語言表達(dá)的十八般武藝優(yōu)秀教案公開課用（課堂PPT）

1、語言表達(dá)的十八般武藝語言表達(dá)的十八般武藝修辭手法修辭手法聽一聽聽一聽 歌曲中歌曲中用到哪些用到哪些修辭修辭方法方法 “來吧，來吧，相約九八。來吧，來吧，來吧，相約九八。來吧，來吧，相約一九九八。相約在來吧，相約一九九八。相約在綠色的春風(fēng)里，相約那永遠(yuǎn)的綠色的春風(fēng)里，相約那永遠(yuǎn)的青春年華，心相約，心相約，青春年華，心相約，心相約，相約一年又一年，不論咫尺天相約一年又一年，不論咫尺天涯。涯?！保ㄏ嗉s九八）（相約九八）反復(fù)反復(fù)“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你。誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你。 誰看了我給你寫的信，誰把它丟在風(fēng)誰看了我給你寫的信，誰把它丟在風(fēng)里。里?！保ㄍ赖哪阃赖哪悖┡疟扰?/p>

2、比 “當(dāng)你緊緊握著我的手，當(dāng)你緊緊握著我的手，再三說著珍重珍重。再三說著珍重珍重。當(dāng)你深深看著我的眼，當(dāng)你深深看著我的眼，再三說著別送別送。再三說著別送別送。當(dāng)你走上離別的車站，當(dāng)你走上離別的車站， 我終于不停的呼喚呼喚。我終于不停的呼喚呼喚。” （離別的車站離別的車站） 排比排比 “踏遍萬水千山，走遍海角天涯。踏遍萬水千山，走遍海角天涯。” （好想好想好想好想）對(duì)偶對(duì)偶“五星紅旗，你是我的驕傲。五星紅旗，五星紅旗，你是我的驕傲。五星紅旗，我為你自豪。我為你自豪?！保t旗飄飄紅旗飄飄）借代借代7二、“謎語之中謎語之中”猜修辭猜修辭A 、 千人萬人織錦繡，曲背彎腰汗直流，千人萬人織錦繡，曲背彎腰

3、汗直流， 本來一片汪洋海，轉(zhuǎn)眼之間變綠洲。本來一片汪洋海，轉(zhuǎn)眼之間變綠洲。 （打一農(nóng)業(yè)活動(dòng)）（打一農(nóng)業(yè)活動(dòng)）插秧插秧 比喻比喻 8B、 一個(gè)小姑娘，生在水中央。一個(gè)小姑娘，生在水中央。 身穿粉紅衫，身穿粉紅衫， 坐在綠洲上。坐在綠洲上。 （打一植物）（打一植物）荷花荷花 擬人擬人什么是修辭手法？什么是修辭手法？ 修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。常見的修辭手法A A、比喻、比喻 B B、比擬、比擬C C、借代、借代 D D、夸張、夸張E E、對(duì)偶、對(duì)偶 F F、排比、排比H H、設(shè)問、設(shè)問 G G、反問、反問注意區(qū)別修辭手法與表現(xiàn)手法 常見表現(xiàn)

4、手法：托物言志常見表現(xiàn)手法：托物言志 、側(cè)面描寫、側(cè)面描寫、欲揚(yáng)先抑、欲揚(yáng)先抑、 順敘順敘 、倒敘、倒敘、 插敘插敘 、襯、襯托托 、 用典、用典、 想象、想象、 聯(lián)想聯(lián)想 、 寓情于景寓情于景 、情景交融、情景交融、 虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、 直接抒情、直接抒情、 間接抒情、間接抒情、 動(dòng)靜結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、 白描白描 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本105頁的頁的“比比喻喻” 把你認(rèn)為重要的和把你認(rèn)為重要的和不大理解的地方不大理解的地方做一下標(biāo)記，做一下標(biāo)記，并和你的同桌討論一下。并和你的同桌討論一下。 比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼。即兩種不

5、同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。辭格。比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體本體（被（被比喻的事物）、比喻的事物）、喻體喻體（作比喻的事物）和（作比喻的事物）和比喻比喻詞詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）組成。（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）組成。比喻比喻2 2、結(jié)構(gòu)：、結(jié)構(gòu)：3、構(gòu)成比喻必須具備的條件構(gòu)成比喻必須具備的條件 甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處喻，不能單看有沒有喻詞，

6、下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。情況，雖有喻詞，但不是比喻。 甲乙之間必須有相似點(diǎn)。甲乙之間必須有相似點(diǎn)。 在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。似的輕快。 人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢(shì)不可擋。里，豪情奔放，勢(shì)不可擋。 大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。只老虎拼一拼，非制服他不可。比喻要貼切比喻要貼切判斷下列

