三年級上語文綜合資料漢字家園②_長春版

1、.教材分析課文是以“火字家族為主的看圖識字。課文選取了與烹飪有關(guān)的一些詞語，并配有相關(guān)的圖片和語句，圖片便于學(xué)生直觀地理解這些詞語的意思。而且語句的內(nèi)容都和學(xué)生的日常生活嚴密相關(guān)，為學(xué)生識字、理解詞語奠定了根底。本課的重點應(yīng)該放在識記字形上。教學(xué)目的1.初步了解烹飪的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。2.認識13個生字，會寫10個字。掌握1個多音字“調(diào)。3.理解“火字旁和“四點底所表示的意思。教學(xué)建議一教學(xué)準備圖片、生字卡片。二教學(xué)過程1.識字與寫字1這篇課文要求認識的字比較多，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生運用已有的方法積極主動識字。2注意字音：“制“炒“煮是翹舌音，“脆是平舌音，“調(diào)是多音字，課文中讀“

2、，還有一個音是“，如“調(diào)動、調(diào)轉(zhuǎn)等?！罢ㄔ谶@里讀“，還讀“，如“炸藥、爆炸等。3引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握“火字旁和“四點底所表示的意思?？蓞⒖磿械男≠Y料4寫字指導(dǎo)本課要求會寫的字也比較多，而且筆畫較多，可以把字分成兩組來指導(dǎo)學(xué)生寫：一組是左右構(gòu)造的字，如“炒、燉、烤、烙、炸，注意左窄右寬；一組是上下構(gòu)造的字，如“烹、煮、蒸、煎、熏，注意四點在虛宮格中的位置，要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在字形上要注意形似字的區(qū)別?！芭氩灰嘁粰M，“蒸不要少一橫?！把墓P順是：。2.朗讀指導(dǎo)課文的內(nèi)容是為識字效勞的，都是以單句形式呈現(xiàn)的，為學(xué)生識字創(chuàng)設(shè)了一個語言環(huán)境，以此穩(wěn)固所學(xué)的字詞。要激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，鼓勵學(xué)生

3、朗讀。字音要準確，讀得要流暢。在讀的過程中結(jié)合句子理解：脆、出名、鮮美等詞語。3.活動提示1“讀一讀。是對課文中生字、詞的復(fù)現(xiàn)。以詞語的形式呈現(xiàn)，目的是穩(wěn)固所學(xué)的字、詞。詞語只有5個，可讓學(xué)生自由練讀，同桌檢測。2“寫一寫。是本課要求會寫的字以詞語的方式的復(fù)現(xiàn)，有利于學(xué)生積累詞匯，要求書寫正確、美觀。3“小發(fā)現(xiàn)。此設(shè)計為學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課本生字提供了資料，可以讓學(xué)生通過讀一讀，互相說一說來理解資料的內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生再舉一些帶“火字旁或“四點底的字。可以穿插在學(xué)字的過程中進展。4“討論交流。是對本課文學(xué)習(xí)的一個擴展、延伸。可以讓學(xué)生通過不同的方式理解一些烹飪方法，然后在班上交流體會。也可以把這個題目放在課前進展準備。讓學(xué)生有一定準備，再學(xué)課文，便于理解。4.課時安排：2課時。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決對策小學(xué)三年級學(xué)生很少做家務(wù)，特別對一些烹飪方法更是一無所知。所以，課文中提到的有些烹飪方法，學(xué)生理解起來可能會有困難，可以在教學(xué)之前布置學(xué)惹事先