七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)

1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞鑒賞觀滄海觀滄海 1這首詩(shī)以“”字總領(lǐng)，全詩(shī)借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人 2請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來(lái)觀觀“一統(tǒng)天下的雄心壯志”示例：（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人示例：（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與站在遼闊的海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千。大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千。 3、試對(duì)“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！眱删渥骱?jiǎn)要賞析。描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩(shī)人開闊的胸懷和宏大的景象，表現(xiàn)詩(shī)人開闊的胸懷

2、和宏大的抱負(fù)。抱負(fù)。次北固山下 1詩(shī)人對(duì)旅途的感覺是順利還是不順利？從詩(shī)中哪句可以看出？ 古人評(píng)論“風(fēng)正一帆懸”這句詩(shī)的妙處時(shí)，說(shuō)它“以小景傳大景之神”。從全詩(shī)看，寫了哪些大景？順利順利“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”可以看出可以看出平野開闊、大江自流、風(fēng)平浪靜平野開闊、大江自流、風(fēng)平浪靜 “海日生殘夜，江春入舊年”寫出了詩(shī)人怎樣的一種生活態(tài)度？ 從這首詩(shī)看，詩(shī)人處在怎樣的境況之中？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情 海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處新舊生活的更替，新生活是擋不住的，它總是新舊生活的更替，新生活是擋不住的，它總是給人一

3、種積極向上的鼓舞。（意對(duì)即可）給人一種積極向上的鼓舞。（意對(duì)即可）詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在外。表達(dá)了一種孤獨(dú)和思詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在外。表達(dá)了一種孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情鄉(xiāng)之情“生生”“”“入入”采用擬人手法，將采用擬人手法，將“日日”和和“春春”人格人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹ɑ?，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹?分）分）無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理（無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理（1分）分）天凈沙天凈沙秋思秋思 全曲中，暗含題中秋字的三個(gè)最直接的景象是：、；與夕陽(yáng)相呼應(yīng)的是：_，與天涯相呼應(yīng)的是：_，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：_。體現(xiàn)全文主旨的思字的一句是：_。枯藤枯藤老樹老樹西風(fēng)

4、西風(fēng)昏鴉昏鴉古道古道人家人家斷腸人在天涯斷腸人在天涯錢塘湖春行錢塘湖春行 1本詩(shī)第二至第六句，一句一景，在動(dòng)態(tài)的描繪中寫出了西湖景色的清麗明快，生機(jī)勃勃。這些景物依次是：春水初平，_，燕啄春泥，亂花迷眼，_。 在前六句中，詩(shī)人已經(jīng)把西湖春色描繪得十分美好，在結(jié)尾處卻說(shuō)自己“最愛”湖東的白沙堤，至于白沙堤怎么可愛，除點(diǎn)明“綠陽(yáng)陰里”外，詩(shī)人未做任何解釋，你覺得詩(shī)人這樣寫有什么好處？鶯爭(zhēng)暖樹鶯爭(zhēng)暖樹草沒(méi)馬蹄草沒(méi)馬蹄可以讓讀者根據(jù)前面的描寫，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，可以讓讀者根據(jù)前面的描寫，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，從而取得從而取得“含不盡之意于言外含不盡之意于言外”的效果。（詩(shī)貴含蓄，的效果。（詩(shī)貴含蓄，這

5、樣含蓄的結(jié)尾，常取得言有盡而意無(wú)窮的效果。）這樣含蓄的結(jié)尾，常取得言有盡而意無(wú)窮的效果。） 春天的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的，黃的，春天的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的，黃的，白的，紫的白的，紫的五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗妍。真是五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗妍。真是“_”。 詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？ 對(duì)全詩(shī)分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）對(duì)全詩(shī)分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒發(fā)了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。然的景色，抒發(fā)了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。 B三、四句中，詩(shī)人

6、抓住了三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)爭(zhēng)”、“啄啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫并渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草力的詞語(yǔ)，勾畫并渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。的動(dòng)態(tài)畫面。 C五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。 D結(jié)尾處寫詩(shī)人來(lái)到綠樹成陰的白沙堤上，這里的景色美不結(jié)尾處寫詩(shī)人來(lái)到綠樹成陰的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛最愛”的贊嘆。的

7、贊嘆。亂花漸欲迷人眼亂花漸欲迷人眼抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)比喜悅和對(duì)西湖無(wú)比熱愛之情。抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)比喜悅和對(duì)西湖無(wú)比熱愛之情。C 找出詩(shī)中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語(yǔ)（任選兩個(gè)），找出詩(shī)中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語(yǔ)（任選兩個(gè)），并加以品析。并加以品析。 在錢塘湖所有的景致中，作者最迷戀的是在錢塘湖所有的景致中，作者最迷戀的是“_”。 這首詩(shī)的第二聯(lián)和第三聯(lián)分別從怎樣的角度來(lái)這首詩(shī)的第二聯(lián)和第三聯(lián)分別從怎樣的角度來(lái)描寫錢塘湖初春景色？描寫錢塘湖初春景色？初平初平”，寫出了春水新漲，幾與岸平的情景。，寫出了春水新漲，幾與岸平的情景?！皫滋帋滋帯薄啊薄罢l(shuí)誰(shuí)家家”，表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回。，表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都從南