7、是否合適判斷下列是否合適（沒有相似點(diǎn)）（沒有相似點(diǎn)）（喻體不當(dāng)）（喻體不當(dāng)） （前后不一致，前（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）作老虎，前后不一致）16雖然有比喻詞但不是比喻句雖然有比喻詞但不是比喻句 一是同類相比。例如：她的性格很一是同類相比。例如：她的性格很像像她母她母親。親。 二是表示猜度。例如：這天黑沉沉的，二是表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好好像像要下雨了。要下雨了。 三是表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)三是表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就巾，我就仿佛仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代。置身于

8、天真爛漫的少年時(shí)代。 四是表示舉例的引詞。例如：社會(huì)主義的四是表示舉例的引詞。例如：社會(huì)主義的中國(guó)，在黨的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英中國(guó)，在黨的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，雄人物，像像雷鋒、焦裕祿等。雷鋒、焦裕祿等。174、比喻的分類、比喻的分類 閱讀課本107頁，找出比喻的分類以及每一分類的特征18 1、明喻、明喻 2、暗喻、暗喻 3、借喻、借喻 本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)。 例如：皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。 本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成、等于”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)暗喻不用喻詞。 例如： 春天是一首美妙的樂曲，

9、讓世界充滿生機(jī) 不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。 例如：中國(guó)人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。19西沉的落日像一只金色的西沉的落日像一只金色的圓盤。圓盤。青春是盛開的鮮花。青春是盛開的鮮花。樹尖上頂著一髻兒白花。樹尖上頂著一髻兒白花。喻喻體體暗暗 喻喻明明 喻喻借借 喻喻喻喻詞詞本本體體 例例 句句種種 類類20你是我的影子你是我的影子! 有陽光的時(shí)候就有你；有陽光的時(shí)候就有你； ! ；你是我的風(fēng)雨你是我的風(fēng)雨! 同路的日子彼此不忘記同路的日子彼此不忘記 。學(xué)一學(xué)，練一練。學(xué)一學(xué)，練一練。仿寫：仿寫：你是我的你是我的陽光陽光 有有風(fēng)雨風(fēng)雨的的日子需要日子需要你你21（2012四川卷）按照要求續(xù)寫句子

10、。要求：四川卷）按照要求續(xù)寫句子。要求：運(yùn)用比喻修辭手法；運(yùn)用比喻修辭手法；“回憶回憶”與與“希望希望”的內(nèi)容的內(nèi)容形成對(duì)比；語意連貫。（形成對(duì)比；語意連貫。（6分）分） 回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶亮了的晨光；回憶_，希望，希望_；回憶；回憶_，希望，希望_。答案示例：（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（答案示例：（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚(yáng)希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影，（希望）

11、才是迎面而來的微笑。塵遠(yuǎn)去的背影，（希望）才是迎面而來的微笑。22 說一說，下列句子用了什么修辭手法說一說，下列句子用了什么修辭手法 知否知否，知否知否，應(yīng)是應(yīng)是綠綠肥肥紅紅瘦瘦。（李清照（李清照如夢(mèng)令如夢(mèng)令） 何以解憂？惟有何以解憂？惟有杜康杜康。（曹操。（曹操短歌行短歌行） 臣本臣本布衣布衣，躬耕于南陽。，躬耕于南陽?！保ㄖT葛亮（諸葛亮出師表出師表）談笑間，談笑間，檣櫓檣櫓灰飛煙滅灰飛煙滅23修辭手法之二：借代修辭手法之二：借代 閱讀學(xué)案上借代這部分內(nèi)容，并在學(xué)案上畫出借代的定義以及借代的種類24 閱讀下面的句子，指出句中加點(diǎn)詞語所稱代的閱讀下面的句子，指出句中加點(diǎn)詞語所稱代的事物。事物。

12、 (1)沙鷗翔集，錦沙鷗翔集，錦鱗鱗游泳。游泳。() (2)無無絲竹絲竹之亂耳。之亂耳。() (3)過盡千過盡千帆帆皆不是。皆不是。() 答案答案(1)“鱗鱗”是魚身體的一部分，代魚。是魚身體的一部分，代魚。 (2)“絲竹絲竹”本指弦樂器和管樂器，這里代指樂本指弦樂器和管樂器，這里代指樂器。器。 (3)帆是船上的工具，代船。帆是船上的工具，代船。25借喻與借代的區(qū)別相同：本體都不出現(xiàn)相同：本體都不出現(xiàn)不同：不同：A A、借代借代- -只代不喻；只代不喻； 借喻借喻- -喻中有代。喻中有代。 B B、借代借代- -相關(guān)性相關(guān)性（一個(gè)事物中的某個(gè)部分、（一個(gè)事物中的某個(gè)部分、 特征替代整體）特征替

