2013年高考語文專題復(fù)習(xí) 詩歌鑒賞 賞析詩歌的語言課件

1、古典詩詞古典詩詞煉字煉字鑒賞鑒賞 輕風(fēng) 細(xì)柳 淡月 梅花輕風(fēng)搖細(xì)柳 淡月映梅花 俗 非上品 輕風(fēng)舞細(xì)柳 淡月隱梅花 輕風(fēng)扶細(xì)柳 淡月失梅花 絕 賞析詩歌的語言賞析詩歌的語言煉字煉字高考題舉例高考題舉例 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（0303） 過香積寺過香積寺 王維王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍薄暮空潭曲，安禪制毒龍 注注 。注注安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生

2、雜念；毒龍：指世俗欲念 古人評詩時常用古人評詩時常用“詩眼詩眼”的說法，所謂的說法，所謂“詩詩眼眼”往往是指一句詩中最往往是指一句詩中最精練傳神精練傳神的的一個字一個字，你，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼詩眼”分別是哪一分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。 “詩眼詩眼”分別是分別是“咽咽”、“冷冷”。山中的。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（作具體解釋）暗，似乎顯得陰冷。（作具體解釋） “咽咽

3、”、“冷冷”兩字運用擬人、通感的修兩字運用擬人、通感的修辭手法（手法），辭手法（手法）， 繪聲繪色、精練傳神繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。高考題舉例高考題舉例11閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。(7分分)好事近好事近 陸游陸游湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。一蓑新綠。 有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風(fēng)去，有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北。任江南江北?！咀ⅰ俊咀ⅰ?本詞寫于作者本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。

4、歲時東歸江行途中。(1)賞析上片賞析上片“映一蓑新綠映一蓑新綠”句中句中“蓑蓑”“”“映映”二二字的巧妙之處。字的巧妙之處。(4分分) (1)“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠(yuǎn)望綿延潤澤，形象生動?！坝场弊煮w物甚細(xì)，將綠草與前句之白蘋、紅蓼相映襯，構(gòu)成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅?cè)诵?。高考題舉例高考題舉例閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。全國一閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。全國一 木木 蘭蘭 花花 宋宋 祁祁 東城漸覺風(fēng)光好，縠皺東城漸覺風(fēng)光好，縠皺 注注 波紋迎客棹。綠波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

5、浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。酒勸斜陽，且向花間留晚照。 注注 縠縠皺：皺紗。此處比喻水的波紋。皺：皺紗。此處比喻水的波紋。 對詞中對詞中“紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”的的“鬧鬧”字，你字，你認(rèn)為寫得好不好？認(rèn)為寫得好不好？為什么？為什么？ “鬧鬧”字用得好。字用得好。“鬧鬧”有熱鬧、有熱鬧、喧鬧的意思（釋字義）。作者用一喧鬧的意思（釋字義）。作者用一“鬧鬧”字，字， 不僅使人覺得杏花綻放不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，得熱烈， 甚至還使人聯(lián)想到花叢中甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴（描景象）。蜂蝶飛舞，春鳥和鳴（描

6、景象）。把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致（點作用）。表現(xiàn)得淋漓盡致（點作用）。 一、煉字題的一、煉字題的提問方式提問方式二、煉字題的二、煉字題的答題格式答題格式三、三、古詩詞煉字的古詩詞煉字的類型類型提問方式提問方式提問方式一提問方式一： 這一聯(lián)中最精練傳神的是什么字？為什么？這一聯(lián)中最精練傳神的是什么字？為什么？提問變體提問變體： 某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什麼作用？某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什麼作用？或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題?；蚺c其它某字比較提出優(yōu)劣問題。1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人、詩中的某個詞用

7、得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩中的、詩中的“詩眼詩眼” “關(guān)鍵字關(guān)鍵字”是哪一個？為什么？是哪一個？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞比較鑒賞）煉字鑒賞步驟煉字鑒賞步驟解釋該字在句中的含義。解釋該字在句中的含義。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(注意看這個字或者詞有沒有用到什么修辭手法以及其他注意看這個字或者詞有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，如果有，也要寫進(jìn)去）

8、的表達(dá)技巧，如果有，也要寫進(jìn)去）點出該字烘托了怎樣的意境，或是表達(dá)點出該字烘托了怎樣的意境，或是表達(dá)了怎樣的感情了怎樣的感情。（作用）。（作用）課堂練習(xí)課堂練習(xí)南浦別南浦別 白居易白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，前人認(rèn)為，“看看”字看似平常，實際上非常字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？意這種說法嗎？為什么？ 答答 ： 同意?？?，在詩中指回望同意?？矗谠娭兄富赝? (步驟一步驟一) )。離。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每

9、一次回望人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望 ， 都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。( (步步驟二驟二) () (不涉及手法，步驟三無不涉及手法，步驟三無) )只一只一“看看”字，字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（步驟四就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（步驟四) )一、尋找關(guān)鍵字要關(guān)注哪些類型的字？一、尋找關(guān)鍵字要關(guān)注哪些類型的字？關(guān)注極富表現(xiàn)力的關(guān)注極富表現(xiàn)力的動詞動詞關(guān)注豐富多彩的關(guān)注豐富多彩的形容詞形容詞關(guān)注生動形象的關(guān)注生動形象的疊詞疊詞關(guān)注表關(guān)注表色彩色彩的的詞（也是