8、方返回。“早鶯早鶯”“”“新新燕燕”說(shuō)明剛剛從南方飛回。說(shuō)明剛剛從南方飛回。“漸漸”寫出了野花漸開漸多的情態(tài)。寫出了野花漸開漸多的情態(tài)?！皽\草淺草”“”“才能才能”表現(xiàn)了草剛萌發(fā)的情形。（表現(xiàn)了草剛萌發(fā)的情形。（2分，寫出詞語(yǔ)分，寫出詞語(yǔ)1分，品析分，品析1分）分）綠楊陰里白沙堤綠楊陰里白沙堤第二聯(lián)主要從動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行描寫，第三聯(lián)主要從靜態(tài)第二聯(lián)主要從動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行描寫，第三聯(lián)主要從靜態(tài)方面進(jìn)行描寫，如從動(dòng)物的變化方面進(jìn)行描寫，如從動(dòng)物的變化、植物的變化角度回、植物的變化角度回答也可。答也可。 下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（項(xiàng)是（）（）（3分）分）

9、A、這首詩(shī)，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃、這首詩(shī)，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。的春意。 B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。體現(xiàn)春色的景物。 C、詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。 D、尾聯(lián)詳細(xì)描寫了、尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤白沙堤”的美麗景色。的美麗景色。D “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙

10、處。 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（） A詩(shī)的一二句交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早詩(shī)的一二句交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。春的輪廓。 B三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。 C五六句詩(shī)人用五六句詩(shī)人用“亂亂”字勾畫出了春天百花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅字勾畫出了春天百花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅的美麗畫卷；用的美麗畫卷；用“沒(méi)馬蹄沒(méi)馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。人的景象。

11、 D在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。然。開放題。例：這兩句詩(shī)作者抓住了開放題。例：這兩句詩(shī)作者抓住了“亂花亂花”、“淺草淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以又以“淺草淺草”、“才能才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。了春的勃勃生機(jī)。C 白居易這首膾炙人口的春行詩(shī)，除了結(jié)構(gòu)、白居易這首膾炙人口的春行詩(shī)，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意

12、境寫得具有特色之外，用字用句也描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”句句中中“爭(zhēng)爭(zhēng)”用得好，是因?yàn)橛玫煤茫且驗(yàn)?品讀詩(shī)句品讀詩(shī)句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄蹄”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句詩(shī)的理解，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句詩(shī)的理解寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽(yáng)歡歌寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽(yáng)歡歌的景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣。的景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣。野花開得十分雜亂，令人眼花繚亂；野草生長(zhǎng)野花開得十分雜亂，令人眼花繚亂；野草生長(zhǎng)得相當(dāng)茂盛，已經(jīng)可以遮住路過(guò)的馬蹄了。得相當(dāng)茂盛，已經(jīng)可以遮住

13、路過(guò)的馬蹄了。 說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)描寫了一幅怎樣的景象說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)描寫了一幅怎樣的景象 分析分析“亂花漸欲迷人眼亂花漸欲迷人眼”詩(shī)句中詩(shī)句中“亂亂”字的表達(dá)效果字的表達(dá)效果 下列對(duì)下列對(duì)錢塘湖春行錢塘湖春行的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A這首詩(shī)處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，用準(zhǔn)確而極富表現(xiàn)這首詩(shī)處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，用準(zhǔn)確而極富表現(xiàn)力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發(fā)了詩(shī)人喜力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的心情。悅的心情。 B鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節(jié)的敏感，鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節(jié)的敏感，成為春天的象征。詩(shī)人善于選取典

14、型景物，在鶯歌燕舞的動(dòng)成為春天的象征。詩(shī)人善于選取典型景物，在鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中展示春的活力。態(tài)中展示春的活力。 C詩(shī)人很講究煉字，在頸聯(lián)中巧用詩(shī)人很講究煉字，在頸聯(lián)中巧用“亂亂”、“迷迷”、“沒(méi)沒(méi)”等字，客觀真實(shí)地再現(xiàn)了姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛的西湖暮春的等字，客觀真實(shí)地再現(xiàn)了姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛的西湖暮春的盛景。盛景。 D全詩(shī)在結(jié)構(gòu)上很有特色，以全詩(shī)在結(jié)構(gòu)上很有特色，以“孤峙孤峙”起，以起，以“白沙堤白沙堤”終，從點(diǎn)到面，又由面到點(diǎn)，章法變化，條理井然。終，從點(diǎn)到面，又由面到點(diǎn)，章法變化，條理井然。西湖早春美麗、熱鬧的景象。或：春日郊外，花繁草西湖早春美麗、熱鬧的景象。或：春日郊外，花繁草盛。生機(jī)勃

