環(huán)境教育教案20篇

1、環(huán)境教育教案環(huán)境教育教案（一）：不見的耕地情感目標(biāo)：愛護我們有限的耕地潛力目標(biāo)：會做關(guān)于耕地狀況的調(diào)查表教學(xué)目標(biāo)：喚醒同學(xué)們保護耕地的意識課前準備：世界主要國家耕地柱狀表，2000-2005 年我國耕地減少狀況餅狀圖教學(xué)過程：（一）出示世界主要國家耕地柱狀表，讓學(xué)生了解到我國的耕地并不多。保護耕地就是保護我們的生命線。（二）學(xué)生提出問題1、耕地哪里去了？2、怎樣才能保護我們的耕地？（師生共同討論）（三）出示2000-2005 年我國耕地減少狀況餅狀圖。（讓學(xué)生意識到耕地的有限）（四）保護耕地，人人有責(zé)。（學(xué)生舉出愛護土地的例子）（五）保護土地的措施1、土地整理2、國家政策總結(jié)以耕地面積在減少為

2、主題，舉辦一次保護耕地的漫畫展覽。環(huán)境教育教案（二）：活動目標(biāo)：1. 在地球環(huán)境日趨惡劣的狀況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境地球，使學(xué)生懂得保護生態(tài)環(huán)境，愛護人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐潛力，激發(fā)熱愛共有家園的情感，增強環(huán)保職責(zé)感。2. 了解環(huán)境保護在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上資源狀況，增強環(huán)境保護的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。3. 透過搜集資料、觀察討論等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達、搜集，積累、整理、運用資料等潛力?；顒舆^程：一、投影展示地球的秀麗山川、河流、湖泊、動物、植物等1、讓學(xué)生介紹湖泊，同時出示圖片。太湖位于長江三角洲I,是我國

3、第三大淡水湖，蓄水量為51.410a8mA3,除了向湖泊帶給超多的工業(yè)用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水外，還是沿湖地區(qū)和上海市近2000 萬居民的飲用水源。巢湖位于長江與淮河之間的安徽省中部，是我國著名的五大淡水湖之一。它原為陸地，由于地表下沉，遂成巨浸。唐詩人羅隱登巢湖圣姥廟詩：借問邑人沉水事，已經(jīng)秦漢幾千年。沿湖地勢平坦，河渠縱橫，灌溉面積達328 萬畝，是安徽最富庶的地方。洪澤湖為蘇北1800 萬畝農(nóng)田和沿海鹽堿土改良帶給豐富的水資源。洪澤湖是由于黃河南徙而構(gòu)成，湖水全賴東岸大堤作為屏障，湖底高出東部平原4.8 米，成了一個懸湖，一遇大水潰決，就出現(xiàn)水浸高家堰，清江淮城不見面的悲慘場景。建國后，興建了

4、三河閘、二河閘和入江水道等水利工程，使洪澤湖成為蓄洪、灌溉、航運、發(fā)電和水產(chǎn)等綜合利用的大型水庫，有日出斗金的美譽。洞庭湖、鄱陽湖擔(dān)負著調(diào)節(jié)長江中游洪水的重任。洞庭湖、鄱陽湖平原歷來是我國著名的糧侖， 素有湖廣熟，天下足的美譽，它們都得益湖泊所帶給的肥沃的土壤和豐富的水資源。2、小結(jié)：你有怎樣的感慨地球是可愛的，她太美了。二、組織交流1、師：這幾天，我們對周圍的環(huán)境進行了觀察，此刻誰向大家介紹一下你發(fā)現(xiàn)周圍哪些地方有臟東西2、師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境、人、動物、植物有什么影響3、師：當(dāng)?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負與創(chuàng)傷告別二十世紀，我們是否有想過：由于人類過度地消耗資源和污染環(huán)境，已

5、經(jīng)給她造成了怎樣的災(zāi)難我們每個人在這樣的災(zāi)難中又負有怎樣的不可推卸的職責(zé)當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系，人類的消費將如何持續(xù)當(dāng)?shù)厍蚧剂私^癥，人類又能生存多久4、沒有地球人類無法生存，那我們就應(yīng)怎樣對待我們賴以生存的母親地球呢對待這些垃圾我們怎樣辦5、師：我們務(wù)必對垃圾進行處理。請XX介紹一些處理方法。6、垃圾處理方法(1) 填埋處理填埋是超多消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋上壓實，使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機物，到達減量化和無害化的目的。天津市在水上公園南側(cè)用垃圾堆山，營造人工環(huán)境，變

6、害為利，工程占地近80 萬平方米， 以垃圾與工程廢土按1:1 配合后作為堆山土源，對于滲濾液和發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣和山坡的穩(wěn)定性等，都采取了必要的措施。但是，我國許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，沒有任何防護措施。每一個垃圾堆放場都成了一個污染源，蚊蠅孽生，老鼠成災(zāi)，臭氣漫天，超多垃圾污水由地表滲入地下，對城市環(huán)境和地下水源造成嚴重污染。沈陽市以前對35 處填埋場中的10 處進行鉆探取樣，分析垃圾斷層樣品和地下水質(zhì)，分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)：地下水質(zhì)惡化，污染嚴重，水混濁發(fā)臭，水中均檢出厭氧大腸桿菌; 垃圾斷層樣品均檢出有毒有害物質(zhì)。上海市每一天有萬噸垃圾運往郊區(qū)海邊堆放，一座座高達二三十米的垃圾山拔地而起，

