大蕭條與羅斯福新政教案3-岳麓版(共11頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上大蕭條與羅斯福新政教案【教學目標】1.課標要求：了解19291933年資本主義世界經濟危機爆發(fā)的原因、特點和影響，認識羅斯福新政的歷史背景；列舉羅斯福新政的主要內容，認識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調節(jié)機制形成中的作用。2具體目標：1）、知識與技能、了解19291933年資本主義世界經濟危機爆發(fā)的原因、特點及影響。、了解羅斯福新政的歷史背景、主要內容、性質、特點和影響。、了解凱恩斯主義產生的背景、內容和影響。2)過程與方法 通過案例教學法、角色扮演法設置歷史的情景，小組討論、合作學習培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習的能力；通過圖片教學法、表格法、比較教

2、學法等培養(yǎng)學生理解羅斯福新政的措施；通過對歷史人物羅斯福的評價，培養(yǎng)學生辯證的評價歷史人物的能力。3)情感、態(tài)度與價值觀通過對羅斯福這一歷史偉人的進一步學習，培養(yǎng)學生直面人生、直面社會、樂觀豁達，自強不息的進取精神；使學生從身殘志堅的羅斯?？偨y(tǒng)對美國發(fā)展做出偉大貢獻的經歷中吸取精神力量，培養(yǎng)學生力爭做一個有益于社會、推動社會進步的人；培養(yǎng)學生對遠大理想的追求和永不放棄的優(yōu)秀品質?！局攸c難點】：教學重點：19291933年經濟危機的成因；羅斯福的主要內容和作用教學難點：對羅斯福新政的評價【課時安排】：1課時【板書】：一、1929-1933年資本主義經濟大危機1、爆發(fā)-黑色星期四2、表現：3、原因

3、 ：根本原因-資本主義制度的基本矛盾；直接原因-供給與需求之間的矛盾；          導火線-股票投機過度4、特點-時間長、范圍大、破壞性強5、影響-世界經濟進一步混亂；國際關系惡化；資本主義制度危機二、羅斯福新政1、背景：大蕭條，自由放任政策無力解決危機；         羅斯福上臺2、內容：整頓財政金融；調整工業(yè)生產；調整農業(yè)生產；社會救濟、以工代賑3、特點：國家大力干4：評價：積極： 直接、間接、深遠； &

4、#160;       局限： 無力根本上解決經濟危機三、凱恩斯主義1、背景：自由放任經濟主義2、內容：3、評價【教學過程】導入新課：大屏幕展示：民謠“梅隆拉起警笛，胡佛敲起鐘，華爾街發(fā)出信號，美國朝地獄里沖”，請問這首民謠反映了美國發(fā)生了什么重大的事情？導入新課：大屏幕展示：民謠“梅隆拉起警笛，胡佛敲起鐘，華爾街發(fā)出信號，美國朝地獄里沖”，請問這首民謠反映了美國發(fā)生了什么重大的事情？1929年10月24日，星期四，紐約證券交易市場突然出現了瘋狂的股票拋售風，一場以股票市場大崩潰為先導的經濟危機迅速席卷美國。這場經濟危機影響到了每一個

5、美國人，使他們的生活發(fā)生了巨變。阿爾就是當時一個普通的美國人，請同學們聽錄音，看看他的生活發(fā)生了什么變化。（出現案例錄音，同時課件展示經濟危機影響的圖片。）（案例） 經濟危機期間美國公民阿爾的不幸遭遇1932年的一天凌晨四點，阿爾就出門找工作了。前幾天他在報紙上看見一個職業(yè)介紹所要招聘300人，因此他想早點去碰碰運氣。當他來職業(yè)介紹所時，驚呆了，隊伍已經排的很長了，粗粗估計有三四千人，后面還有人在往這里趕。他的心情糟透了，失業(yè)一年多，日常的生活都很難維持。想起這三年生活發(fā)生的巨變，阿爾一直都無法理解。阿爾是一名牌大學的畢業(yè)生，畢業(yè)后在一家小有名氣的汽車廠當技術員，待遇不錯，手頭有10萬美元的股

