教學反思——評杜甫《秋興八首》(其三)

1、教學反思一一評杜甫秋興八首（其三）展開全文千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛匡衡抗疏功名簿，劉向傳經(jīng)心事違。同學少年多不賤，五陵裘馬自輕肥秋興八首是杜甫流寓夔州時寫的組詩。這第三首通過對自己平生進行回憶反思，處處流露著志不可得的失落。首聯(lián) 千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微?！痹娙霜毦雍b望清早，沐浴著晨曦；黃昏，時隱時現(xiàn)于流嵐霧靄之中的 夔州城，心中生生了無限的惆悵之感，因為山城千家的寧靜 與祥和都是他人的，而自己卻什么也沒有。日日”羈留于此,這漂泊之情便泛濫開來了 頷聯(lián) 信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛?！迸c詩人一同 信宿江面的還有漁人和燕。然而漁人信宿，因有魚可捕

2、，捕魚歸家家尚近；燕子低飛隨季節(jié)遷徙， 也是來去自由的。而詩人，遙望京華，山長水闊；病中衰朽，道阻且長。一個 故”字似 乎這燕子 飛飛”是有意而為之，在故意炫耀自己的身輕、自 由。實際上是詩人因囿于孤舟看靈動、自由的燕，萌生了人 不如燕的慨嘆。使燕這一形象人格化了。就像趙執(zhí)信看山望 月時所吟詠的 寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時 ”一樣，山 帶斜陽之色，月明于落葉之時，燕低飛于清秋時節(jié)，于大自然而言，這一切并無特別之處，只因詩人觀之而帶有了詩人的情感，用了?！啊Ⅰ?、故”這飽含溫情的字眼，使寒山”、 新月”、燕”具有了人的特點。頸聯(lián) 匡衡抗疏功名簿，劉向傳經(jīng)心事違?！痹娙丝释苋缈锖饽前憧故枇⒐?/p>

3、，贏得生前身后名，只可惜自己功名簿”其志難抒， 立功”無望。退一步，詩人又渴望能像劉向那般潛心經(jīng)學，開館授徒，將自己 致君堯舜”、竊比稷契”的政 治理想傳于后學，無奈自己卻長期漂泊，居無定所，立言”又成妄想。尾聯(lián) 同學少年多不賤，五陵裘馬自輕肥?！鄙倌陼r的同學，今已日益顯貴，而一個 自”字，寫生了曾經(jīng)的同學只顧著自 己騎馬乘車衣輕裘，無心詩人更無心家國。 我想詩人在嘲諷、埋怨那些尸位素餐的同學時，內(nèi)心深處還是少不了羨慕之情的。和同學的比較，再一次刺痛了憂國憂民的詩人。這個世 界沒有比較就沒有傷害，可是作為社會中的人都少不了比 較，于是人們又創(chuàng)造性的提生了比上不足比下有余”來緩解這種傷害，所以，人不能一味 比上”，因為那是痛苦的源泉； 也不能一味 比下”，因為那是麻醉自我的 奶頭兒”。人生需 要 比上”，讓自己知恥后勇，努力進?。灰残枰谠庥隹部?時 比下”，讓自己不至于絕望。詩人以稷契、匡衡、劉向自 比，比上”顯然不足，所以詩人常常心有所郁結(jié)，常懷壯志 難酬的苦悶。讀杜甫的