高考語(yǔ)文115分奪分方案課件

1、高考語(yǔ)文115分奪分方案高考語(yǔ)文高考語(yǔ)文115115分奪分方案分奪分方案高考語(yǔ)文115分奪分方案v一、基礎(chǔ)是關(guān)鍵，整理很必要?。ㄒ?、基礎(chǔ)是關(guān)鍵，整理很必要！（1-61-6題，選擇題，題，選擇題，共共1818分；目標(biāo)：確保分；目標(biāo)：確保1212分。）分。）v1 1、(1)(1)拼音拼音：整理做過的拼音題。我整理了嗎？v語(yǔ)音題特別注意以義定音的方法。注意多音多義字、形聲字、形似字v（2）錯(cuò)別字錯(cuò)別字：注意別字的方法同音別字、形近別字。我注意了嗎？我整理了嗎？v整理方法：整理方法：v整理常見的兩寫字或三寫字v整理常見的又容易誤寫的成語(yǔ)v整理形似字，從意義的角度加以辨析高考語(yǔ)文115分奪分方案v整理提

2、示：整理提示：v整理聲旁相同的形聲字；v整理形似字；整理多音字（2 2）錯(cuò)別字）錯(cuò)別字：注意別字的方法同音別字、形近別字。我注意了嗎？我整理了嗎？v整理方法：整理方法：v整理常見的兩寫字或三寫字v整理常見的又容易誤寫的成語(yǔ)v整理形似字，從意義的角度加以辨析高考語(yǔ)文115分奪分方案v2 2、近義詞、近義詞：注意辨析：語(yǔ)義輕重、范圍大小、感：注意辨析：語(yǔ)義輕重、范圍大小、感情色彩（褒、貶、中）、口語(yǔ)色彩（書面語(yǔ)、口頭情色彩（褒、貶、中）、口語(yǔ)色彩（書面語(yǔ)、口頭語(yǔ)）。做過的題，我整理了嗎？有什么啟發(fā)？語(yǔ)）。做過的題，我整理了嗎？有什么啟發(fā)？v整理方法：整理方法：v整理一些常見的近義實(shí)詞，理解辨析的角

3、度整理一些常見的近義實(shí)詞，理解辨析的角度v整理一些常見的近義虛詞，辨析其意義及用法整理一些常見的近義虛詞，辨析其意義及用法v3 3、成語(yǔ)等、成語(yǔ)等：理解成語(yǔ)的意義，注意成語(yǔ)的色彩，：理解成語(yǔ)的意義，注意成語(yǔ)的色彩，v注意成語(yǔ)適用的范圍和對(duì)象，注意句子的語(yǔ)境與成注意成語(yǔ)適用的范圍和對(duì)象，注意句子的語(yǔ)境與成語(yǔ)的意義、色彩、范圍、對(duì)象是否統(tǒng)一。語(yǔ)的意義、色彩、范圍、對(duì)象是否統(tǒng)一。v做過的題，我整理了嗎？有啟發(fā)嗎？做過的題，我整理了嗎？有啟發(fā)嗎？v整理方法：從容易誤用的類型的角度進(jìn)行整理，比整理方法：從容易誤用的類型的角度進(jìn)行整理，比如，可以分如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不一、程度望文生義、張冠

4、李戴、褒貶不一、程度失衡、自相矛盾、畫蛇添足、時(shí)態(tài)不分失衡、自相矛盾、畫蛇添足、時(shí)態(tài)不分等角度來(lái)歸等角度來(lái)歸類整理。類整理。高考語(yǔ)文115分奪分方案4 4、語(yǔ)病、語(yǔ)?。侯愋纬煞謿埲薄⒋钆洳划?dāng)、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂（語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅）、表意不明、不合邏輯（強(qiáng)拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不當(dāng)、概念誤用）。語(yǔ)病分析的方法：壓縮主干求殘缺、搭配，詠?zhàn)x求語(yǔ)感，造句求類比，邏輯分析求錯(cuò)誤。將做過的題目，尤其是錯(cuò)題再分析一遍，積累經(jīng)驗(yàn)。我做好了嗎？v解題思路通常是解題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配心里默讀，看是否有不同的句式混用綜合思考，是否符合邏輯思維。整理方法：將每種病

