玻璃、陶瓷、水泥教案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題玻璃、陶瓷和水泥課型新知識課授課人安峰學校甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學教材分析本節(jié)教學內(nèi)容為新課標人教版高中化學選修1第三章探索生活材料第三節(jié)玻璃、陶瓷和水泥，本節(jié)教材的特點是密切聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，聯(lián)系新科技知識，是學生接觸比較多的材料，結(jié)合實際所見再通過教材介紹，可以使學生對這些材料有更深的認識。玻璃和陶瓷等材料的新發(fā)展，在許多高科技領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。教材將這些內(nèi)容介紹給學生，可以使學生更充分地認識到科學技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，特別是化學在現(xiàn)代科技和社會發(fā)展中所起的重要作用。另外，本節(jié)內(nèi)容也是進行愛國主義教育和環(huán)保教育的理想材料。學生分析對于已經(jīng)進行了一年新課程學

2、習的學生，在學習選修教材內(nèi)容時已經(jīng)掌握一定的化學學習和化學研究的基本方法。同時探索生活材料這一章的教學內(nèi)容正是對理論聯(lián)系實際、方法運用于實踐的直接體現(xiàn)。金屬材料的學習又為學生學習玻璃、陶瓷等的學習提供了有效的借鑒，并且學生對玻璃、陶瓷這些生活常見的材料已有一定的了解，所以學生學習玻璃、陶瓷和水泥這節(jié)內(nèi)容時，應(yīng)該有一定的知識基礎(chǔ)且有合理的討論方法。因此，在教學中采用閱讀、討論、總結(jié)的教學模式，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極主動性，在新課程理念的指導下，使教學達到理想的效果。教學重點1、玻璃的主要成分和生產(chǎn)原理；2、陶瓷主要制備原料及制備過程；3、以玻璃和陶瓷為例認識物質(zhì)的組成和反應(yīng)條件對性能和

3、用途的影響。教學目標知識與技能：1、掌握制造玻璃的主要原料、主要成分及反應(yīng)原理；2、初步了解幾種常見玻璃的性能與用途；3、掌握制造陶瓷的主要原料；了解陶瓷的制作過程和用途。4、了解光導纖維和高溫結(jié)構(gòu)陶瓷的特性及用途。過程與方法：通過對玻璃、陶瓷知識的教學，培養(yǎng)學生的自學能力、對新信息的加工、思維能力、分析能力、總結(jié)歸納能力和表達能力。情感、態(tài)度與價值觀：1、體會化學對人們的生產(chǎn)和生活的巨大貢獻，激發(fā)學習的熱情；2、我國陶瓷、玻璃等硅酸鹽產(chǎn)品的產(chǎn)量是世界領(lǐng)先的，以此激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感；3、使學生充分認識到科學技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，特別是化學在現(xiàn)代科學和社會發(fā)展中所起的重要作用，激

4、發(fā)熱愛科學，努力學習的熱情。教學媒體多媒體教學策略談話、自學、發(fā)現(xiàn)、討論、總結(jié)、歸納為主的教學方法【探索生活材料玻璃、陶瓷和水泥】教學設(shè)計教學流程圖任務(wù)：掌握玻璃制備的原理并了解其性質(zhì)和用途任務(wù)2：初步了解幾種常見玻璃的性能與用途及玻璃的新發(fā)展； 任務(wù)1：掌握制造玻璃的主要原料、主要成分及制玻璃的反應(yīng)原理說師為什么主要學習其中的學在現(xiàn)代科學和社會發(fā)展中所起的重要作用。板塊一玻璃任務(wù)：掌握陶瓷制備的過程并了解其性質(zhì)和用途任務(wù)2：初步了解傳統(tǒng)陶瓷制品的性能與用途及陶瓷的新發(fā)展； 任務(wù)1：掌握制造陶瓷的主要原料、主要成分及制陶瓷的主要過程說師為什么主要學習其中的學在現(xiàn)代科學和社會發(fā)展中所起的重要作用

