古都的秋導(dǎo)學(xué)案

1、漢語文導(dǎo)學(xué)案年級高一年級1內(nèi)容類型閱讀課編號0066.故都的秋【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力1了解郁達夫及其作品。2. 了解故都的秋的藝術(shù)特色。3誦讀，積累語言材料。二、過程與方法1. 強化誦讀，訓(xùn)練語感。訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中快速把握文章意蘊，并作適當(dāng)歸納 的能力。2. 領(lǐng)會課文以情馭景，以景顯情，情景交融、渾然一體的藝術(shù)風(fēng)格。3. 培養(yǎng)和提高文學(xué)鑒賞能力，提升文化品位和審美趣味。三、情感態(tài)度及價值觀體會作品的感情色彩同當(dāng)時的時代背景的內(nèi)在聯(lián)系，理解一個正直文人不滿 于現(xiàn)實又無法找到出路的苦悶心境?！窘虒W(xué)重難點】故都的秋也是中國現(xiàn)代散文名篇，它充分顯示了作者的個性氣質(zhì)和獨特 的生活感受、興趣愛好、文化

2、品位。作者到底描寫了故都的哪些風(fēng)物，抓住了這 些風(fēng)物的哪些特點來描寫，從這些故都風(fēng)物中折射了作者什么樣的內(nèi)心世界？這 些都是鑒賞這篇文章的重點，也是難點。晚上、薄奠、出奔等，作品風(fēng)格清新，抒情濃烈，有感傷情調(diào)，有時 流露出頹廢色彩。本文寫于1934年8月。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從 1933 年4月由上海遷居杭州，這段時間，他思想苦悶，創(chuàng)作枯淡，過的是一種閑散安 逸的生活。游山玩水，留下了一些很好的游記。二、對文章題目的理解“故都”兩字指明描寫的地點，含有深切的眷念之意，也暗含著一種文化底 蘊；“秋”字確定描寫的內(nèi)容，與“故都”結(jié)合在一起，暗含著自然景觀與人文 景觀相融合的一種境

3、界。題目明確而又深沉。本文通過對北平秋色的描繪，贊美 了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出憂郁、孤獨的 心境。社會風(fēng)云和個人遭際在作者心里投下陰影，以致對故都清秋的“品味”夾 雜著一些苦澀。三、基礎(chǔ)知識1、生字詞語：純粹（）潭柘寺（）混混沌沌（ ）椽子（）馴鴿（）槐樹（）梧桐（）蟋蟀 （）平仄（）橄欖（）湧索（）鱸魚（）螃蟹（2、詞語解釋意境：陪襯：頹廢：平仄： 不能自已： 自己積累的生字詞語：自主學(xué)習(xí)一、作者簡介郁達夫（1896-1945）現(xiàn)代著名作家，浙江省富陽人，是“創(chuàng)造社”的重要 成員。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，積極投入抗日救亡運 動。家庭的

4、變故、國家的現(xiàn)狀，激起了作者無限憤慨，后流亡蘇門答臘，堅持抗 日戰(zhàn)爭。1945年9月被日本憲兵秘密殺害。主要作品有沉淪、春風(fēng)沉醉的課堂探索一、理清結(jié)構(gòu)，把握思路文章開頭和結(jié)尾都以北國之秋和江南之秋作對比，表達對北國之秋的向往之 情。中間主體部分從記敘和議論兩方面描述故都紛繁多彩的清秋景象：記敘部分 采用并列結(jié)構(gòu)，根據(jù)“清”“靜” “悲涼”的三個層次，逐一描繪故都的自然風(fēng)物，共有五種景況，即清晨靜觀、落蕊輕掃、秋蟬殘鳴、都市閑人、勝日秋果； 議論部分，從喻理的角度，進一步贊頌自然之秋，贊頌北國之秋。首尾照應(yīng)，回 環(huán)往復(fù)；中部充分展開，酣暢淋漓。文章開頭，中間，和結(jié)尾分別寫了什么？1、列舉文中直接

5、寫景的句子，并分析其作用2、文中多出用到對比，試找出一兩處進行分析、文章寫法分析四、小結(jié)作者多次提到南國之秋都是為了烘托北國之秋的特色，以南國秋天“草木凋 得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡”，來烘托故都秋色的味道醇厚、濃郁。以 南國之秋的“色彩不濃，回味不永”來烘托北國之秋的色彩濃重（棗子紅透、牽牛花的藍白之色）、天之高遠(yuǎn)（很高很高的碧綠的天色），使人處于其中，回味 雋永。地震是怎樣發(fā)生的要了解地震發(fā)生的原因，首先必須了解地球的內(nèi)部構(gòu)造。我們居住的地球是一個 很大的實心橢球體，它的半徑長約6370公里，從赤道到地心的平均距離為6738.14 公里，兩極到地心的平均距離為 6356.76公里。地

6、球內(nèi)部的情況很復(fù)雜，根據(jù)其 物質(zhì)狀況大致可劃分為三層：最外面的一層叫地殼，中間一層叫地幔（或叫中間層），最里面的核心部分叫地核。假如把地球比做一個雞蛋的話，地殼相當(dāng)于蛋殼， 地幔相當(dāng)于蛋白，地核相當(dāng)于蛋黃。地殼主要由一層一層的巖層構(gòu)成，平均厚度約33公里。地殼大體上又可以分為兩 層，下層主要為玄武巖，一般厚約10公里，是一個布滿全球的圈層。上層主要為 花崗巖，這是構(gòu)成大陸的主體。地幔介于地殼和地核之間，厚度約為2900公里。它的上部也是一些巖石，主要是 超基性巖（如橄欖巖）和榴輝巖。巖層之下的地幔物質(zhì)，溫度很高，具有塑性，在 力的長期作用下，以一種半粘性流動的形式，緩慢的改變形狀。地核在地幔之

7、下，半徑約為3470公里，其外部表現(xiàn)出液體的性質(zhì)，在內(nèi)部可能存 在一個半徑為1000公里的固體內(nèi)核?？茖W(xué)分析表明，大多數(shù)地震都發(fā)生在地殼和地幔上部邊緣的巖層里，其中以離地面2030公里的地方發(fā)生的地震最為常見。在內(nèi)部可能存在一個半徑為1000公里的固體內(nèi)核的作用下發(fā)生了破裂，這個破裂處就是震源，地震活動便從這里開始。我們可用兩手彎曲一根木棒，當(dāng)力大到一定程度時，木棒的彎曲處便會破裂，在 其斷裂的一剎那，兩只手會感到振動。木棒的破裂處就是震源，感覺到的振動便 是地震。鋼硬的巖石為什么會像受力的木棒一樣破裂呢？首先，因為它是鋼硬的，所以才 會破裂，其次是有力作用在它身上才能使它破裂。在地下，存在著各種形式的力 的作用，而且這些力會在某些地方積累增強，當(dāng)增大到巖石承受不了時，就會發(fā) 生破裂。這其中起主要作用的是地殼運動。在地殼運動的過程中，地殼的不同部 位受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，在構(gòu)造比較脆弱的地方，就會引起斷裂變 動，這種變動是地震發(fā)生的主因。地球上 90%以上的地震都是由于地殼的斷裂變 動造成的。此外，火山爆發(fā)、隕石墜落、水庫蓄水、人工爆破等也可造成地震， 但其數(shù)量少、規(guī)模小。我們要預(yù)報預(yù)防的主要是前者。1、依