7、造成周圍環(huán)境的嚴重污染。(2) 焚燒法是將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法，產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供暖。美國西屋公司和奧康諾公司聯(lián)合研制的垃圾轉(zhuǎn)化能源系統(tǒng)已獲成功。該系統(tǒng)的焚燒爐在燃燒垃圾時可將濕度達7%的垃圾轉(zhuǎn)成干燥的固體進行焚燒，焚燒效率達95%以上，同時，焚燒爐表面的高溫能將熱能轉(zhuǎn)化為蒸汽，可用于暖氣、空調(diào)設(shè)備及蒸汽渦輪發(fā)電等方面。我國石家莊市建造了焚化站、沈陽市環(huán)境科學(xué)研究所引進日本垃圾焚燒裝置對醫(yī)院等單位的特殊垃圾進行無害化處理，焚燒過程中產(chǎn)生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的5%，一般為優(yōu)質(zhì)磷肥。近幾年我國對垃圾焚燒發(fā)電產(chǎn)生再生能源技術(shù)越來越給予重視。焚燒處理的優(yōu)點是減

8、量效果好，處理徹底。但是，根據(jù)美國的報道焚燒廠的建設(shè)和生產(chǎn)費用極為昂貴。在多數(shù)狀況下，這些裝備所產(chǎn)生的電能價值遠遠低于預(yù)期的銷售額給當(dāng)?shù)卣粝戮揞~經(jīng)濟虧損。由于垃圾內(nèi)含某些金屬，焚燒具有很高的毒性，產(chǎn)生二次環(huán)境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35MJkg，否則，務(wù)必添加助燃劑，這將使運行費用增高到一般城市難以承受的地步。(3) 堆肥處理：將生活垃圾堆積成堆，保溫至70儲存、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的潛力， 將有機物分解成無機養(yǎng)分。經(jīng)過堆肥處理后，生活垃圾轉(zhuǎn)成衛(wèi)生的、無味的腐殖質(zhì)。既解決垃圾的出路，又可到達再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養(yǎng)分含量低，長期使用易造成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)

9、變壞，所以，堆肥的規(guī)模不易太大。不論城市生活垃圾的填埋、焚燒或堆肥處理，都務(wù)必要有預(yù)處理。預(yù)處理程序首先要求居民將生活垃圾按可回收物質(zhì)、有機物質(zhì)和無機物質(zhì)分別裝袋，然后，垃圾處理公司按垃圾分類收集和運送，分類處理和利用。7、為了保證垃圾的處理，各個國家制定了相應(yīng)的法律收費法美國的西雅圖市政府規(guī)定：每月每戶居民運走四桶垃圾，交納13.25 美元費用，每增加一桶垃圾，加收費用9 美元。 這一規(guī)定實施后，西雅圖市垃圾量一下減少了25%以上。課稅法意大利實行塑料袋課稅法，明文規(guī)定每只塑料袋付8 美分稅。商店每賣一個價值50 里拉的塑料袋，要交 100 里拉的稅。德國法律規(guī)定，對每個無法回收的容器征稅3

10、0 芬尼。禁用法美國近半數(shù)的州從1989 年 7 月份起，就實行了禁用法，禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝上市。德國政府立法規(guī)定，自1993 年 1 月份起，銷售商務(wù)必免費回收使用過的所有包裝，容器制品等。否則將以觸犯廢棄包裝材料法令論處。罰款法法國對垃圾處理的規(guī)定是，對任何類型的廢物、廢料等垃圾放棄或拋撒到公共場所或不屬自己又沒有受益權(quán)、租用權(quán)的私人地方的人，罰款250600 法朗。丟棄廢舊汽車或需要用車輛才能搬運清理東西的人，加重罰款25005000 法郎或處以1030 天監(jiān)禁。8、世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號召，確定了許多有好處的日子。世界水日：1993 年聯(lián)合國大會透過決議，確

11、定每年的3 月 22 日為世界水日，為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。世界氣象日：1960 年，世界氣象組織把3 月 23 日定為世界氣象日，以提高公眾對氣象問題的關(guān)注。地球日：每年的4 月 22 日是全球性的地球日。每年的這一天，世界各地都要開展形式多樣的群眾環(huán)?；顒?。世界無煙日：1987 年世界衛(wèi)生組織把5 月 31 日定為世界無煙日，以提醒人們重視香煙對人類健康的危害。世界環(huán)境日：1972 年 10 月，第 27 屆聯(lián)合國大會透過決議，將6 月 5 日定為世界環(huán)境日。 聯(lián)合國根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點，有針對性地制定每年的世界環(huán)境日的主題。 聯(lián)合國系統(tǒng)和各國政府

12、每年都在這一天開展各種活動，宣傳保護和改善人類環(huán)境的重要性世界防治荒漠化和干旱日：由于日益嚴重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存，從1995 年起，每年的6 月 17 日被定為世界防治荒漠化和干旱日。世界人口日：1987 年 7 月 11 日，以一個南斯拉夫嬰兒的誕生為標(biāo)志，世界人口突破50億。 1990 年，聯(lián)合國把每年的7 月 11 日定為世界人口日。國際保護臭氧層日：1987 年 9 月 16 日， 46 個國家在加拿大蒙特利爾簽署了關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書，開始采取保護臭氧層的具體行動。聯(lián)合國設(shè)立這一紀念日旨在喚起人們保護臭氧層的意識，并采取協(xié)調(diào)一致的行動以保護地球環(huán)境和人