15、勃，春意盎然，景色美麗。盛。生機(jī)勃勃，春意盎然，景色美麗?；ㄩ_繁盛；色彩繽紛；貶詞褒用花開繁盛；色彩繽紛；貶詞褒用C 本詩(shī)以本詩(shī)以“春春”為著眼點(diǎn)，抒發(fā)了什么感情？為著眼點(diǎn)，抒發(fā)了什么感情？詩(shī)中直抒胸臆表達(dá)這種感情的一個(gè)詞語(yǔ)是詩(shī)中直抒胸臆表達(dá)這種感情的一個(gè)詞語(yǔ)是什么？什么？ 詩(shī)歌第二聯(lián)中詩(shī)歌第二聯(lián)中“幾處幾處”、“誰(shuí)家誰(shuí)家”用得極用得極其精妙，換作其精妙，換作“處處處處”、“家家家家”就沒(méi)有就沒(méi)有這種效果。聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么？這種效果。聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么？喜愛錢塘湖春天的美景喜愛錢塘湖春天的美景愛（最愛）愛（最愛）“幾處幾處”“”“誰(shuí)家誰(shuí)家”照應(yīng)照應(yīng)“早鶯早鶯”“”“新燕新燕”，說(shuō)明，說(shuō)明

16、早鶯尚小，新燕不多，表達(dá)了錢塘湖初春季節(jié)早鶯尚小，新燕不多，表達(dá)了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的欣喜之情。如果改為的特點(diǎn)和作者的欣喜之情。如果改為“處處處處”、“家家家家”，就沒(méi)有這種表達(dá)效果。，就沒(méi)有這種表達(dá)效果。 全詩(shī)以“行”為線索，從_起，到_終。以_為著眼點(diǎn)寫出了自然界的美景，最后兩句中的_兩字充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的迷戀。 展開聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。孤山寺孤山寺白沙堤白沙堤春春最愛最愛鶯是春的歌手。在明媚的春光中，幾只早鶯是春的歌手。在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹上歌唱；燕是鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹上歌唱；燕

17、是春的信使。不知誰(shuí)家的新燕已開始啄泥銜春的信使。不知誰(shuí)家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢草，筑建新巢。 詩(shī)中的詩(shī)中的“錢塘湖錢塘湖”，就是現(xiàn)在的杭州西湖，你知道的，就是現(xiàn)在的杭州西湖，你知道的寫西湖的名句還有哪些？請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。寫西湖的名句還有哪些？請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。 請(qǐng)選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（請(qǐng)選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（） A詩(shī)的首聯(lián)交代了踏青的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了詩(shī)的首聯(lián)交代了踏青的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。西湖早春的輪廓。 B頷聯(lián)從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，頷聯(lián)從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從冬日沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了把大自然從冬日沉睡中

18、蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。出來(lái)。 C頸聯(lián)詩(shī)人用頸聯(lián)詩(shī)人用“亂亂”字勾畫了百花競(jìng)放、五彩繽紛字勾畫了百花競(jìng)放、五彩繽紛的美麗畫卷，用的美麗畫卷，用“沒(méi)馬蹄沒(méi)馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。綠色醉人的景象。 D這首詩(shī)能緊緊抓住環(huán)境和季節(jié)的特征，選取典型這首詩(shī)能緊緊抓住環(huán)境和季節(jié)的特征，選取典型景物，把西湖描繪得生機(jī)盎然，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感景物，把西湖描繪得生機(jī)盎然，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感情。情。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。C 天凈沙天凈沙秋思秋思通過(guò)對(duì)一組客觀

19、事物的描通過(guò)對(duì)一組客觀事物的描寫，表現(xiàn)出寫，表現(xiàn)出的心情。的心情。 “枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉”與與“小橋流水人家小橋流水人家”是是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協(xié)兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？調(diào)的用意嗎？在旅途中寂寞悲涼的心情。在旅途中寂寞悲涼的心情。將哀景與樂(lè)景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，將哀景與樂(lè)景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯反襯天涯天涯人的思鄉(xiāng)愁緒。人的思鄉(xiāng)愁緒。3、對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（、對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A這首曲的題目叫這首曲的題目叫秋思秋思，秋思秋思的的意思是意思是秋天的思考秋天的思考。B枯藤枯藤句中的句中的枯藤枯藤、老樹老樹是最是

