中班教案匯編6篇

1、中班教案匯編6篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。中班教案 篇1活動(dòng)背景有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭(zhēng)著要搶，有的說(shuō)："這是花，我喜歡!"有的說(shuō)："這這是給我們看的不是玩的呢!"花兒就在孩子的身邊，他們愛(ài)花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草，美化我們的環(huán)境，由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng).活動(dòng)目標(biāo)1對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛(ài)護(hù)花草，美

2、化我們的生活環(huán)境。2培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力。3初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現(xiàn)出來(lái)。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備1將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名;2各種花的圖片;3識(shí)字卡：花，花瓣，花托;4剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一認(rèn)識(shí)花1賞花教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問(wèn)題：你看見(jiàn)了什么顏色的花?它叫什么名字?2說(shuō)花1、幼兒見(jiàn)到過(guò)的花：請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見(jiàn)到過(guò)的花.2、許許多多的花：幼兒說(shuō)到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花，還有不是這個(gè)季節(jié)

3、開(kāi)的花，老師帶來(lái)了一些花的圖片，我們一起來(lái)看看(出示花的圖片).3、認(rèn)識(shí)花重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí)：花托，花瓣，花蕊.4、愛(ài)護(hù)花討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花?活動(dòng)二：我喜歡的花1復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)2說(shuō)花：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出自己喜歡的花：主要說(shuō)出花的名稱以及花的顏色特征等.3介紹活動(dòng)場(chǎng)地，交代活動(dòng)要求：室內(nèi)分為幾個(gè)大組：水墨畫(huà)組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來(lái)等4幼兒操作教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)5舞蹈：花仙子活動(dòng)反思活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否

4、則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。中班教案 篇2中班探索實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱：探索實(shí)驗(yàn)開(kāi)車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用比較的方法將小汽車(chē)放在不同高度的斜坡上開(kāi)動(dòng)，感知其速度的不同。2、體驗(yàn)與同伴合作實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、將半數(shù)幼兒分成5組，每組3人。2、坡度不同的跑道各5組，相同的小汽車(chē)10輛，每組2輛，分別標(biāo)有1、2字樣。3、實(shí)驗(yàn)記錄表每3人一張，全班實(shí)驗(yàn)總統(tǒng)計(jì)表一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜猜誰(shuí)快誰(shuí)慢出示兩條不同高度的斜坡，斜坡上分別發(fā)放1號(hào)小車(chē)和2號(hào)小車(chē)，請(qǐng)幼兒猜猜哪輛車(chē)開(kāi)得快。出示記錄表，告訴幼兒“？”代表猜測(cè)結(jié)果，“”代表實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。1、2是兩輛小車(chē)的代號(hào)。請(qǐng)幼兒將自己的猜測(cè)記錄下來(lái)。在

5、認(rèn)為跑得快的小車(chē)代號(hào)下打上“”，在認(rèn)為慢的小車(chē)代號(hào)下打上“”。二、實(shí)驗(yàn)操作試試誰(shuí)快誰(shuí)慢幼兒3人合作，將兩輛小車(chē)分別從不同高度的斜坡上開(kāi)下，觀察誰(shuí)快誰(shuí)慢，并作記錄。交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師在全班統(tǒng)計(jì)表中記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜測(cè)結(jié)果是否一致。引導(dǎo)幼兒嘗試有沒(méi)有辦法讓兩輛小車(chē)開(kāi)得一樣快？幼兒再次實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)：小汽車(chē)在坡度陡的斜坡上跑的快，在坡度平緩的斜坡上跑得慢。教師出示三種坡度的斜坡，請(qǐng)幼兒猜測(cè)汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的快慢結(jié)果，然后請(qǐng)3名幼兒演示實(shí)驗(yàn)，感受快慢的相對(duì)性。中班教案 篇3現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”，他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛(ài)”，卻極少聽(tīng)孩子們表達(dá)“愛(ài)”，也不善于用合適的方