13、類的健康。世界動物日：意大利傳教士圣弗朗西斯曾在100 多年前倡導(dǎo)在10 月 4 日向獻愛心給人類的動物們致謝。為了紀念他，人們把10 月 4 日定為世界動物日。世界糧食日：全世界的糧食正隨著人口的飛速增長而變得越來越供不應(yīng)求。從1981 年起，每年的10 月 6 日被定為世界糧食日。國際生物多樣性日：生物多樣性公約于1993 年 12 月 29 日正式生效，為紀念這一有好處的日子，聯(lián)合國大會透過決議，從1995 年起每年的12 月 29 日為國際生物多樣性日。9、由班委會寫一份倡議書。環(huán)境教育教案（三）：一方水土養(yǎng)一方人教學(xué)目的：1、明白人們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式。2、意識到

14、人類生產(chǎn)隊環(huán)境有必須的依靠，環(huán)境影響人們的生活習(xí)慣，生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。3、搜集不同地區(qū)的信息，了解人們的衣食住行因區(qū)域、文化不同而存在的差異。教學(xué)重難點1、意識到人類生產(chǎn)隊環(huán)境有必須的依靠，環(huán)境影響人們的生活習(xí)慣，生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。2、明白人們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式。教學(xué)過程一、導(dǎo)入動植物對環(huán)境有特殊的要求，為了環(huán)境，我們就應(yīng)怎樣做？二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)生活在線學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識？小結(jié)：人用自己的智慧認識、適應(yīng)自然。2、學(xué)習(xí)追根求源根據(jù)課前收集的資料分小組討論：不同地區(qū)環(huán)境的差異 小結(jié)：我國領(lǐng)土遼闊。地理位置差異大，溫度、氣候、物產(chǎn)、生存條件差異很大。3、聚焦

15、衣食住行根據(jù)課前收集的資料分小組討論：各地衣食住行的差異？小結(jié)：三、家鄉(xiāng)資源大搜索1、根據(jù)課前收集的資料分小組討論2、小結(jié)：四、綠色沖浪指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)環(huán)境教育教案（四）：保護我們的家園【教學(xué)目標(biāo)】： 1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的職責(zé)。2、學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？【教學(xué)重點】： 1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系2、樹立學(xué)生保護環(huán)境的觀念3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處【教學(xué)難點】：1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性2、如何使學(xué)生了

16、解保護環(huán)境的重要性3、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境【課時安排】：一課時【教學(xué)準備】：1 、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。【教學(xué)步驟】：一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。2、透過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系3 、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)

17、字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。6 、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難，例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。五、進行分組討論，我們小學(xué)生就應(yīng)如何保護我們的生存環(huán)境。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。八、制定環(huán)保措施1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法）。 2、制定環(huán)保措施并實行。九、教師小結(jié)。十

18、、總結(jié)延伸（作業(yè)）1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。3、如何在實際生活中保護環(huán)境。環(huán)境教育教案（五）：瘋長的水葫蘆教學(xué)目的：1、明白生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。2、意識到生物入侵對生態(tài)平衡的破壞作用，能為防止生物入侵貢獻自己的力量。3、透過多種途徑搜集有關(guān)生物入侵的信息，并能分析當(dāng)?shù)厣锶肭值臓顩r。教學(xué)重難點1、明白生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。2、意識到生物入侵對生態(tài)平衡的破壞作用，能為防止生物入侵貢獻自己的力量。教學(xué)過程一、導(dǎo)入天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動物有什么變化？二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)生活在線學(xué)生自學(xué)課文討論：

19、你獲得什么知識？小結(jié)：生物入侵危害大。2、學(xué)習(xí)追根求源根據(jù)課前收集的資料分小組討論：什么是生物入侵？小結(jié)：生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對本地生態(tài)系統(tǒng)造成必須危害的現(xiàn)象。3、綠色沖浪根據(jù)課前收集的資料分小組討論：生物入侵有什么危害？小結(jié)：外來有害生物侵入適宜生長的新區(qū)后，其種群會迅速繁殖，并逐漸發(fā)展成為當(dāng)?shù)匦碌膬?yōu)勢種，嚴重破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)安全，具體而言，其導(dǎo)致的惡果主要有以下幾項：第一，外來物種入侵會嚴重破壞生物的多樣性，并加速物種的滅絕。第二，外來物種入侵會嚴重破壞生態(tài)平衡。第三，外來物種入侵會因其可能攜帶的病原微生物而對其他生物的生存甚至對人類健康構(gòu)成直接威脅

20、。第四，外來物種入還會給受害各國造成巨大的經(jīng)濟損失。三、環(huán)保在行動根據(jù)課前收集的資料分小組討論：如何清除這些不速之客？小結(jié)：四、總結(jié)環(huán)境教育教案（六）：保護藍天大氣污染和防治【教學(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施?！窘虒W(xué)方法】：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法?！菊n時安排】：一課時【教學(xué)過程】：【學(xué)生活動】舉例說明大氣對人類的重要性。一、大氣是重要的自然資源恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9%可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體。二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害（

21、觀看視頻、幻燈片）1大氣污染對人體和健康的傷害。2大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3大氣污染對物體的腐蝕。4大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響：（觀看視頻、幻燈片）（ 1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（ 2）酸雨的危害向全世界蔓延（ 3）溫室效應(yīng)的嚴重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。【小組討論】如何從自身做起保護周圍的環(huán)境？三、大氣污染的防治（觀看視頻、幻燈片）1對工業(yè)鍋爐進行了治理改造2建立無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)3開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐4搬遷和撤消污染嚴重的工廠。5控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。6 1998 年 1 月 3 日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每周公報2000 年 6 月 5 日

