五年級上語文教學(xué)設(shè)計(jì)讀書再讀書滬教版

1、.讀書再讀書【教學(xué)目的】1 自主積累詞語假設(shè)干個(gè)。理解“身臨其境、賞心悅目、深邃、受益無窮等詞語。2 正確朗讀課文，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣，知道“商人撿石頭故事與讀書兩者之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。3 理解讀書的五種好處，能根據(jù)自己的讀書經(jīng)歷，總結(jié)一、二種讀書的好處，并用“總起分述的方法寫下來?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 自主積累詞語假設(shè)干個(gè)。理解“身臨其境、賞心悅目、深邃、受益無窮等詞語。2 正確朗讀課文，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣，知道“商人撿石頭故事與讀書兩者之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。【教學(xué)難點(diǎn)】1正確朗讀課文，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣，知道“商人撿石頭故事與讀書兩者之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。2理解讀書的五種好處，能根據(jù)自己的讀書經(jīng)歷，總結(jié)一、二種

2、讀書的好處，并用“總起分述的方法寫下來?！窘虒W(xué)過程】一 導(dǎo)入新課，提醒課題。1 同學(xué)們，在成長過程中，有一位好朋友一直陪伴著你們，給你帶來知識，帶來快樂，這位朋友是誰呢？它就是書。板書：書2 假如讓你打個(gè)比方，來形容一下你的這位“朋友，你會怎么比呢？書是一片汪洋大海，讓我暢游；書是一個(gè)宏大的寶庫，有取之不盡的寶藏；書是一個(gè)大花園，充滿了醉人的芬芳3 說得真好。下面老師請大家聽個(gè)故事，想一想這個(gè)故事和書有什么關(guān)系？媒體出示圖片，師述：“商人撿石頭的故事4、引導(dǎo)交流。書到用時(shí)方恨少，書中自有黃金屋。5、讀書就好比撿石頭，我們今天讀的書，明天就會變成珍貴的財(cái)富，當(dāng)我們長大成人，總會懊悔自己讀得太少。

3、因此我們要“讀書再讀書。媒體出示課題 讀書再讀書二 初讀課文，整體感知。1 許多人都非常喜歡讀書，因?yàn)樽x書好處太多了，使人受益無窮。自己輕聲讀讀課文，把課文讀正確，在第512節(jié)中找到能概括這些好處的詞句，用“劃下來。2 生交流，師板書。1指導(dǎo)書寫“邃。媒體出示生字“邃， 閃爍變紅2“深邃詞語搭配山谷、目光、哲理，理解“深邃的含義。3師生合作讀板書，師點(diǎn)撥，用摘詞法概括本文主要內(nèi)容。4師：“俗話說書中自有黃金屋，確實(shí)，讀書給我們的好處真是太多太多了。師指板書說：“讀書能使我們生讀：“視野開闊，情趣高雅，使人美麗，思想深邃，豐富人生。三 研讀課文，理解內(nèi)容。1 讀書使人眼界開闊，增長才干，讀書真使

4、人受益無窮，課文列舉了讀書的五點(diǎn)好處，對每一點(diǎn)闡述都獨(dú)立成節(jié)，閱讀第512節(jié)，你對讀書哪點(diǎn)好處感受最深，可以多讀幾遍，也可以有感情地朗讀，也可以對不明白的地方提提問題，或?qū)懴氯詢烧Z的體會。2 生交流，師隨機(jī)點(diǎn)撥。媒體出現(xiàn)選項(xiàng)，點(diǎn)擊下方按鈕隨機(jī)選擇媒體選項(xiàng)一讀書使人視野開闊1齊讀。2師問：你們?nèi)ミ^非洲大陸嗎？但通過學(xué)習(xí)第23課?我的野生動物朋友?一文，你們知道了些什么？媒體出示練習(xí)我沒有去過非洲大陸，但我。媒體出示圖片：?我的野生動物朋友?封面3是啊，第23課節(jié)選自?我的野生動物朋友?一書，她的作者是一位10歲的小女孩蒂皮·德格雷。她生在非洲，長在非洲，和許多野生動物交上朋友。讀了她