6、式表達(dá)自己的“愛(ài)”。愛(ài)是相互的，愛(ài)也是美好的，所以我們想通過(guò)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言及其它方式表達(dá)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境，促進(jìn)其在情感、思維、社會(huì)交往等方面發(fā)展。作為陶行知幼兒園，我們更應(yīng)該繼承陶行知先生“愛(ài)滿天下”的博大胸懷，讓我們的孩子懂得“愛(ài)”，生活在愛(ài)的環(huán)境里?；顒?dòng)目的：1.引導(dǎo)孩子感受老師，親人，伙伴的愛(ài)。2.鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，發(fā)展口語(yǔ)能力。3.感受愛(ài)的美好。物質(zhì)準(zhǔn)備：1.收集父母、老師照顧孩子，同伴一起快樂(lè)游戲的照片2.愛(ài)心圖片，輕柔的音樂(lè)，投影儀經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起收集照片活動(dòng)重難點(diǎn)：能大膽表達(dá)自己的想法，理解愛(ài)的表達(dá)方式。活動(dòng)過(guò)程一、出示愛(ài)心圖片：提問(wèn)：這是

7、什么？愛(ài)心代表了愛(ài)，那么我們小朋友知道愛(ài)心會(huì)藏在哪里呢？二、利用投影儀看照片，討論愛(ài)的表現(xiàn)：這里有許多照片，我們一起來(lái)看看，愛(ài)藏在哪里？幼兒看照片，老師引導(dǎo)：1.父母之愛(ài)：爸爸媽媽幫我們穿衣服，是愛(ài)我們。辛辛苦苦工作，賺錢(qián)給我們買(mǎi)吃的，也是愛(ài)我們。你愛(ài)爸爸媽媽嗎？可以為爸爸媽媽做什么事情表達(dá)你的愛(ài)呢？2.師生之愛(ài)：看，這些照片老師在為小朋友做什么？（做游戲、梳頭發(fā)、分飯菜）老師愛(ài)小朋友嗎？你們?cè)趺磹?ài)老師呀？3.同伴之愛(ài)：這張照片我們小朋友在做什么呀？（手拉手秋游，做游戲）因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)友愛(ài)，像一家人一樣，所以我們很快樂(lè)。小結(jié)：原來(lái)愛(ài)心藏在那么多的地方，我們生活中出處都有愛(ài)，有爺爺奶奶的愛(ài)，有叔叔

8、阿姨的愛(ài)，還有自己的愛(ài)播放輕柔的音樂(lè)：三、制作愛(ài)的禮物，分享愛(ài)：每位孩子一張彩紙，上面有愛(ài)心圖片，小朋友把愛(ài)心剪下來(lái)，可以送給爸爸媽媽，也可以老師小朋友等你愛(ài)的人。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)愛(ài)心激發(fā)孩子的興趣，與主題環(huán)環(huán)相扣。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，利用照片引發(fā)孩子的回憶，引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。愛(ài)的三部曲步步遞進(jìn)傳達(dá)愛(ài)的表現(xiàn)。制作愛(ài)心禮物，教育孩子愛(ài)別人，感受愛(ài)的快樂(lè)！中班教案 篇4（一）活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。2.體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。材

9、料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料健康社會(huì)·小黑豬嚕嚕（三）活動(dòng)過(guò)程：1.講述故事小黑豬嚕嚕引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料健康社會(huì)·小黑豬嚕嚕，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)小黑豬沒(méi)有朋友的原因。提問(wèn)：小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？2.交流"我和朋友友好相處"的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。談話：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。3.分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂(lè)。（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師

10、指導(dǎo)。（2）集體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。4.活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開(kāi)心呀，我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多把?。ㄋ模┗顒?dòng)延伸：在班級(jí)進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。中班教案 篇5設(shè)計(jì)意圖：1.了解幼兒的發(fā)展水平。包括幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言的發(fā)展水平、游戲的發(fā)展水平。2.幼兒是一個(gè)不斷發(fā)展的個(gè)體，言語(yǔ)能力也在不斷地發(fā)展，我們所選擇和設(shè)計(jì)的語(yǔ)言游戲也應(yīng)隨著幼兒言語(yǔ)能力的發(fā)展而不斷提高要求。即在孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)和說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高幼兒的思維能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.仔細(xì)地聽(tīng)，辨別錯(cuò)句，能較正確地組詞連句。2.積極參與游戲，遵守游戲的規(guī)則。