6、票，銀行里還有5萬美元的存款。從1929年10月24日起，股票狂跌，他買的通用汽車公司股票從73美元跌到了8美元，他的10萬美元股票成了一堆廢紙。真是禍不單行。有人在說有的銀行由于從事股票交易而破產了，阿爾想還是把自己在銀行的錢去取出來，放在自己口袋里保險。當他來到銀行門口時發(fā)現銀行里擠滿了人，都是來取錢的，銀行一下子拿不出這么多錢，決定關門了。阿爾的5萬美元也泡湯了。這段時間全國有一萬多家銀行破產，占全國銀行的近一半，大家都對銀行不信任了。阿爾感覺倒霉事情不斷發(fā)生在自己身上。這兩年，很多汽車廠都破產了，自己所在的汽車廠效益也不斷下降，銷售量已經下降一半了。老板也很煩惱，為了維持生產，老板開始

7、不斷降低工人工資，后來發(fā)展為解聘工人來降低生產成本。已經有一半工人被解聘了，阿爾也成為了其中不幸的一員。阿爾不理解他看到的怪現象：一方面是市場上的商品很多，賣不掉；另一方面是很多人沒工作做，買不起商品。阿爾想想還是去排隊吧，哪怕有百分之一的希望。排隊無聊，阿爾就和排在前面的那個人聊開了。他說他來自于農村，農村實在待不下去了，所以就想來城里找個工作。他抱怨說農產品的價格太低，一車小麥的價錢只夠買一雙4美元的皮鞋，農民每收一英畝的小麥，就要虧本1.美元；一只羊運到市場上去的運費是.美元，而售價不足一美元。因此農村中用谷物做燃料、把牲畜活埋或殺死在山溝里的事情到處可見。還有人源源不斷地往這里趕，阿爾

8、有點絕望，看不見生活的希望。問題：阿爾非常不幸，他僅僅是當時成千上萬中普通的一個。阿爾和阿爾同時代的美國人遇到了哪些困難？學生根據圖片和案例思考，自由發(fā)言，生生互動，相互補充。歸納阿爾和阿爾同時代的人遇到的困難，同時是經濟大危機的表現： 找工作很困難，失業(yè)的人很多。 股票狂跌，全國有一半銀行破產，人民對銀行不信任。 工業(yè)生產下降， 工廠倒閉，工業(yè)品產品過剩，賣不掉。農產品的價格很低，農業(yè)遭到毀滅性打擊。人們對生活失去信心。根據圖文資料，請思考：這次經濟大危機爆發(fā)的原因有哪些？有何特點？產生了什么重大影響？學生觀察圖文資料，思考，并在教師引導下分析歸納。在美國處于一片大蕭條之中的時候，1932年

9、美國舉行了總統(tǒng)選舉，羅斯福以選舉人票472：59票的絕對優(yōu)勢當上了美國第32任總統(tǒng)。面對這么多的困難，羅斯福即使有三頭六臂也忙不過來。有的學者認為：“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就，重要的原因就在于他擁有一個美國歷史上獨一無二的的智囊團并能充分地發(fā)揮它的作用?！彼闹悄覉F里有大學教授、社會工作者、工人活動家、律師、金融家等，正是這批智囊人物，成為羅斯福作出決策時的主要思想來源。探究問題一：假如在座的同學們是羅斯福的“智囊團”成員，請你們?yōu)榱_斯?？偨y(tǒng)出謀劃策，幫助羅斯?？偨y(tǒng)解決阿爾和阿爾那個時代的美國人遇到的困難。把學生分成四個委員會，分小組討論下面四個問題：假如你是智囊團金融委員會成員，你將

