神奇的動畫城

1、活動1動畫欣賞教學目標：知識與能力1、初步感知Flash動畫，了解Flash動畫的特點；2、學會啟動、打開Flash動畫；3、認識Flash窗口，會播放Flash動畫；過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過欣賞動畫，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的審美能力。教學重點：了解Flash動畫的特點；教學難點：了解Flash動畫原理。教學方法：教：任務法、講授法、游戲法教學準備：狼和小羊FLASH動畫片等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣引入3分鐘同學們，今天我們來學習第一單元，神奇的動畫城。大家喜歡看動畫片嗎？教師：既然大家都喜歡看動畫片，今天我們就來欣賞一下動畫。播放狼和小羊誰能說說動畫片是怎么制作出來的？看來

2、大家對動畫片的了解僅僅停留在表層觀看，那么今天我們就一起來了解這神奇的動畫世界。板書課題：動畫欣賞二、探索體驗，觀察協(xié)作(一) 、任務一：1、我們一起來做個神奇體驗游戲：將書快速的翻動，你們會發(fā)現(xiàn)什么每一頁動起來了。2、說說書頁為什么會動起來？對于回答接近的同學給予星級獎勵。3、講解動起來的原因。動畫的基本原理：人眼看到的物體影像會在視網(wǎng)膜上停留很短的時間。正是這種“視覺暫留”，當多張圖像在較短時間內(nèi)連續(xù)播放時，會產(chǎn)生動畫效果。(二) 、任務二：啟動Flash，并認識窗口組成15分鐘看來同學們對動畫片非常感興趣，那么我們就一起來了解動畫片是怎么制作出來的，學生小組合作學習，自己嘗試動手操作1、

3、啟動FlashMX程序2、認識Flash窗口與Windows、Word的相同與不同處(1)工具箱：繪畫工具(2)顏色選擇區(qū)：選擇線條色和填充色(3)時間軸與幀：制作動畫和設置動畫的播放狀況(4)畫板：進行繪畫和編輯動畫3、打開一個Flash動畫4、控制(播放、暫停、停止)Flash動畫文明操作，不隨意打開別人的文件三、拓展延伸：1、Flash的動畫的特點(1)文件很小，適合網(wǎng)絡是傳輸、播放(2)可以插入動畫、聲音等內(nèi)容(3)尺寸可以隨意更改，不會影響圖形文件的大小和質(zhì)量(4)在播放時可以隨意控制它2、動畫視覺上的劃分平面動畫(二維動畫)立體動畫(三維動畫)四、總結(jié)：在本課活動中，我們認識了FL

4、ASH程序，學會了播放動畫的方法，了解了動畫的特點，對動畫的基本知識有了一定的了解，為后面的學習打下基礎。五、板書設計：活動1動畫欣賞啟動Flash程序打開動畫的方法播放、停止動畫六、課后反思：色彩斑斕的熱帶魚教學目標（一）、知識與技能1. 通過繪制熱帶魚，學習線條、箭頭、橢圓、填充等常用繪圖工具的使用方法。2. 學會選取線條色和填充色。3. 學會設置舞臺的大小和顏色。（二）、過程與方法學生在學習的過程中掌握線條、橡皮等工具的用法，并進行作圖。在過程中學會方法。（三）、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的美感，提高學生的審美素養(yǎng)。教學重點和難點掌握使用Flash中常用繪圖工具的方法。教學準備計算機、圖形文

5、件“熱帶魚”教學方法：講授、演示、練習教學過程：一、知識點回顧提問：如何打開Flash動畫，并進行播放？二、師生互動，激情導入丁丁在水族館里見過很多的熱帶魚，色彩斑斕，美麗漂亮，丁丁十分喜愛，所以想親自把熱帶魚畫下來。本單元，我們利用Flash中的繪圖工具來畫畫。三、體驗探究，獲取新知師：出示圖形文件“熱帶魚”，學生進行欣賞想一想：要想畫熱帶魚，首先應該熟悉它，請你想一想你所見過的熱帶魚是什么樣子。學生想一想，說一說師：師小結(jié)任務一：（一）設置畫板大小和背景色1. 學生自主學習2. 教師巡視輔導3. 抽生演示，學生補充4. 教師總結(jié)，演示啟動Flash程序。2）設置畫板大小和背景色。在“時間軸