5、。板塊二陶瓷教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖 板塊一：玻璃【引入課題】能源、信息、材料是人類文明的三大支柱。材料是人類生活不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類使用和制造材料有著悠久的歷史，從制造出的第一種材料陶開始。今天我們主要學習材料家族中的玻璃和陶瓷。【板書】第三節(jié) 玻璃、陶瓷和水泥【任務(wù)】掌握玻璃制備的原理并了解其性能和用途【板書】一、玻璃【討論】：同學們在日常生活中接觸過哪些玻璃制品？（教師準備預(yù)案）【教師點評】（多媒體展示各種玻璃制品）【任務(wù)1】掌握制造玻璃的主要原料、主要成分及制玻璃的反應(yīng)原理【任務(wù)2】初步了解幾種常見玻璃的性能與用途及玻璃的新發(fā)展； 【教師講解】多媒體呈現(xiàn)基本內(nèi)容。【

6、教師提問】教師分別提問1、什么是晶體？2、什么是玻璃態(tài)？玻璃為什么沒有固定的熔點？3、普通玻璃的性能及優(yōu)化？4、玻璃的性能和用途是由什么決定的？【教師點評】點評學生討論結(jié)果。（準備預(yù)案）【教師講解】介紹玻璃的新發(fā)展：光導纖維。（課件展示）【教師提問】5、如何減少和利用玻璃垃圾、保護環(huán)境？【學生回答】（學生分組討論，組員代表發(fā)言）【閱讀教材】完成學案一中的基本內(nèi)容?！緦W生討論】對學案中幾個思考題進行討論?！緦W生發(fā)言】【學生發(fā)言】【創(chuàng)設(shè)情景】從本章學習的內(nèi)容探索生活中的材料出發(fā)引出玻璃和陶瓷，并讓學生回憶生活中常見的玻璃制品，使學科內(nèi)容更貼近學生的生活實際，激發(fā)學生學習的興趣。對教材中提到的相關(guān)內(nèi)

7、容進行必要的介紹。以玻璃為例認識物質(zhì)的組成和反應(yīng)條件對性能和用途的影響。調(diào)整教材內(nèi)容排列順序，使知識結(jié)構(gòu)更合理。板塊二陶瓷【任務(wù)】掌握陶瓷制備的過程并了解其性質(zhì)和用途【教師引題】以China的詞義引題突出愛國主義教育。結(jié)合地方特色引出陶瓷?！景鍟慷?、陶瓷【討論】：同學們在日常生活中接觸過哪些陶瓷制品？【教師點評】（多媒體展示各種陶瓷制品）【任務(wù)1】掌握制造陶瓷的主要原料、主要成分及制陶瓷的主要過程【任務(wù)2】初步了解傳統(tǒng)陶瓷制品的性能與用途及陶瓷的新發(fā)展； 【教師講解】多媒體呈現(xiàn)基本內(nèi)容?！窘處熖釂枴拷處煼謩e提問1、為什么燒制陶瓷時空氣的用量不同，彩釉的顏色不同？2、傳統(tǒng)陶瓷的性能【教師點評】

8、點評學生討論結(jié)果。（準備預(yù)案）【學生閱讀】陶瓷的新發(fā)展（課件展示陶瓷新發(fā)展）【學生討論】【閱讀教材】完成學案二中的基本內(nèi)容。【學生討論】對學案二中幾個思考題進行討論。【學生發(fā)言】【學生閱讀】【創(chuàng)設(shè)情景】以China的詞義和河南洛陽地方特色引出陶瓷，進行愛國、愛家鄉(xiāng)教育，增強學生的民族自豪感，激發(fā)愛國熱情，并讓學生說出所見到的陶瓷制品，有利于提高學習興趣。課堂反饋練習:、普通玻璃是 （混合物、純凈物）玻璃可在一定溫度范圍內(nèi)軟化，制成工藝品等。這是因為玻璃是一種 物質(zhì)，沒有固定的 。、下列關(guān)于玻璃的敘述正確的是（ ）A、制普通玻璃的主要原料是純堿、石灰石、石英B、普通玻璃的成分主要是硅酸鈉、硅酸鈣和二氧化硅C、玻璃是幾種成分熔化在一起的晶體D、玻璃是硅酸鈉鹽，有一定的熔點、陶瓷已廣泛應(yīng)用于生活和生產(chǎn)中，下列不屬陶瓷制品的是( )A.電器中的絕緣瓷管 B.實驗室中的坩堝 C.實驗室中的試管 D.建筑上燒制的磚瓦 、熔融燒堿應(yīng)選用的器皿是A、石英坩堝 B、普通玻璃坩堝C、生鐵坩堝 D、陶瓷