5、句類型的各種子類型列成表格，每種病句均要能舉一二例說(shuō)明。不要認(rèn)為你手頭的參考書上已經(jīng)給你分好類就想偷懶不整理了，整理一遍后，你才會(huì)思路大開。高考語(yǔ)文115分奪分方案v5 5、銜接：、銜接：肯定有相應(yīng)的解題方法，那么，就請(qǐng)你肯定有相應(yīng)的解題方法，那么，就請(qǐng)你從方法入手來(lái)進(jìn)行整理吧。當(dāng)然，整理的時(shí)候按從方法入手來(lái)進(jìn)行整理吧。當(dāng)然，整理的時(shí)候按照由常見方法到特殊方法的次序來(lái)做，比較有效照由常見方法到特殊方法的次序來(lái)做，比較有效果一些。別忘記剪貼上一些例句。果一些。別忘記剪貼上一些例句。v提示提示：解題思路一般是：話題是否一致話題是否一致（如果題目上有幾個(gè)句子，談的是同一個(gè)問題，那么，省略掉的一句必然

6、也應(yīng)該以此為話題）主語(yǔ)是否主語(yǔ)是否一致一致（題目上就一個(gè)句子，但是有幾個(gè)分句，分句的主要最好是要選保持一致的）前后句式是前后句式是否一致否一致（結(jié)構(gòu)和修辭上看句式）音節(jié)是否和諧音節(jié)是否和諧（如果題干上有“音節(jié)和諧”的字樣，那一定是要用到這一方法的，請(qǐng)你注意壓韻，短句、長(zhǎng)句的運(yùn)用，對(duì)仗等問題）感情是否統(tǒng)一等。感情是否統(tǒng)一等。高考語(yǔ)文115分奪分方案v6 6、背誦默寫、背誦默寫v鑒于近年默寫題的變化走向，我作如下建議：鑒于近年默寫題的變化走向，我作如下建議：1、扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)好高中古代詩(shī)文中的名句段，做到會(huì)背會(huì)、扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)好高中古代詩(shī)文中的名句段，做到會(huì)背會(huì)默。要求背誦的部分固然要熟記于心，即使不

7、要求背誦的默。要求背誦的部分固然要熟記于心，即使不要求背誦的名句名篇，也要格外重視。名句名篇，也要格外重視。2、對(duì)于教材注釋中的名言名句，也要作專題整理復(fù)習(xí)。、對(duì)于教材注釋中的名言名句，也要作專題整理復(fù)習(xí)。3、課外名句應(yīng)在平時(shí)注意積累，考前也可專門背誦一些，、課外名句應(yīng)在平時(shí)注意積累，考前也可專門背誦一些，特別注重特別注重論語(yǔ)論語(yǔ)的背誦（近幾年?？嫉谋痴b（近幾年?？颊撜Z(yǔ)論語(yǔ)），但還），但還是應(yīng)以課內(nèi)為主。是應(yīng)以課內(nèi)為主。4、現(xiàn)代詩(shī)文中的背誦部分，可依然不作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。、現(xiàn)代詩(shī)文中的背誦部分，可依然不作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。 初中六冊(cè)的相關(guān)課文，高中六冊(cè)的相關(guān)課文，最好能全背初中六冊(cè)的相關(guān)課文，高中六冊(cè)的

8、相關(guān)課文，最好能全背出來(lái)，如果長(zhǎng)出來(lái)，如果長(zhǎng)“文文”難以背出，你就應(yīng)該把精力放在詩(shī)詞難以背出，你就應(yīng)該把精力放在詩(shī)詞全篇背誦上。全篇背誦上。v把課內(nèi)名句整理起來(lái)！把課內(nèi)名句整理起來(lái)！高考語(yǔ)文115分奪分方案v二、現(xiàn)代文小閱讀（選擇，12分力爭(zhēng)9分）v總說(shuō)總說(shuō)：小閱讀注意是自然科學(xué)類的還是社會(huì)科學(xué)類的。v方法：耐心和細(xì)心v注意：要集中精力閱讀。高考語(yǔ)文115分奪分方案v三、文言文是提高，丟一分都可惜三、文言文是提高，丟一分都可惜。（11-14題，選擇題，12分，15題，文字翻譯題5分，斷句3分。共20分。爭(zhēng)取15分。）v1 1、一讀，劃出難字，疏通文意、一讀，劃出難字，疏通文意。v2 2、二讀，