13、代整體）；借喻借喻- -相似性相似性（兩個(gè)不同事物具有相似點(diǎn)）（兩個(gè)不同事物具有相似點(diǎn)） C C、借代不能換成明喻，借喻能換成明喻。、借代不能換成明喻，借喻能換成明喻。26不拿群眾一針一線。不拿群眾一針一線。（借代）（借代）激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的胳膊掛了花激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的胳膊掛了花借喻借喻27 A A 項(xiàng)是借代，項(xiàng)是借代，“紈绔紈绔”本指本指“細(xì)絹?zhàn)龅难澕?xì)絹?zhàn)龅难澴幼印?，所以指代貴族子弟。其他三項(xiàng)都是比喻，所以指代貴族子弟。其他三項(xiàng)都是比喻例：所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)例：所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng) A. A. 寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。 B. B.

14、 山舞銀蛇，原馳蠟象。山舞銀蛇，原馳蠟象。 C. C. 雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。 D. D. 遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。雪簾霧障里。28 D D項(xiàng)為借代，其他項(xiàng)為比喻。項(xiàng)為借代，其他項(xiàng)為比喻。 2 2、從修辭手法的角度看，不同于其他三句、從修辭手法的角度看，不同于其他三句的一項(xiàng)是：的一項(xiàng)是：A. A. 文學(xué)似海樂無邊，官爵如花期有限。文學(xué)似海樂無邊，官爵如花期有限。B. B. 有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅也終究不過是蒼蠅。C. C

15、. 寧為八方苦水流浪魚，不作一棵樹上吊寧為八方苦水流浪魚，不作一棵樹上吊死鬼。死鬼。D. D. 談笑有布衣，往來無縉紳。談笑有布衣，往來無縉紳。 29下面一段文字用了什么修辭手法 小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 朱自清朱自清春春30修辭之三，比擬閱讀學(xué)案后回答下列問題閱讀學(xué)案后回答下列問題 比擬是什么？包

16、括幾種形式？比擬是什么？包括幾種形式？31比擬是什么？比擬是什么？包括包括哪幾種形式哪幾種形式？把甲事物模擬作乙事物來寫的把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。修辭方式。1、把事物人化。2、把人物化。3、把甲物乙物化32：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰也，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。不孤峰突起，盛氣凌人。：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。 ：一部高高的挖土機(jī)，伸長(zhǎng)著脖子，張：一部高高的挖土機(jī)，伸長(zhǎng)著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河

17、沙。：近來連傷風(fēng)、咳嗽都跟我請(qǐng)了假啦：近來連傷風(fēng)、咳嗽都跟我請(qǐng)了假啦。判斷下列屬于擬人還是擬物？判斷下列屬于擬人還是擬物？33 比擬的詞比擬的詞往往是修飾用的往往是修飾用的動(dòng)詞或者形容詞動(dòng)詞或者形容詞。比喻的詞比喻的詞往往就是往往就是名詞名詞。 在在比擬中比擬中，本體必須出現(xiàn)，本體必須出現(xiàn)，“擬體擬體”一般不一般不出現(xiàn)出現(xiàn)，只出現(xiàn)人或物的，只出現(xiàn)人或物的動(dòng)作或狀態(tài)動(dòng)作或狀態(tài)；比喻比喻的本體的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須喻體必須出現(xiàn)出現(xiàn)。判斷下面兩個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭方法：判斷下面兩個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭方法：炮彈憤怒地向敵人飛去。炮彈憤怒地向敵

18、人飛去。我們要謹(jǐn)防糖衣炮彈。我們要謹(jǐn)防糖衣炮彈。比擬與比喻的區(qū)別比擬與比喻的區(qū)別34住口，你這吠人的狗住口，你這吠人的狗 住口，你再吠人，我可要一木棒住口，你再吠人，我可要一木棒 打死你。打死你。35對(duì)詩句的詞語解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（對(duì)詩句的詞語解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A. “A. “八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。波撼岳陽城?！?” “波撼岳陽城波撼岳陽城”是夸張的寫法是夸張的寫法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢(shì)。，突出了洞庭湖的雄偉氣勢(shì)。 B. “B. “黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”“羌笛何須怨羌笛何須怨楊柳楊柳”用了擬人的手法。用了擬人的手法