6、”的（）區(qū)域上（），打開“影片屬性”對話框，設置畫板的大小為400X400像素，背景色為淺藍色。演示講解任務二：畫魚身、魚尾和花紋1. 學生自主學習2. 教師巡視輔導3. 抽生演示，學生補充4. 教師總結(jié)，演示教師演示操作：在畫線條時，可利用箭頭工具拖動線條的兩端，延長或縮短線條。在畫畫的過程中，如果有畫錯的地方，可以用Ctrl+Z后退，取消剛才所畫的內(nèi)容。1、畫魚的前身。A選擇線條工具，在工具箱下端的顏色選擇區(qū)單擊線條色圖標，打開調(diào)色盤，選取白色；B在畫板上先畫一個三角形；C選擇箭頭工具，拖動直線使之變?yōu)榍€，作為魚的前身。2、畫魚尾、添加花紋接著魚的前身在后面連續(xù)畫三條線段，然后將豎直的那

7、條變?yōu)榍€即可。在魚的前身上畫幾條曲線，變成花紋。（方法同1）任務三：畫魚的眼睛和氣泡，并涂色1. 學生自主學習2. 教師巡視輔導3. 抽生演示，學生補充4. 教師總結(jié)，演示1、選擇橢圓工具，在顏色選擇區(qū)中，單擊填充色圖標，在調(diào)色盤中選擇黑色，按住Shift鍵，拖動鼠標畫魚的眼睛；將填充色再改為白色，用同樣的方法畫幾個大小不同氣泡。2、選擇不同的填充色，利用顏料桶工具分別填充各個部分。3、單擊“文件”-“導出圖像”，將所繪制的熱帶魚保存為一個圖像文件。四、學生復習，鞏固知識同學們可以試著畫一畫自己感興趣的內(nèi)容。教師巡視輔導六、作品評價，布置作業(yè)1、畫一些自己喜歡的圖形2、預習第3課內(nèi)容七、課堂

8、小結(jié)，升華情感九、組織學生離開機房讓學生將鍵盤與椅子放回原處組織學生有序離開機房板書設計活動2、色彩斑斕的熱帶魚改背景色雙擊“幀頻率”線條工具箭頭工具鮮艷美麗的花朵教案教學目標：知識與技能：1、運用FLASH繪畫工具的橢圓、及顏料桶工具畫出單個花瓣；2、運用變形-復制并應用變形復制花瓣。過程與方法：1、培養(yǎng)學生的動手能力，提高審美情趣。2、培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新意識和自主學習的能力；情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識；培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神。教學重點：變形-復制并應用變形的運用教學方法：任務驅(qū)動法、小組合作法、自主探究法教學準備：課件、學生操作需要的圖片及素材教

9、學流程：一、創(chuàng)設情境，引入課題教師引導：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）師：誰能用優(yōu)美的語言描繪一下春天的景色？（找兩個同學說）（A:春天來了，小草綠了，樹木發(fā)芽了，大地穿上了綠衣裳。B:花園里的花開了，五顏六色的，美麗極了。）師：春天的景色真美，咱們一塊兒去找春天好嗎？（好）生:欣賞FLASH歌曲春天在哪里。師:非常好看的FLASH動畫，同學們，看完之后你們有什么感想？生A:我想到野外郊游，去欣賞美麗的春天。生B:我想到花園里去聞聞花香。生C:我想把春天那些美麗的花朵畫下來。（全體同學：老師我也想畫春天的花朵。我也想、我也想）師:好，今天我們就來學習FLASH繪畫鮮艷美麗的花朵。（板書）、范