10、形詞（也是形容詞）容詞）一要重點關(guān)照動詞一要重點關(guān)照動詞 黃河遠(yuǎn)上白云間，黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬仞一片孤城萬仞山。山。 羌笛何須羌笛何須怨怨楊柳，楊柳， 春風(fēng)不度玉門春風(fēng)不度玉門關(guān)。關(guān)。 王之渙王之渙涼州詞涼州詞“怨怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，還寫出了戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的怨情。悲壯蒼涼，但沒有衰颯還寫出了戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的怨情。悲壯蒼涼，但沒有衰颯頹唐的情調(diào)。頹唐的情調(diào)。 “何須怨何須怨”也可看到當(dāng)時邊防將士在鄉(xiāng)愁難也可看到當(dāng)時邊防將士在鄉(xiāng)愁難禁時，也意識到衛(wèi)國戌邊責(zé)任的重大，方能如此自我寬解。禁時，也意識到衛(wèi)國戌

11、邊責(zé)任的重大，方能如此自我寬解。 吳楚東南吳楚東南坼坼，乾坤日夜，乾坤日夜浮浮。 杜甫杜甫登岳陽樓登岳陽樓極度夸張地寫出登樓所見。坼，裂開，隔開極度夸張地寫出登樓所見。坼，裂開，隔開 。仿。仿佛洞庭萬頃波濤千層巨浪把吳楚兩地的廣袤區(qū)佛洞庭萬頃波濤千層巨浪把吳楚兩地的廣袤區(qū)域沖開，顯出洞庭湖的磅礴氣勢。域沖開，顯出洞庭湖的磅礴氣勢。“浮浮”字動字動態(tài)感極強(qiáng)，在詩人筆下洞庭湖包容了天地萬物，態(tài)感極強(qiáng)，在詩人筆下洞庭湖包容了天地萬物，并主宰它們的沉浮。明星都隨湖水的波動而飄并主宰它們的沉浮。明星都隨湖水的波動而飄蕩。寫出浩渺無垠的洞庭湖的水勢蕩。寫出浩渺無垠的洞庭湖的水勢 。煉字類型煉字類型 2.2

12、.煉形容詞煉形容詞。煉形容詞。詩歌是社會生活的煉形容詞。詩歌是社會生活的主觀化的表現(xiàn)。煉形容詞，有兩種情況值得特別主觀化的表現(xiàn)。煉形容詞，有兩種情況值得特別注意，一種是形容詞的重疊運用，一種是形容詞注意，一種是形容詞的重疊運用，一種是形容詞的活用特別是活用作動詞。的活用特別是活用作動詞。雨晴雨晴雨前初見花間蕊，雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。雨后全無葉底花。蝴蝶蝴蝶飛來飛來過墻去，過墻去，應(yīng)疑春色在鄰家。應(yīng)疑春色在鄰家。改為：紛紛哪個好？改為：紛紛哪個好？紛紛好，飛來只是寫出了蝴蝶飛過紛紛好，飛來只是寫出了蝴蝶飛過來又飛過去的情況，紛紛有雜而亂來又飛過去的情況，紛紛有雜而亂之意。描述了蝴蝶紛紛

13、飛過墻去的之意。描述了蝴蝶紛紛飛過墻去的狀態(tài)。且運用疊詞增強(qiáng)感染力。狀態(tài)。且運用疊詞增強(qiáng)感染力。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。賞析孤字的妙處。一個孤字，寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦 山居即事山居即事 王維王維 寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。 鶴巢松樹鶴巢松樹遍遍，人訪蓽門稀。，人訪蓽門稀。 嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。 渡頭煙火起，處處采菱歸。渡頭煙火起，處處采菱歸。 （1）簡析）簡析“遍遍”字、在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。字、在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。答：答：“遍遍”是多的意思，表現(xiàn)松茂鶴多，與表現(xiàn)來訪者是多的意思，表現(xiàn)松茂鶴多，與表現(xiàn)來訪者少的少的“稀稀”字形成對比

14、，突出山居環(huán)境的幽靜，和作字形成對比，突出山居環(huán)境的幽靜，和作者對山中景物的喜愛。者對山中景物的喜愛。煉字類型煉字類型 3.3.煉數(shù)量詞煉數(shù)量詞。優(yōu)秀詩人的筆下經(jīng)過精心選擇優(yōu)秀詩人的筆下經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)遣之下可以產(chǎn)生豐富提煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)遣之下可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。雋永的詩情。早梅早梅 齊己齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜數(shù)數(shù)枝開。枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。有人把數(shù)枝梅改為一枝梅，你同意嗎？為什么？有人把數(shù)枝梅改為一枝梅，你同意嗎？為什么？

