《科學與藝術》教案教案-科學與藝術教案.doc

1、科學與藝術教案教案:科學與藝術教案一、教學目的1學會用研究、討論的方法就科學與藝術的關系，創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等問題進展深化的考慮與討論。2理解“科學”“藝術”“創(chuàng)造力”“真理”這些標志人類文明進步的最重要的概念及其互相間的關系。二、教學設想1講讀本文，可以和前面的兩篇文章結(jié)合起來研究、討論，就科學與藝術的關系、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等問題進展深化的考慮與討論。重點從創(chuàng)新精神的角度，研究科學與藝術的關系。2安排二課時。三、教學內(nèi)容與步驟第一課時一詞語解釋：楔_i：即楔子，比喻插進去的人或物；也指舊小說的引子，通常放在小說故事開場之前，起引出或補充正文的作用。共鳴：物體因共振而發(fā)聲的現(xiàn)象思想上或感情上的互

2、相感染而產(chǎn)生的情緒反響：回聲；反響。植根：栽種，根著。鑒賞：對文物、藝術品等的鑒定和欣賞。意境：文藝作品借助形象傳達出的意蘊和境界。二作者簡介：李政道，世界著名物理學家、諾貝爾物理獎獲得者，1926年11月25日出生于上海。1943年畢業(yè)于嘉興秀州中學，在抗戰(zhàn)時期內(nèi)遷江西贛縣組建的贛縣結(jié)合中學簡稱贛州聯(lián)中，熱愛物理。1943年秋到1946年先后就讀于浙江大學、西南結(jié)合大學，后赴美國芝加哥大學物理學研究院，1950年獲博士學位。他先后在美國普林斯頓高級學術研究所任物理學教授、哥倫比亞大學首任費密物理學教授。1964年被選為美國科學院院士。1986年成為意大利國家科學院林契院士。1994年6月8日

3、，在中國科學院第七次院士大會上，中選為中國科學院首批外籍院士。1997年5月30日，經(jīng)國際小行星中心和國際小行星命名委員會批準，中國科學院將南京紫金山天文臺發(fā)現(xiàn)的3443號小行星命名為“李政道星”。從此，李政道的名字鑲上了太空星辰，伴隨著3443號星遨游和閃耀在宇宙星河。李政道在粒子物理學、統(tǒng)計物理學和離散力學等許多領域做出了許多具有里程碑的奉獻。1956年和楊振寧合作，提出了弱互相作用中宇稱不守恒的新理論，榮獲1957年諾貝爾物理獎。此后，李政道繼續(xù)和楊振寧、m?瑙恩伯合作，在玻色氣體的分子運動論、高能中微子的作用以及帶電矢量介子電磁互相作用等方面的研究中獲得了許多打破性的進展。60年代末以

4、來，李政道提出了場代數(shù)理論、強子構(gòu)造的孤立子袋模型理論，建立了非拓撲孤立子場，發(fā)現(xiàn)了被稱為”孤立子星”的一大類新的廣義相對論的天文學解。他還先后獲得愛因斯坦科學獎、法國布德埃獎章、意大利最高騎士勛章等多種榮譽。李政授熱愛祖國，非常關心祖國科技的開展。1972年以來，屢次回國訪問和講學，協(xié)助中科院高能物理所建造北京正負電子對撞機bepo和同步輻射的設備，促進根底理論和應用科學的結(jié)合。建議并創(chuàng)立了中美結(jié)合招考物理研究生方案,倡導成立了中國博士后流動站和中國博士后基金會，創(chuàng)立了中國高等科學技術中心并擔任主任，在北京大學建立了北京現(xiàn)代物理中心，在浙江大學建立了浙江近代物理中心，在復旦大學建立了李政道實驗物理中心。并受聘任中國科技大學、復旦大學、清華大學、浙江大學等十余所大學的聲譽教授。