10、例欣賞，復習舊知學習新知師:下面老師請同學們欣賞一下老師畫的花朵。（欣賞）漂亮嗎？（漂亮）這就是我們今天要學習的內(nèi)容。同學們仔細觀察一下這幅畫，邊看邊想:（1）花朵是由什么組成的？（花瓣）（2）那么有幾個花瓣呢？（3）這幅畫用到了你們哪些以前學過的知識？（花瓣的畫法用到到了我們以前學過的橢圓工具、顏色填充工具）。師:同學說得都非常好，既然我們用到了我們學過的橢圓工具、顏色填充工具，那么花瓣的畫法，同學們應該會吧。（會）師:下面同學們就打開FLASH軟件，在FLASH舞臺上畫一個花瓣。（教學思路:引導學生觀察，喚起學生探究的意愿。）（同學們這時只畫一個純色畫瓣。）師:好了，同學們畫得都非常好，那

11、么你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們的花瓣全是單色的，怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢，下面就請同學們看老師是怎么做的。師:打開混色器，在填充樣式一欄里選擇線型，我們把第一種顏色設置成紅色，第二種顏色設置成黃色。然后選擇顏料桶工具進行填充。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。這時同學們會發(fā)現(xiàn)，我們所畫的橢圓有一個黑色的邊框，我們現(xiàn)在不需要這個邊框，所以把它刪除。好，下面請同學們把花瓣的顏色進行填充。生:上機操作。師:現(xiàn)在花瓣畫好了，我們怎樣讓它成為一朵漂亮的小花呢，下面請同學繼續(xù)跟我學。選擇任意變形工具，選中花瓣，將中心點移到下面，然后選擇窗口里面的變形，在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度，然后點擊復制并應用變形按

12、鈕，直到形成花朵。同學們是不是等不急了，要上機試試呢。（是）師:好，現(xiàn)在就請同學們上機完成花朵的制作過程。師:同學們真了不起，畫出了這么漂亮的花。有誰數(shù)一數(shù)你們畫的這朵花一共有幾個花瓣呢？（8個）那么我想讓所畫的花朵花瓣更多或減少怎么辦呢？有誰知道？生:要想減少，擦掉兩個。師:如果擦掉還好看嗎？（不好看）那么怎么辦呢？下面老師再教你們一個方法，就是復制并應用變形時輸入的度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機演示。三、自由創(chuàng)作，合作探究1、學生自由創(chuàng)作、探究師:同學們學得很認真，也清楚了制作方法。下面就請同學們畫一幅最漂亮的花朵，送給你最喜歡的人。2、激勵學生合作學習師:在制作過程中，遇到問題可以向同

13、學和老師請教，還可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，學習別人優(yōu)點，也可以提提建議，幫幫別人。（操作過程中邊指導邊講解）3、提交作品師:現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了，下面我要問問大家，你想把你畫的花送給誰？（生:送給媽媽，因為媽媽辛苦。生：我想送給XX,因為他經(jīng)常幫助同學。生:我想送給老師，因為老師像媽媽一樣關心愛護我們。生：我想送給XX,因為他愛護環(huán)境，從來不摘花，不踏草坪。）（教學思路：實現(xiàn)學習主體學習過程的互動）師：同學們說得非常好，我們也把美麗的花朵送給我們的聽課的老師們，祝他們開心快樂。三、總結(jié)師：同學們，今天大家任務完成得都很出色，老師也把這些花朵送給你們，我相信同學們在今后的學習中會更好

14、。（教學思路：鼓勵學生，肯定學生的優(yōu)點。）四、板書設計：活動3鮮艷美麗的花朵1、制作花瓣。2、復制并應用變形，制作花朵。鮮艷美麗的花些教案李高明教學目標：知識與技能：1. 掌握直線、選擇、填充、自由轉(zhuǎn)換等工具的使用方法。2. 掌握調(diào)色面板、變形面板的功能及設置方法。3. 能用本節(jié)課所學知識完成一幅簡單的花些，能把本節(jié)課所學知識應用到以后的生活實踐中。4. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習的能力過程與方法：通過學生自學、合作、探究及教師演示、講解掌握本節(jié)課的知識要點。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識；培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神。教學重點：1. 掌握線條、選擇、填充、自由