9、理解全文，了解全文寫了什么人，寫了多少件二讀，理解全文，了解全文寫了什么人，寫了多少件事，說(shuō)明了什么性格、什么思想、什么精神。事，說(shuō)明了什么性格、什么思想、什么精神。v3 3、答實(shí)詞、虛詞，注意聯(lián)系課文已學(xué)的字詞，注意詞語(yǔ)、答實(shí)詞、虛詞，注意聯(lián)系課文已學(xué)的字詞，注意詞語(yǔ)的古今異義（古的古今異義（古單音解析，今單音解析，今雙音解析），并將雙音解析），并將選項(xiàng)的解析套入原文，檢驗(yàn)解析是否正確。（附錄）選項(xiàng)的解析套入原文，檢驗(yàn)解析是否正確。（附錄）v4 4、答、答1313題必須聯(lián)系原文，題必須聯(lián)系原文，逐句逐句翻譯逐句逐句翻譯、對(duì)比分析，選、對(duì)比分析，選出正確的答案。出正確的答案。v5 5、答、答1

10、414題注意準(zhǔn)確理解內(nèi)容題注意準(zhǔn)確理解內(nèi)容v6 6、翻譯題采用直譯（、翻譯題采用直譯（逐字逐字解析的方法逐字逐字解析的方法），保持原句），保持原句的句式，盡量做到語(yǔ)言流暢。的句式，盡量做到語(yǔ)言流暢。v7 7、斷句注意看虛詞，聯(lián)系內(nèi)容。、斷句注意看虛詞，聯(lián)系內(nèi)容。高考語(yǔ)文115分奪分方案v古詩(shī)賞析，有點(diǎn)難。古詩(shī)賞析，有點(diǎn)難。（第16題，文字題，題，一般一般6 6分，爭(zhēng)取分，爭(zhēng)取5 5分甚至滿分。）分甚至滿分。）v1 1、注意標(biāo)題，明了意思；、注意標(biāo)題，明了意思； 注意注解，明了背景（人物的心情，寫作注意注解，明了背景（人物的心情，寫作的緣由）；的緣由）； 注意景物、品味語(yǔ)言，明了意境（景物注意景

11、物、品味語(yǔ)言，明了意境（景物+ +感情）；感情）； 注意作者，明了風(fēng)格流派；注意作者，明了風(fēng)格流派； 注意流派，明了寫作技巧。其中最重要的注意流派，明了寫作技巧。其中最重要的是對(duì)意象（人、物、景的把握，它們都指是對(duì)意象（人、物、景的把握，它們都指向向“情情”）。）。高考語(yǔ)文115分奪分方案v2、山水田園詩(shī)派山水田園詩(shī)派：自然風(fēng)光：自然風(fēng)光喜悅，恬靜喜悅，恬靜表達(dá)表達(dá)隱居，逃避現(xiàn)實(shí)隱居，逃避現(xiàn)實(shí)借景抒情、擬人、烘托對(duì)比、借景抒情、擬人、烘托對(duì)比、反襯、托物言志。反襯、托物言志。v邊塞詩(shī)派邊塞詩(shī)派邊塞奇特風(fēng)光、艱苦生活、戰(zhàn)爭(zhēng)邊塞奇特風(fēng)光、艱苦生活、戰(zhàn)爭(zhēng)立功報(bào)國(guó)的樂觀豪邁的精神、思鄉(xiāng)、思?xì)w、思親立功

12、報(bào)國(guó)的樂觀豪邁的精神、思鄉(xiāng)、思?xì)w、思親情景交融、夸張、比喻、引用典故、以古喻今、情景交融、夸張、比喻、引用典故、以古喻今、對(duì)偶。對(duì)偶。v婉約派婉約派男女戀情男女戀情離愁別緒、婉轉(zhuǎn)纏綿、深離愁別緒、婉轉(zhuǎn)纏綿、深沉幽怨、凄涼寂寞沉幽怨、凄涼寂寞借景抒情、情景交融、擬人、借景抒情、情景交融、擬人、虛實(shí)相生。虛實(shí)相生。v豪放派豪放派立功報(bào)國(guó)立功報(bào)國(guó)豪情壯志、愛國(guó)熱情、壯豪情壯志、愛國(guó)熱情、壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門直抒胸臆、以古喻今、引用直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虛實(shí)相生。典故、虛實(shí)相生。高考語(yǔ)文115分奪分方案v3 3、弄清題干，明了問題、弄清題干，明了問題。問什么，答什么。問什么，答什

