五年級(jí)上冊(cè)群文閱讀

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元群文閱讀小事物 大啟示教學(xué)設(shè)計(jì)瀘州市納溪區(qū)護(hù)國(guó)鎮(zhèn)中心校群文閱讀課題組 盧維玉 牟靜 曾曉紅 劉小玲 蔣麗試用年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)議題：抓住身邊事物的特點(diǎn)，從中受到一定的啟示。選文篇目：丑石野草我家的小米椒高粱情文本分析：五年級(jí)上冊(cè)第四單元的主題是“生活的啟示”，每篇課文都包含著深刻人生哲理。我們以“單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo)，選擇了“小事物大啟示”這一議題組織文本材料進(jìn)行群文教學(xué)。選取的四篇文章丑石野草我家的小米椒和高粱情結(jié)構(gòu)相同，都是借物喻人的文章，由身邊的小事物的特點(diǎn)引起人們的反思，從而受到一定的啟示。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀、靜讀、瀏覽、跳讀、選讀等方式，走進(jìn)

2、文本，抓住文中事物的特點(diǎn)，從中受到一定的啟示，并能聯(lián)系實(shí)際感悟做人的道理。2、學(xué)習(xí)作者借物喻人的寫(xiě)作手法，熟記文中重點(diǎn)詞句，并自覺(jué)用這些富有哲理的話來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為。教學(xué)重點(diǎn)：理清文章脈絡(luò)，聯(lián)系生活實(shí)際，抓住事物的特點(diǎn)，從中受到一定的啟示。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者借物喻人的寫(xiě)作方法仿寫(xiě)事物。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)思路：小事物大啟示的四篇選文是一組借物喻人的文章，作者抓住一些平凡事物（丑石、野草、小米椒、高粱）的特點(diǎn)，向我們揭示事物身上蘊(yùn)含的深刻人生哲理。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們采用“一篇帶多篇”的教學(xué)方法。首先陪伴學(xué)生共讀丑石，通過(guò)閱讀提示，教給學(xué)生閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生在“快速默讀勾畫(huà)批注交流”中找出

3、丑石的特點(diǎn)和所受到的啟示，學(xué)生理清二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)點(diǎn)撥讓學(xué)生明白什么是借物喻人，并歸納總結(jié)閱讀方法，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。然后組織學(xué)生自主閱讀野草我家的小米椒和高粱情，從中選擇自己最感興趣的一篇進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀，找出事物的特點(diǎn)以及從中受到的啟示。通過(guò)學(xué)生默讀、瀏覽、快讀、跳讀、選讀等方式，小組合作完成閱讀卡，然后交流匯報(bào)完善知識(shí)樹(shù)，形成共識(shí)，從交流中受到一定的啟示。最后總結(jié)歸納出四篇文章的共同點(diǎn)借物喻人的寫(xiě)作方法，讓學(xué)生仿寫(xiě)一種事物，以達(dá)到以讀促寫(xiě)的效果。整個(gè)設(shè)計(jì)以知識(shí)樹(shù)為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開(kāi)放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。教學(xué)準(zhǔn)備：1、PPT課件2

4、、丑石野草我家的小米椒高粱情四篇文章的閱讀材料、讀書(shū)記錄卡教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題：、出示花生生長(zhǎng)圖，說(shuō)說(shuō)花生有哪些特點(diǎn)？認(rèn)識(shí)花生后你有什么收獲？、揭示板書(shū)課題。二、隨心所讀：閱讀丑石、快速默讀丑石，邊讀邊勾畫(huà)描寫(xiě)丑石特點(diǎn)的句子和表現(xiàn)人的品格的語(yǔ)句，并在旁邊批注從中受到的啟示。、組內(nèi)分享后全班交流。、小結(jié)閱讀方法。三、隨心暢讀：選讀野草我家的小米椒高粱情、從選文野草我家的小米椒高粱情三篇文章中從中選擇自己最感興趣的一篇進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀，找出事物的特點(diǎn)以及從中受到的啟示。小組合作完成閱讀卡，交流匯報(bào)完善知識(shí)樹(shù)。、小組全作，交流匯報(bào)，師適時(shí)點(diǎn)撥。文 章特點(diǎn)受到的啟示共同之處丑石野草我家的小米椒

5、高粱情四、快樂(lè)分享：歸納四篇文章的共同點(diǎn)，學(xué)習(xí)借物喻人的寫(xiě)作方法。五、妙筆生花：、在我們身邊也有許多像花生、野草、高粱的人和事，它們讓我們懂得許多深刻的道理。比如：我從的，想到了。你能展開(kāi)想象的翅膀，舉例子寫(xiě)一寫(xiě)嗎？、學(xué)生交流匯報(bào)。六、推薦閱讀，拓展延伸。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：閱讀材料：選文 丑 石 賈平凹（北師大版第十一冊(cè)課文）我常常遺憾我家門(mén)前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰(shuí)也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門(mén)前攤了麥子，奶奶總是要說(shuō)：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧。于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒(méi)棱角兒，也沒(méi)平面兒；用鏨破開(kāi)吧，