15、轉(zhuǎn)換等工具的使用方法。2. 掌握一些功能面板的調(diào)用和設置。3. 能用本節(jié)課所學技能完成一些作品。教學難點：功能面板的調(diào)用及設置。教學方法：講授法、小組合作法、自主探究法教學用時：1課時。教學流程：一、談話導入：十一黃金周旅游看花展，引入主題。老師說過FLASH具有強大的繪圖功能，老師用FLASH畫了一些美麗的桃花，你們來觀察一下，都發(fā)現(xiàn)了哪些特別之處？二、自學新知1. 自學要求：a. 同桌之間互相說一說例子中的花些有什么特點？b. 看一看課本“跟我來”中的操作過程，試著自己動手畫一畫。c標記你在自學過程中遇到的困難，舉手反應給老師。教師巡視、發(fā)掘?qū)W生自學過程中出現(xiàn)的一些問題。三、講解新課：講解

16、、演示花些的畫法1. 設置畫板大小和背景色。（讓學生來回答怎么做）2. 畫一個花瓣：選擇線條工具，設置線條顏色，在畫板上先畫一條豎線，然后用箭頭工具拖動它變?yōu)橐粭l曲線。同樣的方法畫另一條曲線，就組成一個花瓣。3. 編輯顏色：“窗口”“設計面板”“混色器”；選擇“放射狀”；單擊左邊的色塊，設置顏色為粉色，單擊右邊的色塊，設置顏色為白色，用編輯好的漸變色填充。4. 選擇任意變形工具，在花瓣上單擊，拖動變形中心點到花瓣的下端。（提醒學生這是個關鍵點）5. 設置花瓣的旋轉(zhuǎn)角度：單擊“窗口”“設計面板”“變形”，在“旋轉(zhuǎn)”文本框中輸入“75”。（一個周角360度，幾個花瓣用360除以幾，便是旋轉(zhuǎn)的角度。

17、）7.生成花朵：連續(xù)4次單擊面板右下角的“復制并應用轉(zhuǎn)換”按鈕。8為花朵添加花蕊：選擇橢圓工具先畫一個O,利用顏料桶工具為花蕊填充相同的漸變色。四、學生上機鞏固學生合作練習,教師巡回指導。五、展示學生作品,師生共同評價,填寫匯總表鮮艷美麗的花朵評價表六、挑戰(zhàn)自我：1、出示另一些花,讓學生說說是怎么繪制出來的？a這些花是將原形，復制并應用變形幾次得來的？旋轉(zhuǎn)的角度是多少度？b、這些花是先變形還是先涂色？c、這些花是怎么著色的？d、漸變色部分涂色時，顏料桶放置在什么位置點擊鼠標填充？2、學生回答提問后,然后試著自己繪制。六、課堂小結(jié)：同學們學得很認真，一些些美麗的花兒和你們綻開的笑臉一樣美，我相信

18、你們還會畫出許多更美的花些。板書設計：鮮艷美麗的花朵1. 啟動FLASH。2. 畫花瓣。3. 編輯色。4. 給花瓣填漸變色。5. 調(diào)整變形中心點。6. 設置花瓣的旋轉(zhuǎn)角度?？蓯鄣钠簌Z教學設計教學目標：1、激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力2、進一步熟練flash中的繪畫功能3、學會在元件畫企鵝。4、學會橢圓工具的使用，并學會如何設置沒有填充色。5、學會用鉛筆工具畫簡單的圖形。養(yǎng)成教育訓練點：1、培養(yǎng)學生自主學習的好習慣和認真聽課的好習慣2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明操作電腦的好習慣3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺維護公共衛(wèi)生的良好習慣4、培養(yǎng)學生自信心的養(yǎng)成教學重點與難點：學會在元件中畫企鵝教學資源：1、電子教學

19、軟件2、計算機及網(wǎng)絡3、教學課件自制的flash課件、屏幕錄制文件企鵝的畫法教學方法：講授、演示、練習教學過程：一、啟動教學軟件，檢查學生自主學習的情況二、欣賞企鵝動畫，導入課題1、讓學生觀察動畫中的場景中有哪些內(nèi)容？（企鵝、雪山、藍天）2、提示學生企鵝身體的畫法：畫一個沒有填充色的橢圓，用選擇工具拖成企鵝的廓括三、布置學生練習內(nèi)容1、打開“課堂動畫練習”，插入一個元件企鵝，畫出企鵝。2、畫圖時要注意，選擇顯示比例大些來繪制圖形。3、完成企鵝繪制的學生，在新的元件中畫出雪山。四、學生自己設計創(chuàng)作動畫素材，老師個別輔導。對于能力不是太強的學生，必要時老師演示企鵝的繪制過程：畫一個沒有填充色的橢圓