15、同意，一，一枝，昨夜里一枝梅花綻放。一枝方同意，一，一枝，昨夜里一枝梅花綻放。一枝方能照應(yīng)早梅能照應(yīng)早梅三三 要關(guān)注特殊詞要關(guān)注特殊詞 （疊詞、擬聲詞、顏色詞）（疊詞、擬聲詞、顏色詞）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 七個疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜的心七個疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜的心理活動和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡理活動和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致，使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。再從致，使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。再從語音的節(jié)奏、聲調(diào)看，讀起來短促、輕語音的節(jié)奏、聲調(diào)看，讀起來短促、輕細(xì)而凄清，形成了吞聲飲泣的音韻美，細(xì)而凄清，形成了吞聲飲泣的音韻美，增

16、強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。疊詞的表達(dá)效果：疊詞的表達(dá)效果： 可以使描寫更加生可以使描寫更加生動形象，思想感情表達(dá)動形象，思想感情表達(dá)更加綿密曲折；音節(jié)流更加綿密曲折；音節(jié)流美，增強(qiáng)語言的音樂美、美，增強(qiáng)語言的音樂美、修辭美。修辭美。關(guān)關(guān)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。女，君子好逑。 關(guān)關(guān)：水鳥的和鳴聲。關(guān)關(guān)：水鳥的和鳴聲。 在一片生機(jī)盎然的沙洲上，成雙成對嬉戲悠游的水鳥發(fā)出在一片生機(jī)盎然的沙洲上，成雙成對嬉戲悠游的水鳥發(fā)出甜美動聽的甜美動聽的“關(guān)關(guān)關(guān)關(guān)”歡叫，激起了岸上的小伙子對幸福的婚歡叫，激起了岸上的小伙子對幸福的婚姻生活的向往姻生活的向往

17、這是多么令人心醉的意境！對鳥鳴聲生動這是多么令人心醉的意境！對鳥鳴聲生動而形象的模擬，為詩歌增添了無限的意趣。而形象的模擬，為詩歌增添了無限的意趣。 擬聲詞的表達(dá)效果：擬聲詞的表達(dá)效果： 古代詩歌中常用擬聲詞模古代詩歌中常用擬聲詞模擬自然的聲音，不僅給讀者以擬自然的聲音，不僅給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、觸覺的感受，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境。如見其景、如臨其境。 登高 杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客， 百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯 這首詩運用了兩個

18、疊詞，請說說他的妙處。 答：“蕭蕭”、“滾滾”使人聯(lián)想到了落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，具有句式整齊、音韻和諧的效果，也傳達(dá)出詩人韶光易逝，壯志難酬的悲愴。煉字類型煉字類型 5. 5.煉煉虛詞與表顏色的詞虛詞與表顏色的詞。在古典詩詞中，虛在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美呼應(yīng)，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果。表顏色的詞：作用只有一個，顏色一般學(xué)效果。表顏色的詞：作用只有一個，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。氛。兩只

19、黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗前西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。窗前西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 “曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍” 。 “隨隨”“”“抱抱”用的好。用的好?！肮墓摹笔沁M(jìn)軍的信號，只有是進(jìn)軍的信號，只有“隨隨”合適；合適；宵眠只有宵眠只有“抱玉鞍抱玉鞍”才能顯示枕戈待旦的緊張情況。才能顯示枕戈待旦的緊張情況。眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。（李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。（李白獨坐敬亭山獨坐敬亭山）。）。 “盡盡”寫鳥，鳥去山空；寫鳥，鳥去山空；“閑閑”寫云，云去天闊。山鳥的喧寫云，云去天闊。山鳥的喧鬧消除后格外清靜，云層消失后天空格外清幽，以動

20、襯靜，烘托詩鬧消除后格外清靜，云層消失后天空格外清幽，以動襯靜，烘托詩人內(nèi)心的孤寂。人內(nèi)心的孤寂。 “前村深雪里，昨夜一枝開。前村深雪里，昨夜一枝開?！?（齊已（齊已 早梅早梅），此詩句原為），此詩句原為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！?“數(shù)枝數(shù)枝”改為改為“一枝一枝”好在哪里？好在哪里？“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”（杜甫（杜甫蜀相蜀相）詩人的詩人的意圖，是要把祠的春景寫美寫好，然后再用意圖，是要把祠的春景寫美寫好，然后再用“自自”、“空空”二字，二字，表明自己視而不見，聽而不聞，無心賞玩，突出詩人對先賢的敬仰表明自己視而不見，聽而不

21、聞，無心賞玩，突出詩人對先賢的敬仰之情，流露出一種物是人非之嘆。之情，流露出一種物是人非之嘆。江江 雪雪 柳宗元柳宗元 千山鳥飛絕千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。獨釣寒江雪。 第三四句中最生動傳神的字是什么字？為什么？請第三四句中最生動傳神的字是什么字？為什么？請結(jié)合全詩分析。結(jié)合全詩分析。參考答案：參考答案：最生動傳神的字是最生動傳神的字是“獨獨”字。字?！蔼毆殹笔鞘恰蔼毩ⅹ毩ⅰ?，“一一個人個人”的意思。千山聳立，萬徑縱橫，山無鳥飛，徑無人的意思。千山聳立，萬徑縱橫，山無鳥飛，徑無人行，只有一個孤獨的垂釣者。行，只有一個孤獨的垂釣者。“獨獨”字準(zhǔn)確