20、最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。涼的感覺。C小橋小橋一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了想去，卻更增添了斷腸人斷腸人的愁緒。的愁緒。D“斷腸人斷腸人”句中的句中的“斷腸人斷腸人”是一是一位位“離人離人”，“天涯天涯”即即“極遠(yuǎn)的地方極遠(yuǎn)的地方”。A4、對(duì)這首曲的賞析不正確的一、對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（項(xiàng)是（）A此曲的前三句選取了富有特征的九種事此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。物組成了一幅深秋的景色圖。B第二句描寫詩(shī)人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜第二句描寫詩(shī)人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)

21、使人感到孤獨(dú)。的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。C從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫景，末一句從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。托人。D從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情D 這首小令運(yùn)用了什么寫法？創(chuàng)造出怎樣的這首小令運(yùn)用了什么寫法？創(chuàng)造出怎樣的意境？襯托了天涯游子怎樣的心情？意境？襯托了天涯游子怎樣的心情？這首小令極其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法這首小令極其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法渲染出蕭瑟悲涼的意境渲染出蕭瑟悲涼的意境烘托出游子孤寂、悲涼

22、的心境。烘托出游子孤寂、悲涼的心境。龜雖壽龜雖壽 在這首詩(shī)里，曹操是如何看待生命現(xiàn)象的？在這首詩(shī)里，曹操是如何看待生命現(xiàn)象的？ “老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。曹操對(duì)生命的自然規(guī)律有著清醒的認(rèn)識(shí)，生命終曹操對(duì)生命的自然規(guī)律有著清醒的認(rèn)識(shí)，生命終將結(jié)束，但是一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的志向和積極向?qū)⒔Y(jié)束，但是一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的志向和積極向上的心態(tài)，就可以讓短暫的生命有意義上的心態(tài)，就可以讓短暫的生命有意義。詩(shī)人以老了的千里馬自比，表現(xiàn)了自己豁詩(shī)人以老了的千里馬自比，表現(xiàn)了自己豁達(dá)樂(lè)觀的精神狀態(tài)，抒發(fā)了達(dá)

23、樂(lè)觀的精神狀態(tài)，抒發(fā)了渴望建功立業(yè)的壯渴望建功立業(yè)的壯志雄心。志雄心。 本詩(shī)主要寫自己的雄心壯志，為什么要寫本詩(shī)主要寫自己的雄心壯志，為什么要寫到到“神龜，騰蛇神龜，騰蛇” 劃線句子抒發(fā)了作者怎樣的思想情感？劃線句子抒發(fā)了作者怎樣的思想情感？詩(shī)人以神龜、螣蛇與人對(duì)比，極言人的壽命有限，表詩(shī)人以神龜、螣蛇與人對(duì)比，極言人的壽命有限，表明自己要利用短暫的生命建功立業(yè)，有所用為，而不明自己要利用短暫的生命建功立業(yè)，有所用為，而不虛度年華。虛度年華。表現(xiàn)了作者老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息，一統(tǒng)天下的表現(xiàn)了作者老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息，一統(tǒng)天下的雄心壯志。（雄心壯志。（2分）分）過(guò)故人莊過(guò)故人莊 （1）試用自己的話賞析

24、試用自己的話賞析“綠樹村邊合，青綠樹村邊合，青山郭外斜。山郭外斜?！?（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？綠樹在村邊環(huán)繞，青山在村外隱約橫斜，一派綠樹在村邊環(huán)繞，青山在村外隱約橫斜，一派山野村舍景象，如詩(shī)如畫，恬淡宜人。景中充山野村舍景象，如詩(shī)如畫，恬淡宜人。景中充溢著詩(shī)人的激動(dòng)和喜悅之情。溢著詩(shī)人的激動(dòng)和喜悅之情。這首詩(shī)表達(dá)了老朋友之間的誠(chéng)摯友誼，也流露這首詩(shī)表達(dá)了老朋友之間的誠(chéng)摯友誼，也流露也作者對(duì)田園生活的向往也作者對(duì)田園生活的向往。題破山寺后禪院題破山寺后禪院 1、古人評(píng)詩(shī)常用、古人評(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最

25、精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼詩(shī)眼”分別是那一分別是那一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析?！霸?shī)眼詩(shī)眼”分別是分別是“悅悅”“”“空空”?！皭倫偂笔钦f(shuō)秀美是說(shuō)秀美的山中景色使鳥的性情歡悅。的山中景色使鳥的性情歡悅?！翱湛铡笔钦f(shuō)潭水清是說(shuō)潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡。凈盡。“悅悅”“”“空空”兩字表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫兩字表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了人的心情與山光水色相應(yīng)。出了人的心情與山光水色相應(yīng)。 2、詩(shī)的頷聯(lián)后來(lái)簡(jiǎn)化為