22、起，濱州市實施空氣質(zhì)量每日公報2001 年 6 月 5 日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日預(yù)報和公報7 1998 年 12 月起全面實施禁用含鉛汽油等【小組討論】低碳生活如何從自身做起？【課外作業(yè)】對家庭或生活周圍進行環(huán)境污染小調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。環(huán)境教育教案（七）：大雁南飛教案教學(xué)目的：1、透過認識動物的變化，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解保護環(huán)境，人人有責(zé)的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；3、讓學(xué)生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識。教學(xué)重難點喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)

23、境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動物有什么變化？二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)生活在線學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識？小結(jié)：大雁南飛，隊伍成一字形，飛行 68 90千米。2、學(xué)習(xí)追根求源根據(jù)課前收集的資料分小組討論：動物為什么離開自己的家園？小結(jié)：（ 1）雁南飛（ 2）逆流而上的鮭魚（ 3）白鷺南飛三、環(huán)保在行動為動物營造一個溫馨的家園四、總結(jié)環(huán)境教育教案（八）：環(huán)境和環(huán)境問題【教學(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。【教學(xué)方法】：閱讀講解法、討論法、電教法?！菊n時安排】：一課

24、時【教學(xué)過程】：一 . 什么是環(huán)境環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán) 境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，透過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。二 . 人類與環(huán)境的關(guān)系 學(xué)生活動 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類透過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，透過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活

25、消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。三 . 人類面臨的環(huán)境問題1. 什么是環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2. 環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段第一階段原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好第二階段傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴重惡化。3. 環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因構(gòu)成的環(huán)境問題有：（ 1）

26、火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（ 2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或內(nèi)含某種不適合人體4. 觀看有關(guān)視頻【后記】 ：1 6月 5日世界環(huán)境日全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。2. 自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選取了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972 年 6 月 5 日，一個值得紀念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一齊討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件人類環(huán)境宣言。這是人類環(huán)

27、境保護史上的一個里程碑。1972 年 10 月， 在第 27 屆聯(lián)合國大會上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6 月 5日為世界環(huán)境日。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定世界環(huán)境日的主題。世界環(huán)境日活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。環(huán)境教育教案（九）：楓葉紅了教學(xué)目的：1、透過認識植物的變化，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解保護環(huán)境，人人有責(zé)的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；3、讓學(xué)生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識。教學(xué)重難點喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小

28、樹立環(huán)保意識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)生活在線學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識？小結(jié)2、學(xué)習(xí)追根求源根據(jù)課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？小結(jié)3、自學(xué)二十四節(jié)氣三、環(huán)保在行動1、調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。2、調(diào)查借助自然氣候應(yīng)當(dāng)干旱、霜凍等惡劣天氣的措施3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。四、總結(jié)環(huán)境教育教案（十）：喝上海泉水嘍教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解明白海泉水的好處重難點：使學(xué)生能去影響

29、家人，教育學(xué)生要做環(huán)保衛(wèi)士，從自我做起教學(xué)過程：1、了解明白海泉水的生產(chǎn)2、了解地球上有限的淡水資源，海水利用迫在眉睫，教育學(xué)生要節(jié)約，不要浪費水資源3 、水資源是基礎(chǔ)性資源，水資源的日益短缺，越來越制約我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。那么，什么是水資源呢？4 、廣義地講，自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)等各種形式存在的水都是水資源。它包括：存在于海洋、沼澤、湖泊、冰川、河水等的地面水體；存在于土壤和巖石中的土壤水和地下水；存在于生物體中的生物水；存在于大氣圈中的氣態(tài)水。地球上廣義的水資源量是十分巨大的，但人類能夠利用的水資源，即淡水資源是極其有限的。地球雖然有70.8 的面積為水所覆蓋，但其中97.5的水是咸

30、水，無法飲用。在余下的2.5的淡水中，絕大多數(shù)以冰川、冰蓋和高山積雪形式存在，人類能夠正常利用的只占地球總水量的0.26 。我們通常所說的狹義的水資源，是指逐年能夠恢復(fù)和更新的淡水量，即大陸上由大氣降水補給的各種地表、地下淡水的動態(tài)量，包括河流、湖泊、地下水、土壤水、微咸水。在水資源分析與評價中，常利用河川徑流量和用心參與水循環(huán)的部分地下水作為水資源量。日常工作中，我們所進行的水資源管理是指水資源開發(fā)利用的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和調(diào)度。運用行政、法律、經(jīng)濟、技術(shù)和教育等手段，組織各種社會力量開發(fā)水利和防治水害；協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟發(fā)展與水資源開發(fā)利用之間的關(guān)系，處理各地區(qū)、各部門之間的用水矛盾；監(jiān)督、限制不