22、傳神地刻畫出字準(zhǔn)確傳神地刻畫出釣者遠(yuǎn)離塵俗，清高脫俗，傲然不群的形象。釣者遠(yuǎn)離塵俗，清高脫俗，傲然不群的形象。飲飲 酒酒 陶淵明陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此種有真意，欲辨已忘言。此種有真意，欲辨已忘言。有人說有人說“悠然見南山悠然見南山”中的中的“見見”字是本詩的詩眼，用得最妙，如字是本詩的詩眼，用得最妙，如若把它改成若把它改成“看看”“”“望望”等就大失其趣，為什么這樣說？等就大失其趣，為什么這樣說？參考答案：參考答案：“

23、見見”是無意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體。是無意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體?！翱纯础被蚧颉巴焙孟袷怯幸獾剡h(yuǎn)觀，使人和物拉開了一段好像是有意地遠(yuǎn)觀，使人和物拉開了一段距離。作者這樣寫是為了表達(dá)自己的歸隱生活的閑適自在。距離。作者這樣寫是為了表達(dá)自己的歸隱生活的閑適自在。課堂練習(xí)課堂練習(xí) 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 (6(6分分) ) 杳杳寒山道杳杳寒山道 寒山寒山杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。淅淅風(fēng)歡面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春。淅淅風(fēng)歡面，紛紛雪積身。朝朝不見

24、日，歲歲不知春。 疊字運用是本詩的特點。請找出最能直接表現(xiàn)詩人情疊字運用是本詩的特點。請找出最能直接表現(xiàn)詩人情懷的兩句詩，并結(jié)合詩歌內(nèi)容，賞析這兩句詩中懷的兩句詩，并結(jié)合詩歌內(nèi)容，賞析這兩句詩中疊字疊字運用運用的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。 答：答：“朝朝不見日，歲歲不知春朝朝不見日，歲歲不知春”，（，（2 2分）分） 以以抒寫詩人情懷作結(jié)。抒寫詩人情懷作結(jié)。“朝朝”“”“歲歲”單個名詞，一單個名詞，一經(jīng)疊用，就表現(xiàn)出時間的悠長（經(jīng)疊用，就表現(xiàn)出時間的悠長（2 2分）。分）。 寫出了詩人長寫出了詩人長期置身深山密林，見不到陽光，不知時序的變化，期置身深山密林，見不到陽光，不知時序的變化，分辨不出春去

25、秋往的感受，表達(dá)了他冷漠（孤寂）分辨不出春去秋往的感受，表達(dá)了他冷漠（孤寂）的心情的心情 （2 2分），與前面寂靜幽深寒冷的環(huán)境描分），與前面寂靜幽深寒冷的環(huán)境描寫自然地融合為一體。寫自然地融合為一體。課堂練習(xí)課堂練習(xí) 閱讀下面一首詩，然后回答問題。（閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6 6分）分） 西宮春怨西宮春怨 ( ( 王昌齡王昌齡) ) 西宮夜靜百花香，欲卷珠簾春恨長。西宮夜靜百花香，欲卷珠簾春恨長。 斜抱云和深見月，朦朧樹色隱昭陽。斜抱云和深見月，朦朧樹色隱昭陽。 注釋：云和，即瑟，一種弦樂器。注釋：云和，即瑟，一種弦樂器。 昭陽，即昭陽宮，漢成帝的居所。昭陽，即昭陽宮，漢成帝的居所。

26、 這是一首描寫失寵妃子的古詩。有人說，第三句中這是一首描寫失寵妃子的古詩。有人說，第三句中的的“深深”字，第四句中的字，第四句中的“隱隱”字，既描寫又抒情，用得字，既描寫又抒情，用得極為巧妙。請結(jié)合全詩簡要分析這兩個字各描寫了什么？極為巧妙。請結(jié)合全詩簡要分析這兩個字各描寫了什么？表現(xiàn)了主人公怎樣的思想感情？表現(xiàn)了主人公怎樣的思想感情？ 答：答：“深深”描寫了主人公癡癡地凝視冷月的情態(tài)，描寫了主人公癡癡地凝視冷月的情態(tài)，表現(xiàn)了主人公失寵后的哀怨、酸苦和無奈。表現(xiàn)了主人公失寵后的哀怨、酸苦和無奈。 “隱隱”描寫了描寫了詩中人凝望皇帝所住的昭陽宮，想把怨情傾注于昭陽宮，詩中人凝望皇帝所住的昭陽宮，

27、想把怨情傾注于昭陽宮，但是所能望見的只是夜色下一片朦朧的樹影，加倍表現(xiàn)了但是所能望見的只是夜色下一片朦朧的樹影，加倍表現(xiàn)了主人公孤獨、凄涼的心境。主人公孤獨、凄涼的心境。課堂練習(xí)課堂練習(xí)一剪梅一剪梅舟過吳江舟過吳江一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風(fēng)又秋娘渡與泰娘橋。風(fēng)又飄飄飄飄，雨又，雨又蕭蕭蕭蕭。何日歸家洗客袍何日歸家洗客袍? ? 銀字笙調(diào)，心字香澆。銀字笙調(diào)，心字香澆。流光容易把人拋，流光容易把人拋，紅紅了櫻桃，了櫻桃，綠綠了芭蕉。了芭蕉。 答：形容詞答：形容詞“紅紅”、“綠綠”，活用作使動詞，詩人通，活用作使動詞，詩人通過桃變紅、蕉

