61質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、6.1 質(zhì) 量 導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標知識點1、 知道質(zhì)量的概念、符號、單位以及單位換算；（重點）2、 了解托盤天平的基本構(gòu)造以及正確使用的方法；（重點、難點）3、 會用天平測量固體和液體的質(zhì)量。導(dǎo)學(xué)過程：一、課前導(dǎo)學(xué)：1、質(zhì)量的定義是_。 質(zhì)量的單位有_、_、_、_。2、質(zhì)量的單位換算關(guān)系為：_1t=_ _kg；1kg= g；1g= mg。3、實驗室測質(zhì)量的常用工具是：_。二、課堂導(dǎo)學(xué)：<一>、質(zhì)量1、 質(zhì)量的引入：多媒體圖片展示：鐵錘、椅子、鐵釘、桌子、自行車輪胎、汽車輪胎。讓學(xué)生試試把它們分類。學(xué)生討論：把材料相同的歸為一類，可以分成三類。學(xué)生舉例： 、 、 。歸納：物體所含物質(zhì)的多

2、少叫 ，物理符號為： 。2、質(zhì)量的單位及換算學(xué)生回答：單位有噸(t)，千克(kg)，克(g)，毫克(mg)單位換算：1kg=103g，1mg=10-3g=10-6kg，1t=103kg=106g=109mg；教師講解：0.42kg=0.42×103g4.2×102g 0.42kg0.42×10-3t4.2×10-4t 3700mg=3.7g 注意：單位換算的書寫格式。2、 估測常見物體的質(zhì)量例1：2×10-7mg最接近下列哪一個物體質(zhì)量（ ）A、一頭水牛B、一名中學(xué)生C、一只雞D、一枚大頭針<二>、質(zhì)量是物體的固有屬性。實例：討論下

3、列變化情況中物體質(zhì)量是否變化。將桌子從一樓搬到三樓； 把粉筆壓成粉筆灰；把冰熔化成水； 把水從20加熱到60。歸納：質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不會隨物體的 、 、 的改變而改變，只與物體所含物質(zhì)的 有關(guān)。例2：下列說法正確的是（ ）A、登月艙從地球運動到月球，質(zhì)量變小B、5kg鐵比5kg棉花質(zhì)量大C、一杯水凝固成冰體積變大，質(zhì)量也變大了D、玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，但質(zhì)量不變。<三>、質(zhì)量的測量。1、生活中常用的測量工具： ；實驗室常用的測量工具： ；托盤天平的構(gòu)造： 底座 、 標尺 、 游碼 、 橫梁 、 平衡螺母 、 托盤 、 指針 、 分度盤 、 砝碼 。2、注意事項：使用

4、天平前要了解它的_ 稱量_和 最小刻度值 ；加減砝碼要用 ；潮濕的物體和化學(xué)藥品 直接放到天平的盤中。3、托盤天平的調(diào)節(jié)： 。（調(diào)平三部曲）4、正確使用托盤天平的步驟：（調(diào)平衡）： ；（左物右碼）： ；（移動游碼）： ；（讀數(shù)）： ；（整理儀器）： 。5、測量固體質(zhì)量。 6、測量液體質(zhì)量。三、課堂提升練習(xí)：例3：小明在探究質(zhì)量是否與溫度有關(guān)的實驗中，將質(zhì)量為2.8kg的冷水放在火爐上燒開后，再稱量，發(fā)現(xiàn)只乘下2.76kg，于是在得出結(jié)論物體的質(zhì)量隨溫度的升高而減小。（1）你認為小明得出的結(jié)論正確嗎？（2）你能幫助小明分析一下減少0.04kg水哪里去了？四、課后鞏固： 1、下列情況物體質(zhì)量發(fā)生變

5、化的是（ ）A、鐵化成鐵水B、把石塊放入太空中C、把菜刀表面磨光滑D、把鐵絲拉長2、下列數(shù)據(jù)中最接近你身體質(zhì)量的是（ ）A、480kgB、4.8×107mgC、8000gD、0.01t3一個物體的質(zhì)量大小取決于 ( ) A物體的形狀 B物體所含物質(zhì)的多少C物體所在的位置 D物體所含物質(zhì)的多少和它的形狀4下面是用托盤天平稱石塊質(zhì)量的實驗步驟，請按正確的順序重新排序，并將實驗步驟的標號寫在橫線上把天平放在水平桌面上將被測物體放在天平的左盤，右盤放砝碼，調(diào)節(jié)游碼位置，使指針指在分度盤中央將游碼撥到標尺左側(cè)零刻線上調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母，使橫梁平衡計算砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對刻度值得出物體質(zhì)量正確