10、采取什么措施恢復銀行的信譽，促進金融業(yè)的正常運行？假如你是智囊團農業(yè)委員會成員，你將如何提高農產品價格，增加農民收入？假如你是智囊團工業(yè)委員會成員，你將如何解決產品過剩，恢復工業(yè)生產？假如你是智囊團社會福利和就業(yè)委員會成員，為了緩解社會矛盾，你將如何進行救濟和解決就業(yè)問題？ 同學們剛才提了很多建設性的建議，下面是羅斯福為克服危機采取的措施，你的建議有沒有被羅斯?？偨y(tǒng)采納？你認為羅斯?？偨y(tǒng)的這些措施的目的是什么？起到了什么作用？采用文字與圖片材料來啟發(fā)同學的思維，如：出示材料：羅斯福：“每周增加幾美元的工資,更好地分配工作,工作日短一些,就會使我們數百萬工資收入最低的工人幾乎一夜之間變成能為工農

11、業(yè)產品支付幾千億美元的實際買主。大量失業(yè)所造成的思想混亂才是我們最沉重的負擔，它是對我們社會秩序的最嚴重的精神威脅?！?讓學生思考羅斯福遷就工人的目的是什么？        展示田納西水利工程的圖片，讓學生思考這個工程有什么好處？探究問題二：羅斯?？偨y(tǒng)為克服經濟危機開出了很多“秘方”，與以前的政策相比，這些“秘方”的獨到之處是什么？出示材料進行比較：柯立芝總統(tǒng)（）提出“美國人的事業(yè)就是做生意”，提出美國的基本原則是不干涉大企業(yè)經濟，“我傾向于減少而不是擴大（聯(lián)邦）政府對人民的企業(yè)活動施加的約束和控制”。胡佛（）的就職演說中表

12、示要繼續(xù)奉行前任的政策。                  教師教學用書p116探究問題三：羅斯福，一位出身高貴的總統(tǒng)，一位身殘志堅的總統(tǒng)，一位空前絕后的總統(tǒng)，一位成就了偉業(yè)的總統(tǒng)，他的成功得益于他的優(yōu)秀品質。通過對本節(jié)課的學習及其你對羅斯福個人的了解，你認為他身上有哪些可貴精神值得我們學習？ 教師在小結同學發(fā)言過程中，展示羅斯福各個階段的照片，簡單介紹羅斯福的生平事跡。導入理論支持：凱恩斯主義探究問題：圖表展示自由主義與凱恩

13、斯主義對比，從中歸納出凱恩斯主義的特點，并且分析凱恩斯主義有何作用？它能否根除經濟危機？ 課堂小結：通過本節(jié)課的學習,你認為本節(jié)課對你來說印象最深的是什么? 鞏固檢測：選擇題1 、1929 年美國出現經濟危機的根本原因是（ ) A . 20 年代美國經濟的繁榮      B  .  美國市場的分期付款 C 資本主義制度下的生產社會化和生產資料私人占有之間的矛盾D 股票投機導致股價大幅度哄抬 2 、資本主義世界 1929 年經濟危機最深遠的影響是 ( )A 階級矛盾空前尖銳   

14、;  B 法西斯主義抬頭，戰(zhàn)爭策源地形成 C 統(tǒng)治者進行政策調整   D 美國霸權地位受到削弱 3、羅斯福說：“為了永遠地糾正我們的經濟制度的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應用?！边@表明 ( )A 在維護資本主義制度前提下做出的政策性調整B 用提高國家壟斷程度的辦法來消除經濟危機C 在保護資本家利益的前提下改善工人和小生產者的狀況 D 國家對經濟進行宏觀調控，擴大國營經濟成分4、羅斯福新政的中心措施是（ ) A 整頓財政金融  B 調整農業(yè)   C 以工代販  D 加強對工業(yè)的計劃指導 5、下列最能

15、說明羅斯福新政代表資產階級利益的一項是（ )A 成立聯(lián)邦存款保險公司     B 通過了國家工業(yè)復興法 C 保持自由企業(yè)制度       D 采取一些利民措施6、羅斯福新政實施成功原因的分析，正確的是       (   ) 資本主義發(fā)展的要求 美國的國情決定 借鑒蘇聯(lián)經濟體制 從根源上消除經濟危機A   B   C    D 7、羅斯福新政是“凱恩斯主義”