11、活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)地聽(tīng)，辨別錯(cuò)句，能較正確地組詞連句?；顒?dòng)難點(diǎn)：積極參與游戲，遵守游戲的規(guī)則?；顒?dòng)過(guò)程：一、朗讀“滑稽歌”，引出游戲的名稱。引：今天，我們一起玩?zhèn)€“改錯(cuò)”的游戲。請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首搞笑的“滑稽歌”：“大晴天啊下大雨，會(huì)跑的馬兒三條腿，母雞早起喔喔啼呀，地上的狗兒飛上天。你說(shuō)好笑不好笑?！倍⒔榻B游戲的玩法，強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。1.玩法：請(qǐng)幼兒仔細(xì)地聽(tīng)，想想聽(tīng)到的內(nèi)容錯(cuò)在哪里，可以怎樣改正；要等教師說(shuō)“搶答開(kāi)始”的時(shí)候才回答。2.規(guī)則：要仔細(xì)聽(tīng)清楚，想想錯(cuò)在哪里，怎么改正；要等教師說(shuō)“搶答開(kāi)始”，才能回答；要用不同的方法改正錯(cuò)句。三、第一次游戲，教師描述，幼兒改錯(cuò)。(1)教師描述：春天來(lái)了，

12、大地一片金黃。小鴨在天上飛來(lái)飛去。公雞媽媽和小雞在草地上玩。(2)引導(dǎo)幼兒想想：錯(cuò)在哪里？可以怎么改正？(3)以搶答的方式，請(qǐng)幼兒用不同的方法改正錯(cuò)句，修改正確的給予獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。四、第二次游戲，教師描述不規(guī)范的語(yǔ)句，幼兒仍然以搶答方式進(jìn)行改錯(cuò)。教師描述：清清的河水是小羊的家，小羊在水里快活地游來(lái)游去。紅紅的草地開(kāi)滿了綠綠的花朵，好美的圖畫(huà)?。∽郎戏胖粋€(gè)筆和一個(gè)紙，風(fēng)一吹，筆就飛起來(lái)了。五、幼兒自由結(jié)對(duì)，相互提出錯(cuò)句和修改錯(cuò)句。要求出題的幼兒要把句子說(shuō)清楚，每一錯(cuò)句只說(shuō)一遍，改錯(cuò)的幼兒要仔細(xì)聽(tīng)。六、分享交流，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)反思：在上這節(jié)課的時(shí)候，我沒(méi)有注意到幾個(gè)游戲環(huán)節(jié)的連貫性，所以顯得比

13、較的單一，在剛開(kāi)始導(dǎo)入的時(shí)候，“滑稽歌”里面的內(nèi)容一點(diǎn)都不好笑，我應(yīng)該將里面的內(nèi)容修改一下的，這樣才能讓幼兒有一定的笑點(diǎn)。而且在說(shuō)這首兒歌的時(shí)候，老師的語(yǔ)氣也要有一定的改變，不能太死板，在讓幼兒改錯(cuò)的時(shí)候，都是老師在一味的引導(dǎo)，讓幼兒說(shuō)出哪里有錯(cuò)誤，其實(shí)可以換一換的，給一個(gè)圖片先給幼兒去觀察，然后老師什么都不說(shuō)，讓幼兒去說(shuō)說(shuō)哪里有問(wèn)題，也許這樣的形式會(huì)更好一些！中班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。2培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。3養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。4發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。核心要素：手指甲 勤修剪 既衛(wèi)生 又美觀剪完后 把手洗 臟指甲 要清理活動(dòng)準(zhǔn)備：指甲刀基本過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長(zhǎng)著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲（二）關(guān)鍵步驟：1教師：小朋友，你自己會(huì)剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。3兒歌：指甲刀，張開(kāi)嘴，咬住指甲不松開(kāi)。小小手，來(lái)幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來(lái)，清潔衛(wèi)生不忘掉。（三）結(jié)束部分：小朋友你自己會(huì)剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。家園互動(dòng)：1家長(zhǎng)可以在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。2幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能