28、葉轉(zhuǎn)綠的動態(tài)，抒寫了對時光流逝的惋惜。過桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動態(tài)，抒寫了對時光流逝的惋惜。 煉句一、某一句在詩中最具表現(xiàn)力，請簡析。一、某一句在詩中最具表現(xiàn)力，請簡析。二、某一句寫得尤為精妙，頗得后世二、某一句寫得尤為精妙，頗得后世稱贊，請作簡要賞析。稱贊，請作簡要賞析。三、請鑒賞某一聯(lián)的妙處。三、請鑒賞某一聯(lián)的妙處。提問方式提問方式【答題步驟：】( (步驟一步驟一) ) 繪景（簡析句意）( (步驟二步驟二) ) 點明句中詩眼字，分析。( (步驟三步驟三) ) 指出句子所用何種手法及作用。( (步驟四步驟四) ) 分析表達(dá)的主旨、情感 【小序】自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感

29、，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹 白居易 時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。 田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。 吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。 共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。 本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請結(jié)合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡要賞析。手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。（步驟1）詩人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟3）從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟4）描述詩句描繪的景描述詩句描繪的景象象抓住最突出的一點（或抓住

30、最突出的一點（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單鲈娧刍驅(qū)懛ǎ┖單鳇c出該句營造了怎樣的點出該句營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。感情。 江村 杜甫 清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。 自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。 老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。 但有故人供祿米，微軀此外更何求？ 有人認(rèn)為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計，對世事也不再有何追求了。（步驟一）本詩前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經(jīng)歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。（步驟二）但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞，實則包

31、藏了多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。（步驟三）因此不同意“喜幸”之說。簡析句意簡析句意結(jié)合文意賞析結(jié)合文意賞析分析作用、效果、表分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感達(dá)的主旨、情感 江陰浮遠(yuǎn)堂江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古戴復(fù)古 橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。 最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。 注戴復(fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。注戴復(fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。 前人認(rèn)為，前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？請作簡

32、要分析。力，你對此有何看法？請作簡要分析。 參考答案參考答案 該句一反常人登高時希望極目遠(yuǎn)望地慣該句一反常人登高時希望極目遠(yuǎn)望地慣常心理，寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時，因無山遮擋，常心理，寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時，因無山遮擋，淪陷山河凈收眼底。淪陷山河凈收眼底。（步驟一）（步驟一）在寫法上別出蹊徑，通在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾對比心理過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾對比心理，（步，（步驟三）驟三）充分表達(dá)了國恥不報、國土不歸的極度悲憤心理。充分表達(dá)了國恥不報、國土不歸的極度悲憤心理。（步驟四）（步驟四） 【提問提問】詩中的詩中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有

33、的一句，有的版本寫作版本寫作“雁別秋江去雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更。你認(rèn)為哪一句更妙，妙， 為什么為什么？ “雁引愁心去雁引愁心去”好。好。( (步驟一步驟一) )這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，來，互相映襯互相映襯。（步驟三、四）（步驟三、四）它運用了它運用了擬人手法擬人手法，寫出了，寫出了李白流放遇赦的高興心情。李白流放遇赦的高興心情。( (點評）點評）“引愁心引愁心”比比“別秋江別秋江”更富有感更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對仗映

34、襯，更顯生動活潑、情趣盎然。對仗映襯，更顯生動活潑、情趣盎然。 ( (回答回答“雁別秋江去雁別秋江去”，言之成理亦可，言之成理亦可) ) 。參考答案參考答案語言風(fēng)格語言風(fēng)格提問方式：提問方式：1.1.一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。（北炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。（北京京0808）2.2.宋人王灼宋人王灼碧雞漫志碧雞漫志評王觀詞是評王觀詞是“新麗處新麗處與輕狂處皆足驚人與輕狂處皆足驚人”。這首詞。這首詞“新麗新麗”的特點的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。 （0808重

35、慶）重慶） 3 3、請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言、請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。（特色。（0707浙江）浙江） 提問方式提問方式：這首詩在語言上有何特色？：這首詩在語言上有何特色？提問變體提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。：請分析這首詩的語言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析解答分析：這種題型不是要求揣摩這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。(1)(1)敘：敘：用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。(2)(2)析：析：用詩中有關(guān)語句具體分析這

36、種特色。用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)(3)評：評：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情或有什么指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情或有什么 表達(dá)效果。表達(dá)效果。語言特色類題型答題模式古典詩歌中常見的語言風(fēng)格古典詩歌中常見的語言風(fēng)格 清新自然清新自然 明白曉暢（簡練生動）明白曉暢（簡練生動）平淡質(zhì)樸平淡質(zhì)樸 華美絢麗華美絢麗 委婉含蓄委婉含蓄 沉郁頓挫（深沉凝重）沉郁頓挫（深沉凝重）雄奇豪放雄奇豪放 婉約細(xì)膩婉約細(xì)膩 慷慨悲壯慷慨悲壯提示：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。牢記語言風(fēng)格術(shù)語及效果詞。效果詞如：簡練傳神、生動形象、一字傳神、對簡練傳神、生動形象、一字傳神