26、成語(yǔ)、詩(shī)的頷聯(lián)后來(lái)簡(jiǎn)化為成語(yǔ)“曲徑通幽曲徑通幽”，常被用于題景，如杭州西湖的三潭印月、常被用于題景，如杭州西湖的三潭印月、黃龍洞等，你認(rèn)為這成語(yǔ)隱含了什么哲理？黃龍洞等，你認(rèn)為這成語(yǔ)隱含了什么哲理？ 詩(shī)的最后兩句隱含的一個(gè)成語(yǔ)是詩(shī)的最后兩句隱含的一個(gè)成語(yǔ)是_，由這兩句，我們很容易想，由這兩句，我們很容易想起與此有異曲同工之妙的王維的詩(shī)句：起與此有異曲同工之妙的王維的詩(shī)句：_，_。要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過(guò)一段曲要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過(guò)一段曲折的道路折的道路萬(wàn)籟俱寂萬(wàn)籟俱寂蟬噪林愈靜，蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽鳥鳴山更幽 這首這首詩(shī)詩(shī)著眼于表現(xiàn)禪寺后院（著眼于表現(xiàn)禪寺后院（）的環(huán)）

27、的環(huán)境，第五六句主要表現(xiàn)了作者歡悅（境，第五六句主要表現(xiàn)了作者歡悅（）的心境，主要運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法。的心境，主要運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法。 尾聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上抒尾聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上抒發(fā)了發(fā)了詩(shī)詩(shī)人什么樣的思想感情？人什么樣的思想感情？深幽寂靜深幽寂靜寧?kù)o空靈寧?kù)o空靈尾聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上是尾聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上是以聲靜來(lái)襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬(wàn)念俱寂以聲靜來(lái)襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬(wàn)念俱寂的出世的思想感情。的出世的思想感情。6“曲曲徑通幽處，禪房花木深徑通幽處，禪房花木深”中的中的“深深”字歷來(lái)為人字歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)

28、你對(duì)這個(gè)所稱道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)詞詞的理解。的理解。7“曲徑通幽處曲徑通幽處”一句，對(duì)一句，對(duì)“曲曲”課文注釋為一作課文注釋為一作“竹竹”。編者選取用。編者選取用“曲曲”而不用而不用“竹竹”，你認(rèn)為這兩，你認(rèn)為這兩個(gè)個(gè)詞詞在表達(dá)的意境上有什么區(qū)別？在表達(dá)的意境上有什么區(qū)別？8請(qǐng)對(duì)請(qǐng)對(duì)“山光悅耳鳥性，潭影空人心山光悅耳鳥性，潭影空人心”從表現(xiàn)的內(nèi)容上從表現(xiàn)的內(nèi)容上或表達(dá)的情感上做點(diǎn)賞析?；虮磉_(dá)的情感上做點(diǎn)賞析。寫出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深安寫出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境。靜的環(huán)境。這兩個(gè)這兩個(gè)詞詞表達(dá)的意境是不相同的，表達(dá)的意境是不相同的，“竹竹”，表示小路

29、，表示小路被竹林掩映，而被竹林掩映，而“曲曲”，形容小路彎彎曲，形容小路彎彎曲曲曲，層次很，層次很多，景致很深多，景致很深這里這里曲曲徑幽靜，花木掩映，天光山色潭水，不僅讓鳥兒歡悅，而且徑幽靜，花木掩映，天光山色潭水，不僅讓鳥兒歡悅，而且讓雜念頓消。表現(xiàn)了大自然的美景對(duì)人的熏陶作用，表達(dá)了作者對(duì)讓雜念頓消。表現(xiàn)了大自然的美景對(duì)人的熏陶作用，表達(dá)了作者對(duì)自然山水的熱愛與陶醉之情。自然山水的熱愛與陶醉之情。9下面對(duì)下面對(duì)詩(shī)詩(shī)句的理解有誤的一項(xiàng)是（）句的理解有誤的一項(xiàng)是（）A起首兩句寫起首兩句寫詩(shī)詩(shī)人在清晨入破山寺興福寺時(shí)，人在清晨入破山寺興福寺時(shí)，旭日初升，光照樹林。旭日初升，光照樹林。B三、四兩

30、句描繪了禪院美妙的環(huán)境，三、四兩句描繪了禪院美妙的環(huán)境，“曲曲”“”“幽幽”“”“深深”等字眼很有表現(xiàn)力。等字眼很有表現(xiàn)力。C五、六兩句書寫五、六兩句書寫詩(shī)人詩(shī)人主觀感受，一個(gè)主觀感受，一個(gè)“悅悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅，字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅，“潭影空人潭影空人心心”，表現(xiàn)，表現(xiàn)詩(shī)詩(shī)人精神上完全消除俗念，獲得愉人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。悅的內(nèi)心感受。D這首詩(shī)題為這首詩(shī)題為“題破山寺后禪院題破山寺后禪院”，可見，可見“破破山寺山寺”是全是全詩(shī)詩(shī)重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對(duì)致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對(duì)“破山寺破山寺”的描述。的描述。