5、那本圖文并茂的畫冊，你仿佛怎么樣？ 生交流。課文中有一個(gè)詞形容這樣的情形是身臨其境，這里的“臨是到達(dá)。4師：誰能用朗讀把我們帶到美麗的非洲大陸和圣潔的南極大陸，使我們“身臨其境。5讀書一大好處就是使我們視野開闊，在平時(shí)閱讀中，你有沒有這樣的體會、感受，請用下面句式說一說。媒體出示練習(xí)我沒有 ，但我卻 ，這是因?yàn)樽x書讓我身臨其境。我沒有 ，沒有 ，但我卻 ，這是因?yàn)樽x書讓我身臨其境。6讀各種各樣，讓我們走進(jìn)一幢幢新房子，翻開一扇扇未知的窗戶，展如今眼前的是一幅幅未見過的美妙的風(fēng)景，讀書真使我們視野開闊。媒體選項(xiàng)二讀書使人情趣高雅1創(chuàng)設(shè)情境：媒體出示圖片泰戈?duì)柕脑娬Z言雋永，想像豐富，百讀不厭，閉上

6、眼，讓我們展開想像的翅膀，在一個(gè)初春的早晨，跟隨作者來到茂密的樹林中，深呼吸一下，你如今有什么感受？愉悅、快樂、享受就這樣沐浴清晨的陽光，全身心地放松，吟誦?金色花?。師吟誦，學(xué)生吟誦。媒體出示句子，播放音樂2在晨曦中這樣輕輕吟誦，你感受到什么？讀句子，我感覺有花瓣正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。3美妙的大自然，讓我們心曠神怡、思緒萬千，那些曾經(jīng)被我們反復(fù)吟誦，并深深打動過我們的詩句美文，不禁脫口而出。媒體出示圖片荷花、黃河、月夜生吟誦積累過的有關(guān)詩句、段落。4你們聲情并茂的吟誦不僅感動了自己，還打動了其他的同學(xué)，看著大家出色的表現(xiàn)，我不禁要說，讀書使你們情趣高雅。媒體選項(xiàng)三讀書使人美麗

7、1書既不是名貴的化裝品，也不是漂亮的衣服，更不是昂貴的飾品，怎么能使人美麗呢？讀句子。2理解“賞心悅目?！百p心悅目是什么意思？生活中哪些美妙的東西使你心情愉快？“書卷氣怎么能使人“賞心悅目呢？媒體出示圖片冰心、楊紅櫻A 用一個(gè)詞形容神態(tài)、樣子。B 師生合作讀。師讀“讀書使我們美麗時(shí)，生接著讀“書一本賞心悅目的呢？3師結(jié)：是啊，無論是老人還是孩子，著名學(xué)者還是普通讀者，只要是愛讀書的人，書讀得多了，他的說話、舉止、神態(tài)、做事都有讀書人的氣質(zhì)，這是一種高雅美麗的氣質(zhì)。媒體選項(xiàng)四讀書使人思想深邃1質(zhì)疑：既然是“偷，為什么還說好？2朗讀體會。媒體選項(xiàng)五讀書豐富我的人生1“豐富的人生指什么？2媒體出示句

8、子讀書是一種向全世界古往今來的偉人和名人請教的方法，一種和他們展開討論的方式，一封出席各種聚會體驗(yàn)各種生活，結(jié)識各種人物邀請，一張邁進(jìn)科學(xué)殿堂和未知世界入場券，一股改造自己，豐富自己的強(qiáng)大力量3 其實(shí)讀書的好處還有很多，像是第511節(jié)寫得，你先概括出詳細(xì)方法，寫寫你在讀書中感受最深一點(diǎn)。媒體出示練習(xí)讀書使人 ， 。四 課堂總結(jié)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1 和你們一樣，作者也感受到讀書帶來的甜頭。師生合作讀第4節(jié)。學(xué)生讀讀書帶給我好處的句子；“我常常想的句子；以及懊悔的句子。2 媒體出示填空，師生合作朗讀同學(xué)們，為了讓自己生命發(fā)生奇跡，我們要讀書再讀書，為了明天不致于懊悔，讀書再讀書。五 課后拓展，布置作業(yè)。1 媒體出示作業(yè)