31、合理的開發(fā)水資源和危害水資源的行為；制定使水系統(tǒng)和水庫工程的優(yōu)化調(diào)度方案，科學(xué)分配水量。5、學(xué)習(xí)了解還水邊淡水的方法6、教育學(xué)生做環(huán)保小衛(wèi)士環(huán)境教育教案（十一）：我的環(huán)境我愛護教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得在環(huán)境保護方面我國與日本的巨大差別。2、列舉身邊不禮貌的現(xiàn)象，懂得環(huán)境保護的緊迫性和必要性。3、明白環(huán)境保護重在行動。4、增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，懂得自覺保護環(huán)境。教學(xué)準備：調(diào)查了解居住小區(qū)周圍的環(huán)境狀況；調(diào)查日本在保護環(huán)境方面的策略。教學(xué)方法：談話、交流教學(xué)過程：一、談話引入：人們的生活離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質(zhì)量。說說你小區(qū)的環(huán)境狀況。小組交流。二、探求新知：1、你

32、相信是真的嗎？教師閱讀生活在線。2、交流：你調(diào)查了解到日本在保護環(huán)境方面的有哪些好的做法？3、閱讀課本綠色沖浪。4、交流：我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象？5、七嘴八舌：我們就應(yīng)怎樣保護環(huán)境？總結(jié)：透過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對環(huán)境保護問題有什么新的認識？ 三、拓展延伸制一個家庭綠色旅游計劃。 四、板書設(shè)計： 我的環(huán)境我愛護 我們身邊的不禮貌現(xiàn)象： 環(huán)保行動：環(huán)境教育教案（十二）：給動物讓路 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生懂得動物為什么要穿越公路 2、明白人們保護動物的有關(guān)習(xí)俗。3、了解有關(guān)部門為保護動物而采取的用心行動。4、懂得如何保護動物。5、增強學(xué)生保護動物的意識。教學(xué)準備：搜集有關(guān)動物行走（或遷徙）的

33、知識；了解與保護動物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門保護動動物的用心措施。教學(xué)方法：談話、交流 板書設(shè)計： 給動物讓路 動物為什么穿越公路？ 為什么要保護他們？ 如何保護他們？教學(xué)過程： 一、故事引入：要求認真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀生活在線。二探求新知：1、猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）2、交流：人和動物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？ 人們的哪些習(xí)俗與保護動物有關(guān)？3、你認為應(yīng)怎樣保護動物不受傷害？4、你了解到哪些保護動物的典型事例？5、我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛(wèi)士。教師總結(jié)：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類就應(yīng)與他們和

34、諧相處，用心保護他們不受傷害。三、拓展應(yīng)用1、用秀麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的完美愿望。2、此刻讓我們?yōu)楸Ｗo動物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！環(huán)境教育教案（十三）：電子垃圾一、活動資料：生活中電子垃圾與環(huán)境污染問題 二、主題目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在實踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識，使同學(xué)對電子垃圾有一個初步的了解。2 、透過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的潛力。3 、透過小組活動和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、合作探究潛力，獲得實踐體驗和感受。三、活動準備：1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。3、準備相機等設(shè)備記錄部分活動過程。

35、4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進行參觀采訪。四、具體過程設(shè)計： 一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴重，我們也深深地認識到環(huán)境污染給我們帶來的危機。電視機，手機等出現(xiàn)，給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的環(huán)境也帶來了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？這天我們就來討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢？二、定題質(zhì)疑1 電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來了極大的方便，那它是否有不好的方面？（思考、討論）2電子產(chǎn)品報廢后如何處理？3報廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響？4如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？ 三、歸并總結(jié)，提出研究資料：1電子垃圾的產(chǎn)生；2

36、電子垃圾的發(fā)展?fàn)顩r；3電子垃圾給環(huán)境保護帶來的危害；4電子垃圾的綠色環(huán)保處理。四、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究1找出核心問題，定好研究目標(biāo)a. 電子產(chǎn)品的調(diào)查電子產(chǎn)品類型及作用說說我們目前的電子產(chǎn)品使用狀況 電子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查 b. 電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查 了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識 世界電子垃圾發(fā)展歷史、我國的電子垃圾發(fā)展歷史 c. 電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查報廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查 電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對環(huán)境污染 d. 電子垃圾的綠色環(huán)?；厥仗幚?2進行具體分工，分工合作、查找資料 3制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論 五、抓住重點、匯報指導(dǎo)各小組匯報自己的研究方案，交流

37、總結(jié)并完善自己的方案。環(huán)境教育教案（十四）：一次婚禮教學(xué)目標(biāo)：1、透過調(diào)查一次婚禮上給我們的生活環(huán)境帶來的危害的一些數(shù)據(jù)，然孩子們認識奢華的婚禮對環(huán)境的危害。2、透過調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等實踐活動提高孩子們的社會實踐潛力。3、透過這節(jié)課的學(xué)習(xí)對孩子們進行環(huán)保意識的思想教育，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)重點：認識奢華婚禮對環(huán)境的危害 教學(xué)難點：以實際行動捍衛(wèi)環(huán)境小衛(wèi)士的職責(zé)課前準備：調(diào)查一次婚禮的經(jīng)過，了解婚禮的花費 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課播放視頻豪華的婚禮喜宴。師：你看了以后有什么感想？生 1 ：這樣的婚禮時很好，但我覺得很浪費。生 2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來了還大的污染，我不提倡舉行這樣

38、盛大的婚禮，就應(yīng)本著勤儉節(jié)約的原則。生 3：我也認為他們的婚禮對環(huán)境危害很大煙火、鞭炮、長長地汽車隊伍、豐盛的喜宴等。師：是呀，婚禮時一個人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更就應(yīng)思考到，我們的環(huán)境問題，能夠舉行簡單而富有好處的婚禮，這樣能夠一舉兩得。二、探究新知：組織學(xué)生對一次婚禮進行調(diào)查：1、都會引起哪些環(huán)境污染？2、透過訪問的形式，算一算大約會浪費多少錢？3、是否有能夠預(yù)防的好辦法？三、環(huán)保金點子同學(xué)們在班內(nèi)群眾交流，你們設(shè)想的一舉兩得的好處婚禮組 1 、騎自行車的群眾婚禮。避免汽車尾氣污染。組 2、在網(wǎng)上下請柬。避免紙張浪費。組 3、能夠在婚禮的那天植下婚姻樹十分有

