部編版《絕句》教學(xué)反思

1、部編版絕句教學(xué)反思在教學(xué)時(shí)感覺(jué)自己還是提點(diǎn)過(guò)多，應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生去感悟、去體會(huì)、 去品味，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，自己只要當(dāng)好一個(gè)領(lǐng)路人就足夠了!絕句 這首五言絕句極其生動(dòng)地描繪了一幅明凈絢麗的春色圖。 下面是我為大家收集的 部編版絕句教學(xué)反思，望大家喜歡。部編版絕句教學(xué)反思一優(yōu)秀的古詩(shī)大多語(yǔ)言凝煉含蓄， 意境深邃悠遠(yuǎn)， 有著無(wú)限的魅力， 是陶冶情 感提高學(xué)生審美鑒賞能力的好教材。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多讀古詩(shī)，以增強(qiáng)自身語(yǔ)言 文字修養(yǎng)。但是一直收效不佳， 總感覺(jué)學(xué)生在完成任務(wù)， 而不是自覺(jué)自愿地愛(ài)上 古詩(shī)。所以借著這次上組內(nèi)教研課時(shí)，我把握機(jī)會(huì)上了古詩(shī)絕句一課，希望 通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞

2、古詩(shī)的美，從而真正愛(ài)上古詩(shī)。絕句 是杜甫的代表作之一， 是一首膾炙人口的寫(xiě)景小詩(shī)。 整首詩(shī)雖只有28個(gè)字，但字里行間卻洋溢著韻味無(wú)窮的美。詩(shī)歌以富有生機(jī)的自然美景切入， 給人營(yíng)造出一種清新輕松的氛圍。 全詩(shī)一句一景但又合而為一， 通過(guò)景物完整表 現(xiàn)了詩(shī)人復(fù)雜細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)。 我把這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)定位在讓學(xué)生通過(guò)欣賞畫(huà) 面理解詩(shī)意然后再去體會(huì)詩(shī)人的情感， 同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分感受詩(shī)歌的色彩 美，如：黃鸝、白鷺、翠柳、青天，四種景物四種顏色，黃綠相間，白藍(lán)輝映， 讀來(lái)令人心曠神怡。感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)美、對(duì)偶美，如：“兩個(gè)一行”、“黃鸝白鷺”、 “鳴翠柳上青天”等。另外還要感受詩(shī)歌的意境美： 詩(shī)人用短

3、短四句詩(shī)， 描寫(xiě)了諸多景物， 遠(yuǎn)近結(jié) 合，動(dòng)靜交錯(cuò)，色彩明麗，有條不紊，勾畫(huà)出一幅春意盎然，清新開(kāi)闊的自然景 色，這么美好的畫(huà)面，怎能不讓學(xué)生好好體會(huì)呢?因此，在教學(xué)時(shí)，我首先創(chuàng)設(shè)情境，出示一組春天的圖片，讓學(xué)生用一個(gè)詞 或是一句話來(lái)贊美春天， 激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情， 這樣自然而然地將他們引 入詩(shī)境。其次，在講解詩(shī)意時(shí)，我先出示圖片，讓學(xué)生賞析畫(huà)面，初步理解詩(shī)意，然 后用講故事的形式融入詩(shī)人的生活，體會(huì)詩(shī)歌的意境。如：在教學(xué)第一句時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)情境的： 先出示兩個(gè)黃鸝在翠柳之間鳴叫 的畫(huà)面，想象此時(shí)正是陽(yáng)春三月，天氣晴好，微風(fēng)徐徐。這天清晨，杜甫正在窗 前研讀詩(shī)文，忽然聽(tīng)見(jiàn)窗外鳥(niǎo)叫的聲音，

4、他往窗外一看，看見(jiàn)了什么?這樣把四 句詩(shī)歌融入畫(huà)面，融入故事，學(xué)生的眼睛始終跟隨著大詩(shī)人杜甫的眼睛在觀察， 在體會(huì)，自然而然自己也就仿佛置身于其中， 也能夠切身體會(huì)到詩(shī)人心中的情感 了。另外在教學(xué)中,為了讓學(xué)生充分體會(huì)到詩(shī)人內(nèi)心的情感， 我還挖掘了文本的 空白點(diǎn),把詩(shī)歌的創(chuàng)作背景滲透給學(xué)生，并結(jié)合春望 、草堂這兩首詩(shī)讓學(xué) 生理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境，使學(xué)生和杜甫在情感上產(chǎn)生了共鳴。最后，就是讓學(xué)生反復(fù)吟誦， 在吟誦的過(guò)程中升華情感， 讓他們從自由練讀 到品析美讀再到深情誦讀， 把詩(shī)所展示的形象與詩(shī)的韻律、 節(jié)奏、 激蕩的情感結(jié) 合在一起，讓他們?cè)谧x中受到美的熏陶。不過(guò)，在教學(xué)時(shí)感覺(jué)自己還是提點(diǎn)過(guò)多

