福建生物中考知識點要求

1、對考試目標層次的要求：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。：理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。（3）對考試知識內容的要求主題一科學探究 1-1 提出問題針對情境提出具有探究價值的相關問題 書面表述科學探究問題 1-2 作出假設明確探究的問題，作出假設 1-3 制訂計劃根據(jù)提出問題和作出的假設，制訂計劃 列出探究實驗所需要的材料與用具 知道探究實驗的一般步驟 控制單一變量，設計對照實驗 1-4 實施計劃重復、多次實驗，以保證實驗數(shù)據(jù)的可靠性 收集和評價證據(jù)與數(shù)據(jù) 1-5 得出結論描述實驗現(xiàn)

2、象 根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)，得出結論 主題二 生物體的結構層次 2-1細胞是生命活動的基本單位說出顯微鏡主要構件（目鏡與物鏡；粗、細準焦螺旋）的名稱和功能 制作臨時裝片，熟悉各操作步驟及注意事項 比較洋蔥表皮細胞、人口腔上皮細胞臨時裝片制作過程的異同點（生理鹽水的作用；蓋片、染色時的操作方法及目的） 說出光學顯微鏡視野下動植物細胞結構的異同點 概述細胞是生命活動的基本結構和功能單位 認同結構與功能相適應的觀點 概述動、植物細胞的基本結構、功能 區(qū)別動物、植物細胞的主要異同點 說出細胞核在生物遺傳中有重要作用 說出細胞核對細胞的生命活動起控制作用 2-2細胞分裂、分化形成組織說出細胞

3、分裂使細胞數(shù)量增多 說出細胞分化形成組織 識別并舉例說出人體的上皮、結締、肌肉、神經(jīng)組織 識別并舉例說出植物的分生、保護、營養(yǎng)、輸導組織 2-3多細胞生物體的結構層次識別綠色開花植物體的結構層次 按一定順序描述綠色開花植物體的結構層次 識別人體的結構層次 按一定順序描述人體的結構層次 主題三 生物與環(huán)境 3-1 生物的生存依賴一定的環(huán)境認同生物與環(huán)境是不可分割的整體，生物的生命活動依賴環(huán)境 說出影響生物生存的主要環(huán)境條件 列舉生物與生物之間的關系 舉例說明生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境 3-2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)描述生態(tài)系統(tǒng)的概念 概述生態(tài)系統(tǒng)的組成及其在生物圈中的作用 寫出食物鏈 識別食

4、物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù) 舉例說明食物網(wǎng)中各種生物之間的關系 說出生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的 3-3 生物圈是人類與其他生物的共同家園知道生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) 說出生物圈的范圍 認同保護生物圈的重要性 主題四 生物圈中的綠色植物 4-1 綠色開花植物的一生區(qū)別雙子葉和單子葉植物種子的結構和功能 說明種子萌發(fā)的條件 說出種子各部分結構發(fā)育的結果 說明花的基本結構 說出傳粉和受精的過程 描述受精后花的各個部分變化及發(fā)育情況 4-2 綠色植物的生活需要水和無機鹽說出根吸水的主要部位 說出根適于吸水的特點 列舉植物生活需要量最多的三種無機鹽 描述蒸騰作用的過程 說出蒸騰作用的意義 4-3 綠色植

5、物的光合作用和呼吸作用說出光合作用反應式 說明綠色植物進行光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所 說明光合作用的實質 說出光合作用意義 說出呼吸作用的反應式 描述呼吸作用的實質 說出呼吸作用的原料、產(chǎn)物、條件、場所 4-4 綠色植物對生物圈有重大作用說出綠色植物的光合作用有助于維持生物圈中碳-氧平衡 說出綠色植物主要通過蒸騰作用促進生物圈的水循環(huán) 主題五 生物圈中的人 5-1人的食物來源于環(huán)境描述糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素主要功能及主要食物來源列舉人體缺乏維生素的主要癥狀 說出組成消化道（管）各器官的名稱 描述淀粉、蛋白質、脂肪消化的起始部位和最終產(chǎn)物 描述小腸是食物消化和營養(yǎng)物質吸收的

6、主要場所 認同小腸的結構與其吸收營養(yǎng)物質功能相適應的觀點 列舉選購食品時應注意的食品安全問題 5-2人體生命活動的能量供給描述人體的血液循環(huán)系統(tǒng)的組成 識別心臟四個腔，說出瓣膜的作用以及血液在心臟中的流動方向 說出血液的組成和功能 識別動脈、靜脈、毛細血管三種血管 說出體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑 區(qū)別動脈血和靜脈血 說明血液循環(huán)過程中發(fā)生的物質交換 說出組成呼吸道的器官名稱和功能 說出肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官 說出吸入的氣體和呼出的氣體中氧氣和二氧化碳的變化 描述肺泡與血液的氣體交換 描述組織細胞與血液之間的氣體交換 說出人體各項生命活動所需要的能量來自呼吸作用 5-3人體代謝廢物的排出說出組成泌尿系