31、D 10“萬(wàn)籟此俱寂”和“但余鐘磬音”中否矛盾，為什么？ 11這首詩(shī)描寫的主要內(nèi)容是：答：不矛盾。萬(wàn)物之音響全部消寂，而僅有禪答：不矛盾。萬(wàn)物之音響全部消寂，而僅有禪院的鐘表磬之音，裊裊不絕，似乎永恒地吟唱，院的鐘表磬之音，裊裊不絕，似乎永恒地吟唱，它使這寂靜的禪院更顯空寂，使用權(quán)這肅穆的它使這寂靜的禪院更顯空寂，使用權(quán)這肅穆的世界更為莊嚴(yán)，使用權(quán)一剎那成為了永恒世界更為莊嚴(yán)，使用權(quán)一剎那成為了永恒清晨，破山寺后禪院清幽脫俗的景致流露出了清晨，破山寺后禪院清幽脫俗的景致流露出了詩(shī)詩(shī)人頗為濃厚的隱逸情懷。人頗為濃厚的隱逸情懷。 12對(duì)下列對(duì)下列詩(shī)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是歌理解不正確的一項(xiàng)是() A

32、本詩(shī)大約作于本詩(shī)大約作于詩(shī)人詩(shī)人做縣尉時(shí)。詩(shī)歌描寫了清做縣尉時(shí)。詩(shī)歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩(shī)詩(shī)人對(duì)仕人對(duì)仕途生活的向往。途生活的向往。 B詩(shī)題詩(shī)題“題破山寺后禪院題破山寺后禪院”，可知，可知“后禪院后禪院”才是才是詩(shī)詩(shī)的重心所在，所以只在起首兩句后提過(guò)破的重心所在，所以只在起首兩句后提過(guò)破山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對(duì)后禪院的描述。山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對(duì)后禪院的描述。 C“曲徑通幽處，禪房花木深曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來(lái)為人傳是歷來(lái)為人傳誦的名句。誦的名句?！扒鷱酵ㄓ奶幥鷱酵ㄓ奶帯币l(fā)人豐富的聯(lián)想與引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于寫實(shí)的意義。思緒

33、，暗示的意義多于寫實(shí)的意義。“曲曲”、“幽幽”、“深深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。幽深清靜的環(huán)境。 D“山光悅鳥性，潭影空人心山光悅鳥性，潭影空人心”兩句更多抒寫兩句更多抒寫詩(shī)詩(shī)人的主觀感受。一個(gè)人的主觀感受。一個(gè)“悅悅”字表現(xiàn)了作者從中字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個(gè)感受到的歡欣。一個(gè)“空空”字表現(xiàn)了作者此時(shí)此字表現(xiàn)了作者此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)?？绦闹袎m世雜念全消的精神狀態(tài)。A 13“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來(lái)為人傳誦的名句，請(qǐng)賞析其中的妙處。 14“山光悅鳥性，潭影空人心”一句妙在何處？“曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗

34、示的意義多于寫實(shí)的意義?！扒?、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。這兩句更多抒寫詩(shī)人的主觀感受。一個(gè)“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了作者此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)15常建題破山寺后禪院中寫天光、山色、澄波不僅使鳥兒歡悅，而且令人雜念頓消的句子是：，；描寫佛寺禪院曲徑幽靜、花木掩映的著名詩(shī)句是：山光悅鳥性，潭影空人心山光悅鳥性，潭影空人心曲曲徑通幽處，禪房花木深徑通幽處，禪房花木深聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 1、詩(shī)歌首句以寫景發(fā)端有何妙處？ 2、詩(shī)歌第二句“過(guò)五溪”包含了詩(shī)人怎樣的感情？寫眼前景點(diǎn)明節(jié)令，融情入景在百花凋

35、零的寫眼前景點(diǎn)明節(jié)令，融情入景在百花凋零的暮春景象里，蘊(yùn)含著飄零之感和離別之恨。暮春景象里，蘊(yùn)含著飄零之感和離別之恨?！斑^(guò)五溪過(guò)五溪”三字看似平淡其實(shí)含有悲痛之意，三字看似平淡其實(shí)含有悲痛之意，將作者同情好友旅途艱辛，貶所荒涼的情景將作者同情好友旅途艱辛，貶所荒涼的情景突現(xiàn)出來(lái)突現(xiàn)出來(lái)。3、賞析詩(shī)歌最后兩句。4、談?wù)勀銓?duì)本詩(shī)中“明月”的理解。寄情于景對(duì)詩(shī)人進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。人隔寄情于景對(duì)詩(shī)人進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。人隔兩地，難以相從而明月中天，千里可共，所以兩地，難以相從而明月中天，千里可共，所以詩(shī)人將月亮人格化，以寄托自己的離愁詩(shī)人將月亮人格化，以寄托自己的離愁。人隔兩地，難以相從，而明月

