家庭社會(huì)與法制教案

1、家庭社會(huì)與法制八年級(jí)上冊(cè)愛(ài)的港灣第一節(jié)愛(ài)的港灣武連七一中學(xué)王元君教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、知道平等對(duì)待,互相尊重是子女與父母和諧相處的基本原則。2、學(xué)會(huì)與兄弟姐妹互相關(guān)心,互相幫助,互相鼓勵(lì),攜手共進(jìn)。3、知道當(dāng)親人犯錯(cuò)時(shí),對(duì)他們的錯(cuò)誤和違法行為一定要予以糾正。實(shí)踐與體會(huì)：1、通過(guò)情景體驗(yàn)和生活實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到平等相待,互相尊重是處理好與父母關(guān)系 的基本原則。2、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)和情景對(duì)照，體會(huì)少年應(yīng)自立自強(qiáng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、懂得父母與子女在人格上是平等的,努力與父母建立起平等相待,互相尊重 的親子關(guān)系。2、懂得兄弟姐妹之情是世間的一種非常美好的情感。3、知道在法律和親情的天平上法律是至高無(wú)上

2、的,不能為親情而違背法律。教材分析:1、內(nèi)容分析：第一、平等對(duì)待，相互尊重。（理解、尊重、民主、平等）第二、兄弟姐妹攜手進(jìn)步。第三、當(dāng)親人犯錯(cuò)時(shí)。第四、少年要自立自強(qiáng)。2、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn):父母與子女要平等相待，相互尊重。難點(diǎn)：“當(dāng)親人犯錯(cuò)時(shí)”。可以通過(guò)分組辯論，選用真實(shí)的案例等方式,強(qiáng)化教 學(xué)效果，突破難點(diǎn)。3、教學(xué)設(shè)計(jì)思路課前可讓學(xué)生收集一些關(guān)于父（母）子情深，兄妹友愛(ài)，自立自強(qiáng)方面的教學(xué)。 教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)同 和理解。教學(xué)過(guò)程：各位評(píng)委：大家好！今天我上課內(nèi)容是家庭。社會(huì)與法制八年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)的內(nèi)容：導(dǎo)入:同學(xué)們：大家好！今天

3、我們學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)的內(nèi)容。請(qǐng)大家把書(shū)翻到課本第80頁(yè)。（板書(shū)課 題:愛(ài)的港灣。）（打開(kāi)課件）大家知道什么是愛(ài)的港灣嗎？也許我們有不同的理解。但人人需要愛(ài)，人人都渴望有愛(ài)的港灣。那么，你知道你的愛(ài)的港灣在哪里呢？請(qǐng)看一則廣告：（播放公益廣告一一家的視頻）同學(xué)們看了剛才的廣告,你們是否領(lǐng)悟到什么了呢？其實(shí),家就像一個(gè)港灣,為每一位成員提供呵護(hù)。每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫馨的 家。但家也需要每一個(gè)人去精心呵護(hù)。那么，我們應(yīng)該怎樣去建立一個(gè)理想的家呢? 首先讓我們進(jìn)入第一部分:與父母相處（板書(shū)）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅姹姸嗟年P(guān)于家庭的形容詞中選出你認(rèn)為最重要的五個(gè)，并說(shuō)說(shuō) 你選擇的理由。（張同學(xué),你說(shuō)說(shuō);李同學(xué),你

4、說(shuō)說(shuō);夏同學(xué),你也說(shuō)一說(shuō)吧。）教師:剛才幾位同學(xué)都幾乎不約而同地選擇了這樣的詞語(yǔ)：“理解、尊重、平 等”。（板書(shū)）是的，在家庭中,平等、理解和尊重是和睦相處的基礎(chǔ),朝夕相處的一 家人，如果不能相互尊重和理解,該是多么痛苦的事啊!那么，家庭成員之間應(yīng)該如何 平等對(duì)待,相互尊重呢？關(guān)鍵詞1 “理解”教師:你和父母能相互理解嗎?我們來(lái)看看下面幾個(gè)生活小片段。（課件出示） 情景1:爸爸媽媽對(duì)你有很高的期望，學(xué)習(xí)成績(jī)必須在班級(jí)前三名；鋼琴要通過(guò)七級(jí)；英 語(yǔ)每周補(bǔ)習(xí)兩次;奧數(shù)的學(xué)習(xí)還要堅(jiān)持,真夠緊張的。情景2:媽媽有時(shí)在客人面前數(shù)落你的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，讓你很沒(méi)面子。情景3:每次同學(xué)打電話來(lái),媽媽總要問(wèn)：“誰(shuí)打