5、， 應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生去感悟、 去 體會(huì)、去品味，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，自己只要當(dāng)好一個(gè)領(lǐng)路人就足夠了!部編版絕句教學(xué)反思二絕句這首五言絕句極其生動(dòng)地描繪了一幅明凈絢麗的春色圖。 這首詩(shī)畫(huà) 面優(yōu)美，格調(diào)柔和， 寓情于景，顯示出春天蓬勃的生機(jī)和詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活 后，愉悅閑適的心情。反復(fù)誦讀此詩(shī)，給人一種春不醉人人自醉的感覺(jué)。帶著對(duì) 這首詩(shī)的喜愛(ài)，我饒有興致的開(kāi)始了教學(xué)。上課伊始的“說(shuō)說(shuō)關(guān)于春的成語(yǔ)”比賽一下子將氣氛領(lǐng)了上來(lái)， 孩子們似乎 進(jìn)入了春天的世界，一雙雙小手高舉過(guò)頭， 一種“春天的氣息”充滿了整個(gè)教室。古詩(shī)教學(xué)，少不了“指導(dǎo)朗讀”。在游戲?qū)?，激發(fā)興致后，又緊接著讓孩 子們自由讀詩(shī)

6、， 邊讀邊想想哪句古詩(shī)最能讓你感受到春天來(lái)了。 孩子們?cè)谛〗M里 面大聲的朗讀著，說(shuō)著自己的想法，那景象，好不熱鬧?！拔矣X(jué)得春風(fēng)花草香這 句詩(shī)最有春天的感覺(jué)，因?yàn)榇猴L(fēng)一吹，花兒都開(kāi)放了，草兒也從土里鉆了出來(lái)， 探出腦袋張望這美麗的世界，到處一片生機(jī)勃勃的景象，我覺(jué)得這就是春 天”“看到這么美的景象你的心情怎么樣呢?”“很高興，很欣喜!”“那你能將 這句詩(shī)大聲的朗讀出來(lái)嗎？”“能， ”就這樣，在輕松愉悅的氛圍下，在孩 子們個(gè)性化的解讀中， 我完成了對(duì)本詩(shī)的教學(xué)。 讓孩子們的自主、 自由的解讀代 替老師的枯燥乏味的解釋， 但同時(shí)又從孩子們的回答中給予指點(diǎn)引導(dǎo)， 并進(jìn)行朗 讀的指導(dǎo)?；蛟S是自己對(duì)這首詩(shī)

7、的喜愛(ài)， 或許是孩子們的表現(xiàn)很好， 或許是這樣的教學(xué) 設(shè)計(jì)較為合理，本堂課孩子們和自己的狀態(tài)、配合都非常的默契，在“你一言、 我一語(yǔ)”的溝通交流中，一起走進(jìn)了那富有詩(shī)意的春天。部編版絕句教學(xué)反思三今天上了古詩(shī)兩首中的絕句 ，這是一堂考核課。我一直覺(jué)得詩(shī)歌是教學(xué)的難點(diǎn)。 我跟曹校說(shuō)起此事， 曹校說(shuō)： “那你不如借 這個(gè)機(jī)會(huì)， 好好備一下，嘗試一下，說(shuō)不定會(huì)得到進(jìn)步。 ”于是我便決定試一試。以往的詩(shī)歌課， 會(huì)給學(xué)生講解意思， 板書(shū)通常以文為主， 這次曹校建議我將 其用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)展現(xiàn)!故這課的板書(shū)設(shè)計(jì)成為簡(jiǎn)筆畫(huà)。不過(guò)上完之后，我覺(jué)得有許 多的不足：首先談?wù)勎易约旱母惺馨桑?、在變?cè)娺@個(gè)環(huán)節(jié)，我自己在上

8、的時(shí)候，覺(jué)得有些生硬，過(guò)渡把握得不是 很好。自己講著講著就有些生硬了。2、 我總是覺(jué)得自己有個(gè)毛病， 那就是在上著上著課加入一些原本教案中沒(méi) 有的東西-，導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)的原因，我分析有兩個(gè)：(1)、自己在設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有 考慮周全;(2)、我還沒(méi)有全面把握學(xué)生的學(xué)情。 這也變成我好幾次不能順利完成 教學(xué)任務(wù)的原因。這次就加入了生字分類。3、沒(méi)有把握好時(shí)間，后面有明顯拖延時(shí)間的嫌疑。然后，談?wù)剰埨蠋煹囊庖?jiàn)：1、張老師認(rèn)為我在范讀方面還需要加強(qiáng)。這次我沒(méi)起到范讀的作用。沒(méi)有 提醒學(xué)生應(yīng)該注重的停頓。2、在學(xué)生尋找完景物之后，讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)。3、在寫(xiě)字中可加入學(xué)生的修改環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)到寫(xiě)字進(jìn)步的樂(lè)趣。 曹校同樣給了我很多意見(jiàn)：1、基本功方面：(1)、要多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流;(