20、用選擇工具拖成企鵝的廓括用鉛筆畫出頭、身體、翅膀，腳用橢圓畫眼睛五、展示學生的創(chuàng)作作品六、小結(jié)七、布置課外學習內(nèi)容1、預習逐幀動畫的制作，試著在家中的電腦制作一下。2、下節(jié)課，在上課前按照課件中的步驟制作一下。八、結(jié)束課堂教學，讓學生將鍵盤與椅子放回原處，并檢查周圍的衛(wèi)生情況及時清除。組織學生有序離開機房活動4可愛的企鵝何詩慧教學目標：知識與技能：1.能熟練地應用橢圓、選擇、任意變形等工具繪制圖形2.會調(diào)整各部分的疊放次序3. 會對圖形進行組合和分離過程與方法：1.通過創(chuàng)設情景任務，增強學生操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學生的學習興趣。2.體驗用對象繪制的好處。情感態(tài)度價值觀：1.在繪圖的過程中，提

21、高學生的創(chuàng)造力和審美力。2.感受相互分享操作方法、交流學習的快樂。教學重點：能熟練地應用橢圓、選擇、任意變形等工具繪制圖形教學難點：會對圖形進行組合和分離教學過程：（一）回顧導入在前面的學習中，同學們利用flash工具畫了熱帶魚、美麗的花朵等圖形，這節(jié)課我們再來畫一種動物：可愛的企鵝。（二）新知探究想一想，企鵝的形象有什么特點？圓圓的腦袋，雪白的肚皮，尖尖的嘴巴，黃色的腳丫1. 畫企鵝的腦袋單擊橢圓工具，選項欄中選擇“對象繪制”，依次畫出企鵝的頭和眼睛。單擊直線工具，繪制三角形，使用選擇工具調(diào)整成嘴巴的樣子。2.畫企鵝的身體和翅膀單擊橢圓工具，畫出企鵝的背部和腹部，注意疊放次序。再畫出翅膀，用

22、任意變形工具調(diào)整角度。3. 畫企鵝的腳4. 全選分離，用顏料桶工具填充合適的顏色5. 保存文件。（三）操作實踐參照教師的演示，畫出企鵝的樣子。（四）展示評價以小組為單位，對“做一做”的完成情況進行評價，完成一項得一顆，看你能得幾顆，請?zhí)钊朐u價表中。（五）歸納總結(jié)在本活動中，我們一起學習了利用橢圓、選擇、任意變形等工具繪制了可愛的企鵝，激發(fā)了我們的繪畫興趣。最后我們還通過測試影片看到了自己的制作成果，相信你的收獲不少。活動4可愛的企鵝設置畫板大小和背景顏色。畫企鵝身體。畫企鵝眼睛。畫企鵝嘴和腳。保存文件活動5冰雪世界教學目標知識與技能1、使用矩形工具、設置漸變色等方法繪制冰山場景；2、會添加新場

23、景，并能在場景之間正確切換；3、會使用文件導入的方法正確導入圖片文件；4、鞏固自由變換工具的使用方法與技能。過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學重點1、矩形工具、設置漸變色；2、會添加新場景，并能在場景之間正確切換；3、會使用文件導入的方法正確導入圖片文件。教學難點1、矩形工具、設置漸變色；2、會添加新場景，并能在場景之間正確切換；教學方法講授演示練習教學準備1、各種場景示例圖像的準備；2、設置漸變色和自由變換工具的操作練習教學課時教學過程一、激趣導入；遠處湛藍的天空，白色的云朵；近處錯落的冰山，廣袤的雪原，這就是企鵝的天堂。丁丁要用自己的畫筆為可愛的企鵝描繪出他們的冰雪世界。小提示：小企鵝生活的家

