社會(huì)錄像課故事教案

1、中班社會(huì)活動(dòng)奇妙的商店 雷琳活動(dòng)目標(biāo)1、 懂得愛護(hù)環(huán)境，不隨地亂扔廢物的習(xí)慣，從小樹立環(huán)保意識(shí)。2、 根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3、 通過(guò)制作廢舊利用手工活動(dòng)，初步掌握用藝術(shù)的方式，表達(dá)美好的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事奇妙的商店P(guān)PT。2、各種廢舊手工作品若干，廢舊物品若干?；顒?dòng)過(guò)程1、組織討論，激發(fā)興趣。師：小朋友，老師這里有兩張公園的照片（出示兩張圖片）你喜歡哪個(gè)照片上的公園？為什么？師：第一張公園怎么會(huì)那么臟的呢？師：跟你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你看到了這樣的公園，你會(huì)怎么做？幼兒自由講述：我會(huì)把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里；跟丟垃圾的人說(shuō)不能亂扔垃圾2

2、、播放PPT,講述故事奇妙的商店（1）（出示大象）師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開了個(gè)"奇妙商店"它打出了廣告"奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由地討論）（2）（出示商店圖片）師：大象伯伯說(shuō)："只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你。"小動(dòng)物們都非常高興，看誰(shuí)來(lái)到了商店？（3）（出示小猴、桃核）師：小猴拿著桃核想干什么？它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢？大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。）（4）（出示用桃核做的小船）師：想一想小猴拿著大象伯

3、伯做的小船禮物會(huì)怎么表示？（5）（出示小豬，實(shí)物西瓜皮）師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，小豬會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)？如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么禮物？（6）（出示實(shí)物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴）師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？（7）（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧?。ㄓ懻摚?）（出示葡萄籽項(xiàng)鏈）師：小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈，會(huì)怎么做呢？（9）（出示小鵝，一團(tuán)紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物呢？（10）出示紙做的風(fēng)車，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。（11）（出示小馬）師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象為什么這樣做？組織

4、討論：大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢？它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎？（聽大象伯伯的說(shuō)話錄音。）（12）討論：假如你是小動(dòng)物，你有你以后會(huì)怎么做呢？師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"，大象伯伯忙不過(guò)來(lái)，想請(qǐng)小朋友幫忙用廢物制作玩具，想一想用它可做成什么禮物？怎么做？3、請(qǐng)幼兒到"奇妙商店"幫忙，講述如何變廢為寶。4、跳歡樂舞。自從大象開了"奇妙商店"，現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)"歡樂舞"來(lái)感謝它吧！在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問(wèn)題已成為全球

5、普遍的熱門話題，美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。開展了此次活動(dòng)奇妙的商店。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨便扔垃圾的社會(huì)公德意識(shí)和良好行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓幼兒對(duì)故事的內(nèi)容有了一定的理解，也有了一定的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了孩子們?cè)谑煜す适碌幕A(chǔ)上，用完整連貫的語(yǔ)句進(jìn)行講述，故事創(chuàng)編新內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動(dòng)腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)反思：幼兒有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大部分是通過(guò)環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開始，實(shí)施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識(shí)與習(xí)慣是十分必要的。活動(dòng)中幼兒對(duì)故事的內(nèi)容及情節(jié)都已掌握的很好，但在自己動(dòng)手去操作時(shí)做的還不夠熟練，以后在教學(xué)中要多給孩子留些空間，要讓他們多