7、統(tǒng)的器官名稱和功能 說出腎單位是組成腎臟結構和功能的基本單位 說出尿液的形成要經(jīng)過過濾（濾過）和重吸收兩個過程 5-4人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)生命活動說出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成 說出人體神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經(jīng)元 說出神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射 說出反射的結構基礎是反射弧 識別反射弧的結構和神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導方向 舉例說出非條件反射（簡單反射）和條件反射（復雜反射） 說出瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜的功能 描述視覺的形成過程 說出鼓膜、聽小骨和耳蝸的功能 描述聽覺的形成過程 說出預防近視的措施 說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的產(chǎn)生部位和功能 說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素分泌異常

8、時的癥狀 主題六 動物的運動和行為 6-1動物的運動描述哺乳動物運動系統(tǒng)的組成 說出關節(jié)的結構特點 說明哺乳動物的運動依賴于多個系統(tǒng)的配合 6-2動物的行為區(qū)別動物的先天性行為和學習行為 主題七 生物的生殖、發(fā)育與遺傳 7-1人的生殖和發(fā)育描述睪丸、卵巢的功能 說出精卵結合的場所 說出人的發(fā)育起點是受精卵 說出胚胎發(fā)育的場所 說出胎盤和臍帶的主要功能 7-2 動物的生殖和發(fā)育舉例說出昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育 識別昆蟲發(fā)育的階段 說出兩棲動物的生殖發(fā)育主要在水中完成 識別兩棲動物變態(tài)發(fā)育的各個階段 說出鳥卵的主要結構和功能 列舉與鳥類繁殖有關的行為 7-3 植物的生殖描述植物的無性生殖

9、 描述植物的有性生殖 7-4 生物的遺傳和變異說出DNA是主要的遺傳物質 說出DNA攜帶遺傳信息 說出染色體主要組成成分是蛋白質和DNA 說出基因是包含遺傳信息的DNA片段 描述性狀和相對性狀 舉例說明顯性基因、隱性基因與性狀表達之間的關系 舉例說明生物的性狀是由基因控制的 說出人體體細胞和生殖細胞的染色體組成 解釋生男生女機會均等的原因 舉例說出變異的現(xiàn)象 主題八 生物的多樣性 8-1 生物的多樣性說出生物分類的單位（等級） 依據(jù)一定特征對植物和動物進行分類 描述細菌和真菌形態(tài)、結構的主要特征，主要營養(yǎng)方式和生殖方式 描述病毒結構的主要特點 舉例說出細菌、真菌和病毒與人類生活的關系 說出苔蘚

10、植物、蕨類植物和種子植物的主要特征及其生活環(huán)境 舉例說出苔蘚植物、蕨類植物和種子植物與人類生活的關系 說出無脊椎動物類群 舉例說出軟體動物、節(jié)肢動物的生活環(huán)境和主要特征 舉例說出軟體動物、節(jié)肢動物與人類的關系 說出脊椎動物的類群 說明魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類動物與環(huán)境相適應的主要特征舉例說出魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類動物與人類生活的關系舉例說明生物多樣性包括生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 舉例說出建立自然保護區(qū)、開展法制教育是保護生物多樣性的措施 舉例說出日常生活中保護生物多樣性的具體行動 認同保護生物多樣性的重要意義 8-2 生命的起源和生

11、物進化說出動植物進化的主要歷程 舉例說明生物進化的總體趨勢 描述自然選擇學說 主題九 生物技術 9-1日常生活中的生物技術舉例說出利用發(fā)酵技術制作的食品 舉例說出在發(fā)酵中常用的細菌、真菌 9-2 現(xiàn)代生物技術舉例說出克隆技術的一般過程 認同生物技術對人類影響具有兩面性 主題十 健康的生活 10-1 健康地度過青春期說出進入青春期后身體發(fā)生的主要變化 舉例說出青春期衛(wèi)生保健的一般方法 10-2 傳染病和免疫舉例說明傳染病的病原體及其流行的基本環(huán)節(jié) 舉例說出傳染病的預防措施 識別抗原、抗體 舉例說出非特異性免疫和特異性免疫 區(qū)別非特異性免疫和特異性免疫 10-3 酗酒、吸煙和吸毒的危害舉例說出酗酒對健康的危害 舉例說出吸煙對健康的危害 舉例說出吸毒對個人和社會的危害 10-4 醫(yī)藥常識說出藥物使用說明書的主要信息 5.考