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1、香蕉彎彎 實驗幼兒園 大二班 教師 王銀花活動思路 在一次吃香蕉間食的時候,小朋友們拿著香蕉當玩具玩:有的把香蕉放在耳朵旁邊當電話,有的把香蕉當做手槍,玩的很有趣??吹叫∨笥褌兊耐娣ㄎ液芤馔?,孩子的想象真是奇特大膽的,我就在想幼兒既然有這樣有想象力,何不運用香蕉的獨特外形來生成課題,并以此來發(fā)揮幼兒的想象力。這樣既可以幫助孩子運用形象的語言表達事物,又可以把生活經(jīng)驗與語言活動聯(lián)系起來?;顒幽繕?、通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動作表達想象結果。鼓勵幼兒學說:“香蕉彎彎像”2、鼓勵幼兒大膽想象,運用比喻的方法,進行集體創(chuàng)編兒歌,體驗成功的快樂?;顒訙蕚洌赫n件活動過程一、猜謎語:1、“身
2、穿黃衣裳,彎彎像月亮,兄弟排一排,各個甜蜜蜜。”(打一水果)2、幼兒討論,自由猜想。3、揭開謎底,出示香蕉。二.、想像活動:引導幼兒看香蕉的形狀像什么,然后說句完整的話。教師:這香蕉會變戲法,你們信不信?香蕉開始變了。你們看了,它像什么? 1、教師分別把香蕉躺著放,立著放,倒著拿在手中,啟發(fā):這樣看,它像什么? 幼兒:“像小船?!薄跋裨铝痢!薄跋駬u籃。”“像小橋。” 2、教師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲 幼兒:像電話、像我爸爸的手機 (幼兒模擬打電話狀,與教師進行簡短對話。)3、教師再啟發(fā)提醒:把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼兒。 幼兒:像大象鼻子、像大象牙齒。4、請幾個小朋友每人拿一只香蕉,做一做動作,想一想,香蕉還像什么? 幼兒:“像大炮”、“像機關槍”、“像飛機”。 鼓勵小朋友離開位子學解放軍叔叔開槍、開大炮。三、引導幼兒運用比喻的方法創(chuàng)編兒歌,體驗成功的快樂。1、幫助幼兒了解句式結構 邊出示課件邊提問:“香蕉像什么?誰看見了?做什么了?”引導幼兒說:“香蕉彎彎像手槍,小猴看見了,舉起手起來射擊?!?、用同樣的方法學說第二句兒歌。3、引導幼兒共同創(chuàng)編第三句。(鼓勵幼兒用語言表現(xiàn)創(chuàng)編內容,對幼兒的說法給予肯定.4“我們繼續(xù)把兒歌編完。我相信你們一定能編出更好聽的兒歌來?!?兒歌:香蕉彎彎像手槍,小猴看見了,舉起手槍來射擊; 香蕉彎彎像月亮,小熊看見了,掛在上面蕩秋千、四、共同欣
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