6、又懶得花那么大氣力，因?yàn)楹訛┎⒉簧踹h(yuǎn)，隨便去掮一塊回來(lái)，哪一塊也比它強(qiáng)。房蓋起來(lái)，壓鋪臺(tái)階，伯父也沒(méi)有看上它。有一年，來(lái)了一個(gè)石匠，為我家洗一臺(tái)石磨，奶奶又說(shuō)：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬動(dòng)。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細(xì)，也不采用。它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來(lái)浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒(méi)有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)。荒草便繁衍出來(lái)，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來(lái)，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無(wú)可奈何，只好任它留在那里去了。稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個(gè)不大不小的坑

7、凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過(guò)三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來(lái)，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來(lái)。果然那一次就摔了下來(lái)，磕破了我的膝蓋呢。人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。終有一日，村子里來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門(mén)前路過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來(lái)；以后又來(lái)了好些人，說(shuō)這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來(lái)了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的呢！它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱，閃過(guò)光，我們的先祖或許仰

8、望過(guò)它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來(lái)了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？！奶奶說(shuō)：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺(tái)階也壘不成呢？”“它是太丑了?！碧煳膶W(xué)家說(shuō)。“真的，是太丑了?！薄翱蛇@正是它的美!”天文學(xué)家說(shuō)，“它是以丑為美的?！薄耙猿鬄槊溃俊薄笆堑?，丑到極處，便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石，當(dāng)然不能去做墻，做臺(tái)階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！蹦棠棠樇t了，我也臉紅了。我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。選文 野草

9、夏衍（北師大版第十二冊(cè)課文）有這樣一個(gè)故事。有人問(wèn)：世界上什么東西的氣力最大？回答紛紜得很，有的說(shuō)“象”，有的說(shuō)“獅”，有人開(kāi)玩笑似的說(shuō)：是“金剛”。金剛有多少氣力，當(dāng)然大家全不知道。結(jié)果，這一切答案完全不對(duì)，世界上氣力最大的，是植物的種子。一粒種子所可以顯現(xiàn)出來(lái)的力，簡(jiǎn)直是超越一切。 這又是一個(gè)故事。人的頭蓋骨，結(jié)合得非常致密與堅(jiān)固，生理學(xué)家和解剖學(xué)者用盡了一切的方法，要把它完整地分開(kāi)來(lái)，都沒(méi)有這種力氣。后來(lái)忽然有人發(fā)明了一個(gè)方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給它以溫度與濕度，使它發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開(kāi)的骨骼，完整地分開(kāi)了。植物種子力量之大

10、，如此如此。這，也許特殊了一點(diǎn)，常人不容易理解。那么，你看見(jiàn)過(guò)筍的成長(zhǎng)嗎？你看見(jiàn)過(guò)被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生成嗎？它為著向往陽(yáng)光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)。它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺。這是一種不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。一粒種子的力量之大，如此如此。沒(méi)有一個(gè)人將小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的確是世界無(wú)比。這種力，是一般人看不見(jiàn)的生命力，只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊，絲毫不足以阻擋。因?yàn)樗且环N“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力

11、。這種不落在肥土而落在瓦礫中、有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心?。生命開(kāi)始的一瞬間就帶了斗爭(zhēng)來(lái)的草，才是堅(jiān)韌的草，也只有這種草，才可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。選文 我家的小米椒 宜彪（語(yǔ)文同步閱讀）鄰里之間，我家的小米椒種得最好：個(gè)大，粒多，飽滿，結(jié)實(shí)，人見(jiàn)人愛(ài)。十幾年前的一個(gè)秋天，為了做豆腐乳，奶奶從集市上買回了一串小米椒。奶奶說(shuō)：“留一粒做種子吧，省得明年再買?！蔽夷菚r(shí)還小，還是奶奶的“跟屁蟲(chóng)”。我跟著奶奶鋤地、整畦、播種、施肥。小米椒雖然長(zhǎng)得挺拔青翠，枝繁葉茂，但結(jié)的果實(shí)卻很少很少。奶奶唉聲嘆氣，卻沒(méi)有甘心失敗。第二年種了，第三年也種了。漸漸地，小米椒越種