13、么。 答法：用什么方法（技巧）答法：用什么方法（技巧）寫了什么內(nèi)容寫了什么內(nèi)容（景物）（景物）抒發(fā)什么感情抒發(fā)什么感情表達(dá)什么思想、表達(dá)什么思想、刻畫了什么形象?？坍嬃耸裁葱蜗?。 要注意，如果存在讓你選取要注意，如果存在讓你選取“一種說(shuō)法有沒一種說(shuō)法有沒有理由有理由”，那你盡量說(shuō)，那你盡量說(shuō)“有理由有理由”，因?yàn)椋驗(yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案一般不從標(biāo)準(zhǔn)答案一般不從“無(wú)理由無(wú)理由”的角度設(shè)評(píng)的角度設(shè)評(píng)卷分的。卷分的。高考語(yǔ)文115分奪分方案v文學(xué)常識(shí)題（可能有變化，可能而已）文學(xué)常識(shí)題（可能有變化，可能而已）理應(yīng)是送分題，對(duì)同學(xué)來(lái)講卻有了難度。理應(yīng)是送分題，對(duì)同學(xué)來(lái)講卻有了難度。1 1、以中學(xué)十二冊(cè)課文的相關(guān)

14、內(nèi)容為主，兼顧、以中學(xué)十二冊(cè)課文的相關(guān)內(nèi)容為主，兼顧課外課外“非常熟識(shí)非常熟識(shí)”的內(nèi)容。的內(nèi)容。2 2、再看金版上的常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)上的、再看金版上的常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)上的高考語(yǔ)文115分奪分方案v五、現(xiàn)代文閱讀是保證，關(guān)鍵是方法閱讀是保證，關(guān)鍵是方法。（18-21題，18分）v總說(shuō)總說(shuō)：現(xiàn)代文閱讀不是技巧的問題，閱讀現(xiàn)代文現(xiàn)代文閱讀不是技巧的問題，閱讀現(xiàn)代文是理性思考的過程，它應(yīng)該遵循閱讀的規(guī)律，比是理性思考的過程，它應(yīng)該遵循閱讀的規(guī)律，比如說(shuō)尋著文章的思路入手，然后整體了解文章的如說(shuō)尋著文章的思路入手，然后整體了解文章的大意，再整體把握文意的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步去研究大意，再整體把握文意的基礎(chǔ)

15、上，進(jìn)一步去研究文章各部分之間的聯(lián)系，去揣摩那些精采的句子文章各部分之間的聯(lián)系，去揣摩那些精采的句子和詞語(yǔ)，從而對(duì)和詞語(yǔ)，從而對(duì)作者寫了什么，怎么寫作者寫了什么，怎么寫的這些基的這些基本問題有所把握。在這個(gè)基礎(chǔ)上再根據(jù)題目的要本問題有所把握。在這個(gè)基礎(chǔ)上再根據(jù)題目的要求進(jìn)行回答，這就是最基本的解答現(xiàn)代文閱讀題求進(jìn)行回答，這就是最基本的解答現(xiàn)代文閱讀題比較可靠的方法。如果單純把現(xiàn)代文閱讀當(dāng)成技比較可靠的方法。如果單純把現(xiàn)代文閱讀當(dāng)成技巧，好象有什么靈丹妙藥吃了就可以把現(xiàn)代文答巧，好象有什么靈丹妙藥吃了就可以把現(xiàn)代文答好這是不切實(shí)際的。那么，整理的時(shí)候最好還是好這是不切實(shí)際的。那么，整理的時(shí)候最好

16、還是按考綱上的考點(diǎn)簡(jiǎn)略整理就可以了。按考綱上的考點(diǎn)簡(jiǎn)略整理就可以了。高考語(yǔ)文115分奪分方案v1 1、閱讀的過程中、閱讀的過程中，要：，要：v理解題目的含義。理解題目的含義。v抓關(guān)鍵句。中心句，過渡句，議論句，抒情句，描寫句，首、抓關(guān)鍵句。中心句，過渡句，議論句，抒情句，描寫句，首、尾句。尾句。v分析文章的思路與結(jié)構(gòu)。分析文章的思路與結(jié)構(gòu)。v分析本文的寫作方法，寫作手法（象征，擬人，托物言志、分析本文的寫作方法，寫作手法（象征，擬人，托物言志、借景抒情等）。借景抒情等）。v把握注解，盡可能把握作者及時(shí)代背景的相關(guān)的有效材料，把握注解，盡可能把握作者及時(shí)代背景的相關(guān)的有效材料，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)

17、度，概括中心意思。理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，概括中心意思。v2 2、解題的過程中，、解題的過程中，要：要：v讀懂題干，按需答題。問什么，答什么。讀懂題干，按需答題。問什么，答什么。v答在文中，答在段中。答在文中，答在段中。v注意語(yǔ)境，注意上下文的聯(lián)系，注意上下題的聯(lián)系（一般來(lái)注意語(yǔ)境，注意上下文的聯(lián)系，注意上下題的聯(lián)系（一般來(lái)說(shuō)，試題的布題順序就是文章的先后順序。）說(shuō)，試題的布題順序就是文章的先后順序。）v扣緊語(yǔ)句，分析選項(xiàng)，對(duì)比文中相關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)辨析，看是扣緊語(yǔ)句，分析選項(xiàng)，對(duì)比文中相關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)辨析，看是否存在偷換概念、缺少依據(jù)、隨意拔高、說(shuō)法絕對(duì)等毛病否存在偷換概念、缺少依據(jù)、隨意拔高、說(shuō)法