24、園我們稱之為動畫場景，通常指動畫中角色活動的背景空間。制作多個場景，可以使動畫的故事情境更加豐富、逼真。二、探索、實踐啟動FLASH程序。設置畫布大小和背景顏色。在“影片屬性”對話框中，設置畫布大小為500X400像素，背景色為白色。繪制冰山場景。使用矩形工具，設置填充色為漸變色，繪制藍天。使用鉛筆工具繪制冰山和云朵，效果發(fā)圖1-5-1所示。4、添加新場景。單擊菜單欄中“插入”“場景”（如圖1-5-4），進入“場景2”（如圖1-5-5）。5、導入圖片。單擊菜單欄中“文件”“導入”（如圖1-5-6）。在圖1-5-7所示的“導入”對話框中，選定圖片所在目錄，選擇“冰雪jpg”文件，單擊“打開”按鈕

25、。6、調(diào)整圖片大小。單擊“任意變形”工具，移動鼠標調(diào)整圖片大小，使之與畫布大小一致（如圖1-5-8）。7、保存文件。三、練習1、參照上面講解的步驟，制作實例中的冰山場景。學生自己制作場景四、評價結(jié)合課本P21-22的評一評進行自評、互評、師評。學生互評五、回頭看誰來說說本活動中你有什么收獲？、師結(jié)：在本活動中，我們一起了解了動畫場景的概念，學會使用多種工具繪制場景，掌握了添加新場景的方法，并能將外部圖片導入其中。多場景制作的學習進一步豐富了動畫的內(nèi)容，提高了動畫的趣味性。6、小企鵝找朋友一、教學目標1、知識與技能（1）認識關鍵幀、空白關鍵幀、空白幀、普通幀；（2）能熟練地插入幀和關鍵幀；（3）

26、學會使用任意變形工具設置對象動作；（4）學會播放動畫。2、過程與方法（1）通過任務驅(qū)動的方式，培養(yǎng)學生處理信息的能力；（2）通過生生交流、師生交流、人機交流、實踐操作等形式，培養(yǎng)學生應用信息技術(shù)的能力。3、情感與態(tài)度價值觀（1）讓學生體驗到成功的快樂，進一步激發(fā)學生學習動畫的興趣；（2）讓學生養(yǎng)成仔細觀察事物的習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、表達能力和審美能力；（3）培養(yǎng)學生探究性學習的能力和綜合應用知識能力。二、教學重點和難點掌握插入幀和關鍵幀的操作方法，會用任意變形工具設置對象動作。三、教學方法1、講授、演示、對比、任務驅(qū)動和學生自學實踐相結(jié)合，運用“感知、模仿、遷移、運用”的教學方法。2、以“

27、學生自學為主”，教師適時點撥，讓學生在做中學，學中練，達到讓學生真正手動、腦動這一目的。四、教學準備計算機、動畫“小企鵝找朋友”、圖片“冰山”“企鵝”、PowerPoint幻燈片五、課時安排一課時六、教學過程一、情境導入同學們，如果你們的父母都不在家，只有你一個人的時候想做什么事情？有一只小動物，今天也是一個人，他想干什么呢？請看（出示動畫）大家認識它嗎？企鵝想干什么去呢？是的，這只小企鵝遠遠的看見他的伙伴們在做游戲，于是搖搖擺擺地走下冰山加入其中和他們一起玩耍。今天我們就一起來制作這個動畫。（板書課題）二、自主探索，掌握新知1、想一想提問：在這個動畫中，都有哪些畫面？場景1企鵝在做什么動作？

28、小結(jié)：在這個動畫中，有兩個場景，場景1中有背景冰山，還有企鵝；場景2中有背景冰雪，還有企鵝。場景1中的企鵝在左右搖擺、向前移動，并且企鵝是由小變大。這節(jié)課我們先制作場景1的動畫。2、看一看出示幻燈（學習目標）3、知識島打開課本24頁自己閱讀知識島。出示幻燈（知識島填空）出示幻燈（認識不同的幀）小結(jié)：小黑點表示有內(nèi)容的關鍵幀，灰色部分是普通幀，空心圈表示沒有內(nèi)容的空白關鍵幀，白色部分是空白幀。打開動畫小企鵝找朋友認識場景1中的兩種幀：關鍵幀和普通幀。4、跟我來提出任務一：制作背景層。（出示幻燈）學生動手操作，教師巡視指學生上前幫老師完成背景層。閱讀課本23頁跟我來部分的2沒有做好背景層的同學快速

