三年級上閱讀訓(xùn)練

1、 第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死，落在湖泊里的種子早已淹死，只有落在泥土里的種子茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。 1、蒲公英的種子有的落在沙漠里，結(jié)果是干死；有的落在湖泊里，結(jié)果是淹死；有的落在泥土里，結(jié)果是茁壯成長。不同的命運(yùn)告訴我們，泥土才是蒲公英生根長葉的地方。 2、你能再寫三個(gè)像“金燦燦”這樣表示顏色的詞嗎？ _ _ _ 天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上。”太陽聽見了，說：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧柋牬笱劬χ〔菔箘艃嚎?，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？” 、這段話共

2、有（ ）句。 2、天亮了，( )醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。 3、露珠兒，晶晶亮，好像( )掛在小草上。 4、露珠為什么不見了，是因?yàn)椋?） 、太陽出來了。 、露珠掉在地上了。 秋 天秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。1、短文有（ ）個(gè)自然段。第（ ）自然段寫秋天到了，菊花開了。第（ ）自然段寫秋天到了，果子熟了。2、填上合適的詞。（ ）的菊花 （ ）的蘋果 （ ）的梨（ ）的果子 （ ）的葡萄3、把文中表示顏色的詞語寫下來。2可口黃澄澄紅通通美麗21紅、黃、紫、白亮晶晶

3、秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了！桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。 1請你給短文加個(gè)題目：_2秋天到了，公園里的_和_都開了。3菊花的顏色有_4桂花是什么樣子?_5這段話共有_句。美麗的公園菊花 桂花黃的，白的，紫的。小小的，黃黃的。3 湖 水白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶夜晚，它變成一個(gè)浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快1、找一找，填一填。（ ）的鮮花 （ ）的垂柳（ ）的藍(lán)蜻蜓 （ ）的花蝴蝶2、短文

4、告訴我們白天湖水是 ，夜晚又變成 。 貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辨出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺子，能測出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。 1、短文有句話。 2、短文寫了貓的、和。 3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。 4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“”） 貓的耳朵很靈活。（ ） 貓是捉老鼠的能手（ ） 貓的腳趾上有鋒利的爪子。（ ） 我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我的。 這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一只大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。

5、水面上有一片片的荷葉，好像飄著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！” 1、這篇短文有個(gè)自然段，第一自然段有句話。 2、第二自然段有句話。 3、用“”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。 4、這篇短文主要寫了：（用“”） 這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。（ ）水要小朋友好好學(xué)習(xí)。（ ）這支鉛筆很美麗。（ ） 幾個(gè)孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹洞里去了。 小馬說：“我有辦法?！彼焓值綐涠蠢锶ヌ停土艘粫?，掏不著。 小石說：“我有辦法?！彼脙筛鶚渲θA，夾了一會兒，也夾不住。 小葉說：“我有辦法?！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會兒，也鉤不起來。 小文想出了一個(gè)好辦法，他

6、叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。 1、本文共自然段。 2、皮球掉到樹洞里去了，小馬，小石，小葉，可是都不行。 3、在文中用橫線劃出小文取出皮球的辦法 。 姑姑給冬冬找來一把小陽傘。這把小陽傘可漂亮啦！天藍(lán)色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見人。最好看的是傘柄。傘柄是個(gè)戴著飛行員帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！ 1、本段話有_句，第_句寫傘面很美。第_句寫傘架子很亮。第6句寫_。 2、從文中找出一對近義詞。（ ）（ ） 3、簡要說明小陽傘的樣子。 傘面：_ 傘架子：_ 傘柄：_ 晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。

7、忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。 姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。 1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對的畫“”。 蜻蜓（qn qng） 扇著（shn shn） 乘涼（ning ling） 捉住 （zhu zu） 2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。 漂亮（ ） 喜歡（ ） 3、用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。 4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！?這是把蜻蜓的 比作 。 5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么

8、又把它放了？ 暑假里，爸爸帶我乘飛機(jī)去旅（l）游。我在飛機(jī)上，透（tu）過機(jī)窗，看到了藍(lán)天，看到了白云，飛機(jī)越飛越高，飛得比白云還高。 下了飛機(jī)，我們乘上旅游車，來到山腳，發(fā)現(xiàn)早來的人已經(jīng)開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過來，伸(shn)出手，向我們要東西吃。我們在山頂上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都變成了一個(gè)矮人國了，真有趣！我喜歡旅游。 1、短文共有（ ）段，第二段有（ ）句話。 2、近義詞：趕緊（ ） 反義詞：縮(su)（ ） 3、“我”在飛機(jī)上，透過機(jī)窗看見了（ ）和（ ）。 “我們”在（ ）看到早來的人已經(jīng)開始（ ）了。 “我

9、們”在（ ）看到了一群（ ）。 “我們”在（ ）往下看，看到山下的人很小很小，都變成了一個(gè)（ ）。 貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽見。 1、這段話共有（ ）句。2、貓頭鷹的面部像（ ），身子像（ ），所以人們叫它（ ）。 3、貓頭鷹白天（干什么） 夜晚（干什么） 4、用“”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。 5、用

10、“特別”造句。每天清晨，啄木鳥醫(yī)生就開始給一棵棵樹木“看病”了。它的嘴又直又硬好像一把鑿子。舌頭又細(xì)又長，尖端生著不少鉤子。經(jīng)過“檢查”，發(fā)現(xiàn)樹皮下面有害蟲，就把樹皮啄開，伸出帶有鉤子的舌頭，把害蟲一個(gè)個(gè)串在舌頭上，啄木鳥就這樣給樹治好了病。 1、啄木鳥的嘴是怎么樣的？ 2、啄木鳥的舌頭是怎樣的？ 3、啄木鳥是怎樣給樹木看病的？4、你還知道哪些動物能幫人們做哪些事情，請寫出來。5、用“發(fā)現(xiàn)”造句： 今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。 每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的。可是不久，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的

11、樣子像我的小小的手掌。 我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。 1 在括號里填上合適的詞語。 一（ ）楓葉 一（ ）賀卡 一（ ）小詩 2 選字填空。 拾 摸 放 拉 推 （1）明明（ ）著寶鏡，心里有些不舍得。（2）我（ ）起楓葉，向家里跑去。（3）我把楓葉做成的賀卡，（ ）老師的辦公桌上。 3 讀句子，給正確答案打“” “楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？ （1）朝霞（ ） （2）楓葉（ ） （3）玫瑰（ ） 4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 我要尋找火紅的楓葉，是因?yàn)椋?） 。在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。

12、數(shù)量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。 最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。 1、 這篇短文有（ ）段。第三段有（ ）句話。 2、 這段話主要講西沙群島上有（ ）海鳥。其中最多的是（ ），最大的是（ ）。3、 “成百上千”的意思是 。 4、 用“ ”劃出文中具體寫信天翁很大的句子 天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。 瞧，她把嘴巴鼓得(圓圓 園園)的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長(chng zhng)耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦! 太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主，她越吹越開心，一不小