5、來(lái)的？男生還是女生？”（學(xué)生討論:）李同學(xué)，（1）如你遇到這幾種情況該怎么處理？何同學(xué)，（2）請(qǐng)你就“父母與子女之間怎樣增進(jìn)相互的理解”提兒條合理化的 建議。兩位同學(xué)談得很好,我再補(bǔ)充幾點(diǎn)建議：1、懂得父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不鬧情緒、不搞對(duì)立。2、有事多和父母商量，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。3、了解家庭的支付能力，不提過(guò)分的要求。4、經(jīng)常與父母談心，讓他們了解你的學(xué)校生活和朋友關(guān)系。5、做錯(cuò)了事，主動(dòng)檢討,不逃避責(zé)任。6、如果父母錯(cuò)怪了你,要像原諒自己一樣原諒他們。關(guān)鍵詞2 “尊重”教師引導(dǎo)：當(dāng)然，除了理解父母,我們還應(yīng)尊重父母。有人說(shuō)，尊重是一道柵欄， 既保護(hù)著父母，也保護(hù)著子女,使父母不用憂愁,

6、子女不用悔恨。（課件出示）學(xué)生快速閱讀教材兩個(gè)情景:情景一:P081;情景二:P082。思考：楊同學(xué),談?wù)剬?duì)于情景一的情況,你的選擇是什么？為什么？何同學(xué)，（2）對(duì)于情景二的情況,你認(rèn)為這個(gè)女兒為什么會(huì)這樣？如果是你,你會(huì) 怎樣？教師:兩位同學(xué)說(shuō)的很好。尊重、孝敬父母是子女的責(zé)任和義務(wù);理解、尊重 子女也是父母的美德。關(guān)鍵詞3 “平等”教師引導(dǎo):和美的家庭不僅需要理解和尊重,家庭成員間的民主和平等也很重 要。請(qǐng)同學(xué)們快速看看課本上的故事,對(duì)照自己的家庭,是否也存在家庭成員間不平 等的現(xiàn)象？現(xiàn)在,你們慢慢長(zhǎng)大了，漸漸擁有了呵護(hù)家庭的雙臂。那么，我們應(yīng)怎樣使家庭 更加和諧呢？吳同學(xué)，請(qǐng)發(fā)表一下你的

7、看法。教師小結(jié):家庭的和諧不僅要求父母與子女之間要平等，而且要求父母之間也 應(yīng)平等，每一個(gè)家庭成員都要為營(yíng)造平等、互尊、融洽的家庭氛圍而努力。第二部分:兄弟姐妹攜手進(jìn)步教師過(guò)渡:在家庭生活中，我們不僅要處理好與父母的關(guān)系，也要處理好與兄弟 姐妹之間的關(guān)系。我們應(yīng)善待兄弟姐妹（板書(shū)）在現(xiàn)實(shí)生活中，你有幾個(gè)兄弟姐妹（包括堂兄弟、堂姐妹和表兄弟、表姐妹）？ 你對(duì)他們了解嗎?在生活中，兄弟姐妹之間應(yīng)該如何相處呢?我們來(lái)看看下面的情 境。（課件出示:）情境一:何同學(xué),若你姑姑出差了，媽媽讓姑姑的孩子暫時(shí)住在你家。你會(huì)：情境二:唐同學(xué),若你表妹的數(shù)學(xué)成績(jī)不好,經(jīng)常受到老師的批評(píng),她因此哭了 好幾回了。你會(huì)