39、好處。四、課堂小結(jié)透過這節(jié)課你有什么收獲？五、板書設(shè)計一次婚禮變浪費、污染節(jié)約、環(huán)保環(huán)境教育教案（十五）：遺棄的電池（一）教學(xué)目標(biāo)1過程與方法目標(biāo)經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過程，體驗合理地進行推斷和預(yù)測，獲得發(fā)現(xiàn) 探索分析評判的研究方法。2情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新精神，更好地構(gòu)成尊重科學(xué)，勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，滲透辯證唯物主義思想，增強學(xué)生的自信心和社會職責(zé)感。（二）重點難點分析1教學(xué)重點怎樣落實在行動上。對數(shù)據(jù)的合理分析。（ 三）教學(xué)過程:（ 1）查一查：學(xué)生透過課前在圖書館或網(wǎng)上查閱廢電池處理的資料，了解狀況。（ 2）看一看：教師利用電腦圖片，展示廢電池的危害性及日常生活

40、中的處理狀況。透過查閱、觀看，可激起學(xué)生心中的波瀾，促使學(xué)生去思考。（ 3）想一想：為了完美的生活和人類的健康，我們能做點什么呢？（引出課題）（ 4）組建：動手組建熱點調(diào)查節(jié)目，成立小記者站。應(yīng)對一個實際問題，不急于讓學(xué)生立刻去調(diào)查，而是透過組建熱點調(diào)查節(jié)目，來為學(xué)生有組織、有目的地展開調(diào)查搭建舞臺，成立小記者站，可使學(xué)生真正成為問題的參與者，能帶著熱情、任務(wù)去展開調(diào)查。（二）分組活動（實情調(diào)查親自體驗）1活動一小記者培訓(xùn)：（ 1）此次調(diào)查的目的、問題、對象是什么？（ 2）你選取哪種調(diào)查方式？樣本如何選取？在調(diào)查時應(yīng)注意什么？（ 3）請你參照課本附錄（1） 自主設(shè)計調(diào)查問卷。自主設(shè)計調(diào)查問卷有

41、利于學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，但設(shè)計時也可能會出現(xiàn)缺乏針對性、合理性的調(diào)查問卷，例如：有些項目寫成了廢電池的危害等。因此，安排（4） 。（ 4）組內(nèi)交流調(diào)查問卷，取長補短，及時改善，小組統(tǒng)一透過交流改善統(tǒng)一的方式，讓學(xué)生在互助中完善調(diào)查問卷，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。2活動二小記者出發(fā)：學(xué)生利用課余時間走向社會，進行抽樣調(diào)查。讓學(xué)生回歸社會，獲得第一手材料，體驗社會人的辛酸，從而鍛煉意志品質(zhì)。3活動三小記者回站：分小組交流調(diào)查中的感受、體驗，準備下階段工作。交流有助于學(xué)生內(nèi)心世界的表露，獲得用心的情感體驗。（三）科學(xué)探究（整理描述嚴謹思維）學(xué)生從調(diào)查問卷上只能粗略地認識問題，為了引導(dǎo)學(xué)生精確、理性地認識

42、問題，務(wù)必對數(shù)據(jù)進行整理描述。1思考我們?nèi)绾斡盟鶎W(xué)知識，將數(shù)據(jù)整理描述出來呢？（學(xué)生討論，達成共識）2操作先制作調(diào)查統(tǒng)計表，整理數(shù)據(jù)，填人表格，然后針對整理結(jié)果，繪制統(tǒng)計圖形。體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想及算法化，框圖化，程序化的思維方式。（四）合作交流（分析數(shù)據(jù)發(fā)展思維）1思考針對調(diào)查結(jié)果，你對廢電池的處理有哪些發(fā)現(xiàn)和推薦？2交流召開信息研討會，分組交流，出謀劃策，各抒己見，小組長進行匯總。只要學(xué)生想說、敢說，能證明自己的觀點，都應(yīng)給予肯定和鼓勵。用欣賞的眼光看待學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自我，增強自信心。3預(yù)測學(xué)生往往會出現(xiàn)對問題把握不準確，推薦容易忽略缺乏實用性、創(chuàng)造性的狀況。4措施各組選派熱點調(diào)查節(jié)目

43、主持人，主持節(jié)目。用榜樣激勵的方式可讓學(xué)生改善學(xué)習(xí)，同時由學(xué)生主持節(jié)目，還可增強學(xué)生用事實說話的意識，提高語言表達潛力及表演才能。5點評教師點評，并作出總結(jié)性評價，活動結(jié)束。（五）自我反思（小結(jié)評價優(yōu)化思維）（ 1 ）寫一篇簡單的調(diào)查報告（增加家長評價、小組評價、教師評價），收錄在學(xué)生成長記錄袋中。（ 2）鼓勵學(xué)生課后將自己滿意的調(diào)查報告在網(wǎng)上發(fā)布，呼吁全社會共同參與環(huán)境保護。（社會評價）學(xué)生透過反思，可理清調(diào)查程序，優(yōu)化思維。安排調(diào)查報告，網(wǎng)上發(fā)布信息這兩個作業(yè)，一方面可多元化地評價學(xué)生，激勵學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)，另一方面將研究成果向社會發(fā)布，從而使本節(jié)學(xué)習(xí)更具開放性。環(huán)境教育教案（十六）：一

