中班教案四篇范本

1、【精選】中班教案四篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班教案 篇1教學目標：1、了解紙有吸水性的特點，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。2、經(jīng)歷簡單的探究過程，用實驗驗證猜想。3、樂意動手操作，對實驗充滿興趣。教學準備：學生：每人帶一盒水彩筆或蠟筆教師：紙花每人2朵（210*2=420），大水槽（15個），一個大水桶，一個小瓢教學過程：1、紙花涂顏色(12分鐘)（1）大家看，這是什么？（紙花）（2）它是什么顏色的？（白色）（3）是的啊，我們每個人的花都是白色的，老

2、師覺得好單調(diào)啊，你們想不想把它們涂成五顏六色的花朵？（想）（4）老師給每一個小朋友一朵小白花，請你給它涂上漂亮的顏色。要求：只涂一面。只涂花瓣，先把花瓣折出來，沿著折線畫一條線，然后開始涂。（師拿出已經(jīng)涂好的示范）你可以每一花瓣用不同的顏色，也可以像這樣，間隔著涂顏色。我們來比一比，哪個小朋友涂的又快又好?。?）發(fā)紙花，學生涂色，師巡視指導。（6）待學生全部涂完后，請學生把水彩筆收起來，放在桌子下面抽屜里。（7）接下來，請小朋友把紙花折成一個花苞，怎樣折呢？（師示范）把每一個花瓣都向著花心折，一個接一個折。全部折好之后，用手按一下，一朵花苞就做好了！設計思路：從一個白色紙花導入，引出色彩單一，

3、動手涂色，培養(yǎng)孩子們的審美能力，以及動手能力，體驗動手的快樂。2、紙花開放（12-14分鐘）（1）現(xiàn)在每位小朋友手里都有一朵漂亮的紙花苞，紙做的花苞也能像真花一樣一點一點地慢慢地盛開嗎?（學生猜想，如果有孩子說能，問他是怎樣做？如果孩子說不能.）（2）花苞放到水里后會怎樣呢? （學生猜想）（3）你們想不想試一試？（想）（4）（師示范），我們把紙花放在水里，怎樣放？花心向下行不行？斜著放行不行？（5）正確的方法是：把花心向下，輕輕的放入水中。要求：2個人共用一個水槽，給每個水槽加水。靜靜觀察花苞的變化，實驗介紹后， 請小朋友說一說，你的發(fā)現(xiàn)。（6）發(fā)水槽，學生實驗，師巡視指導。（7）待實驗結(jié)束后

4、。學生的紙花苞均已開放。（8）教師提問：為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢?（9）（請小朋友發(fā)表見解，老師進行對比。）（9）小結(jié)：原來水用力擠進紙的纖維，纖維輕微膨脹，折痕處的纖維膨脹就使花瓣打開了，道理就是這么簡單。（10）整理桌面。（11）設計思路：通過提問“紙做的花苞也能像真花一樣一點一點地慢慢地盛開嗎?”，激發(fā)孩子的探究欲望，在動手之前講明要求，然后思考“為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢?”，通過老師講解，孩子親手實驗，感受其中的科學原理。3、拓展延伸（4分鐘）（1）這里有兩個紙花苞，一個是平時用的白紙做的，另一個是用手工紙做的，同時放進水里，你覺得哪一個會先開放？（2）如果折一

5、個小紙船，你會選擇哪一種紙？在了解了其中的原理之后，通過一個對比實驗，進一步探討花朵開放快慢和什么有關系。中班教案 篇2活動目標：1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒又仉y點：了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感活動準備：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等活動過程：（一）導入引起興趣1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么

6、？2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。（二）觀看錄象、交流討論1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒）6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時

7、又快又安全？（幼兒相互討論）（三）操作延伸1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？3、一封求援信?；顒臃此迹簹埣踩伺笥咽乾F(xiàn)代社會的弱勢群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會活動的一項重要內(nèi)容?，F(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨生子女,他們從小得到家庭、社會關愛多、照顧多,而關心他人、幫助他人的意識比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導幼兒正確對待殘疾人朋友，讓幼兒學會關心、愛護殘疾人朋友是勢在必行的。中班教案 篇3主題名稱：快樂的年課題名稱：五彩繽紛的煙花活

8、動目標：1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力?；顒訙蕚洌?、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。3、幼兒用書第1冊 第8-9頁?；顒恿鞒蹋阂?、情境導入1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓小兔子，它今天來我們班做客，他給我們帶來了神奇的禮物？（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。）2、老師問：“什么時候見過煙花？煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音？”（一束一束的，先升上天空再散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的）二、欣賞煙花圖片，大膽

9、創(chuàng)作。1、煙花漂亮嗎？（有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布）2、今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。（出示各種材料和工具并講述其用途）3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花；用皺紋紙粘貼煙花；用廢舊毛線粘帖煙花作；用油畫棒畫的煙花等。4、教師示范吹畫煙花作品。（方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。）4

10、、自由選擇喜歡的材料，分組進行創(chuàng)作。（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。（2）教師在活動中給予適時適當?shù)闹笇Ш凸膭?。三、展評作品：幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的?；顒友由?、利用作品裝飾主題墻。2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁及反思：我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當?shù)囊龑е掠變哼x擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作

11、品來看，活動還是達到了想要的效果。中班教案 篇4活動目標1、通過閱讀，初步理解故事內(nèi)容，了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程。2、嘗試學說句式“星期X毛毛蟲吃了X個XX，可是肚子還是好餓。”3、在活動中體驗閱讀的快樂。4、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。教學重點、難點了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程?；顒訙蕚涿x的圖片若干、PPT、襪子水果卡片活動過程（一）閱讀導入活動（二） 師幼共讀故事PPT，老師用故事圍裙幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、講述故事第一段，提問：這是一條什么樣的毛毛蟲？毛毛蟲接下來會去做什么呢？他會去找什么東西吃呢？2、 教師戴上襪子，扮演毛毛蟲，利用故事圍裙，引導幼兒理解并嘗試講述故事。3、 引導幼兒觀察講述：星期六毛毛蟲吃了哪些東西？4、 回憶故事，學說短句。5、 討論：毛毛蟲吃了許多東西，肚子會感覺怎樣？它會怎么辦呢？毛毛蟲從“繭”里鉆出來后變成什么呢？（三）小組互動講述：每兩個幼兒一組。每人一套水果卡片。一幼兒戴上襪子，扮演毛毛蟲，到另一個幼兒處吃水果，教師引導幼兒用完整的話講述故事。教學反思通過這樣的教學設計，在整個課堂教學中，幼兒表現(xiàn)出很高的積極性，用最詩