36、中天，千里可共，人隔兩地，難以相從，而明月中天，千里可共，所以詩(shī)人將月亮人格化，以寄托自己的離愁所以詩(shī)人將月亮人格化，以寄托自己的離愁。（1）詩(shī)歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，）詩(shī)歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊楊花落盡子規(guī)啼花落盡子規(guī)啼”這句詩(shī)表達(dá)了作者這句詩(shī)表達(dá)了作者的心情。的心情。（2）請(qǐng)對(duì)）請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。3）下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A詩(shī)歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。詩(shī)歌首句寫景，次句敘事，后

37、兩句抒情。B首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。的悅耳，使人賞心悅目。C“過(guò)五溪過(guò)五溪”說(shuō)明詩(shī)人旅途之艱難，也包含了詩(shī)人對(duì)說(shuō)明詩(shī)人旅途之艱難，也包含了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。友人的牽掛和痛惜之情。D詩(shī)中將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)中將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。悲苦哀怨悲苦哀怨擬人，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。擬人，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。BC 4）詩(shī)人為什么偏要寄愁心與明月？）詩(shī)人為什么偏要寄愁心與明月？因思念之情往

38、往是夜間最為濃郁，由月的陰因思念之情往往是夜間最為濃郁，由月的陰晴圓缺，最易想到人的悲歡離合。晴圓缺，最易想到人的悲歡離合。夜雨寄北夜雨寄北1、“秋”字在詩(shī)中起到了什么作用?2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫出詩(shī)人“今夜”的心境。“秋秋”字點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)烘托了人物心情字點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)烘托了人物心情漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無(wú)期的無(wú)奈，相見共語(yǔ)的期盼。無(wú)期的無(wú)奈，相見共語(yǔ)的期盼。3、第二句除明寫漂泊異鄉(xiāng)時(shí)感知到的秋夜雨景之外，還暗示了詩(shī)人怎樣的情感？4、三、四兩句明明是寫今日的離情，卻設(shè)想未來(lái)的相逢，相逢之日再訴今日離情。詩(shī)人為什么要這樣寫？還暗示了詩(shī)人孤燈

39、聽雨、長(zhǎng)也難眠的離情別緒，還暗示了詩(shī)人孤燈聽雨、長(zhǎng)也難眠的離情別緒，也像這秋雨一樣，綿綿密密，漲滿了秋池。也像這秋雨一樣，綿綿密密，漲滿了秋池。這是一種既出人意料，又在情理之中的奇妙構(gòu)思。用想這是一種既出人意料，又在情理之中的奇妙構(gòu)思。用想象未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)反襯出今夜離別的相思之苦；而今象未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)反襯出今夜離別的相思之苦；而今夜的苦又成了未來(lái)秉燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的樂(lè)。夜的苦又成了未來(lái)秉燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的樂(lè)。在時(shí)間和空間的回環(huán)對(duì)照中，將深摯的思念之情表達(dá)得在時(shí)間和空間的回環(huán)對(duì)照中，將深摯的思念之情表達(dá)得曲折細(xì)膩又含蓄雋永。曲折細(xì)膩又含蓄雋永。 絕句律詩(shī)一般是要避免字面重

40、復(fù)的，這首絕句律詩(shī)一般是要避免字面重復(fù)的，這首詩(shī)卻打破了常規(guī)，詩(shī)卻打破了常規(guī)，“期期”字的兩見，特別字的兩見，特別是是“巴山夜雨巴山夜雨”的重出，是否影響了表情的重出，是否影響了表情達(dá)意？為什么？達(dá)意？為什么？不僅沒(méi)有影響表情達(dá)意，還正好構(gòu)成了音調(diào)不僅沒(méi)有影響表情達(dá)意，還正好構(gòu)成了音調(diào)與章法的回環(huán)往復(fù)之妙，恰切地表現(xiàn)了時(shí)間與章法的回環(huán)往復(fù)之妙，恰切地表現(xiàn)了時(shí)間與空間回環(huán)往復(fù)的意境之美，達(dá)到了內(nèi)容與與空間回環(huán)往復(fù)的意境之美，達(dá)到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合形式的完美結(jié)合泊秦淮 1杜牧是_（朝代）詩(shī)人，與_并稱“小李杜”。2點(diǎn)明全詩(shī)主旨的詩(shī)句是_3（廣州市中考題）作者對(duì)商女唱后庭花一事的態(tài)度怎樣？請(qǐng)說(shuō)出