37、、對仗工穩(wěn)、語近情遙、入木三分、煉字精巧、莊諧仗工穩(wěn)、語近情遙、入木三分、煉字精巧、莊諧俱見、深沉雋永俱見、深沉雋永 、準(zhǔn)確精練、簡潔生動、辭藻華、準(zhǔn)確精練、簡潔生動、辭藻華麗、通俗易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、富有韻律、麗、通俗易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、富有韻律、 準(zhǔn)確傳神、準(zhǔn)確傳神、 繪聲繪色、詞藻優(yōu)美、平字見奇、色彩豐富繪聲繪色、詞藻優(yōu)美、平字見奇、色彩豐富等等。常見錯誤：從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、常見錯誤：從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運用的巧妙。語言的特色不能等煉字，闡述字詞運用的巧妙。語言的特色不能等同于語言的使用，這樣的解答顯然不對。同于語言的使用，這樣的解答顯然不對。絕句絕句杜甫

38、杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。里船。清新淡雅清新淡雅 像一朵別具風(fēng)采的小花像一朵別具風(fēng)采的小花 其特點是其特點是用語新穎用語新穎，不落俗套。不落俗套。“青天有月來幾時？我今停杯一問之青天有月來幾時？我今停杯一問之?！?李白李白 (把酒問月把酒問月)“小時不識月，呼作白玉盤。小時不識月，呼作白玉盤?！?李白李白 (古朗月行古朗月行)清新自然清新自然像一池雨后出水的芙蓉像一池雨后出水的芙蓉多用口語即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語， 較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。 滄海月明珠有淚滄海月明

39、珠有淚, ,藍(lán)田日暖玉生煙。藍(lán)田日暖玉生煙。 李商隱李商隱錦瑟錦瑟 春題湖上春題湖上 白居易白居易 湖上春來如畫圖，亂峰圍繞水平鋪。湖上春來如畫圖，亂峰圍繞水平鋪。 松排山面千重翠，月點波心一顆珠。松排山面千重翠，月點波心一顆珠。 碧毯線頭抽旱稻，青羅裙帶展新蒲。碧毯線頭抽旱稻，青羅裙帶展新蒲。 未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。 富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思明凈絢麗明凈絢麗像一株靜靜開放的牡丹像一株靜靜開放的牡丹 其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。 如如

40、夢夢 令令 李清照李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。綠肥紅瘦。委婉含蓄委婉含蓄像一位懷春的名門淑女像一位懷春的名門淑女例詩：例詩： 泊秦淮泊秦淮 杜牧杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花后庭花。 煙的水汽籠罩在秦淮河上，月光映照著江邊的沙岸。煙的水汽籠罩在秦淮河上，月光映照著江邊的沙岸。寧靜的夜里寧靜的夜里, ,船停在岸邊，靠在船家。歌女不知道亡國的船停在岸邊，靠在船家。歌女不知道亡國

41、的遺恨，在秦淮河對岸的酒店還唱著亡國的遺恨，在秦淮河對岸的酒店還唱著亡國的玉樹后庭花玉樹后庭花。(5)雄渾奔放雄渾奔放 特點特點 :直率而有氣勢直率而有氣勢大江東去大江東去,浪淘盡浪淘盡,千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物. 蘇軾蘇軾是手持銅鼓高唱是手持銅鼓高唱“大江東去大江東去”的壯的壯漢漢詩歌語言風(fēng)格詩歌語言風(fēng)格雄渾：用語雄健渾厚，意境高大闊遠(yuǎn)。雄渾：用語雄健渾厚，意境高大闊遠(yuǎn)。例詩：例詩： 漁家傲漁家傲秋思秋思 范仲淹范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無

42、計。羌管悠濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 邊境上秋天一來風(fēng)景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留邊境上秋天一來風(fēng)景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號角響起。重戀的情意。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號角響起。重重疊疊的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉。重疊疊的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉。 喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬里，可是燕然還未刻上喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬里，可是燕然還未刻上平胡的功績，回歸無法預(yù)計。羌人的笛聲悠揚，寒霜撒滿平胡的功績，回歸無法預(yù)計。羌人的笛聲悠揚，寒霜撒滿大地。征人不能入

43、寐，將軍頭發(fā)花白，戰(zhàn)士灑下眼淚。大地。征人不能入寐，將軍頭發(fā)花白，戰(zhàn)士灑下眼淚。 詩歌語言風(fēng)格詩歌語言風(fēng)格雄渾：用語雄健渾厚，意境高大闊遠(yuǎn)。雄渾：用語雄健渾厚，意境高大闊遠(yuǎn)。例詩：例詩： 望岳望岳 杜甫杜甫 岱宗夫如何，齊魯青未了。岱宗夫如何，齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 泰山是什么樣的面貌？青翠的峰巒，齊魯大地都能看泰山是什么樣的面貌？青翠的峰巒，齊魯大地都能看到。大自然將神奇和秀麗集中于泰山，南北兩坡一面昏暗到。大自然將神奇和秀麗集中于泰山，南北兩坡一面昏暗

