6的練習(xí)課教案設(shè)計(jì)

1、靈寶市第一小學(xué) 年級(jí) 學(xué)科教案設(shè)計(jì)課題6的乘法口訣練習(xí)課主備人王靖華復(fù)備人教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道6的乘法口訣的來(lái)源，初步記住 6的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6 的乘法口訣。3、通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步提高形式的推理能力和良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、初步掌握6 的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6 的乘法口訣。教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備 一、復(fù)習(xí) 1大家齊背15的乘法口訣。 2把乘法口訣說(shuō)完整。    （  ）五十五     三（  ）十二    （ 

2、 ）四得八    （  ）四十六   四（   ）二十    （  ）五一十    （  ）三得九   五（   ）二十五  （  ）三得六設(shè)計(jì)意圖鞏固前面所學(xué)的乘法口訣 3寫出乘法算式。（l）5個(gè)3是多少？ （2） 4乘以5是多少？ 二、新課今天我們學(xué)習(xí)6的乘法口訣，教師邊說(shuō)邊在黑板上寫出課題“6的乘法口訣”。 1教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？完成下表魚（條）1

3、23456（個(gè)）設(shè)計(jì)意圖通過(guò)計(jì)算連加法，得出有關(guān)6的口訣的結(jié)果，為編制口訣打下基礎(chǔ)。2、引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式。1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)每一列是什么意思？分別表示有幾個(gè)幾？2）根據(jù)這個(gè)表你能夠列出哪些乘法算式？教師隨學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18你能編一句乘法口訣嗎？把你編的乘法口訣和同桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書口訣教師在前面寫的乘法算式和口訣的右邊板書：“1×6=6 6×1=6 一六得六 2×6=12 6×212

4、二六十二”。讓學(xué)生打開(kāi)教科書第61頁(yè)，在自己一的書上把例7中的乘法算式和乘法口訣填完全。教師讓學(xué)生填完以后。指定一名學(xué)生讀出乘法算式和乘法口訣。同時(shí)，教師接著板書： 3×6=18 6×3=18    三六十八 4×6=24     6×4=24    四六二十四    5×6=30 6×5=30    五六三十     6×6=36

5、60;   六六三十六教師指著黑板上的乘法算式和6的乘法口訣，讓學(xué)生齊讀一遍。教師在教室內(nèi)掛的乘法口訣表上添上6的乘法口訣，并讓學(xué)生讀一遍。請(qǐng)你看一下發(fā)現(xiàn)了什么？為什么六六三十六“”只有一 個(gè)算式？設(shè)計(jì)意圖教給學(xué)生記憶乘法口訣的方法，有利于熟記口訣。三、鞏固練習(xí)l. 擺小棒。課本61頁(yè)做一做要求學(xué)生口答，并說(shuō)出相應(yīng)的乘法口訣。教師在黑板上用6根小棒擺一個(gè)六邊形。要讓學(xué)生看清楚教師是怎樣擺的。提問(wèn)：“擺這個(gè)圖形用了幾根小棒？”學(xué)生回答“用了6根小棒”后，教師告訴學(xué)生“這個(gè)圖形叫六邊形”。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱恼n桌上擺2個(gè)六邊形。教師邊巡視邊幫助擺得不好的同學(xué)。學(xué)生都擺好后提問(wèn)：“擺1個(gè)六邊形用6根小棒，擺2個(gè)六邊形用了多少根小棒？”學(xué)生回答后，讓學(xué)生接著再擺一個(gè)六邊形?！皵[3個(gè)六邊形用了多少根小棒？”“不用擺，如果