18、絕對(duì)等毛病。高考語(yǔ)文115分奪分方案v六、語(yǔ)言運(yùn)用。（六、語(yǔ)言運(yùn)用。（22-2422-24題，共題，共1313分，力爭(zhēng)分，力爭(zhēng)1010分。）分。）v1 1、壓縮題、壓縮題。新聞一定要壓縮主要事件，說(shuō)明性文段要把。新聞一定要壓縮主要事件，說(shuō)明性文段要把握話題的各方面進(jìn)行壓縮。議論性文段要壓縮觀點(diǎn)。把所握話題的各方面進(jìn)行壓縮。議論性文段要壓縮觀點(diǎn)。把所給的字?jǐn)?shù)要充分利用起來(lái)，不超字。給的字?jǐn)?shù)要充分利用起來(lái)，不超字。v2 2、擴(kuò)句題、擴(kuò)句題?？辞鍞U(kuò)展要求，明確擴(kuò)展方向。推敲提供情?？辞鍞U(kuò)展要求，明確擴(kuò)展方向。推敲提供情景，把握基點(diǎn)。合理推斷想象，選好表述方式。保留原題景，把握基點(diǎn)。合理推斷想象，選好

19、表述方式。保留原題詞句，核對(duì)修改潤(rùn)色。詞句，核對(duì)修改潤(rùn)色。v3 3、變換句式、變換句式，重新組織語(yǔ)句。，重新組織語(yǔ)句。v長(zhǎng)句變短句，短句變長(zhǎng)句，散句變整句。要讀懂題干要求，長(zhǎng)句變短句，短句變長(zhǎng)句，散句變整句。要讀懂題干要求，不要將原句改變太大，只允許調(diào)整、增加、刪改個(gè)別詞語(yǔ)，不要將原句改變太大，只允許調(diào)整、增加、刪改個(gè)別詞語(yǔ)，保持語(yǔ)氣一致，結(jié)構(gòu)一致，中心一致。不要將實(shí)在的信息保持語(yǔ)氣一致，結(jié)構(gòu)一致，中心一致。不要將實(shí)在的信息遺漏了！遺漏了！v4 4、仿句題。、仿句題。仿內(nèi)容，仿形式。重點(diǎn)是要弄清例句的結(jié)構(gòu)：仿內(nèi)容，仿形式。重點(diǎn)是要弄清例句的結(jié)構(gòu)：主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)？手法是比喻、擬人、夸張、對(duì)偶

20、？主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)？手法是比喻、擬人、夸張、對(duì)偶？根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)仿寫句子，保持結(jié)構(gòu)一致，手法一致，語(yǔ)根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)仿寫句子，保持結(jié)構(gòu)一致，手法一致，語(yǔ)氣一致。氣一致。v5 5、語(yǔ)病修改，、語(yǔ)病修改，應(yīng)用文修改。應(yīng)用文修改。v6 6、寓意題、寓意題 7 7、看圖題、看圖題高考語(yǔ)文115分奪分方案v看清題目要求看清題目要求整體辨析檢查（表述整體辨析檢查（表述主體是否一致主體是否一致 上下文意是否照應(yīng)上下文意是否照應(yīng) 銜接過渡銜接過渡是否緊密是否緊密 有無(wú)重復(fù)矛盾之處）有無(wú)重復(fù)矛盾之處）注意橫注意橫向比較（合乎題意要求合向比較（合乎題意要求合 v乎語(yǔ)病類型乎語(yǔ)病類型 選擇最佳表述修改效果明顯）選擇最佳表述修改效果明顯）v要注意應(yīng)用文的格式，用語(yǔ)要得體要注意應(yīng)用文的格式，用語(yǔ)要得體語(yǔ)境，地點(diǎn)，對(duì)象，上下級(jí)關(guān)系。用詞要語(yǔ)境，地點(diǎn)，對(duì)象，上下級(jí)關(guān)系。用詞要正確正確時(shí)間，地點(diǎn)要交代清楚。時(shí)間，地點(diǎn)要交代清楚。v七、作文是大頭，千萬(wàn)別放手七、作文是大頭，千萬(wàn)別放手。（。（212