12、越好，面積越種越大，從自留地種到責(zé)任田，小米椒成為我家收入的主要來(lái)源。12歲那年，我考上了初中，要到40里外的鎮(zhèn)里讀書(shū)。到集鎮(zhèn)，有一半是山路，要穿過(guò)密密麻麻的原始森林，林中的樹(shù)冠遮天蔽日，腳踩著地上厚厚的樹(shù)葉發(fā)出的聲音，好像后面有人追蹤。有時(shí)還會(huì)竄出頭活物，讓人害怕。又沒(méi)伴，我不敢去，哭得像個(gè)淚人。奶奶說(shuō)：“去吧，去吧，番椒(指小米椒)都要掐芯，何況人呢?”奶奶和媽媽把我送到鎮(zhèn)里的中學(xué)，往后，奶奶送過(guò)我?guī)状危瑡寢尳舆^(guò)我?guī)状?。我的膽子大了，敢于?dú)自上路了。但我始終沒(méi)弄明白我讀書(shū)和番椒掐芯有啥關(guān)系。我的初中讀得并不出色。剛?cè)雽W(xué)時(shí)因話音和鎮(zhèn)里的話音不同，被譏為“山古佬”，成績(jī)不如意。又沒(méi)個(gè)伴，幾次我

13、都想退學(xué)。奶奶就是不肯，理由是，連番椒都要掐芯。在奶奶的強(qiáng)硬態(tài)度下，爸爸一次又一次把我送入中學(xué)。就這樣，三年的初中我讀了四年。后來(lái)，我考入了普通師范學(xué)校。聚散兩依依。每一次離家，奶奶都要說(shuō)一遍番椒要掐芯之類的“套話”。我總認(rèn)為這是奶奶的口頭禪，也就沒(méi)在意。奶奶就在這樣的念念叨叨中，漸漸老了。沒(méi)等我畢業(yè)，她就離開(kāi)了這個(gè)世界。畢業(yè)后，工作一直不太如意。前些年，我又被調(diào)到全縣最偏僻的中學(xué)。我心里很悶，日子過(guò)得懨懨的?？吹绞斋@的小米椒，我想起了已故的奶奶。我向爸爸請(qǐng)教，奶奶的種椒經(jīng)驗(yàn)到底是啥?爸爸告訴我：“幼苗剛長(zhǎng)到兩寸時(shí)，就要攔腰掐去一半；長(zhǎng)到四五寸時(shí)，又要攔腰掐去一半。經(jīng)過(guò)兩三次厄運(yùn)的小米椒長(zhǎng)得稈

14、粗枝繁。表面上看起來(lái)有些憔悴，但結(jié)椒的日期就會(huì)大大提前，結(jié)的小米椒也就又多又飽滿了?！甭?tīng)了爸爸的話，我打起背包，踏上了遠(yuǎn)行的路。我終于明白了奶奶的話。從那以后，每當(dāng)我遭遇風(fēng)雨、身陷泥濘時(shí)，總會(huì)想起奶奶的話。奶奶的話，像那鮮紅的小米椒，永遠(yuǎn)“辣”在我心里選文 高粱情 牛漢（老人教版九冊(cè)課文）高梁在我的心里有著神圣的地位。一想到高梁，眼前就浮現(xiàn)出它正直的稈子，碩大而血紅的穗頭，緊緊抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。我的家鄉(xiāng)在雁門(mén)關(guān)腳下，土地灰茫茫的，十分貧瘠，能夠種麥子的地極少，只有耐得住大自然折磨的強(qiáng)悍的高梁好種。千百年來(lái)，土地、人和高梁緊緊地結(jié)合在一起。我是吃高粱米張大的。在我離開(kāi)故鄉(xiāng)之前

15、，一年四季，頓頓飯離不開(kāi)高粱。它塑造了我的軀體和生命。高粱的全身沒(méi)有一處不具有鮮明的個(gè)性。它那挺拔而粗壯的稈子，給人以自信和力量。尤其使我驚異的是高粱的根，它不但在看不見(jiàn)的底下扎得很深很深，而且在高粱稈的下端離地尺把高的關(guān)節(jié)處，向下長(zhǎng)著許多氣根，有點(diǎn)像榕樹(shù)的根，用手摸摸，是那么堅(jiān)韌，像鷹爪一樣，它們強(qiáng)有力地抓住土地，仿佛擒拿住一個(gè)龐大的活物。我問(wèn)父親，為什么高粱下邊張了這么多“爪子”？父親告訴我，不要以為草木、莊稼都不如人，都沒(méi)有知覺(jué)。其實(shí)莊稼很聰明，她她們對(duì)大自然的感覺(jué)，甚至比人類還要敏銳。她們有的爬蔓，緊緊貼著大地，有的像樹(shù)一樣站著，都是為了生存，為了爭(zhēng)取陽(yáng)光和空間。對(duì)于高粱，氣根是不可缺少的。夏天暴風(fēng)雨來(lái)臨前，它就迅速地生出起根，深深地扎進(jìn)土里。風(fēng)暴無(wú)法撼動(dòng)它，就像一個(gè)摔跤手，腳跟穩(wěn)穩(wěn)地定在地上，等著對(duì)手向他撲來(lái)。父親說(shuō)：