44、、環(huán)境保護的好處【教學(xué)目標(biāo)】： 1、使學(xué)生明白我國自然環(huán)境豐富多彩，是中華民族生存和發(fā)展的物資基礎(chǔ)，環(huán)境教育教案。2、明白三廢污染、水土流失，土地沙化的危害。3、明白環(huán)境保護是我國的基本國策。4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和法制觀念，養(yǎng)成自覺為保護環(huán)境做好事的行為習(xí)慣。【教學(xué)難點】：環(huán)境污染、環(huán)境破壞的危害性。【課時安排】：一課時【教學(xué)過程】：（一）、談話：在我們以前的社會課里，我們學(xué)習(xí)了我國遼闊的疆域、壯麗的河山，多樣的氣候，豐富多彩的土壤、植被等資料，所有這些，構(gòu)成了我國多姿多彩的自然環(huán)境，我國的環(huán)境，就是我們這天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的資料。板書：我國的環(huán)境（2） 、提問：我國的面積有多大？（960 萬平

45、方公里）南北相距多少千米？（5500 千米）東西相距多少千米？（5000 千米）東北與東南的氣候有什么不同？（東北林海雪原、長冬嚴寒）（高溫多雨、熱帶季雨林氣候）西南與西北的氣候有什么不同？（江南水鄉(xiāng)、小橋流水） （干旱少雨，沙漠分布）我國有哪些著名的名山大川？（泰山、黃山、 長江、 黃河）小結(jié)： 我國豐富多彩的自然環(huán)境，養(yǎng)育了中華各民族兒女，是我們中華民族生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。 （板書） ：多彩的自然環(huán)境生存、發(fā)展、空間、衣食之源（3） 、環(huán)境亮出黃牌1、大大小小的工廠排放出滾滾濃煙，把一個城市籠罩起來，使它轉(zhuǎn)成了一座在衛(wèi)星照片看不到的城市。2 、師：一個擁有幾十萬人口的重工業(yè)城市，怎樣會一

46、下子輕易不見呢？原先這座城市，大大小小的工廠排放出滾滾濃煙，把整個城市籠罩起來，使它轉(zhuǎn)成了一座在衛(wèi)星照片看不到的城市。 （經(jīng)過治理已還碧水藍天）。這個事例說明，我國的城市環(huán)境污染正在加劇。主要是三廢既影響了生物資源，也影響了人類健康。3、師：我國自然環(huán)境除了被污染還有哪些問題？（生答：）由于人口多，對資源需求量大，造成濫伐森林，濫墾草原，荒廢使植被遭受破壞，加重水土流失和土地沙化。4、對于這些問題是否有辦法呢？（ 1）有！多植樹種草因為樹木是天然的儲存水的水庫，它盤根錯節(jié)象一個巨大的爪子，把泥土緊緊地抓在自己手中，不讓雨水沖刷掉，（隨手搬出準備好的一盆花，提前澆上水，整個泥沱都可拔起）用事實教

47、育學(xué)生樹抓泥土的本領(lǐng)，樹還是小鳥的家，對動物的繁殖起著重要作用，樹木還可凈化空氣美化環(huán)境，我國北方許多城市近年來屢遭沙塵暴的襲擊，多種樹可使地球免遭風(fēng)暴和沙漠化。（2）向?qū)W生公布一組數(shù)字，我國的人均森林面積只有1.7畝為世界人均量的1/9,居世界第1 2 1位，我國人均占有林木儲量9立方米，為世界人均量的1 0.8%,居世界第 120 位，從這兩組數(shù)據(jù)證明，我國的人均占有量都居世界最后。（4） 、環(huán)境保護列入基本國策師：應(yīng)對環(huán)境被污染，被破壞的嚴重狀況，我們國家該怎樣辦呢？我國制定了許多保護環(huán)境的體現(xiàn)法規(guī)，并把環(huán)境保護又列為一項基本國策。透過這天學(xué)習(xí)我國的環(huán)境，作為跨世紀的新一代，你們應(yīng)怎樣做

48、？（生答）師提要求：搞一次環(huán)保公益勞動。（為小樹澆水，撿草和紙、塑料袋）（5） 、總結(jié)：師：透過這天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了自然環(huán)境為中華民族的生存和發(fā)展帶給了衣食之源和空間，自然環(huán)境受污染、遭破壞，直接威脅人們的健康和生產(chǎn)發(fā)展。因此，保護環(huán)境人人有責(zé)，從小做起，從我做起，為保護環(huán)境做好事，為自己和他人保留一 個完美、清潔的生活環(huán)境。環(huán)境教育教案（十七）：白色污染教案教學(xué)目標(biāo)：（一）知識方面1. 透過調(diào)查、計算、討論，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程，鞏固統(tǒng)計基礎(chǔ)知識；2. 透過真實的數(shù)據(jù)，使學(xué)生認識到白色污染的嚴重危害，樹立保護環(huán)境的意識。（二）潛力方面1. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，