29、完成并鎖定圖層1。小結(jié)：同學們，都已經(jīng)成功制作好了背景層。接下來讓我們共同挑戰(zhàn)第二個任務。注意：為了保證圖層1上的內(nèi)容不被誤刪除，最好是制作完后，把它鎖定。（2）提出任務二：添加新圖層，導入企鵝。（出示幻燈）學生動手操作，教師巡視指學生上前幫老師完成這個任務。教師再次演示講解進行強調(diào)小結(jié)：第二個任務都完成了，真棒！接下來，你能讓企鵝動起來嗎？強調(diào)：企鵝是從遠處走下來，所以企鵝是由小變大的。（3）提出任務三：讓企鵝動起來。（出示幻燈）師：怎樣完成這個任務？我們先看課本25頁跟我來部分的5。學生打開課本自己先看，教師再指導劃重點。教師演示第3個關鍵幀的操作步驟總結(jié)：在第3幀上對企鵝做了哪些修改？（

30、向左轉(zhuǎn)、變大、向右下角移動）學生動手操作做第3幀的內(nèi)容，教師巡視指導提問：在第6幀上對企鵝要做哪些修改？（向右轉(zhuǎn)、變大、向右下角移動）教師演示第6個關鍵幀的操作步驟總結(jié)：在第6幀上對企鵝做了哪些修改？學生動手操作做第6幀的內(nèi)容，教師巡視指導講述：同學們第3幀和第6幀的內(nèi)容我們都做好的，那么第9、12、15幀上的內(nèi)容呢？制作方法和第3幀、第6幀是一樣的。練習：現(xiàn)在請你們繼續(xù)制作第9、12、15幀上的內(nèi)容，做好后播放動畫，看看效果。別忘記要保存在五（2）文件夾中，并“導出影片”到我的0號機中，請開始。學生動作操作，教師巡視指導三、作品展示大家快停下手，瞧！已經(jīng)有不少組的同學做好了場景1的動畫了，我

31、們共同來欣賞一個。四、總結(jié)這節(jié)課我們共同學習制作了小企鵝找朋友場景1的動畫，認識了關鍵幀、空白關鍵幀、普通幀、空白幀，掌握了插入幀和關鍵幀的操作方法，學會了利用任意變形工具設置企鵝不同的動作，最后我們還播放動畫看到了自己的制作成果，相信你的收獲不不少。下節(jié)課我們繼續(xù)制作場景2中的動畫。板書設計：6小企鵝找朋友關鍵幀幀普通幀空白幀空白關鍵幀活動7熱氣球升起來教學目標知識與技能1. 認識元件，并會創(chuàng)建元件。2. 使學生進一步了解圖層、幀、關鍵幀等常用概念。3. 掌握制作平移動畫的方法。過程與方法：以任務驅(qū)動的形式，引導啟發(fā)學生自主探索與合作交流相結(jié)合的方式，了解動畫制作過程。情感態(tài)度與價值：培養(yǎng)學

32、生自主學習的好習慣和認真聽課的好習慣；培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明操作電腦的好習慣；培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺維護公共衛(wèi)生的良好習慣；培養(yǎng)學生自信心的養(yǎng)成。二、教學重點和難點掌握制作平移動畫的方法。三、教學準備計算機、動畫“熱氣球飛起來”、圖片“草原風光”“氣球”四、課時安排一課時教學設計一、知識點回顧提問：如何插入圖層？插入幀？插入關鍵幀？二、師生互動，激情導入走出冰天雪地的世界，來到了一望無際的草原，這里不僅有草地、綠樹，還有大象、長頸鹿，更有趣的是可以乘坐熱氣球，在藍天白云下飛行。丁丁想乘坐熱氣球，升上天空飽覽美麗的草原風光。板書7熱氣球升起來三、體驗探究，獲取新知（一）看一看出示動畫熱氣球飛起來這是熱氣球飄