6、的順序為_ 課題： 質(zhì) 量 (二) 序號：33導(dǎo)學(xué)目標知識點：課時： 1課時導(dǎo)學(xué)方法：討論法、啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)過程： 一、課前導(dǎo)學(xué)：1、使用測量工具前要了解該測量工具的_和_。2、托盤天平的主要構(gòu)造有_。3、學(xué)生天平與托盤天平的區(qū)別在哪里？對稱量物體質(zhì)量有什么影響？4、使用天平應(yīng)思考的問題。天平應(yīng)怎樣放置_。指針指在什么位置天平平衡了_。稱量質(zhì)量前，怎樣調(diào)節(jié)天平的平衡_。P10，圖11.2-2圖中，標尺上每1小格表示_g。游碼的作用_，在什么時候使用_。二、課堂導(dǎo)學(xué)： 1、天平的結(jié)構(gòu)托盤天平2、原理：兩臂長相等；質(zhì)量相等時，天平平衡。3、正確使用調(diào)節(jié)天平本身平衡用天平稱物體質(zhì)量4、注意事項（1）被測

7、物體質(zhì)量不能超過稱量。（2）向盤中加減砝碼應(yīng)用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能弄臟、濕。（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放在天平盤中。5、強調(diào) 左物右碼；先大后??；平衡螺母和游碼使用。三、課堂練習(xí)：例1：“在用天平稱物物質(zhì)量”的實驗中，張強把托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針基分度盤中線左邊一點，這時應(yīng)該（ ）A、把橫梁右端的螺母向右移B、把橫梁右端的螺母向左移C、把游碼向右移D、在右盤中加一小砝碼例2：下列有關(guān)托盤天平的使用不正確的是（ ）A、稱量物體前首先應(yīng)估計被測物體的質(zhì)量以超過量程B、稱量時，向右移動游碼，相當(dāng)于向右盤增加砝碼C、不管桌面水平上要調(diào)節(jié)天平平衡就可以稱量D、不能把化學(xué)藥品直接

8、放在托盤上稱量例3：要測一枚郵票的質(zhì)量，下列辦法中正確的是（ ）A、把一枚軸票直接放在天平上稱量B、先測出一枚軸票和一個螺帽的總質(zhì)量，再減去螺帽的質(zhì)量C、先測出100枚軸票的質(zhì)量再除以100D、以上三種辦法都可以四、課后鞏固：圖10-81在實驗室里用_測物體的質(zhì)量，在某次實驗中所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖10-8所示，那么該物體的質(zhì)量是_g2下面是用托盤天平稱石塊質(zhì)量的實驗步驟，請按正確的順序重新排序，并將實驗步驟的標號寫在橫線上把天平放在水平桌面上將被測物體放在天平的左盤，右盤放砝碼，調(diào)節(jié)游碼位置，使指針指在分度盤中央將游碼撥到標尺左側(cè)零刻線上調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母，使橫梁平衡計算砝碼的總質(zhì)量加

9、上游碼所對刻度值得出物體質(zhì)量正確的順序為_ 3某同學(xué)用托盤天平稱一物體的質(zhì)量，將天平調(diào)節(jié)平衡后，估計這物體的質(zhì)量約為50g，就把物體和砝碼分別正確地放入盤中，發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤中線的左側(cè)，那么他應(yīng)該（ ）A減少砝碼B增加砝碼C將橫梁右端的平衡螺母向右移動D將橫梁右端的平衡螺母向左移動4托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是（ ）A相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B代替指針用來指示平衡C相當(dāng)于在左盤中加小砝碼 D相當(dāng)于在右盤中加小砝碼5一架天平的稱量范圍為01000g，用它可稱下列哪個物體的質(zhì)量（ ）A一個鉛球 B一個蘋果 C一位學(xué)生 D一袋大米 6若天平所配備的砝碼盒中備有下列砝碼：200g1個，100g2個、50g1個、20g2個、10