44、，一面明亮，截然不同。山間層云升騰令人襟懷激蕩，雙，一面明亮，截然不同。山間層云升騰令人襟懷激蕩，雙目圓睜凝視著入巢的歸鳥。一定要登上泰山的最高峰，才目圓睜凝視著入巢的歸鳥。一定要登上泰山的最高峰，才能遍看群山的矮小。能遍看群山的矮小。(6)慷慨悲涼慷慨悲涼 含思悲壯含思悲壯,出語高昂出語高昂,充滿著對時代充滿著對時代的感慨的感慨,或雄才不得志于時或雄才不得志于時,或感時傷亂或感時傷亂,憂國憂民憂國憂民,心中郁結(jié)心中郁結(jié),憤慨不平憤慨不平.前不見古人前不見古人,后不見來者后不見來者.念天地之悠悠念天地之悠悠,獨愴然而涕下獨愴然而涕下. 陳子昂陳子昂 是憂國憂民、感時傷亂是憂國憂民、感時傷亂,又

45、含思悲壯、出語高又含思悲壯、出語高昂的志士昂的志士.(7)沉郁頓挫沉郁頓挫 特點特點:用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活活,而在所描繪的生活畫面上籠罩著深沉的憂郁色彩而在所描繪的生活畫面上籠罩著深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛和悲劇氣氛風(fēng)疾天高猿嘯哀風(fēng)疾天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回渚清沙白鳥飛回.無邊落木蕭蕭下無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來不盡長江滾滾來.萬里悲秋常作客萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺百年多病獨登臺.艱難苦恨繁霜鬢艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯潦倒新停濁酒杯.是深沉憂郁是深沉憂郁,在天地間孤飛的沙鷗在天地間孤飛的沙鷗.詩歌語言風(fēng)格詩歌語言風(fēng)格沉郁

46、：沉郁：例詩：例詩： 江城子江城子乙卯正月二十日夜記夢乙卯正月二十日夜記夢 蘇軾蘇軾 十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。松岡。詩歌語言風(fēng)格詩歌語言風(fēng)格沉郁：沉郁：例詩：例詩： 月夜憶舍弟月夜憶舍弟 杜甫杜甫 戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，

47、月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散，無家問死生。有弟皆分散，無家問死生。 寄書長不達(dá)，況乃未休兵。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。 戍樓上更鼓咚咚響，道路上行人無影蹤。邊城荒蕪秋戍樓上更鼓咚咚響，道路上行人無影蹤。邊城荒蕪秋風(fēng)涼，只聽見孤雁哀鳴。今夜霜露格外白，人是故鄉(xiāng)的親風(fēng)涼，只聽見孤雁哀鳴。今夜霜露格外白，人是故鄉(xiāng)的親切切, ,月亮也是故鄉(xiāng)的明亮。兄弟離散各一方，家已殘破，月亮也是故鄉(xiāng)的明亮。兄弟離散各一方，家已殘破，生死消息何處尋？書信久已不能抵，何況戰(zhàn)火還沒有停息生死消息何處尋？書信久已不能抵，何況戰(zhàn)火還沒有停息。詩歌的個人風(fēng)格類 陶淵明：樸素自然杜甫：沉郁頓挫陶淵明：樸素自然杜甫：沉郁頓挫 白居易：通

48、俗易懂李白：豪邁飄逸白居易：通俗易懂李白：豪邁飄逸 李商隱：朦朧隱晦王維：詩畫一體李商隱：朦朧隱晦王維：詩畫一體 李清照：婉約凄切陸游：悲壯愛國李清照：婉約凄切陸游：悲壯愛國 辛棄疾：氣勢雄壯李煜：傷感細(xì)膩辛棄疾：氣勢雄壯李煜：傷感細(xì)膩 （孟）郊寒（賈）島瘦蘇軾：曠達(dá)豪邁（孟）郊寒（賈）島瘦蘇軾：曠達(dá)豪邁 一一:談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。 春春 怨怨唐唐金昌緒金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西啼時驚妾夢，不得到遼西答：答：此詩語言特點是此詩語言特點是清新自然，口語化清新自然，口語化(明特色明特色)，“黃鶯兒黃鶯兒”是兒化音

49、，顯出女子的純真嬌憨。是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r啼時驚妾夢，不得到遼西驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢 (列例證列例證)。這樣非。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(析感情析感情)。 二二(08重慶重慶) 卜算子卜算子 送鮑浩然之浙東送鮑浩然之浙東 (王觀王觀) 水是眼波橫水是眼波橫,山是眉峰聚山是眉峰聚.欲問行人去那邊欲問行人去那邊?眉眼盈盈處眉眼盈盈處. 才始送春歸才始送春歸,又送君歸去又送君歸去.若到江南趕上春若到江南趕上春,千萬和春住千萬