33、飛的一個場面，觀察熱氣球飄飛的整個過程。想一想：在這個動畫中，熱氣球在做怎樣的運動？小結(jié)：熱氣球飄飛實際上是熱氣球從一個地方平移到另一個地方，這是一種平移動畫，是Flash中最簡單的一種動畫。（二）認識元件自己閱讀課本28頁知識島，認識元件。學生匯報學習情況小結(jié)：本活動中的熱氣球就是以元件的身份出現(xiàn)的。元件一旦被創(chuàng)建，就可以無數(shù)次地在Flash動畫中使用，從而提高工作效率。（三）創(chuàng)建元件提問：如何創(chuàng)建元件？出示學案一提出要求：自學課本27、28頁“跟我來”部分的2完成學案一學生完成學案一教師巡視輔導請一學生到教師機上操作教師演示操作重點講解：在“創(chuàng)建新元件”對話框中給元件起好名稱，養(yǎng)成好習慣（

34、三）學案一1. 創(chuàng)建元件A. 單擊“”一“”；”類別，進入“創(chuàng)建新元件”工作界面，找到熱氣球后插入到畫板中。E.打開“創(chuàng)建新元件”對話框，選擇2.導入“熱氣球”A.單擊“”-“”-“B. 單擊“場景T返回到場景工作界面學生回答四）制作背景層提問：在這個動畫中共需要幾個圖層？r安-出示學案二提出要求：自學課本28頁“跟我來”部分的3、4完成學案二學生完成學案二教師巡視輔導請一學生到教師機上操作教師演示講解學生遇到的問題。四）學案二1. 導入圖片”。，在“導入”對話框中，“圖層1”的第1關鍵幀，單擊“”-“找到草原圖片，單擊“打開”按鈕。2.設置動畫幀數(shù)在“圖層1”上，第40幀，右擊，在快捷菜單中

35、選擇“做好背景層并鎖定圖層1。五）添加新圖層，熱氣球飄起來rrt*、/,T卜*出示學案三提出要求：自學課本29頁“跟我來”部分的5、6、7、8、9完成學案三學生完成學案三教師巡視輔導分別請三個學生到教師機上操作教師演示操作講解制作熱氣球升起來的步驟（五）學案三1. 添加新圖層在“圖層1”上，快捷菜單中選擇“”。用來放置熱氣球2. 打開元件庫單擊“”-“”，打開元件庫，準備調(diào)用熱氣球。3. 確定熱氣球的起點位置圖層2的第1幀，用鼠標從元件庫中的預覽窗熱氣球到畫布上，并放在一個合適的地方，作為起點位置。4. 確定熱氣球的終點位置圖層2的第40幀，右擊，拖動熱氣球到畫布的中上部。5. 形成動畫在圖層

36、2，除40幀之外的任意一幀，右擊，。這時第1幀至第40幀之間變成了淺藍色。播放動畫并保存。四、學生復習，鞏固知識試著制作動畫：圖片展示。一張圖片從畫板右邊平移到畫板左邊。學生動手試著制作動畫。板書設計：7、熱氣球升起來平移動畫開始幀（開始位置）結(jié)束幀（結(jié)束位置）“創(chuàng)建補間動畫”活動8金箍棒，變變變教學目標：一、教學目標（一）、知識與技能1.學會縮放動畫的制作方法。2. 掌握圖形元件的制作方法。3. 熟練掌握圖形導入、添加背景、增加圖層、圖形縮放、創(chuàng)建動畫動作的方法。（二）、過程與方法學生根據(jù)教師設計的學案，認真閱讀教材，自主探索完成相關內(nèi)容。（三）、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生協(xié)作與交流的意識與能力。二、教學重點和難點掌握制作縮放動畫的制作方法。三、教學準備計算機、動畫“金箍棒，變變變”、圖片“金箍棒”“孫悟空”四、課時安排一課時教學過程一、激趣導入，板書課題動畫片西游記是同學們很喜愛的藝術(shù)作品，片中的美猴王孫悟空機智勇敢，神通廣大，尤其是手中的金箍棒說變就變，魔力無窮。今天咱們就一起去探究金箍棒，變變變再次體驗金箍棒變化的魔力。出示動畫金箍棒，變變變觀看動畫，再次體驗