41、其中理由。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花作者對(duì)商女唱作者對(duì)商女唱后庭花后庭花這一現(xiàn)象感到不滿，這一現(xiàn)象感到不滿，因?yàn)橐驗(yàn)楹笸セê笸セㄊ峭鰢?guó)之音；在國(guó)事衰頹之年，是亡國(guó)之音；在國(guó)事衰頹之年，還有人沉溺于歌舞升平，作者感到無(wú)比憤慨和還有人沉溺于歌舞升平，作者感到無(wú)比憤慨和憂慮。憂慮。唐代唐代李商隱李商隱4“煙籠寒水月籠沙”一句該如何理解？5“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)中的兩個(gè)“籠”字好在哪里？這句詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？（2分）6真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么思想感情？（2分）迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和白沙迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和白沙這兩個(gè)動(dòng)詞

42、用得形象準(zhǔn)確（這兩個(gè)動(dòng)詞用得形象準(zhǔn)確（1分），描繪了一分），描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面（幅迷蒙、冷寂的畫面（1分）。分）。真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。全詩(shī)真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。全詩(shī)表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。 下面說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（下面說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A這首詩(shī)描繪的是歌舞升平，國(guó)家蒸蒸這首詩(shī)描繪的是歌舞升平，國(guó)家蒸蒸日上的繁榮景象。日上的繁榮景象。B這首詩(shī)描繪的是江南處處春景，抒發(fā)這首詩(shī)描繪的是江南處處春景，抒發(fā)了詩(shī)人流連忘返的心情。了詩(shī)人流連忘返的心情。C這首詩(shī)表現(xiàn)了商女只知歌唱，不懂國(guó)這首詩(shī)表現(xiàn)了商女只知歌唱，不懂國(guó)破家亡之恨的現(xiàn)狀。

43、破家亡之恨的現(xiàn)狀。D這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不忘歷史教訓(xùn)，憂這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不忘歷史教訓(xùn)，憂國(guó)憂民的思想感情。國(guó)憂民的思想感情。D過(guò)松源晨炊漆公店過(guò)松源晨炊漆公店這首七言絕句寫得通俗易懂，生動(dòng)形象，從這首七言絕句寫得通俗易懂，生動(dòng)形象，從“賺賺”“”“空空”“”“放放”“”“攔攔”等詞語(yǔ)也可看出。等詞語(yǔ)也可看出。試分析其表現(xiàn)力。試分析其表現(xiàn)力。這首詩(shī)揭示了一個(gè)什么哲理？這首詩(shī)揭示了一個(gè)什么哲理？一個(gè)一個(gè)“空空”字突出表現(xiàn)字突出表現(xiàn)“行人行人”“”“賺賺”后的失落后的失落神態(tài)；神態(tài)；“放放”、“攔攔”等詞語(yǔ)，賦予等詞語(yǔ)，賦予“萬(wàn)山萬(wàn)山”人的思人的思想、人的性格，使萬(wàn)山活了起來(lái)想、人的性格，使萬(wàn)山活了起來(lái)

44、。哲理：人們無(wú)論做什么事，對(duì)前進(jìn)道路上的哲理：人們無(wú)論做什么事，對(duì)前進(jìn)道路上的困難要有充分的估計(jì)，不要被一時(shí)一事的成困難要有充分的估計(jì)，不要被一時(shí)一事的成功所陶醉。功所陶醉。觀書有感觀書有感 1請(qǐng)你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。 2你從第三、四句詩(shī)中悟出了什么道理？明凈的小方塘就像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，明凈的小方塘就像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，飄動(dòng)的天光云影清清楚楚地在飄動(dòng)的天光云影清清楚楚地在“鏡子鏡子”中蕩漾。中蕩漾。要保持心靈境界的澄明，就要不斷接受新事物要保持心靈境界的澄明，就要不斷接受新事物的洗禮。的洗禮。1.“源頭活水源頭活水”在詩(shī)中比喻在詩(shī)中比喻_。2.詩(shī)人通

45、過(guò)具體景物的描寫，表達(dá)關(guān)于詩(shī)人通過(guò)具體景物的描寫，表達(dá)關(guān)于_的心得體會(huì)。的心得體會(huì)。3.“半畝方塘一鑒開半畝方塘一鑒開”用到了什么修辭手法？有用到了什么修辭手法？有什么作用？什么作用？源頭活水源頭活水，指從書中不斷汲取新的知識(shí)，指從書中不斷汲取新的知識(shí)讀書讀書浣溪沙（一曲新詞酒一杯） 1、晏殊是、晏殊是時(shí)代人，在詞的創(chuàng)作上屬時(shí)代人，在詞的創(chuàng)作上屬于于派，代表作是派，代表作是珠玉詞珠玉詞。 2、曹操在、曹操在短歌行短歌行中說(shuō)：中說(shuō)：“對(duì)酒當(dāng)歌，對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。人生幾何？譬如朝露，去日苦多?！眱H從僅從對(duì)人生與時(shí)空關(guān)系的思考上看，對(duì)人生與時(shí)空關(guān)系的思考上看，浣溪沙浣溪沙與其意思相近的句子是與其意思相近的句子是北宋北宋婉約婉約一曲新詞酒一杯，去