49、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2. 使學(xué)生了解社會生活、發(fā)展社會實踐潛力、觀察思考潛力和自主探究的創(chuàng)造潛力。教學(xué)重點讓學(xué)生透過上網(wǎng)搜索資料，使學(xué)生了解社會生活，發(fā)展社會實踐潛力。教學(xué)難點運用網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生實踐創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)教學(xué)準備：（ 1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室（ 2）軟件方面: 相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)等活動流程（ . 創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。1. 教師利用多媒體課件向?qū)W生展示一段有關(guān)白色污染的視頻。2. 教師引導(dǎo): 從這段錄像上，你明白了哪些知識？二 . 聯(lián)系實際，調(diào)查計算。1. 收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)說說自己家里一天大約要用多少個塑料袋？全班呢？調(diào)查每個年級有多少人？算一算全校一共有多少個同學(xué)？完成下面統(tǒng)計表

50、。全校同學(xué)的家庭每一天一共要用掉多少個塑料袋？（平均數(shù)）一個星期？ 一個月？ 一年呢？如果一個塑料袋的面積是4 平方分米，請你計算一下全校學(xué)生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？我們此刻上課的這個電腦室大約有150 平方米，如果把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個電腦室？2. 小結(jié) : 看了上面統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，你有什么感想呢？三 . 主動探索，自主學(xué)習(xí)1. 過渡：同學(xué)們想明白更多有關(guān)白色污染的知識嗎？2. 教師帶給搜索路徑，學(xué)生分組上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載有關(guān)白色污染的文字或圖片。3. 學(xué)生匯報展示獲取的信息，教師及時進行評價、交流四 . 制作讀書卡片1. 過渡：同學(xué)們，說到不如做到，還是讓我們

51、行動起來吧！此刻請同學(xué)們分小組根據(jù)你們剛才下載的文字或圖片制作有關(guān)保護環(huán)境、清除白色污染的讀書卡片或電子作品。2. 小組合作制作讀書卡片或電子作品3. 輕音樂伴奏五 . 作品的展示與評議透過廣播向其他學(xué)生展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓他們說說自己的創(chuàng)作意圖，師生共同評議。六 . 總結(jié)交流，反饋提高1. 讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的實踐活動，說一說作為一名小學(xué)生，怎樣更好地來保護環(huán)境，消除白色污染。2. 教師小結(jié): 同學(xué)們，塑料袋是有毒的，而且在十幾年內(nèi)是不會被分解吸收的，把這些塑料袋扔在地上，會污染大片大片的土地。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題也日益嚴重， 因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖

52、然， 我們每人每一天扔1 個塑料袋仿佛不多，但如果全校、全城、甚至全國算起來的話，對環(huán)境的污染是相當(dāng)嚴重的。因此，保護環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。環(huán)境教育教案（十八）：難以去除的口香糖一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生在活動中認識口香糖殘渣對環(huán)境的污染，了解口香糖的成分和性質(zhì)，增長生活常識。潛力目標(biāo)：透過學(xué)生課前查閱資料和課堂的討論，為處理口香糖污染出謀劃策。情感目標(biāo)：經(jīng)過實踐活動，教育學(xué)生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，尊重他人的勞動，愛護環(huán)境衛(wèi)生，提高公共道德和環(huán)境保護意識。二、教學(xué)重點：口香糖的危害，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和為環(huán)保做好事的習(xí)慣。三、教學(xué)難點：認識口香糖的成分和性質(zhì)，研究消除口香

53、糖殘渣的方法。四、課前準備：課前學(xué)生組成小組，自行查閱有關(guān)資料。一、教學(xué)過程：（ 一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。1、細致地去想想，在生活中是否存在著這樣的鏡頭。鏡頭一悄悄將口香糖吐在公交車上鏡頭二廣場的口香糖隨處可見，城市黑斑不少鏡頭三清理人員用手要一點點摳著人們隨地吐出的口香糖鏡頭四校園中多少教員反復(fù)重申請不要隨意吐、抹鏡頭五青少年、兒童，用手和口交替玩弄口香糖在這一幕幕下，我們又該去說些什么呢？2、讓我們一齊去感受一下這些黑色數(shù)字吧！2004 年國慶節(jié)后，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，40 萬平方米的天安門廣場就發(fā)現(xiàn)60 萬塊口香糖殘渣，經(jīng)實地測算，刨去紀念碑、紀念堂的面積，平均每平方米有5 塊口香糖殘渣。而

54、要徹底清理這些殘渣務(wù)必使用特制的清洗液和鐵鏟、鐵刷兩樣工具，清潔工要先戴上白手套，將特制清洗液倒在黑殘渣上，當(dāng)殘渣軟化后，用鐵鏟砸二三十下使殘渣表面斷裂，然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80 到 100 下，直到黑色痕跡不見。據(jù)計算，清理一塊口香糖殘渣需要36 秒到 1分半鐘，清除一塊口香糖殘渣至少需要花費1.1 元?？吹饺绱朔N種，我們不該去一齊關(guān)注口香糖的問題嗎？不該一齊去呼吁些什么嗎？不該從自身中去做些什么嗎？（一）交流討論，引發(fā)思考。1、交流查閱的資料，了解口香糖的成分和性質(zhì)。從資料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基，糖粉和糖漿都是溶于水的，在口腔中咀嚼時會隨著唾液慢慢溶化掉，經(jīng)過人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強的黏合性，這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的成分比較復(fù)雜，主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上，頭發(fā)上黏糊糊的，越清洗越費勁，它的殘渣也不易分解，將它埋在地里對土壤也有很大污染。