16、的大規(guī)模運用，這種經濟思想的突出特點是（ ) A 以計劃經濟代替市場經濟    B 利用政權杠桿進行宏觀調控 C 國家不干涉資本家的經濟事務   D 保護關稅，減少他國產品進人本國市場8、羅斯福新政不能從根本上遏制經濟危機的主要原因是（ ) A 沒有滿足工人階級的要求    B 沒有改變資本主義制度 C 沒有解決生產與銷售的矛盾  D 沒有維護資產階級的利益、 9、羅斯福新政的下列措施中，具有建立誠信機制作用的是（ )A 對壓縮產量的農民政府以優(yōu)惠政策補償其損失 B 興建田納西水利工程，給失業(yè)者提供了大量

17、的就業(yè)機會 C 政府對銀行存款進行擔保，讓人們把藏起來的錢存到銀行，使銀行信用得到恢復 D 實行美元貶值，刺激出口 10、下列關于羅斯福新政的敘述，正確的是（ ) A 從根本上消除了資本主義經濟危機        B 全面調整了資本主義生產關系 C 加強了國家對經濟的干預               D 從根本上解決了國內的階級矛盾 a.學生通過探究南昌起義的原因、了解南昌起義的概況，正

18、確理解南昌起義在中國共產黨歷史上的作用，增強探究問題、分析問題的能力。b.學生通過第二節(jié)目土地革命（八七會議、秋收起義、井岡山根據地的建立、“工農武裝割據”、中華蘇維埃共和國臨時中央政府）內容的學習，正確理解毛澤東的“工農武裝割據”思想在中國共產黨歷史上的作用，增強比較分析、用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點觀察評價歷史事件的能力。c.學生通過了解紅軍長征的概況，正確理解遵義會議在中國共產黨歷史上的作用，增強探究問題、分析問題的能力。2過程與方法a.學生通過分組課前搜集資料，課堂展示搜集成果，鍛煉查閱、運用和整理資料的能力，培養(yǎng)團隊合作精神。b.學生通過課堂問題的探究，學會探究問題、分析問題、歸納知識的

19、方法。c.學生通過課堂歷史情景的熏陶與引導，感悟歷史，提高人文素質。3情感態(tài)度與價值觀a.學生通過中共總結國民革命失敗的教訓發(fā)動南昌起義、總結城市中心論的失敗教訓，開創(chuàng)農村包圍城市，武裝奪取政權的中國革命正確道路的學習，培養(yǎng)善于總結經驗教訓、勇于開拓創(chuàng)新的精神。b.學生通過紅軍長征概況的學習，感悟長征精神，培養(yǎng)革命樂觀主義、英雄主義精神、集體主義精神和創(chuàng)新膽略，加強成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者的意識，從而突出體現使學生學會學習、學會生存、學會創(chuàng)造這一素質教育新理念！二、教學重點與難點1教學重點：南昌起義；紅軍的長征。2教學難點：“工農武裝割據”思想；遵義會議三、教學過程：導入：背景音樂

20、四渡赤水出奇兵【師】同學們，剛剛大家欣賞了一曲紅歌四渡赤水出奇兵。這歌曲描繪的是中國紅軍長征的情況地球上的紅飄帶。今天，老師也將帶領大家走一段紅色之旅。今天我們的紅色之旅從江西南昌說起。這段歷史講述的是1927-1937年間的歷史。國共雙方的十年對峙，是兩個政黨的對峙，是兩支軍隊的對峙，是兩塊地區(qū)的對峙，是兩個政府的對峙，更是兩個階級的對峙，【師】讓我們走進江西南昌“軍旗升起的地方”?；?：同學甲展講預習案（1）南昌起義。【師】探究一：賀龍回憶“八一”南昌起義“八一”南昌起義，是中國人民在中國共產黨領導之下，武裝起來給以蔣介石為首的投降帝國主義的國民黨反動派的叛變以有力反擊，高舉起中國革命斗爭鮮明的軍幟，堅決進行武裝斗爭。分析1、“叛變”：國民黨1924年四一二反革命政變。2、啟示：【師】史料：南昌起義之后，軍隊往哪里去的問題，沒有得到正確的解決南昌起