(完整版)教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

1、教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程， 是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律， 拓展學(xué)科知識， 強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后， 針對自己的特點(diǎn)制定個人發(fā)展計劃如下：發(fā)展目標(biāo)：一、內(nèi)涵發(fā)展方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)， 對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，

2、把自己的全部知識、 才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、 奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。 在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平， 以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。 力求能獨(dú)立制作實用性強(qiáng)、美觀的電子課件。4、甲/、r乙4/乙、/,: /;二、課堂教學(xué)方面：進(jìn)一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué)， 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生， 使學(xué)生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上得到發(fā)展， 能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要， 有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 針對自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝， 使自己的教學(xué)水平逐步提高， 教學(xué)經(jīng)驗日益豐富， 尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步

3、形成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。三、思想工作方面：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)， 不貪名利， 切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平， 力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。 從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。 做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師， 在遵守制度、 與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己， 提高自身的政治理論素養(yǎng)。發(fā)展措施：1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實學(xué)?！吧罨⑶榫郴闭n堂教學(xué)理念， 充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。 注重對自身教育行為的反思 實踐， 解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生

4、的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神， 促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展， 努力做到因材施教。3、 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生， 使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展， 能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循" 以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。5、在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我， 因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時， 我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。徐當(dāng)倫2014 年 9 月

5、 1 日教師個人專業(yè)發(fā)展計劃雖然我已工作11 年，但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事?！币粋€人要有進(jìn)步，就必須有目標(biāo)，有計劃，這樣才能不斷朝著自己的方向前進(jìn)。 為一名中年教師， 我根據(jù)自己的特點(diǎn)制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃。一、自身成長歷程和素質(zhì)分析1、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段:自從上師范以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法， 為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。現(xiàn)在作為一名中青年教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中， 虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教， 定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷地提高自己的教學(xué)水

6、平。我不斷充實著自己，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學(xué)校滿意，讓家長滿意，讓我的學(xué)生滿意。2、專業(yè)知識方面的分析：我畢業(yè)于南安師范學(xué)校，學(xué)習(xí)教育專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識、 教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。 教學(xué)時又參加省自學(xué)考試小學(xué)教育系專業(yè)的學(xué)習(xí)，還參加了中央廣播電視大學(xué)教管類，在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。3、教育教學(xué)能力方面的分析：工作十多年了，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo)， 我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高。 如何給自己的課堂定位，如何給自己定位，成了我現(xiàn)階段思考最多的問題。4、職業(yè)道德及個性特征的分析：愛崗敬業(yè)是

7、最基本的職業(yè)道德。通過教學(xué)實踐，我形成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名中年教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。能根據(jù)課型選擇教學(xué)。5、個人優(yōu)勢和不足。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入； 現(xiàn)在所處的階段表明我尚有發(fā)展的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。二、自我定位及總目標(biāo)一名成功的語文教師， 光有出色的課堂教學(xué)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

8、因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師， 在注重教學(xué)的同時， 能有自己獨(dú)特的思想見解， 能夠充分利用所學(xué)的知識， 讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”。在未來的三年中，我爭取在老師的幫助下，使自己的課堂教學(xué)水平有一個明顯的飛躍， 而后根據(jù)自己的特點(diǎn)確定自己研究的主題方向， 從各個層面鍛造自己， 爭取在三年里成為能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。三、分項目標(biāo)和具體措施師德目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法 、 教師法及中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律，堅持面向全體學(xué)生，教書育人，不得加班加點(diǎn)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹(jǐn)慎。樹立

9、“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，互相協(xié)作。教學(xué)方面的目標(biāo)和措施我要盡快形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格， 在不斷鉆研， 不斷總結(jié)反思中找到自己的薄弱環(huán)節(jié)， 有目標(biāo)， 有針對性的打造屬于自己的精品課。首先，是要認(rèn)真?zhèn)湔n，及時寫好總結(jié)、反思。其次，不斷完善教師的各項基本功，力求更好。比如普通話能更流利，更標(biāo)準(zhǔn)，比現(xiàn)在的二甲水平再上一個平臺。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以上，讓別人聽課兩節(jié)以上，在不斷的汲取經(jīng)驗的過程中使自己有著長足的發(fā)展。 在這三年中爭取多上各類公開課， 得到更多的指點(diǎn)， 使自己的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。教育和班級管理方面的目標(biāo)和任務(wù)在班級管理方面， 要寫好

10、班級各項活動的計劃， 根據(jù)班級的 特點(diǎn)去制定適合本班的管理方案。 同時， 要多讀教育管理方面的書籍， 力求讓各種管理方法熟記于心間， 以便用在平時的班級管理上。在去年一年中，可以說我的班級管理還是卓有成效的，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明， 訓(xùn)練有素， 在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績。但是班級與班級的特點(diǎn)也是不同的，這就需要有針對性，熟悉班級的一切事務(wù)，才能做到知己知彼，進(jìn)行更好的管理。教育科研方面的目標(biāo)和任務(wù)教育科研能力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項專業(yè)技能。 因此，在科研方面， 我也要積極研究。 在自己的空余時間多讀有關(guān)科研方面的書籍，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正

11、確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變， 力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、 高水平的論文。學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)和任務(wù)要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師注重自身的學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵。 我給自己制訂以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 每學(xué)期至少精讀各類教育專著 2 本以上，略讀10 本，并及時做好讀書筆記，關(guān)鍵時刻隨取隨用。 雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是本科學(xué)歷， 如果有機(jī)會還要繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。 一個先進(jìn)的教師， 僅僅擁有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平是有局限性的， 這就要求在思想上也能更進(jìn)一步， 在未來的三年中，我會努力做好本職工作， 學(xué)習(xí)更多的關(guān)于黨的知識， 積極向黨組 織靠攏，爭取能成為一名預(yù)備黨員。2015 年 9 月 1 日

12、教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學(xué)期不知不覺中又來了，對于我們 20xx 年又是一個充滿動力和壓力的一年。 面對越來越激勵競爭的崗位， 我除了倍加 珍惜之外， 也意識到一位教師要不斷的充實自我， 提升自身素能，腳踏實地， 才能不被時代所淘汰， 才能成為一名與時俱進(jìn)的合格教師。基于此， 我將為自己確立一個新的人生目標(biāo)。 進(jìn)一步反思上學(xué)期不足， 深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗， 追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題： （ 1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。 （ 2 ）知識面不夠廣泛。 （ 3 ）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向： （ 1

13、 ）自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。 （ 2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。 （ 3 ）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善， 汲取經(jīng)驗， 鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、 學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模； 并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐， 以人為本， 尊重學(xué)生個性， 引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，