)目的1能有條理地把自己最喜歡的景物描寫表達清楚并能說出喜歡的理由。2在交流中要擅長考慮，敢于交際

2、和評價。3讓學(xué)生學(xué)會欣賞，進步審美才能。教學(xué)重、難點有條理地闡述自己喜歡的景物描寫的理由，敢于發(fā)表自己的見解與感受。教學(xué)準(zhǔn)備1多媒體課件。2課前安排學(xué)生準(zhǔn)備自己最喜歡的描寫景物的詩詞或文章。教學(xué)時間1課時。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感1同學(xué)們，在本單元中，我們學(xué)了幾篇描寫祖國風(fēng)景名勝的文章，使我們從中感受到了祖國山河的壯美。今天，讓我們再次走進大自然，去欣賞那美麗的風(fēng)光。課件展示：茂密的森林、遼闊的草原、壯麗的名山大川看到這些美麗的景致總會激起我們不一樣的情懷。請同學(xué)們回憶一下，這些美麗風(fēng)景是我們讀過的哪篇詩文中所描寫的？作者是怎樣描寫的？每次讀到這樣的詩文，你有什么感受？指名說一說2同學(xué)們

3、，美的詩文仿佛能讓人身臨其境，心曠神怡，給人以莫大的享受。這節(jié)課，我們就來說說自己最喜歡的景物描寫。板書課題二、自主讀書，明確要求1我們已經(jīng)讀過許許多多描寫景物的詩文。那么，怎樣才能將你最喜歡的景物描寫表達清楚，使別人和你一樣感受到其中的美呢?請同學(xué)們讀一讀書上的幾段話，想一想，我們應(yīng)該從哪幾方面來說。2指名說，通過師生交流明確本節(jié)口語交際的詳細(xì)要求：1交代自己所讀的詩詞或文章題目。2說說詩詞或文章描寫了什么景物。3舉例說說你為什么喜歡這樣的景物描寫。三、雙向互動，分層訓(xùn)練1自由練說。生動、形象的描寫會深深地留在我們的記憶中，給我們以美的享受。請翻開你的記憶之窗，自由地練習(xí)說一說你最喜歡的景物

4、描寫，要說清楚喜歡的理由和感受。2同桌練說。同桌之間互相說一說，把你最喜歡的景物描寫告訴你的伙伴，比一比，看誰能把你所喜歡的美景通過你的表達讓別人也喜歡，也陶醉。同桌說時，另一名同學(xué)認(rèn)真聽，并互相提一提意見。3指名說。請幾位同學(xué)分別說一說，大家要注意傾聽，聽完后給予補充完善。4組內(nèi)交流說。剛剛幾名同學(xué)分別表達了自己最喜歡的景物描寫，并可以從詩詞或文章的字、詞、句中說出自己喜歡的理由和感受。你還想理解更多的描寫風(fēng)景名勝的詩文嗎？如今請同學(xué)們自由組成小組進展交流，把你最喜歡的景物描寫聲情并茂地展現(xiàn)給大家。交流時，要使用優(yōu)美的詞語，表達出真情實感，可以加上動作和表情。小組內(nèi)交流。5同學(xué)們在自主交流中都很認(rèn)真，誰愿意把自己最喜歡的景物描寫與大家共同分享。1各小組選派代表進展講述。2師生共同評價。評價要點：景物描寫表達得清楚，并能說出喜歡的理由。有自己的見解，能表達真情實感。聲音洪亮，態(tài)度自然、大方。四、總結(jié)學(xué)情，升華延伸聽了同學(xué)們精彩的表達，老師也深受感染。不同的景物有不同的特點，不同的作者有不同的描寫方式；不同的讀者有不同的感受。但不管描寫的是什么景物，采取的是什么方式，最重