8、：教師小結(jié):兩位同學(xué)做的很好。其實(shí)，擁有兄弟姐妹是人生的一筆寶貴財(cái)富，要 懂得珍惜兄弟姐妹之情，相互關(guān)心、相互尊重、相互支持、共同進(jìn)步?。ò鍟?shū)）第三部 分：當(dāng)親人犯錯(cuò)時(shí)教師過(guò)渡:每個(gè)人都有親屬、親人,我們不僅要平等對(duì)待他們,與他們友好相處, 而且應(yīng)盡力去幫助他們,若當(dāng)他們犯錯(cuò)或違法時(shí),我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀:課本85頁(yè)的故事“媽媽違法嗎？”同學(xué)們分組討論:你覺(jué)得王昊媽媽的行為違法嗎？為什么？教師:好,請(qǐng)第一小組發(fā)表一下你們的看法。剛才幾位同學(xué)說(shuō)的非常好。是的，任何人在拾得遺失物后，依法負(fù)有將拾得的 遺失物返還給所有人的義務(wù)。下面讓我們?cè)賮?lái)做一個(gè)“小調(diào)查”(調(diào)查內(nèi)容見(jiàn)教材86頁(yè))。假如遇到

9、下列情 形，你會(huì)選擇哪一種做法?并說(shuō)出這樣做的原因。學(xué)生看書(shū)完成和相互交流。請(qǐng)張同學(xué)說(shuō)一下你對(duì)“情形一”的選擇。請(qǐng)李同學(xué)談?wù)勀銓?duì)“情形二”的看法。請(qǐng)王同學(xué)講講“情形三”的選擇理由。教師提示：(課件出示)(1)正確的選擇是A,理由是：盜版光盤(pán)是侵犯智力成果權(quán)的行為，購(gòu)買盜版光盤(pán)會(huì)助長(zhǎng)侵權(quán)行為;法律保護(hù) 公民的智力成果權(quán)不受非法侵犯,我們應(yīng)保護(hù)、尊重他人的智力成果，支持正版,反 對(duì)盜版。(2)正確的選擇是B,理由是：中華人民共和國(guó)道路交通安全法規(guī)定:在道路上發(fā)生交通事故,車輛駕駛 人應(yīng)當(dāng)立即停車,保護(hù)現(xiàn)場(chǎng);造成人身傷亡的,車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即搶救受傷人員，并迅速報(bào)告執(zhí)勤的交通警察或者公安機(jī)關(guān)交通管理

10、部門(mén)。正確的選擇是A,理由是:中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定:父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成 年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受 義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)，教師小結(jié)：兒位同學(xué)說(shuō)的都非常好!我們應(yīng)該知道：“法律面前人人平等"，我 們不能因私廢公，更不能因親情而置法律于不顧。第四部分:少年要自立自強(qiáng)過(guò)渡:家事我們愛(ài)的港灣,但這個(gè)港灣也需要有明媚的藍(lán)天才會(huì)風(fēng)平浪靜,和和 美美。誰(shuí)能撐起這片藍(lán)天呢?我想只有自立自強(qiáng)的人（板書(shū)）我給大家講一個(gè)故事：清代“揚(yáng)州八怪”之一鄭板橋，雖然老來(lái)得子,卻從不溺愛(ài)。病危時(shí)，他把兒子 叫到床前,要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違背,勉強(qiáng)答應(yīng),但他不會(huì)做,鄭板橋命 他去請(qǐng)教廚師。兒子費(fèi)了九牛二虎之力做好后，鄭板橋已斷氣了。他給兒子寫(xiě)下了 這樣一句話：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗， 不算是好漢！”此時(shí)，兒子才明白了父親臨終前要他親手做饅頭的用意。同學(xué)們想一想:鄭板橋希望兒子成為一個(gè)什么樣的人呢？教師:大家說(shuō)得很好，鄭板橋是希望她的兒子能自立自強(qiáng)，獨(dú)立于天地間。那你 是一個(gè)自立自強(qiáng)的人嗎?下面我們來(lái)對(duì)照課本88頁(yè)的內(nèi)容做一個(gè)自我檢測(cè)。學(xué)生完成自我檢測(cè)后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脦拙湓拰?xiě)出自己的感受,來(lái)總結(jié)我們今天 所學(xué)