50、和春住.(2)宋人王灼宋人王灼評王觀詞是評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆是驚新麗處與輕狂處皆是驚人人”這首詞這首詞“新麗新麗”得特點主要表現(xiàn)在哪些方面得特點主要表現(xiàn)在哪些方面?請作簡要分請作簡要分析析.答答:1.修辭巧妙修辭巧妙,用語綺麗用語綺麗.如如“水是眼波水是眼波橫橫”, “山是眉峰聚山是眉峰聚” “送春歸送春歸”, “和春和春住住”2.想象別致想象別致,意蘊生動意蘊生動,如如,”眉眼盈盈眉眼盈盈處處” “若到江南趕上春若到江南趕上春”, “千萬和春千萬和春住住”.四閱讀賈島的四閱讀賈島的尋隱者不遇尋隱者不遇，這首詩，這首詩的語言有何特點？的語言有何特點？尋隱者不遇尋隱者不遇松下問童子，言師

51、采藥去。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。只在此山中，云深不知處。 敘敘：本詩語言清新自然、樸實無華。本詩語言清新自然、樸實無華。析析：這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉 而自然，而自然，寓深沉于平淡之中。寓深沉于平淡之中。評評：全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對隱者欽全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對隱者欽慕而不遇的惆悵之情。慕而不遇的惆悵之情。五：問題：本詩在語言運用方面有何特色？五：問題：本詩在語言運用方面有何特色？ 橫江詞（其一）橫江詞（其一） 李白李白 人道橫江好，儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門山，

52、人道橫江好，儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門山，白浪高于瓦官閣。白浪高于瓦官閣。答：這首詩多用口語，自然流暢，樸實無華。答：這首詩多用口語，自然流暢，樸實無華。一二名句一二名句“人道人道”、“儂道儂道”，純用口語，純用口語，生活氣息濃烈。生活氣息濃烈。 三四句用語夸張，想象奇特，三四句用語夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語言明朗率真。煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語言明朗率真。詩人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南朐娙艘岳寺髁x的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂?，?chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來使人精神象，創(chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來使人精神振奮，胸襟開闊。振奮，胸襟開闊。 六觀祈雨六觀祈雨李約李約桑條無葉土生

53、煙，桑條無葉土生煙， 簫管迎龍水廟前。簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，朱門幾處看歌舞， 猶恐春陰咽管弦。猶恐春陰咽管弦。問：這首詩在表達(dá)技巧和語言特色上有什么突出的問：這首詩在表達(dá)技巧和語言特色上有什么突出的特色？試作簡要的賞析特色？試作簡要的賞析參考答案：參考答案：語言含蓄，極具諷刺性。語言含蓄，極具諷刺性。 （明特色）（明特色）/第一句中的第一句中的“桑無葉桑無葉” 、“土生煙土生煙”，景中帶情，含蓄地抒，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂。憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂。（列例證

54、）（列例證）/一樣一樣“憂憂”，兩樣情，詩人的同情和憤慨滲透其，兩樣情，詩人的同情和憤慨滲透其間，溢于詩外。間，溢于詩外。（析感情）（析感情）課堂練習(xí)課堂練習(xí) 閱讀下面這些詩歌，請你分辨它們語言的基本特色閱讀下面這些詩歌，請你分辨它們語言的基本特色。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在岐路，兒女共沾巾。無為在岐路，兒女共沾巾。 古代三秦之地，拱護(hù)長安城垣宮闕。風(fēng)煙滾滾，能望古代三秦之地，拱護(hù)長安城垣宮闕。風(fēng)煙滾滾，能望到蜀州岷江的五津

55、。與你握手作別時，彼此間心心相??；到蜀州岷江的五津。與你握手作別時，彼此間心心相印； 你我都是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，出外做官之人。四海之內(nèi)只要有了知你我都是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，出外做官之人。四海之內(nèi)只要有了知己，不管遠(yuǎn)隔在天涯海角，都像在一起。請別在分手的岐己，不管遠(yuǎn)隔在天涯海角，都像在一起。請別在分手的岐路上，傷心地痛哭；像多情的少年男女，彼此淚落沾衣。路上，傷心地痛哭；像多情的少年男女，彼此淚落沾衣。（雄渾）課堂練習(xí)課堂練習(xí) 閱讀下面這些詩歌，請你分辨它們語言的基本特色閱讀下面這些詩歌，請你分辨它們語言的基本特色。滿江紅滿江紅 岳飛岳飛 怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。 抬望眼，抬望眼，

56、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名 塵與土，八千塵與土，八千里路云和月。里路云和月。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。莫等閑，白了少年頭，空悲切。 靖康恥，猶未雪；巨子恨，何時滅！駕長靖康恥，猶未雪；巨子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴車，踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。（雄渾）課堂練習(xí)課堂練習(xí) 閱讀下面這些詩歌，請你分辨它們語言的基本特色閱讀下面這些詩歌，請你分辨它們語言的基本特色。旅夜書懷旅夜書懷 杜甫杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休，名豈文章著，官應(yīng)老病休， 飄飄何所似，天地一沙鷗。飄飄何所似，天地一沙鷗。 微風(fēng)吹拂著江岸的細(xì)草，那立著高高桅桿的小船在夜微風(fēng)吹拂著